表內(nèi)乘法 全省一等獎

第2課時表內(nèi)乘法（1）R·二年級上冊知識與技能通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)重、難點教學(xué)重點：熟記乘法口訣和熟練計算表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：靈活運用表內(nèi)乘法解決實際問題。情感、態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)思維，同時感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2×3=6一、情景導(dǎo)入口訣：二三得六學(xué)習(xí)了乘法。要求出一共有多少塊糖，你能列出什么算式?這種加數(shù)相同的加法可以用乘法表示。乘法各部分名稱是什么？一、復(fù)習(xí)乘法含義5＋5＋5＋5＝205×4＝204×5＝20乘數(shù)…乘數(shù)…積…你能說出生活中用5×4＝20來表示的事例嗎？二、梳理知識看圖列兩個乘法算式，說一說用的哪句乘法口訣求出積。？個6318三六十八乘法口訣：3618二、復(fù)習(xí)乘加、乘減一共有多少個草莓？你是怎樣計算的？我是這樣算的：5×5-2＝23我是這樣算的：5×4＋3＝23讀題你知道了什么？三、復(fù)習(xí)解決問題（1）有3排房子，每排5間，一共有多少間房子？你是怎樣解答的？我來畫圖驗證一下：□□□□□□□□□□□□□□□一共15間，解答正確。我是這樣想的：把3個5加起來是多少？列式：5×3＝15（間）解答正確嗎？（2）有2排房子，一排5間，另一排3間，一共有多少間房子？我來畫圖驗證一下：□□□□□□□□一共8間，解答正確。我是這樣想的：要把3和5加起來。列式：5＋3＝8（間）你是怎樣解答的？解答正確嗎？讀題你知道了什么？通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有哪些收獲？覺得哪些地方需要注意的？三、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。四、課后作業(yè)五、教學(xué)反思在本節(jié)課中，我設(shè)計了新穎的教學(xué)過程，把學(xué)生帶入一個精彩、現(xiàn)實、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)世界，引導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，鼓勵學(xué)生大膽參與、合作交流，甚至出題“考”老師，從而讓學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)的小主人。本節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生充分體驗到戰(zhàn)勝困難后的成就感。聲明本文件僅用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以外，將本文件任何內(nèi)容用于其他用