有關(guān)青年教師培訓(xùn)總結(jié)合集6篇

有關(guān)青年教師培訓(xùn)總結(jié)合集6篇青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)，感覺又是一片陽光明媚的美妙。我們有陽光的學(xué)員，有陽光的課程，還有陽光的心態(tài)。

學(xué)校相當(dāng)重視青年教師的培訓(xùn)，而我們這些青年教師同樣渴望和需要指導(dǎo)和打磨?？紤]到青年教師的特點，培訓(xùn)課程不僅有理論學(xué)問的指導(dǎo)，還有更多實踐操作的教學(xué)和心理方面的輔導(dǎo)。各個學(xué)科的教師在培訓(xùn)班溝通、溝通、學(xué)習(xí)、互助，每一次培訓(xùn)都是學(xué)問的積累，能力的提升，心靈的碰撞。從培訓(xùn)中我深刻認識到幾點：

首先，成為一名教師簡單，但是要成為一名優(yōu)秀的教師我們必需要有明確的職業(yè)目標(biāo)，確定合適的進展目標(biāo)并為之奮斗，只有情愿付出，查找方法，走出自我，才能不斷進步。

其次，時代在進步，教育更應(yīng)與時俱進，作為教師要不斷提升自己各個方面的教育教學(xué)能力，讓學(xué)習(xí)時刻相伴自己，不能沉湎于過往的成果，不懂得反思、創(chuàng)新的老師必將不是一名優(yōu)秀的教師，只有擅長學(xué)習(xí)才能增添自己的文化底蘊，加強專業(yè)功底才能成為一名優(yōu)秀的教師。

另外，教師應(yīng)當(dāng)具備陽光的心態(tài)，簡而言之就是健康主動向上的心態(tài)。這樣的心態(tài)不僅關(guān)乎個人成就，對于教育來說也是不行缺少的。作為老師，只有對學(xué)生保持著陽光心態(tài)，教育才算有了勝利的前提。

身在陽朝，心向陽朝，我們青年教師收獲一片陽光在心中，必定會帶著太陽的光芒和暖意去推動搖籃，推動將來。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

連續(xù)參與了數(shù)次單位組織的青年教師培訓(xùn)，首先我很情愿參與這樣的培訓(xùn)，說明我還年輕；其次，透過該培訓(xùn)認識了更多的同事，因為學(xué)校規(guī)模大，教師也許多；最重要的是我從中學(xué)習(xí)到了怎樣去做一個更加合格的人民教師。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻，是語文組的李淑蘭老師講話，她是一位看上去很慈愛的知性教師，她糾正了一些新教師在講臺上的教態(tài)教姿問題，聽后很受用；還有其中一次印象深刻的是化學(xué)組的王玉輝老師，他是一位資深的但又年輕有為并十分有活力的教師，他的演講言簡意賅，在最短的時間里傳授給我們他要講的資料，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為我們展示了運用電子講稿的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有幾位老師都從不同方面語重心長的對我們進行指導(dǎo)。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟，那里逐一闡述如下：

一、教學(xué)方面

杰出的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé)。經(jīng)過近三年的教學(xué)實踐工作，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清晰，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，明白應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會出現(xiàn)的困難，準(zhǔn)時實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

在連接教學(xué)中，要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生明白它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的好處和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系等，透過聯(lián)系、比較，真正理解其中的道理。透過概念的構(gòu)成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育學(xué)生的思維潛力以及科學(xué)的語言表達潛力。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮亮的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀看、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解。

2、細心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

在具體教學(xué)過程中，要注重方法的訓(xùn)練。高中物理教學(xué)中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在必需范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，商量規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第必需律建立都是如此。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題。講解習(xí)題要留意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，構(gòu)成清楚的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的潛力，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習(xí)慣。

解題過程中，要培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解答物理問題的潛力。如在運動學(xué)中，應(yīng)留意矢量正、負號的好處以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問題時，留意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達出來；講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的好處，進而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。

3.教學(xué)過程中要留意培育學(xué)生各方面的習(xí)慣和潛力

〔1〕、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培育學(xué)生獨立思索的習(xí)慣與潛力。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思索、商量、分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思索。

〔2〕、培育學(xué)生自學(xué)潛力，使其具有終身學(xué)習(xí)的潛力。在高一階段培育學(xué)生的自學(xué)潛力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會抓住課文中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思索，挖掘提煉、對重要資料反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上嫻熟記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思索以及透過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣。

