活著初中讀后感500字

活著初中讀后感500字活著初中讀后感500字1

乘復(fù)習(xí)功課的間隙，我把《活著》給看掉了。余華的這本書(shū)早有所耳聞，可是始終沒(méi)什么時(shí)間，到是張藝謀的電影先看過(guò)了。讀過(guò)原著之后不由得贊美這書(shū)天生就是本很好的劇本，我想編劇更本不用改什么。故事的描述鏡頭感十足，是我最喜愛(ài)的那種講故事的模式。的文字并不華麗，但平實(shí)中卻充滿(mǎn)了力量，是一種能從內(nèi)心感動(dòng)你的力量。我不想說(shuō)什么涉及靈魂的字眼，可能書(shū)看多了就不太簡(jiǎn)單隨便給感動(dòng)了，但這確實(shí)是一本好書(shū)，值得我推舉。期望每個(gè)人讀過(guò)之后都會(huì)有自己的感悟

給出一段書(shū)中的文字，大家觀賞下：

老人和牛慢慢遠(yuǎn)去，我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái)，他的歌聲在空曠的黃昏像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：

少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。

炊煙在農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。

女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個(gè)男人挑著糞桶從我跟前走過(guò)，扁擔(dān)吱呀吱呀一路響了過(guò)去。漸漸地，田野趨向了安靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光漸漸退去。

我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到寬闊的土地袒露著牢固的胸膛，那是呼喚的姿態(tài)，就像女人呼喚著她們的兒女，土地呼喚著黑夜來(lái)臨。

活著初中讀后感500字2

一個(gè)從小在富貴中的少爺，一個(gè)不把別人放在眼中的風(fēng)流人物——福貴，他因?yàn)楹觅€被騙去了家財(cái)父親也被氣死了，但他卻因禍得福最最終絞幸的活了下來(lái)，他的老婆家珍始終陪伴在他身邊漸漸的用愛(ài)和自己的信念感化他，最終福貴最終被感化了，但是為時(shí)以晚，害得自己的家人受到苦日子。

當(dāng)我讀到家珍死去，這是我看到的全部生離死別中最安靜的一段，也是最真實(shí)的一段，家珍沒(méi)有怨言，是那樣慈愛(ài)那樣安靜，我看到她無(wú)邪的純凈的心靈，她仿佛在凈化著一些"丑惡"的事物。福貴的女兒兒子相繼死去，最終連女婿也慘死在了鋼板下面，苦根也因?yàn)榧抑械呢毨ё罱K被餓死了?？吹礁ＹF的親人相繼死去我的心情也觸動(dòng)了，留下了淚水。但是福貴也是可憐的上帝對(duì)他如此不公平，讓他的親人死去，只讓自己潦倒的一個(gè)走向生命的盡頭，或許這是他的"素命"吧！

親人的相繼離去使福貴變得不在是很新痛了，是他慢慢明白了，親人一只活在自己的心中，要讓自己好好的活下去，他買(mǎi)的老牛也是給予自己的自我勸慰。

我對(duì)福貴的精神是十分欣賞的，他堅(jiān)決的信念，背負(fù)著祖先留下的一句話，讓自己活下去。生老病死，我們都得一樣一樣地過(guò)，生命只不過(guò)是個(gè)過(guò)程罷了。我只是期望能按自已的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自?xún)?nèi)心的去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值，讓自己的路走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

活著初中讀后感500字3

一個(gè)真正的作家只為內(nèi)心而寫(xiě)作，而《活著》的余華就是如此，這本書(shū)主要描述了一個(gè)老人一生中看著自己親人在貧困的生活之下相繼離世的故事，讓我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)下的窮苦人民感到深深的憐憫和悲傷。

