高一期中考總結(jié)12篇

高一期中考總結(jié)12篇高一期中考總結(jié)范文1

活動(dòng)目的：商量成果的進(jìn)退

找出本班級(jí)的弱點(diǎn)學(xué)科

介紹好的學(xué)習(xí)方法和閱歷

商量如何幫助落后的同學(xué)進(jìn)步

活動(dòng)時(shí)間：11月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)主持人：陸宇環(huán)

余玲玲

活動(dòng)過程：

甲：朝霞托著紅日，從東方徐徐升起。

乙：陽光灑滿大地，給世界燦爛光芒。

甲：微風(fēng)吹，陽光照。

乙：紅領(lǐng)巾，胸前飄。

甲：我們高舉隊(duì)旗，唱著隊(duì)歌。

乙：我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。

甲：

十一月，我們一起走過，走過風(fēng)風(fēng)雨雨的日子.

乙：讓我們共同享受收獲的歡樂，讓我們共同體驗(yàn)勝利的喜悅

乙：九(1)班期中考試總結(jié)主題班會(huì)如今開始。

甲：經(jīng)過緊急的期中考試，我們都得到了自己應(yīng)有的成果。有進(jìn)步，也有落后;有收獲，也有失去;有淡淡的喜悅，也有濃濃的傷感.

乙：從各位手中的試卷，不僅可以看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，而且還可以看出我們付出了多少、努力了多少。

甲：首先有請樊老師為我們做出考試總結(jié)。

乙：只爭朝夕是我們九(1)班的精神;永不放棄，執(zhí)著努力是我們的靈魂，

甲：在每一位進(jìn)步同學(xué)的背后，無不探究出了一條適合自己、成效顯著的勝利的路，下面有請這些同學(xué)介紹自己進(jìn)步的秘訣。

甲：其實(shí)，在我們班，有進(jìn)步的同學(xué)許多，進(jìn)步的同學(xué)就在我們的身邊，下面以四人一小組為單位，談?wù)劚窘M有哪些進(jìn)步的學(xué)生，他的進(jìn)步表如今哪里?小組為單位，每組評(píng)選出兩名有進(jìn)步的進(jìn)步生。

(小組商量)

甲：下面請小小組長匯報(bào)給小組長。

乙：下面請小組長匯報(bào)本組的進(jìn)步生。

(組長匯報(bào))

甲：第一組進(jìn)步生是

第二組進(jìn)步生是

乙：第三組進(jìn)步生是

第四組進(jìn)步生是：

甲，乙：讓我們把掌聲送給他們。

乙：學(xué)習(xí)的路上，有進(jìn)有退，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@其中的進(jìn)與退、得與失、成與敗。我們?nèi)裟軗Q一種思維，換一種角度，去審視它，我們?nèi)耘f能獲得前進(jìn)的動(dòng)力和士氣。一時(shí)的退步，為我們下一階段的進(jìn)步提供了寬闊的前進(jìn)空間

甲：下面有請一時(shí)落后的同學(xué)做最精彩的發(fā)言，說說自己的得與失，暢想自己的將來。

乙：我們九(1)班有今日這樣的成果，并不是我們每個(gè)人都走過了一條勝利的路，而是充滿了曲曲折折，經(jīng)受了很多次的風(fēng)吹雨打，我們最值得自豪的并不是我們從不跌倒，而是每次跌倒之后，我們都能爬起來。。愿我們的九(1)班永久都能旗開得勝，馬到勝利!

甲：我們決定勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽講，遵守紀(jì)律，主動(dòng)發(fā)言

乙：我們決定準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，作業(yè)保質(zhì)保量。

甲：我們決定做好兩操，主動(dòng)參與體育鍛煉。

乙：我們決定課間不追跑打鬧，路隊(duì)輕聲慢步靠右行。

甲：我們決定做好每日值日，保持教室的潔凈干凈。

乙：們決定舉止文明，敬重師長，使用文明用語。

甲：我們將以此作為班級(jí)公約，請每一位同學(xué)們神圣的簽上自己的名字，并牢記在心。

(發(fā)班級(jí)公約給每一組，簽名)

乙：讓我們齊讀班級(jí)公約。

甲，乙：本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家!

