大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)1

實(shí)習(xí)生活并沒有因?yàn)樽约旱臒o限留戀而停滯，當(dāng)我要離開那里時(shí)，我有太多的感受涌上心頭。實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如電影在腦海出現(xiàn)。我想這段實(shí)習(xí)經(jīng)受將是我人生中的一次不同尋常的經(jīng)受，它不僅使我的專業(yè)理論得到了實(shí)踐，更重要的是我在為人處事、人際交往方面有了進(jìn)一步提高。而這一切恰恰是書本上不能給予的。

九月初，我來到了秀麗的巴蜀之交、風(fēng)景秀麗、氣候宜人的寧強(qiáng)縣。開始了我大學(xué)生活中另一段重要的經(jīng)受——專業(yè)實(shí)習(xí)。寧強(qiáng)縣雖說是山區(qū)，但它的遠(yuǎn)程教育走在了兄弟縣的前列，如“教學(xué)光盤播放點(diǎn)，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室〞這三種現(xiàn)代化教學(xué)模式都已具備。因?yàn)槟贻p，也因?yàn)樽约簩?duì)電化教育專業(yè)無比的癡狂，我的熱情很高，因?yàn)槲倚湃我粋€(gè)人的看法決定他的高度。

初來乍到的那點(diǎn)不適應(yīng)很快被領(lǐng)導(dǎo)同事的熱情所淡化，而且自己跟隨有十幾年新聞采編閱歷的老師學(xué)習(xí)，他的工作看法、做事方法都令我佩服，這激起了我大干一場(chǎng)的熱情。我很快就把握了這一操作流程。如節(jié)目從前期采集到后期制作配音及合成播出，也了解了寧強(qiáng)電教站制作的文教10分鐘節(jié)目，不僅每周在寧強(qiáng)電視臺(tái)播出，優(yōu)秀作品還曾在漢中電視臺(tái)、陜西衛(wèi)視、中央電視臺(tái)教育頻道等多家媒體播出。短短幾十天實(shí)習(xí)中我參加了很多教育類新聞片、專題片的拍攝與制作，有幾件至今讓我記憶猶新。

實(shí)習(xí)的第一天，我就被派去下鄉(xiāng)拍攝寧強(qiáng)縣人民武裝部為石嘴子小學(xué)的捐助。趕到會(huì)場(chǎng)時(shí)人武部已經(jīng)將捐贈(zèng)的桌椅、幻燈機(jī)、油印機(jī)等發(fā)放給學(xué)校，正在給貧困小學(xué)生每人發(fā)放100元的資助。寧強(qiáng)人武部的這一善舉深深的打動(dòng)了在坐的每一位老師、學(xué)生、鄉(xiāng)親。我將這感人的一幕定格在腦海中，并下定決心，在這短暫的一個(gè)多月中，能盡自己微薄之力為山區(qū)的教育事業(yè)做一些力所能及的事情。

我前往縣電影院拍攝報(bào)道有關(guān)優(yōu)秀教師節(jié)表彰及捐贈(zèng)圖書的活動(dòng)。第一次面對(duì)兩千多人拍攝，剛開始我有點(diǎn)緊急，手有些顫抖，我不停的做心理示意，我告知自己，你肯定行，兩千人和二十人的拍攝是一樣的，很快我就將自己調(diào)整到最好狀態(tài)。經(jīng)過我認(rèn)真觀看，細(xì)心選擇拍攝角度，及那恰如其分的幾個(gè)特寫鏡頭，成為了此次拍攝的亮點(diǎn)，這次大會(huì)拍攝給人的視覺沖擊只有一句話——獨(dú)特的視角！其中幾個(gè)頒獎(jiǎng)鏡頭成為以后專題片中寶貴的資料。這次勝利拍攝也讓我更有信念，對(duì)以后的拍攝也更游刃有余。這次表彰大會(huì)及圖書捐贈(zèng)儀式的拍攝后，我做了一些總結(jié)，即拍攝肯定要留意技巧。首先是選擇好的角度，即視角要好，角度不同那么效果也會(huì)大相徑庭；其次抓閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)，假如一個(gè)新聞，整篇都沒有亮點(diǎn)的話，那么就不叫新聞了；再此報(bào)道視角也要滿足受眾的要求，時(shí)刻想怎樣的報(bào)道角度才能更簡(jiǎn)單讓平常老百姓所接受；最終拍攝時(shí)肯定要穩(wěn)、準(zhǔn)、勻，然后加上自己的創(chuàng)新意識(shí)，肯定會(huì)拍出一些好的作品來。這次參加拍攝是我真正與自己的專業(yè)親熱接觸，所以很有感受，我想作為一個(gè)新聞工要象朱軍的那本書名《時(shí)刻預(yù)備著》中說到，抓住機(jī)遇，而且心態(tài)肯定要好，不怯場(chǎng)，或許這次是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，更是一次挑戰(zhàn)，人有時(shí)最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會(huì)超越自己。