生活的苦難永久沒(méi)有盡頭，這是我看完《活著》這本書(shū)一個(gè)最大的感受，樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的文筆卻能夠刻畫(huà)出一個(gè)打動(dòng)人心的故事，這是筆下的主人公福貴，從他家道中落敗光了全部的家產(chǎn)開(kāi)始，生活就一次次給了他沉重的打擊，假如說(shuō)剛開(kāi)始的苦難是因?yàn)楦ＹF的性格和玩世不恭導(dǎo)致的，那么后來(lái)的苦難就是因?yàn)樨毨?。我深刻記得福貴的爹將全部的錢(qián)都裝在筐中要福貴抬去還債的情節(jié)，那不僅僅是全家全部的財(cái)產(chǎn)，更是生活的重?fù)?dān)全部壓在了這個(gè)剛剛成熟的少年身上?；蛟S悲劇的結(jié)局永久讓人印象深刻，生活就像一座大山一樣給這個(gè)家庭帶來(lái)沉重的打擊，無(wú)論是有慶長(zhǎng)大上學(xué)還是鳳霞出嫁，在余華刻畫(huà)的這樣一家人當(dāng)中，似乎美好的生活永久是短暫的，而悲劇卻隨著一個(gè)個(gè)家人的離去而變得更加長(zhǎng)期，我仿佛能感受到書(shū)中福貴這個(gè)老人從嚎啕大哭到最終的淡然面對(duì)，只和一只老黃牛作伴，我仿佛明白了活著的真正含義，人是為了活著本身而活著的，本來(lái)抽象的話語(yǔ)也在這個(gè)故事當(dāng)中找到了真正的答案。

人的一生當(dāng)中所經(jīng)受的苦難絕不會(huì)比這本書(shū)中的還多了，每當(dāng)想到這里在面對(duì)那些小挫折的時(shí)候，都會(huì)覺(jué)得已然豁達(dá)了許多，這或許就是余華的另外一層含義，期望通過(guò)故事告知我們只要活下去，終會(huì)找到人生的意義。作為選煤廠員工，雖然只是再一般不過(guò)的一個(gè)工作崗位，我要具備那種敬業(yè)精神和不怕苦不怕累的吃苦耐勞的工作看法，更要明白平安的意義，保證好自己的安全，為了自己，為了家人。

活著初中讀后感500字4

人，是為活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著——余華

《活著》是余華的代表作之一，這本書(shū)主要講解并描述了主人公福貴的一生，這是一本讓人讀起來(lái)沉重的小說(shuō)。主人公名為福貴，實(shí)則無(wú)福無(wú)貴。

看完這本書(shū)，感覺(jué)一切語(yǔ)言在此刻都是蒼白與無(wú)力的，這本書(shū)的閱讀是讓人恐懼甚至窒息的。

福貴對(duì)美妙生活燃起過(guò)一次又一次的期望，卻終被一次又一次的打破。說(shuō)他幸運(yùn)，他親自掩埋了自己全部的親人，只剩一頭比他年紀(jì)還大的病牛陪伴著；說(shuō)他不幸，他也曾經(jīng)受過(guò)美好，也曾經(jīng)受過(guò)苦難，并且在經(jīng)受過(guò)一切后仍樂(lè)觀而頑強(qiáng)地活著。正如那句話所說(shuō)，生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。沒(méi)有比活著更美妙的事，也沒(méi)有比活著更困難的事。

一部《活著》，讓我們體會(huì)到時(shí)代的更替與社會(huì)的變遷?？梢韵胍?jiàn)，在那個(gè)年月，像福貴這樣凄慘遭受的底層人民不計(jì)其數(shù)，福貴只是具有代表性的一個(gè)實(shí)例。

生長(zhǎng)于和平年月，生活于城市中的我們很難去設(shè)身處地地體會(huì)福貴的感受，但有一點(diǎn)是不變的，就是要頑強(qiáng)地活著。往事隨風(fēng)逝去，只在心中留下一個(gè)清楚的印跡。時(shí)間終究還是會(huì)讓一切變得蒼白無(wú)力，“活著〞在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿(mǎn)了力量，它的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的美好和苦難、無(wú)聊和平凡。生活不行能總是一帆風(fēng)順的，多多少少會(huì)遇到困難，但我覺(jué)得，正是因?yàn)槔щy，活著才有了深刻的含義。為活著本身而活著，而不是為活著之外的事物。所以，好好活著，好好生活。

活著初中讀后感500字5

我總是觀察一個(gè)老人，牽著那頭老牛緩慢的走著。有時(shí)候，他們?cè)诟?有時(shí)候，老人坐在草地上，老牛在水里清靜地洗澡;有時(shí)候，他們一前一后地走在回家的路上。他們沒(méi)有剩余的言語(yǔ)，他們只是互相依偎著走過(guò)余下的時(shí)光。

我想，對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么秀麗人生，活著才是他全部的力量，也是他唯一的期望。堅(jiān)忍地活著，頑強(qiáng)地活著，茍延殘喘地活著······