高一期中考總結(jié)范文2

開學(xué)進(jìn)入高中以來經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，一切效果都表達(dá)在了一張?jiān)嚲碇?，諸多問題都出現(xiàn)了，系統(tǒng)總結(jié)如下。

一、卷面

1、心態(tài)：考試中的心情調(diào)控沒有處理好。如些來講是由于覺得題量少難度自然大了，所以在每道上都一字一字去讀，絕不漏一個(gè)字，但整個(gè)考試過程中心情仍處于緊急狀態(tài)中。

2、學(xué)問：選擇題：

⑴分析過程不細(xì)化，對于一些題如5題結(jié)果可能有2種狀況，不敢選，對學(xué)問不夠確定。

⑵對學(xué)問模棱兩可，

⑶思索問題角度，〔就是討論對象的選取的問題，具體說就是在包含多個(gè)對象時(shí)如何依據(jù)需要合理的在多個(gè)對象間來回變換〕選擇第10題中是由于車的運(yùn)動(dòng)而帶動(dòng)球的運(yùn)動(dòng)，以球的運(yùn)動(dòng)來推想彈簧是否是壓縮，而我則以球的運(yùn)動(dòng)來帶動(dòng)車的角度思索。

⑷公式使用條件不明確。選擇11題，涉及平均速度的問題，我使用平均速度等于中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度，忽視了公式的適用前提，是勻變速直線運(yùn)動(dòng)，但此題是曲線的v—t圖像。是變加速運(yùn)動(dòng)。

試驗(yàn)題：主要問題是逐差法的原理概念是怎么來的不明確?！矊W(xué)問的來源過程不明〕但由于公式的基本構(gòu)成是可以寫出來的，〔在考場上臨時(shí)推，由于時(shí)間，心態(tài)的影響，可能推不出來，所以還需課下的準(zhǔn)時(shí)整理，弄清〕所以這道題是不該錯(cuò)的。

大題：第16題是物理情景過程不清，沒有思索到正確的空間結(jié)構(gòu)。

3、習(xí)慣：

畫圖是解題很重要的方法，然而不習(xí)慣畫圖是這次考試發(fā)覺很嚴(yán)重的問題

4、答題技巧與閱歷：⑴本次考試中最大的問題就是時(shí)間支配不合理，用在選擇題上的時(shí)間太多了，后面的題給的時(shí)間太少。然而大題是需要時(shí)間性的，所以依據(jù)題量來支配各部分時(shí)間是如今急待解決的問題⑵答題技巧沒有。就如有些題不需要什么復(fù)習(xí)的思索過程，一些閱歷與生活現(xiàn)象就可以找到答案，這說明缺乏生活閱歷是解物理題的攔路虎。〔這里要分清合理閱歷和錯(cuò)誤閱歷，有時(shí)生活中的直觀感覺是不科學(xué)的，這里要留意。物理需要生活，但更需要深入思索，理論還是很重要的。〕

二、回看〔過去走過的路〕

1、在過去的學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，

2、有問題的題沒有準(zhǔn)時(shí)解決處理，

3、對有些問題沒有追根問底，溯源尋求原理與推導(dǎo)過程

4、沒有及復(fù)習(xí)

三、前看〔將來的規(guī)劃〕

1、做題。做題是復(fù)習(xí)記憶，嫻熟學(xué)問點(diǎn)，理論實(shí)際應(yīng)用磨合的過程。不能無目的為做題而做題，但也不能做幾道就覺得可以了?！沧鲱}是來反饋你所學(xué)學(xué)問是否真正理解的手段，這是做題的目的，所以肯定要在做完后反饋一下這道題中是要讓我們明白什么學(xué)問內(nèi)容或方法技巧。可以想也可以寫下來〕

2、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)每一節(jié)后要寫出預(yù)習(xí)提綱。把不明白的地方做上標(biāo)記，在重點(diǎn)的地主打上星號(hào)。上課時(shí)與老師所講內(nèi)容進(jìn)行比較。〔這是全部學(xué)科都應(yīng)采納的好方法，但要士氣堅(jiān)持，無論作業(yè)多少，無論時(shí)間多緊〕

3、準(zhǔn)時(shí)處理習(xí)題，不要遺留疑問，總等老師講，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)〔這是高中學(xué)習(xí)的需要，有許多學(xué)生不適應(yīng)剛開始的高中生活，就是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性造成的。自己依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定計(jì)劃，進(jìn)行學(xué)習(xí)〕

4、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一節(jié)和一章之后要寫總結(jié)，〔總結(jié)的角度可以是多方面的，比方學(xué)問網(wǎng)絡(luò)式的總結(jié)，專題性的總結(jié)，如圖象專題，運(yùn)用平均速度求位移專題，追及問題專題，受力分析專題，摩擦力專題，多個(gè)討論對象專題，含有相對運(yùn)動(dòng)專題等等，還有學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，〕

5、繼續(xù)保持對物理的學(xué)習(xí)熱情，雖然有時(shí)難得折磨人，但仍要仔細(xì)對待〔一切的開始都源于熱情，假如沒有對學(xué)習(xí)的熱情，就不會(huì)有主動(dòng)性，就談不上主動(dòng)預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)和各種學(xué)習(xí)方法了〕。與上次月考比較，這次在馬虎上出現(xiàn)的問題少了，但仍存在思索環(huán)節(jié)沒有求細(xì)的狀況。下回應(yīng)留意。