在實(shí)習(xí)過程中，有一次我前往縣南街小學(xué)安裝調(diào)試遠(yuǎn)程教育設(shè)備，可算是要求精度極高，稍有差錯(cuò)，將會(huì)前功盡棄，工作需極為仔細(xì)。我和電教站的張老師一起工作，對(duì)仰角、偏角的測(cè)量精確到分后一位，在張老師的熱心知道下完成了任務(wù)，收視正常、效果良好，得到了南街小學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。

在我們實(shí)習(xí)期間，恰逢陜西省“兩基〞工作匯報(bào)會(huì)在寧強(qiáng)舉行，寧強(qiáng)縣委、縣政府組織人力、物力拍攝編輯專題片《風(fēng)景這邊獨(dú)好》來宣揚(yáng)寧強(qiáng)幾年來在遠(yuǎn)程教育上的進(jìn)展成就。我有幸參加其中，對(duì)我是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。下鄉(xiāng)常常是徒步行走幾小時(shí)，爬山到一座中小學(xué)來拍攝鏡頭，這不僅對(duì)我身體素養(yǎng)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是對(duì)我戶外拍攝的鍛煉。我曾下鄉(xiāng)到楊森中學(xué)、鐵鎖關(guān)中學(xué)、大安中學(xué)、胡家壩中學(xué)、二郎壩中學(xué)等地進(jìn)行實(shí)地取景、采訪，獲得大量寶貴音頻、視頻、圖片等資料。由于各個(gè)中學(xué)的外景到校內(nèi)環(huán)境需要爬上山坡選取角度，使得我的拍攝視角的選擇上有了很大的提高，不拘泥與某一點(diǎn)、線、面，視野更加開闊，鏡頭更加敏捷多樣。

在接待省長(zhǎng)陳德銘等代表時(shí)，寧強(qiáng)縣電教站實(shí)行視頻實(shí)況直播系統(tǒng)，這次采訪報(bào)道中，采納了幻燈機(jī)、先進(jìn)的錄音設(shè)備、先進(jìn)的拍攝設(shè)備、同步轉(zhuǎn)播設(shè)備等很多高端多媒體技術(shù)。而且有幸見到省長(zhǎng)陳德銘、副省長(zhǎng)朱靜芝等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，還與省臺(tái)的資深攝像記者同場(chǎng)拍攝，有機(jī)會(huì)向老師傅學(xué)習(xí)閱歷，請(qǐng)教懷疑。他對(duì)鏡頭語言的把握和尺度是我在平常學(xué)習(xí)實(shí)踐中沒有接觸的，我認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)，必要時(shí)仿照也初見成效，這讓我對(duì)攝像有了更深的認(rèn)識(shí)，看來拍攝那些看起來呆板的動(dòng)作也是需要有感情投入的。

假如說攝像是一艘船，那么文字稿就是水，水能載舟，亦能覆舟。所以說文字稿件是很重要的，它需要完好的表達(dá)，地方臺(tái)的話還應(yīng)留意語言書面化程度的把握，還得反復(fù)推敲斟酌，從立意到主題都需簡(jiǎn)要明了，重點(diǎn)突出，尤其是文字稿件和圖象素材的有機(jī)完善結(jié)合，我們經(jīng)常發(fā)覺聲畫錯(cuò)位，當(dāng)然這就牽扯到了編輯和配音，這方面因?yàn)樵诖笕龝r(shí)參加拍攝編輯過《畢業(yè)那天我們一起失戀》dv短片，故而在指導(dǎo)老師的幫助下很快把握了英文界面的非編系統(tǒng)，深入了解了過去沒有接觸的很多小竅門。

