小學(xué)綜合總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施總結(jié)方案

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我對零開銷的體驗(yàn)

一、活動(dòng)背景

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢越來越來成為談?wù)撘粋€(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以，家長給學(xué)生零開銷也越來越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零開銷來之不易，掙錢很辛苦，及養(yǎng)成節(jié)約節(jié)約的優(yōu)異習(xí)慣，我想經(jīng)過此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的開銷行為，正確引導(dǎo)開銷方向，培養(yǎng)優(yōu)異的金錢觀，更好為學(xué)生的健康成長服務(wù)。

二、活動(dòng)方案

1、活動(dòng)主題：我對零開銷的體驗(yàn)

2、活動(dòng)目標(biāo)：

⑴經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零開銷來之不易，養(yǎng)成節(jié)約節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

⑵經(jīng)過活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)步等優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量。

經(jīng)過活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀和人生觀，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。

3、活動(dòng)形式

⑴、組織形式

①個(gè)人、小組、班級活動(dòng)相結(jié)合②邀請家長⑵、實(shí)踐形式

①檢查接見②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思

4、活動(dòng)安排

本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

第一階段：確定課題，分組擬定活動(dòng)計(jì)劃。

第二階段：深入實(shí)質(zhì)檢查、接見，總結(jié)交流。

第三階段：體驗(yàn)賺錢，領(lǐng)悟賺錢的艱辛。

第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父親母親給的錢有何不同樣樣。

三、活動(dòng)推行過程

第一階段：確定課題，擬定活動(dòng)計(jì)劃

1、課題確實(shí)定

近來發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿了學(xué)生，爭著購買各樣各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零開銷？這些錢是從哪里來的？可不能夠夠把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題？”于是，我就把這情況拍下來，再組織大家談?wù)?。?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問，所以我決定以此張開《小學(xué)生零開銷情況檢查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。

2、分組擬定計(jì)劃

課題確定后，與全班同學(xué)張開了談?wù)摚?jīng)過談?wù)?，決定分為兩組。一組用問卷檢查、采訪的形式對全校學(xué)生的零開銷本源、數(shù)目、用途進(jìn)行檢查；二組用問卷檢查和采訪的形式對家長的收入及給孩子零開銷的態(tài)度等情況進(jìn)行檢查。

第二階段：檢查研究1、學(xué)生情況檢查

⑴問卷檢查各年級學(xué)生零開銷本源、用途

擬定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對中高年級的200位學(xué)生進(jìn)行問卷檢查（見附件一），并對問卷檢查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在檢查的200人中間有194人的零開銷是從父親母親或長輩那邊要來的，沒有自己試著賺過零開銷；200位同學(xué)中竟有150位用零開銷買了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都吃驚不已。

⑵采訪檢查同學(xué)們零開銷本源、數(shù)目、用途的情況

采訪中，被采訪的同學(xué)都感覺零開銷來的特別簡單，因?yàn)槊看蜗蚋赣H母親要父親母親就給了！而且父親母親給的錢還不是少許，每次最少是五元以上，更讓我們吃驚的是父親母親很少問他們用來干什么，憂如這點(diǎn)錢不放在眼里同樣。我們采訪小組成員在采訪后產(chǎn)生了疑問：這零開銷真的就象同學(xué)們說的來的那么簡單嗎？

2、家長情況檢查

在放學(xué)后，采訪小組成員在校門口對家進(jìn)步行采訪。檢查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長的收入其實(shí)不是象同學(xué)們檢查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。檢查完家長后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上碰到了很大的震撼

3、交流商議

檢查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在檢查的過程中被檢查

的同學(xué)都認(rèn)為零開銷來的很簡單。采訪組的同學(xué)還對我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場檢查，發(fā)現(xiàn)

本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零開銷買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢終究有多辛苦，

忽然有一位同學(xué)說：“我們能夠自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢。”新的實(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引