高一期中考總結(jié)范文3

第一次接觸高中生物教學(xué)，首先我擺正了自己的心態(tài)，一切從零開始，我什么都不懂就該虛心向前輩學(xué)習(xí)和討教。靳老師和薛老師對于我的幫助是懇切而毫無保存的，并且很耐煩地教育我，讓我特別感謝和珍惜。

一、對高中生的分析，及自己的教師進(jìn)展方向

高中生認(rèn)為自己很成熟了，他們認(rèn)為社會(huì)上的一切都是美妙、公平以及全部人都是正直的。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì)，期望老師能夠平和、平等和正直。而我信任“人性本善〞，我認(rèn)為我的學(xué)生所作所為都是沒有惡意的，我很喜愛跟他們溝通來聽聽他們都喜愛做什么以及以后有什么理想。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜愛生物老師以及喜愛生物這門課，然后再談把這門課學(xué)好的事。通過溝通發(fā)覺許多孩子喜愛打游戲看動(dòng)漫，當(dāng)他們發(fā)覺老師對這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師，然后再去引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就更簡單讓學(xué)生接受了。作為高中老師用武力是解決不了問題的，再綜合自己的特點(diǎn)，于是我給自己的定位是：不端老師的架子，平等對待每一位學(xué)生。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的，而且我對待他們就像大人一樣的看待，我做錯(cuò)事主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)并真誠抱歉。

二、對三個(gè)班學(xué)生總體狀況的分析

我覺得學(xué)生大部分對生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學(xué)期我?guī)Я巳齻€(gè)班，分別是高一〔3〕、〔4〕、〔5〕，通過對三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)覺每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)。

3班學(xué)生對于上生物課很熱情，課堂氣氛比較活躍，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺中多拖堂20分鐘，但是他們毫無反感之意而且很理解地說沒有關(guān)系，這讓我更堅(jiān)決我的學(xué)生還是很和善的。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒有及格，通過了解我發(fā)覺有部分學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)文科所以沒有專心，于是我教育他們要端正學(xué)習(xí)看法，以他們的聰慧課堂上消化學(xué)問足以，其次必需過會(huì)考這一關(guān)。而對于想學(xué)理科而考試成果卻不理想的'同學(xué)，則是告知他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導(dǎo)資料，多做做題目。

4班的學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí)，這時(shí)候我用提高對他們的要求來讓他們不能滿足現(xiàn)狀。

5班學(xué)生比較沉悶，課堂回應(yīng)不夠主動(dòng)，所以我主要實(shí)行鼓舞的話語讓他們活躍起來英勇嘗試。這次5班是我教的三個(gè)班當(dāng)中生物考的最不理想的一個(gè)，據(jù)了解5班文科考的都還不錯(cuò)大部分人選擇學(xué)習(xí)文科，這樣的話我就更應(yīng)當(dāng)提高生物課堂的效率。

三、教學(xué)方法心得

在教學(xué)過程中我也在想方法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間，剛開始我是期望他們能自覺的購置一本基礎(chǔ)的帶總結(jié)性的資料，結(jié)果發(fā)覺基本上沒有人去做這件事，于是我跟學(xué)生說既然他們不情愿干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結(jié)束的時(shí)候

邊復(fù)習(xí)提問整章內(nèi)容邊解決我選出的典型題目，用過一次發(fā)覺即使我用整節(jié)課只講了9個(gè)選擇題，還是有許多人不會(huì)，經(jīng)過反思發(fā)覺可能是沒

有給他們紙質(zhì)的資料沒有東西復(fù)習(xí)。正預(yù)備以后每章出紙質(zhì)的精選題供學(xué)生復(fù)習(xí)，薛老師和靳老師更有閱歷的改革出不定項(xiàng)選擇，更能讓學(xué)生檢測出真實(shí)的水平。

高一期中考總結(jié)范文4

【試卷特點(diǎn)】

這次期中考試，范圍是蘇教版必修1的專題一《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》。題型是單項(xiàng)選擇題30題，每題2分，共60分，非選擇題共6題共40分。

試卷緊扣教學(xué)大綱而命題，重視考查學(xué)科的主干學(xué)問，主要考查基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，試題難度適中，具有較高的區(qū)分度和信度，能較好地反映出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的整體把握狀況?？疾閮?nèi)容最主要涉及物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化、物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系、物質(zhì)的分別與提純、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液的配置及分析、原子的構(gòu)成。