我們?cè)褚矊W(xué)習(xí)過制作網(wǎng)頁，可是要維護(hù)網(wǎng)站，添新補(bǔ)缺也是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！〞不僅需要photoshop來制作圖片，flash和dreamweare來美化完善，課堂所學(xué)的美術(shù)學(xué)問，構(gòu)圖學(xué)問，以及應(yīng)用美學(xué)學(xué)問都須敏捷嫻熟的應(yīng)用，還需要平常的積累。

整個(gè)實(shí)習(xí)過程我將攝像〔即前期的采集素材〕寫稿及后期編輯合成、配音及到形成一個(gè)完好的片子，我都親自過了一遍，這對(duì)自己有很大的幫助，以前模糊的東西清楚了，以前一知半解的東西弄清晰了，以前熟識(shí)的東西更能應(yīng)用自如。

在即將離開寧強(qiáng)之時(shí)我有機(jī)會(huì)跟蹤采訪美國(guó)“燃燈〞基金會(huì)的四位華僑，也是我將自己所學(xué)的全部流程的一次完全運(yùn)用，這給我的實(shí)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，更讓我心靈為之震撼的是，他們?yōu)閷帍?qiáng)出資建筑幾十所燃燈期望小學(xué)和資助高中生完成學(xué)業(yè)，在于之溝通中了解到其對(duì)祖國(guó)的教育事業(yè)的支持，被其期望祖國(guó)強(qiáng)大的感情深深感動(dòng)，并與之建立了深厚的友情！

實(shí)習(xí)中我也遇到了很多問題，比方計(jì)算機(jī)硬件學(xué)問的匱乏，非線編的使用雖然把握了，但是出現(xiàn)故障也很難解除、修理，文字寫作能力也不盡如人意。我想只有認(rèn)識(shí)了自己的這些缺乏，以后的學(xué)習(xí)也有了方向，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

實(shí)習(xí)生活就這樣匆忙而過,回過頭來看自己的實(shí)習(xí)經(jīng)受，就正如有名新聞工白巖松那本《痛并歡樂著》。歡樂是因?yàn)槲宜非蟮氖俏宜矏鄣?我所堅(jiān)持的是我所執(zhí)著的',我為自己執(zhí)著的事業(yè)而歡樂,為每一次自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，成果而感動(dòng),讓我對(duì)將來充滿信念；痛是因?yàn)樽约旱拿恳淮巫非笸晟瓶傆行┰S的不盡人意,也讓自己在取得成果之余有了太多的思索,怎樣提高自己的境界，怎樣做到完善。所以始終痛并歡樂著，信任這是一個(gè)鳳凰涅磐，娥蝶破蛹的過程，這個(gè)過程很艱辛,但始終令人充實(shí)。

于匆忙中講這份實(shí)習(xí)總結(jié)寫完,記憶深處仍出現(xiàn)實(shí)習(xí)中的那些往事和那群令人感動(dòng),令人奮起的人們,或許我語無倫次,但我信任心靈流露的東西從來沒有層次的。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我就可以轉(zhuǎn)正或是離開公司，這對(duì)我來說是一種選擇。不過今日我要說的不是走或留的問題，而是要對(duì)我自己在過去的實(shí)習(xí)做一下總體的總結(jié)，我信任我會(huì)在不斷的前進(jìn)中找到更多的方法，我信任我會(huì)更加努力的，這是我在實(shí)習(xí)中得到的最大的感受！

首先我感謝公司和個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)簽合同的機(jī)會(huì)與榮譽(yù)，讓我在簽合同后的一個(gè)月實(shí)習(xí)里，正確認(rèn)識(shí)自己，檢驗(yàn)自己，是否說與形以至，是否工作與效率同步，是否表現(xiàn)與思想統(tǒng)一。