導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢，體驗(yàn)零開銷的來之不易，感覺父

母掙錢的辛酸。

第三階段：體驗(yàn)賺錢1、組織談?wù)?/p>

學(xué)生們依照自己的實(shí)質(zhì)情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。同學(xué)們自覺組成了賺錢小組，擬定了行動(dòng)計(jì)劃，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開始行動(dòng)以前，要修業(yè)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)日記。

2、交流賺錢的領(lǐng)悟

同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢，終于到了會(huì)合活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起憂如有說不完的話，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的歡欣，失敗的煩惱（見附件二）

第四階段：花自己賺的錢

“用自己賺的錢，感覺怎么樣？”

學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了開銷，活動(dòng)后同學(xué)們在一起暢談了自己購物感覺。有的同

學(xué)說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時(shí)候想也不想就花光了。”有的說：“到商店里買東西總是感覺東西太貴了，現(xiàn)在我終于理解為什么媽媽給我買衣服的時(shí)候總會(huì)給我買些低價(jià)的了，因?yàn)橘嶅X太不簡單了?！?/p>

四、活動(dòng)反思與談?wù)?/p>

經(jīng)過此次活動(dòng)，同學(xué)們都長大了、懂事了。懂得關(guān)心、諒解父親母親了，懂得怎樣合理利

用零開銷了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做？有的說：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零開銷，把它花在適用的地方”。有的說：“我們能夠把這些零開銷積攢起來把它捐給失學(xué)少兒，讓他們像我們同樣快樂地學(xué)習(xí)、成長?！?/p>

1、學(xué)生的談?wù)摚ㄒ姼郊?/p>

2、教師談?wù)?/p>

小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開放性是全方向的，本活動(dòng)讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)

生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生在對零開銷的檢查和自己掙錢的過程中掌握獲守信息辦理信息的能力，在德育談?wù)撋希净顒?dòng)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約節(jié)約意識(shí)，成立正確的價(jià)值觀

本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。學(xué)生在此次的活動(dòng)中著手動(dòng)腦的地方多，充發(fā)散揮了學(xué)生的主體作用。特別是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績差，但又聰穎好動(dòng)的學(xué)生，在此次活動(dòng)中更是表現(xiàn)優(yōu)異，著手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見“尺有所短，寸有所長”。學(xué)習(xí)成績差一些的學(xué)生其實(shí)不是沒有能力，重點(diǎn)是怎樣挖掘他們的隱藏能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在活動(dòng)推行過程中，同學(xué)們采訪、檢查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，碰到問題試一試用不同樣樣的方法來解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。

其他，能邀請家長參加此次活動(dòng)，讓家長真實(shí)地感覺到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

附件一：

小學(xué)生零開銷檢查問卷

1、你每日的零開銷大體是（）

A、一元以下B、一元C、2元以上

2、你的零開銷是怎樣得來的？（）

A、父親母親給的B、自己向父親母親或長輩要的

C、用壓歲錢D、自己經(jīng)過勞動(dòng)賺的

3、用自己的零開銷都買些什么？（）

A、文具B、零食或玩具

C、上網(wǎng)或打游戲D、買課外書4、你認(rèn)為自己的零開銷花的合理嗎？（）A、合理B、不合理

5、你感覺一元錢來得簡單嗎？（）

A、簡單B、不簡單

6、你試過自己賺零開銷嗎？（）

A、試過B、沒試過

附件二：

學(xué)生談?wù)摚ɑ顒?dòng)談?wù)撝唬?/p>

經(jīng)過此次活動(dòng)，我真實(shí)領(lǐng)悟到我們手中的零開銷是來之不易的，是爸爸媽媽用勤奮的雙手換來的。以前素來沒有想過爸爸媽媽賺錢可否辛苦，想買什么就伸手向父親母親要，父親母親假如不能夠知足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，我要改掉亂開銷的缺點(diǎn)，做一個(gè)嶄新的我，讓父親母親知道我長大了。而且