【成果概況】

1。年段總體平均分：40.64分，及格人數(shù)57人，及格率11.38%，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率1.2%。

2。年段最高分92分。

【答題分析】

1、基本概念、基本原理理解不夠透徹。如第28題考查原子、離子的構(gòu)成，正確率只到達(dá)12%；

2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，如部分學(xué)生對物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算方法把握不夠嫻熟，沒有做到對問題本質(zhì)的理解，對學(xué)問不能敏捷應(yīng)用。

3、沒有把握好相關(guān)的解題方法，綜合解題能力較低，如填空題32題中，由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)學(xué)問，部分學(xué)生由于對這部分學(xué)問理解不充分而導(dǎo)致失分較多。

4、學(xué)生答題書寫的工整性，以及化學(xué)用語、符號(hào)的表達(dá)有待進(jìn)一步糾正。

【教學(xué)策略】

1、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解以及基本能力的合理訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力。

2、留意指導(dǎo)學(xué)生審題、解題，加強(qiáng)化學(xué)用語、符號(hào)的正確書寫，強(qiáng)調(diào)卷面書寫的工整，嚴(yán)格根據(jù)高考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

3、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，有針對性地出好相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中查找缺陷，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率。

5、進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高一期中考總結(jié)范文5

一、期中考試成果分析

此次參考人數(shù)為970人，實(shí)際考試人數(shù)為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進(jìn)校成果相比，十班十一班成果變動(dòng)較大，優(yōu)質(zhì)學(xué)生存活率較低特殊是十一班，而三四五六七班進(jìn)步較大。

具體狀況見附表

二、學(xué)生對老師的總體評(píng)價(jià)和建議

十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個(gè)班部分學(xué)生進(jìn)行座談，學(xué)生反應(yīng)：絕大多數(shù)教師工作熱情高，工作仔細(xì)，教學(xué)水平高，效果較好，無學(xué)問性錯(cuò)誤，絕大多數(shù)教師閱歷豐富，教學(xué)富有耐煩；班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學(xué)崗位上，特殊敬業(yè)，特殊能奉獻(xiàn)，取得的成果是有目共睹的。絕大多數(shù)班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)了一批勤學(xué)好問，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，呈現(xiàn)了良好的進(jìn)展態(tài)勢。

與此同時(shí)，學(xué)生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

1、要仔細(xì)鉆研教材，討論教法，深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)課堂管理，讓想學(xué)的學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、課堂上師生互動(dòng)要更頻繁些。

4、課堂上不要隨便體罰學(xué)生。

三、期中考試前后存在的主要問題

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡的矛盾比較突出，，個(gè)別班級(jí)紀(jì)律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現(xiàn)亂班的苗頭。

2、學(xué)科間，學(xué)科內(nèi)進(jìn)展不平衡，考試成果差距比較大。

3、個(gè)別教師只管教，不管導(dǎo)，教學(xué)效果不好，教學(xué)效率低，影響其他教師士氣，學(xué)生意見比較大。

4、個(gè)別教師對學(xué)情不太了解，講得太快太難。

5、個(gè)別教師坐班紀(jì)律差，甚至上課遲到。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，特殊是晚自習(xí)讀報(bào)前，第四節(jié)晚自習(xí)時(shí)段，班主任老師不來，學(xué)生就不進(jìn)教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

7、學(xué)生中開始出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，差生有集聚的傾向。

8、學(xué)生就寢紀(jì)律較差，特殊是女生常常說話到深夜。

四、主要措施及要求：

為了“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好〞

1、全體教師要進(jìn)一步端正思想，樹立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和精品意識(shí)，要把教學(xué)工作放在第一位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勇于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，要把工作做細(xì)做實(shí)，努力培育、使用班干部，樹優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班主任和全體教師要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生學(xué)科體系構(gòu)建。

4、備課組長要以身作則，集體備課要講實(shí)效，要有時(shí)間保證，充分發(fā)揮集體智慧。各位教師要互相學(xué)習(xí)，共同提高，防止單打獨(dú)奏。

5、語數(shù)外，特殊是數(shù)學(xué)、英語是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，要花大力氣抓緊抓好，數(shù)學(xué)、英語教師責(zé)任重大，任務(wù)十分艱難，要努力提高課堂效率，勤于思索、擅長總結(jié)，傳授學(xué)問、培育能力、提升方法，努力讓學(xué)生有所提高，班主任要大力協(xié)作，時(shí)間上予以保證，努力讓學(xué)生為今后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、抓好重點(diǎn)班建設(shè)。〔另外特地調(diào)研、商討〕