當(dāng)然，我在一個(gè)月里取得的小小成果，不能沾沾自喜，應(yīng)當(dāng)更上一層樓。向我的師傅李澤然學(xué)習(xí)，今日我還是那句老話，我情愿為我們的公司付出青春與熱血，因?yàn)槲宜懔艘粧?，公司的前景特別輝煌。如今我看到我這臺(tái)正在試車mpap會(huì)合格的彼檢驗(yàn)員放下來，會(huì)掛在面粉廠的整套機(jī)器上運(yùn)轉(zhuǎn)。在以后的工作中，我會(huì)“路漸漸其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索〞。

以后的路途中，我也不知道要如何走好，不過我知道，自己要做的還有許多，我會(huì)始終不斷的努力下去，我對(duì)自己說，肯定要做好自己，將來的時(shí)光就完全靠自己了，不能夠依靠家里，指望家里了，一切都需要自己的努力，我信任我會(huì)仔細(xì)做好這一切，我會(huì)努力的完成我要做的工作的，我信任自己的潛力和能力，這些都是我自己必備的信念！

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)2

我們此次實(shí)習(xí)的最終一站是杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠，該廠建于1958年，是由杭州動(dòng)力廠和汽車修配廠等合并而成，該廠參加生產(chǎn)了浙江省第一輛重型染油機(jī)，第一輛拖拉機(jī)，第一輛大客車以及第一部無軌電車，曾在92年被列為國(guó)家重點(diǎn)大型企業(yè)，浙江省機(jī)械100強(qiáng)的美譽(yù)，如今該廠擁有員工1800人，具有2000多臺(tái)專業(yè)機(jī)器，該廠的x6130柴油機(jī)，wd615柴油機(jī)，stair型柴油機(jī)都在浙江省內(nèi)市場(chǎng)上占有主流地位，年產(chǎn)值達(dá)10多憶元，是浙江省內(nèi)重點(diǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)生產(chǎn)基地。

在此次實(shí)習(xí)中，在杭州發(fā)動(dòng)機(jī)廠的時(shí)間最長(zhǎng)，歷時(shí)12天，分別介紹了x6130柴油缸體的加工工藝〔分為面加工和孔加工〕，凸輪軸孔的加工，數(shù)控設(shè)備的加工特點(diǎn)，分類及具體運(yùn)用，曲軸的加工工序以及發(fā)動(dòng)機(jī)的具體工作原理。在最終一天，我們還參觀了其鑄造部，參觀了其鑄造生產(chǎn)過程。在該廠的實(shí)習(xí)中，深刻明白了數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)中發(fā)揮的切實(shí)作用，以及目前社會(huì)對(duì)數(shù)控機(jī)床及數(shù)控人才的急需，而在一些重要數(shù)控產(chǎn)品，如量大面廣的數(shù)控車床、銑床、高速高精高性能數(shù)控機(jī)床等的需求上，決不能過于依靠進(jìn)口。

歷時(shí)將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束，該次實(shí)習(xí)，真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線，了解了我國(guó)目前制造業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r也粗步了解了機(jī)械制造也的進(jìn)展趨勢(shì)。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度進(jìn)展，更快更緊密得融合到各個(gè)領(lǐng)域中，而這一切都將大大拓寬機(jī)械制造業(yè)的進(jìn)展方向。它的進(jìn)展趨勢(shì)可以歸結(jié)為“四個(gè)化〞：柔性化、靈捷化、智能化、信息化。即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于快速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要，使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性，使生產(chǎn)推向市場(chǎng)的時(shí)間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造敏捷多變的靈捷化，還有使制造過程物耗，人耗大大降低，高自動(dòng)化生產(chǎn)，追求人的智能于機(jī)器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價(jià)值的信息化。