〔3〕、培育學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課，教師對學(xué)生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課資料，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行預(yù)習(xí)；試驗堅持寫預(yù)習(xí)報告，無預(yù)習(xí)報告不能做試驗。要求學(xué)生能夠逐步做到不管多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問結(jié)構(gòu)，構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后準(zhǔn)時歸納總結(jié)。

〔4〕、培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

透過課堂提問和分析論述題，培育學(xué)生依據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講理〞而不是憑直覺。

透過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、商量、解答物理題，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。

嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

〔5〕、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。此刻學(xué)生不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學(xué)生到了高三才發(fā)覺高一、高二時學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。

總之，必需要從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的進展規(guī)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅持循序漸進的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù)。

4、專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力量。

二、管理工作方面：

管理是學(xué)校工作中的重中之重，而教師管理工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就以前說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關(guān)心

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，全面公平的愛是指教師要喜愛每一個學(xué)生。

2、愛就是敬重。

敬重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我就應(yīng)從他們的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與我縮留意理距離。

3、愛就是職責(zé)。

其實，愛學(xué)生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更應(yīng)注重學(xué)生將來的進展和前途。

總之，參與青年教師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒有這樣那樣的但是自己還沒留意到的缺乏，有則改之無則加勉。同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣珍貴的培訓(xùn)機會，能使自己有更大的提升空間。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

近年來，校領(lǐng)導(dǎo)一向傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學(xué)水平，教育處組織新老教師結(jié)對子，進行“傳〞、“幫〞、“帶〞活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處安排給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢，我明白師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我表達。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進步〞的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要結(jié)束了，我和蘇暢老師一齊，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳、幫、帶〞工作，我們首先要做到:言傳身教，搶先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范〞的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面:

1、我對自己工作上嚴要求，到處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學(xué)會共享。在蘇暢教師遇到困難時必需給予真誠的關(guān)懷與幫忙，扶持她走出逆境。從高從嚴地要求自己和蘇暢教師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，構(gòu)成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本〞的新理念。這要求透過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞蘇暢教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增添職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們透過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進行溝通，找出缺乏，總結(jié)閱歷，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)潛力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)學(xué)生的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，透過這個活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御潛力。還常常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，蘇暢老師應(yīng)對我提出的一些缺乏之處，能仔細反思，虛心理解推舉和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，蘇暢教師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完本錢學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求蘇暢老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；能夠?qū)W習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的獨特，

5、要求蘇暢老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享，為市一小完善的明天奉獻出自己的一份力量。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的珍貴財寶，其中青年教師更是學(xué)校的將來和期望。因此我校特別重視青年教師的成長與培育，有效利用各種機會開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，把青年教師的培訓(xùn)工作看做一項重要的常規(guī)工作來抓，使之規(guī)范化、制度化，同時在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要小結(jié)如下：

一、固本培基，在“學(xué)〞字上下功夫1、加強理論學(xué)習(xí)。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要提高青年教師教育教學(xué)能力，必需繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為此我校指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學(xué)方法，更新了他們的教育觀念，了解了將來教育進展趨勢。同時我們又采納集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，網(wǎng)下學(xué)習(xí)和網(wǎng)上博客溝通相結(jié)合的方法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實踐。本學(xué)年，我校為培育教師常思索，勤動筆的好習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校的特色，開設(shè)了學(xué)校教研博客“杏壇博海〞，鼓舞教師將自己的所得所失利用網(wǎng)絡(luò)平臺與同行溝通，促進了互相的溝通和相互的提高。

2、實施“青藍工程〞。

我校為每一位青年教師選配有閱歷、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作〞的共同體，師傅幫助徒弟制定三年進展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計劃，每學(xué)期按計劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶〞的作用?！耙岳蠋篓暎耙詢?yōu)帶新〞，“以學(xué)促新〞等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快把握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。同時支配青年教師參與各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

3、組織外出培訓(xùn)。

多方位地為教師提供提高和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐閱歷。本學(xué)年，黃英、黃雄英、丁婕妤老師定期參與市骨干教師的培訓(xùn)，劉艷老師參與崇安區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，全學(xué)年組織青年教師參與各級各類培訓(xùn)觀摩活動，外出溝通學(xué)習(xí)達80%以上。

二、內(nèi)引外聯(lián)，在“研〞字上求實效

1、以教研促提高。

一個優(yōu)秀教師必需能精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法敏捷，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的.現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶著下，圍繞“專題式校本教研促進教師專業(yè)化進展〞的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動全體教師參加研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐的目的，我校利用每周教師集中學(xué)習(xí)時間，對教師進行校本專題電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)。為提高教師的討論水平，本學(xué)期組織數(shù)學(xué)青年教師圍繞有效的課堂教學(xué)撰寫案例設(shè)計和教學(xué)閱歷總結(jié)。