7、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生、學(xué)困生，關(guān)懷學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生成果進(jìn)步。對不同的學(xué)生實(shí)行不同的方式，要留意方法，防止簡潔粗暴，努力做到春風(fēng)細(xì)雨、潤物無聲。

8、班主任要教育學(xué)生課間不要上跳下竄，不要在教室內(nèi)外瘋狂打鬧。

9、防輟學(xué)，防差生糾集。

10、加強(qiáng)自習(xí)、午休、晚上就寢的巡察工作，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)處理。

11、在辦公室內(nèi)不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學(xué)無關(guān)的事情。

12、教育學(xué)生愛惜公物。

13、堅(jiān)持坐班簽到制度。

14、堅(jiān)持競爭上崗制度。

高一期中考總結(jié)范文6

實(shí)踐新課標(biāo)兩個(gè)多月以來，依據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作支配要求，我們高一政治備課組全部成員仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作：集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢測，仔細(xì)開展學(xué)科探究性學(xué)習(xí)。截止期中考試，各項(xiàng)工作開展順利。具體工作總結(jié)如下：

【教學(xué)基本狀況】

第一、根據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)完成常規(guī)教學(xué)。我們每位組員都能夠做到：不遲到、不曠教、不備課不上講臺(tái)。為了做到合理支配教學(xué)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期初，我們經(jīng)過集體協(xié)商制定了較細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，我們的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。

第二、每周二下午的第六、七節(jié)課的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開商量，互相溝通教學(xué)心得，仔細(xì)討論教學(xué)重難點(diǎn)。

第三、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。本備課組成員通過聽課、溝通，展示各成員在教學(xué)方面的亮點(diǎn)，尤其是多媒體工具在教學(xué)中的運(yùn)用。通過對多媒體的運(yùn)用，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

【期中考試狀況】

本次考試狀況如下表：

人數(shù)平均分前30%平均分后20%平均分其他平均分及格率優(yōu)秀率74169。6880。6558。8167。4280。4320。38

第一、優(yōu)點(diǎn)分析。

1、平均分到達(dá)學(xué)校所提的要求〔平均分在60—80分之間〕。由此可見，學(xué)生對基本學(xué)問和基本技能把握的比較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大的突破。

2、本次試卷的主觀題答題紙做了橫線和邊框，所以學(xué)生在答題過程中比較規(guī)范，沒有出現(xiàn)一起出框和亂寫的狀況。

3、學(xué)生的字跡方面與上次考試相比也有很大的進(jìn)步。

4、學(xué)生的語言組織方面也有很大進(jìn)步。

第二、缺乏分析。

1、后20%平均分較低，說明還有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問把握的不好。本次考試特意支配了兩道考前模擬卷上的試題，試圖考查學(xué)生平常的作業(yè)落實(shí)狀況，但通過考試發(fā)覺，仍有學(xué)生沒有對平常的作業(yè)真正引起重視。

2、仍有部分學(xué)生做題的層次比較混亂，存在答非所問的狀況；答題規(guī)律表達(dá)不清，對專業(yè)術(shù)語的把握不到位，語言多采納大白話。

3、部分學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力欠缺。只會(huì)背書中的干條條，不能很好地把運(yùn)用理論對材料進(jìn)行分析。

【期中試后策略】

第一、狠抓雙基，培育能力根據(jù)學(xué)校要求，在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生基本學(xué)問和基本技能的培育和落實(shí)，為學(xué)生以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，廣泛溝通合作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素養(yǎng)。

第三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，細(xì)心討論教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)學(xué)問點(diǎn)，尋求最正確的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

第四、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)組員之間加強(qiáng)互相聽課，互相學(xué)習(xí)，平常準(zhǔn)時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。根據(jù)學(xué)校工作支配，保質(zhì)保量地開設(shè)組內(nèi)討論課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。第五、充分利用導(dǎo)學(xué)案和多媒體，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)手段，主動(dòng)制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

總之，工作中，我們有成果也有擔(dān)憂。無論如何，我們將繼續(xù)努力攜手前行，主動(dòng)進(jìn)取，譜寫更加輝煌的明天。

高一期中考總結(jié)范文7

本次考試，本著考查學(xué)生對本科的學(xué)習(xí)水平，又不能使學(xué)生失去對物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本學(xué)問和典型題型為入手點(diǎn)，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的學(xué)問，試題多由平常典型例題，作業(yè)演化而來。

本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本到達(dá)了預(yù)期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成果集中在30-60之間。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成果分布大體符合該班狀況。同層次各班差距不大。