當(dāng)然機(jī)械制造業(yè)的四個(gè)進(jìn)展趨勢(shì)不是單獨(dú)的，它們是有機(jī)的結(jié)合在一起的，是互相依靠，互相促進(jìn)的。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，也將會(huì)使它出現(xiàn)新的進(jìn)展方向。前面我們看到的是機(jī)械制造行業(yè)其自身線上的進(jìn)展。然而，作為社會(huì)進(jìn)展的一個(gè)部分，它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結(jié)合。2１世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的重要性表如今它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動(dòng)，而且要從繁瑣的計(jì)算、分析等腦力勞動(dòng)中解放出來，以便有的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動(dòng)，智能化促進(jìn)柔性化，它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善的推斷與適應(yīng)能力。當(dāng)然這一切還需要我們大家進(jìn)一步的努力。

大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)總結(jié)3

暑假就這樣很快的結(jié)束了，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)展中，我有了更大的進(jìn)展和更多的進(jìn)步，曾經(jīng)的我天真地以為實(shí)習(xí)就是走走過場(chǎng)，不會(huì)學(xué)到什么東西的，可是在自己親身實(shí)踐后，才知道了實(shí)踐的重要性了，在實(shí)踐中學(xué)到的東西真的是有許多許多，信任自己肯定會(huì)更努力的做好自己！

實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始！

回顧這一學(xué)期的時(shí)間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容。

每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來一張字條：老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本進(jìn)了教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間〞，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half〞的時(shí)候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter〞時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter〞了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有主動(dòng)性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetime?it’s…〞的句型，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果十分理想。相反，假如我沒有仔細(xì)備課的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)十分重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我始終遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。

一、仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、主動(dòng)推動(dòng)評(píng)價(jià)改革

采納人本與進(jìn)展的模式來理解教育和人類進(jìn)展的關(guān)系，是當(dāng)前教育理念的核心，即敬重個(gè)體和個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教育，為個(gè)體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必需實(shí)施新的評(píng)價(jià)理念，提倡形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。做到評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化。評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，要求教師敬重和愛惜每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以確定。采納口頭表揚(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)。要求評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平常參加各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、看法和溝通能力為主要根據(jù)。采納學(xué)生平常教學(xué)活動(dòng)中常見的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的看法、參加的主動(dòng)性、努力的程度、溝通的能力以及合作的精神等。通過觀看學(xué)生的活動(dòng)〔講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短劇等〕，與學(xué)生溝通，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行。許多學(xué)校建立了學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案。如學(xué)生的語音、書寫記錄，學(xué)生參加小組活動(dòng)的狀況記載，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展?fàn)顩r等統(tǒng)統(tǒng)作為學(xué)期總成果評(píng)定的指標(biāo)參考。由于注重對(duì)學(xué)生平常學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語的主動(dòng)性。除形成性評(píng)價(jià)外，小學(xué)三年級(jí)期末或?qū)W年考試以口試和聽力考查為主，五、六年級(jí)采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式?？谠囍饕疾閷W(xué)生實(shí)際的語言應(yīng)用能力；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評(píng)價(jià)采納等級(jí)制或達(dá)標(biāo)方法記成果，不對(duì)學(xué)生按成果排隊(duì)或以此作為各種評(píng)比或選拔的根據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，為學(xué)生的終身進(jìn)展服務(wù)。

二、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而表達(dá)小學(xué)英語在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的勝利與否將對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師主動(dòng)實(shí)踐和探究，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推動(dòng)。在實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)明確以下幾點(diǎn)：

1．在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信念的培育。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感謝勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通能力。學(xué)校和教師主動(dòng)創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過提供大量的感知、體驗(yàn)、仿照等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音精確為目的的教學(xué)，通過多聽、多仿照，在有意義的語境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培育學(xué)生溝通能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溝通的情景，使學(xué)生通過溝通進(jìn)展溝通的能力。

2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、有用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué)；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習(xí)得〞與“學(xué)得〞結(jié)合，使學(xué)生逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，學(xué)生仿照，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動(dòng)，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)覺每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時(shí)空。

1、敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參加課堂實(shí)踐，才能表達(dá)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的需要采納不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)懷，合作的團(tuán)隊(duì)精神。

2、采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意留意，加深印象，幫助學(xué)生長(zhǎng)久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。

3、把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活