2、在反思上下功夫。

在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。各教研組和學(xué)科組在觀摩學(xué)習(xí)的同時還組織教師圍繞各項專題進行研討。在期初，數(shù)學(xué)教研組就組織全體數(shù)學(xué)老師圍繞“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價〞、“有效教與學(xué)〞、“如何有效地在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，進行合作學(xué)習(xí)〞、“如何使解決問題的策略教學(xué)更有效〞等問題定期開展研討活動，取得預(yù)期效果。每一次的探討，都能留給教師一些啟發(fā)，提高了自身素養(yǎng)。老師們通過學(xué)習(xí)、研討，對教學(xué)中的引導(dǎo)設(shè)計和有效計算教學(xué)的重要性又提升了認識，也充實了自己在教學(xué)領(lǐng)域的閱歷積累。20xx年4月xxx老師代表崇安區(qū)參與無錫市教育學(xué)會20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動獲一等獎。

3、在教學(xué)中顯特色。

我校繼續(xù)加強現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用培訓(xùn)，提高了青年教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)電子白板的能力。20xx年12月在我校承辦的區(qū)“基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)研討活動〞中，xx老師執(zhí)教的小學(xué)數(shù)學(xué)課《認識三角形和平行四邊形》，xx老師執(zhí)教的小學(xué)語文課《識字四》，xx老師執(zhí)教的小學(xué)英語課《Seasons》獲得一致好評。

4、在培訓(xùn)中促溝通。

我校重視青年教師教學(xué)基本功的提高，以訓(xùn)練保持量，以競賽促高。本學(xué)期開展了青年教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和競賽，包括板書設(shè)計競賽、教案設(shè)計競賽、出卷競賽、古詩文學(xué)問競賽和老師解題競賽。通過各種形式的競賽，青年教師的教學(xué)基本功明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

三、努力進取，在“術(shù)〞字上求進展

全體青年教師通過參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論學(xué)問，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增添了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論學(xué)問和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

本學(xué)年青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了肯定的工作，取得了很多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在今后的青年教師培訓(xùn)中，我們將圍繞區(qū)教育局“特長教師〞“通才教師〞培訓(xùn)的要求，增添對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，增添對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培育，增添培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強對培訓(xùn)效果的考核，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

“教師培訓(xùn)〞是獻給青年教師最好的福利，在此感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師提供了難得珍貴的學(xué)習(xí)機會，幼兒園的細心組織是的這學(xué)期的培訓(xùn)更具有教育性，針對性，創(chuàng)造性，同時還會進行溝通能感受到思想火花的沖擊，每次培訓(xùn)都給我留下了深刻的印象。教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者，是幼兒園教育最基本的力量和保證。教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育進展的前提。培育和提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，通過一系列的培訓(xùn)我認識到技能技巧、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)能力以及班務(wù)管理之間是相輔相成的。

我們每位教師都要樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氣氛，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進展。通過學(xué)習(xí)《課程指南》等專業(yè)書籍，大家達成共識，明確：“幼兒園教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有獨特的進展。〞作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系〞，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時園部為了落實培訓(xùn)我們青年教師的各個實踐環(huán)節(jié)，依據(jù)青年教師的特點，開展各種教育教學(xué)活動，通過觀摩、研討、考核、評比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺，提供勝利機會。如舉行了自彈自唱、講故事、建構(gòu)活動等培訓(xùn)和競賽。對于這些競賽，讓我們每一位教師都有勝利的機會，獲得勝利的喜悅。學(xué)校主動為我們創(chuàng)造條件，提供我們深造與學(xué)習(xí)機會，提高我們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中充實又緊急，既要夯實基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練，我們正漸漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒閱歷性學(xué)習(xí)，促進孩子進展的意識增添了。

總之，本學(xué)期里的培訓(xùn)調(diào)動了我們內(nèi)在驅(qū)動力激發(fā)、增添了我們自我進展能力，我們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，主動參加組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力進展著。

青年教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

20xx年5月25日，我很榮幸參與了談固小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認識，青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師帶給這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)受，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師十分關(guān)懷，從實際出發(fā)，從微小處出發(fā)，針對具體問題，細心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的缺乏之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)細心預(yù)備了這次培訓(xùn)的資料，新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對我們進行了指導(dǎo)，尤其在