可見學(xué)生的學(xué)問把握的不夠嫻熟，敏捷！試題不難，高分段人數(shù)卻不是許多，低分段數(shù)相對偏多。簡潔的試題，甚至平常做過的作業(yè)，稍一改動(dòng)，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)?？梢?，本學(xué)科在整體上還有待提高，就我們的思索，覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)生之所以交白卷，不是試題太難，許多學(xué)生平常思想認(rèn)識(shí)不到位，對學(xué)習(xí)失去興趣，整日無心學(xué)習(xí)。那么試題再簡潔也無濟(jì)于事！

學(xué)生之所以無心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒轉(zhuǎn)變過來，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大，就高中講的的學(xué)問而言，大部分人也都能夠聽得懂，學(xué)的會(huì)?？蔀槭裁闯晒€是不理想呢，許多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有肯定關(guān)系，但本人認(rèn)為這并不是根本緣由。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本緣由。要讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)問的重要性，知道人生的不斷進(jìn)步是在學(xué)問的不斷增長中到達(dá)的，認(rèn)識(shí)學(xué)問可以轉(zhuǎn)變世界，轉(zhuǎn)變生活，轉(zhuǎn)變自己。自己首先認(rèn)可自己，轉(zhuǎn)變自己，那就愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)問。當(dāng)然，這個(gè)問題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個(gè)老師可以解決的，這需要全部老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學(xué)類容為目標(biāo)，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高，注重學(xué)生自我完善，確定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上，我們的成果就會(huì)隨學(xué)生心理的成長而一起成長！

二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培育。

有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)看法很好，上課也很用心，和老師協(xié)作默契，可是成果卻總到不到肯定的高度。究其緣由，學(xué)的死，忘的快，學(xué)習(xí)方法不對，不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有肯定的差異。許多學(xué)生只是滿足記憶，沒有充分的調(diào)動(dòng)大腦，沒有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題，要多從一道題上改變，讓學(xué)生做到舉一反三。教育學(xué)生會(huì)記筆記，會(huì)聽課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教育學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)學(xué)問，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教育，提示。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!

三、多與學(xué)生溝通，溝通。

加強(qiáng)溝通、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)看法，增添學(xué)生自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣，培育學(xué)生團(tuán)人精神，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，通過各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人〞和“求知〞。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，覺得自己受到重視，老師喜愛自己，那么學(xué)生也會(huì)真誠的對待老師和學(xué)習(xí)，這樣在不斷的鼓舞和幫助下，使學(xué)生帶著信念和感情上課，自然事半功倍！

正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步，獲取學(xué)問從而形成一種良性循環(huán)，為他們勝利走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于以上狀況分析，我覺得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變，在協(xié)作老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)更豐富，更合理！

以上我們大家對這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

高一期中考總結(jié)范文8

進(jìn)行完一次考試需要自己回過頭去仔細(xì)總結(jié)一下，整理一下思路，通過期中考試我們應(yīng)當(dāng)把握的東西把握了沒有，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)的東西學(xué)會(huì)了沒有。進(jìn)行高一期中考試總結(jié)也是相當(dāng)有必要的。通過期中考試來發(fā)覺缺乏，彌補(bǔ)缺乏。

我們需要正確面對考試成果?！安灰晕锵?，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的勝利，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不行能完善無缺，或許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)當(dāng)說，良好的開端是勝利的一半，那另一半就是你要擅長總結(jié)，不停地拼搏。

看法決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶〞。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長進(jìn)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。誰愿在一片郁悶和苦痛中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以開心的心情投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取學(xué)問的歡樂，體驗(yàn)克服困難的歡樂，體驗(yàn)取得勝利的歡樂。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本事沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了很多路，醒來卻還在床上〞，不勤奮，理想永久是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡潔的忙勞碌碌，更需要思索和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，緣由何在？我想，或許是因?yàn)槿鄙偎妓骱头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處〞，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處〞，力求一份耕耘兩份收獲！

期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。在高一就把基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得扎實(shí)，待到高考時(shí)取得一個(gè)優(yōu)異的成果，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。

高一期中考總結(jié)范文9

通過本次期中考試，我查看了各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生的試卷發(fā)覺這次學(xué)生們普遍存在的幾個(gè)問題。

首先在聽力部分，聽句子和對話存在一些同學(xué)馬虎，不仔細(xì)聽清問題，聽寫單詞部分有極個(gè)別同學(xué)對單詞的拼寫把握不堅(jiān)固。對于這個(gè)問題，我以后會(huì)多給學(xué)生們練習(xí)聽力，多聽寫單詞。

然后在單項(xiàng)選擇和完形填空部分，主要考查的期中學(xué)的重要學(xué)問點(diǎn)，存在的問題是學(xué)生沒有把握堅(jiān)固，一些學(xué)問點(diǎn)沒有理解，對于這個(gè)問題我將在課上多加強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們理解筆記，背筆記，多做練習(xí)題。

其次在閱讀理解方面存在的問題筆記多，一是大部分學(xué)生沒有首先去了解的寫作意圖只憑自己的臆斷去作答，二是許多學(xué)生看題馬虎，不仔細(xì)把閱讀理解分層次去讀，因此問本文出現(xiàn)幾種方法的問題學(xué)生們數(shù)不清幾種方法，三是學(xué)生在語法上面把握不堅(jiān)固，比方有同位語的一個(gè)主語，學(xué)生以為是兩個(gè)主語。對于在閱讀理解存在的問題，我將在課堂上教學(xué)生分層次理解短文，學(xué)會(huì)總結(jié)每一段的的意思以及正文的主旨，對基礎(chǔ)學(xué)問的把握要堅(jiān)固才能做好閱讀理解。

其次在任務(wù)型閱讀方面主要考查學(xué)生的提高能力，有一少部分同學(xué)對于英漢互譯的題不會(huì)做，還有一少部分同學(xué)不看清這個(gè)閱讀在問什么讓回答什么，就依據(jù)自己的意思去作答，在這一方面我從思想上鍛煉學(xué)生考什么和怎么作答，讓學(xué)生自己多做從而找出做這種類型的題到底在考查哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)，對于英漢互譯的要在課堂上多讓學(xué)生思索，找學(xué)生翻譯。

對于作文部分出現(xiàn)的問題，一是大部分學(xué)生寫的太多有點(diǎn)繁瑣，不是太能突出作文的主旨，還有一部分的學(xué)生失分是因?yàn)闀鴮懖还ふ磺逦Ｎ乙院髸?huì)多加留意對作文的講解，講好方法和思路。并讓學(xué)生每天交習(xí)字鍛煉他們的書寫。

高一期中考總結(jié)范文10

這次的期中考試看上去是比上次有所進(jìn)步，但所反映的實(shí)際狀況依舊是讓人無法滿意的。

語文作為傳統(tǒng)強(qiáng)項(xiàng)，在基礎(chǔ)學(xué)問部分丟分太惋惜。并且鑒于11班目前在四個(gè)試驗(yàn)班中語文平均成果墊底的狀況，在本班中優(yōu)秀不代表在年級(jí)就數(shù)一數(shù)二。引以為鑒，下次語文必需在年級(jí)前30。

數(shù)學(xué)因?yàn)楦鞣N緣由有所上升，但程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)有缺陷，思維也并不完備。照舊是下一步需要重點(diǎn)加強(qiáng)的科目之一。下次必需進(jìn)去年級(jí)前20〔好低的目標(biāo)〕.

英語這次雖說不低但真的很讓人不滿意……下次英語與某位同學(xué)的分差必需縮小到10分之內(nèi)。不然就去自盡。閱讀完型這次不錯(cuò)下次繼續(xù)保持〔P.S.閱讀下次的要求也是一個(gè)也不許錯(cuò)！〕單詞量要抓緊提上來，但是最緊迫的是語法。語法的問題如今大多只能靠語感去做……下次英語必需年級(jí)前800全班前15！

物理是這次重點(diǎn)的拉分項(xiàng)，僅僅這一門就跟別人拉下30分……其中至少14分是完全可以拿到手的！這可能更意味著在物理方面接下來一段時(shí)間內(nèi)我所必需要做的是拿好能拿的分！至于選擇題的問題，更多的夯實(shí)基礎(chǔ)可能有助于轉(zhuǎn)變選擇題只能拿到一半分的現(xiàn)狀。無力是重中之重。

化學(xué)比較上次有所進(jìn)步，但所見題型還是不夠多。關(guān)鍵時(shí)刻關(guān)鍵分上吃虧很惋惜。不過計(jì)算目測尚可，至少計(jì)算題沒有大扣分。重點(diǎn)在思維的培育上。

生物是最不穩(wěn)定的一門了，上次的班級(jí)22跌倒這次倒數(shù)幾名很難說不是自己的問題。但是自我感覺生物基礎(chǔ)學(xué)問良好，沒有大的框架性缺失……實(shí)在是不明白為什么如此不穩(wěn)定……下次必需至少全班前30，不能成為拉分項(xiàng)！

上次考試281，這次考試243，班級(jí)排名前進(jìn)2。

文科很陰差陽錯(cuò)的通通上了70很讓我驚訝……而辛辛苦苦地學(xué)理科下來6門和9門的年級(jí)排名竟然一樣就更讓我壓抑……史地政你們是有多愛我……

下次肯定要進(jìn)前200，其實(shí)重點(diǎn)還是在，把該拿得分統(tǒng)統(tǒng)拿到手，拿不到的分盡全力。這次物理的14分，數(shù)學(xué)的5分，語文的3分，英語的2分，都是觸手可及卻沒有拿到的分?jǐn)?shù)。下次肯定不允許了。生物化學(xué)貌似沒有因?yàn)轳R虎而丟的分，但對這兩門的成果必需有緊迫感。老師足夠負(fù)責(zé)，我又并非智障腦殘，那究其緣由只能出在自己身上。

重點(diǎn)分析：物理、生物

努力方向：物理、數(shù)學(xué)

夯實(shí)基礎(chǔ)：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理

高一期中考總結(jié)范文11

期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!

用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了，成果也已見分曉，成果當(dāng)然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得好像缺了點(diǎn)甚么?

到底是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。

比方英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分可是，全部的都是那末不盡人意。或許這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實(shí)，然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí)，我必需勇敢地往面對。

不過，這次值得表揚(yáng)的是政治，之前，分?jǐn)?shù)從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實(shí)，也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來對政治的仔細(xì)有關(guān)，所以也是天經(jīng)地義的。

初一的時(shí)候，徐ⅹ同學(xué)是我們辦公室的?？停Z文老師找他，數(shù)學(xué)老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學(xué)生叫他都不來，還得你親身往請他，看法還得好一點(diǎn)，不然就會(huì)激起他的一團(tuán)無名火。這學(xué)期，徐ⅹ同學(xué)好象變了一個(gè)人一樣，上課比之前仔細(xì)了，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)完成，脾氣也不像之前那末急躁了，老師說的話也聽了。在之前，徐ⅹ同學(xué)政治能及格就不錯(cuò)了，這次期中考試得了94分，這是他不曾想到的。因此，我向張老師建議：“徐ⅹ同學(xué)，這學(xué)期進(jìn)步很大，上課、作業(yè)完成都比之前要仔細(xì)，期中考試成果也不錯(cuò)，你可要好好表揚(yáng)啊!〞此時(shí)，我也在思索一個(gè)題目：“徐ⅹ同學(xué)，你為何會(huì)有這么大的進(jìn)步?〞就在我苦思冥想的時(shí)候，張老師打斷了我的思緒：“孫老師，能否請你幫我批幾本周記，都是關(guān)于期中考試的總結(jié)，你們政治老師比較擅長做思想工作，這是他們的期中成果，考得不好的，你多給點(diǎn)鼓舞，考得好的就多確定。〞一句話，讓我立刻大悟，徐ⅹ同學(xué)的進(jìn)步來自于兩個(gè)緣由：一是看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，經(jīng)常給予確定與鼓舞;二是來自于學(xué)生本身，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而慢慢進(jìn)步成果。想到這里，我忍不住在學(xué)生的周記本上寫下了這樣的文字：

在那些終究走向勝利的人身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)中，良好的習(xí)慣和健康的人格起著決定性地主導(dǎo)作用，而并不是智力因素。這一學(xué)期，你的表現(xiàn)，大家有目共睹，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)仔細(xì)完成這些都說明：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以換來好的成果。所以，有人說：“首先，我們培育了習(xí)慣，然后習(xí)慣培育了我們。〞實(shí)在，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，你可以做的更好。期盼著你更大的進(jìn)步。

期中考試已隨著秋天的落葉飄落而往—結(jié)束了!對于剛進(jìn)入高中的同學(xué)來說，第一次的期中考試是對于自己進(jìn)入高中學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)總結(jié)，

用時(shí)三天的期中考試已結(jié)束了，成果也已見分曉，成果當(dāng)然還行，但是總覺得不怎樣樣，總覺得好像缺了點(diǎn)甚么?

到底是甚么呢?是分?jǐn)?shù)考得不高。

比方英語，我想考滿80分，是沒有題目的，語文可以考滿80分，物理可以考滿90分可是，全部的都是那末不盡人意?；蛟S這一切都是幻覺，是一場夢，然而這是事實(shí)，然而比事實(shí)更事實(shí)的是事實(shí)中的事實(shí)，我必需勇敢地往面對。

不過，這次值得表揚(yáng)的是政治，之前，分?jǐn)?shù)從沒超過9字頭。這次，我考了94分，這是事實(shí)，也是一個(gè)奇跡。這也跟我這一學(xué)期來對政治的仔細(xì)有關(guān)，所以也是天經(jīng)地義的。

初一的時(shí)候，徐ⅹ同學(xué)是我們辦公室的?？?，語文老師找他，數(shù)學(xué)老師找他，英語老師找他，包括我(政治老師)也找他，幾近沒有老師不找他了。跑辦公室多了，也就煩了，讓學(xué)生叫他都不來，還得你親身往請他，看法還得好一點(diǎn)，不然就會(huì)激起他的一