我想，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么秀麗人生。我也悄悄地忍受過(guò)孤獨(dú)，我也一個(gè)人承受過(guò)失意，我也單獨(dú)地等在黑暗中，在悲哀欲絕的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，苦痛過(guò)，掙扎過(guò)，也感受過(guò)生活的無(wú)常。可是欲絕，卻從來(lái)沒(méi)有真正的絕。因?yàn)槲颐靼?，人生下?lái)便帶有一種力量，不是與命運(yùn)抗?fàn)?，而是與命運(yùn)為友。人是世界上最脆弱又是最頑強(qiáng)的生物。假如我們不能將人生過(guò)得完善，我們能夠?qū)⑷松^(guò)得完好。

奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁，難以激起秀麗的浪花。失意與苦痛，從來(lái)就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會(huì)硌腳，或許會(huì)絆倒，可是我們依舊能夠向前走去。它們或許不能讓人生變得更加秀麗，可是這才是人生的意義。

《活著》告知我們，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)不了的命運(yùn)，只要能活著，我們就該好好的活著。人生的滄桑可是如青石板上的刻痕，歲月流轉(zhuǎn)，水珠滴過(guò)而又了無(wú)痕跡。以往的掙扎可是是過(guò)眼云煙，而事到如今，我們才明白，我們要的從來(lái)都不是秀麗的人生，我們要的，是一步一步走過(guò)的故事。

活著初中讀后感500字6

余華這么說(shuō)他寫(xiě)作的緣起——“我聽(tīng)到了一首美國(guó)民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)受了一生的苦難，家人都先他而去，而他依舊友好地對(duì)待世界，沒(méi)有一句埋怨的話。這首歌深深打動(dòng)了我，我決定寫(xiě)下一篇這樣的小說(shuō)，就是這篇《活著》。〞

拿到這本書(shū)，我的內(nèi)心是欣喜的，畢竟這本書(shū)足足讓我等了一月有余。之前沒(méi)有了解過(guò)這本書(shū)，也不知道是散文、小說(shuō)，還是什么，買(mǎi)它只是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)過(guò)它，知道它是余華寫(xiě)的，它是讓我在疫情期間消磨時(shí)間的一本書(shū)。所以，迫不及待地看完了。讀完之后，讓我長(zhǎng)嘆口氣，雖為活著，但卻讓我看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命在緊湊的故事中一個(gè)個(gè)死去。因?yàn)楦ＹF的吃喝嫖賭敗壞家業(yè)，氣死了老爹，老母隨之病死、兒子因救縣長(zhǎng)夫人抽血而死、女兒難產(chǎn)而死、妻子也隨之而去、女婿被鋼板所夾意外慘死、最終唯一的外孫竟在那個(gè)饑餓的噎死了。真不知道是懷著怎樣的心情看完的，原來(lái)全部的事情因他而起，他假如不吃喝嫖賭，結(jié)局是不是又不一樣。他摯愛(ài)的親人一個(gè)個(gè)離他而去，他用不滿(mǎn)老繭、粗擦的、烏黑的手掩埋了全部的親人和內(nèi)心的傷痛，卻還得在死亡的伴隨下活著，這也許就應(yīng)了中國(guó)那句老話，好死不如賴(lài)活著?？赐曛笪以谙?，世界上真的存在這樣凄慘的人和事兒?jiǎn)幔?/p>

福貴到最終只剩下人生存的唯一理由——活著。我不知道他到底是如何活著的，只是再想起這本書(shū)時(shí)，或許剛好在疫情期間，每天能看到許多生死別離的新聞，內(nèi)心有了些許的安靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無(wú)情，遠(yuǎn)比我們想象的寬廣，而活著，就要擔(dān)當(dāng)更多難以承受的苦痛，這是對(duì)生命最終的敬畏，也是一個(gè)人最柔軟、最純凈的秉性——活著。

活著初中讀后感500字7

假如我們有更多項(xiàng)選擇擇，就不會(huì)有這么多咄咄逼人的欲望?？墒俏覀冎荒苎刂@條狹窄的小道，麻木地走過(guò)去。不得不說(shuō)，這也是一種可悲。

我也懂得做人應(yīng)當(dāng)進(jìn)取樂(lè)觀的處世至理，讀余華的小說(shuō)《活著》，我的人生觀卻沒(méi)有異樣大的轉(zhuǎn)變。要說(shuō)收獲，則無(wú)非是在感嘆之余，再一次被提示：人應(yīng)當(dāng)知足。

我認(rèn)為之所以有一部分人像我一樣沒(méi)事胡思亂想，無(wú)非是因?yàn)槿说拇嗳酰驗(yàn)槿说牟欢弥?，總是想要得更多?/p>

《圣經(jīng)》中提到：自然?人的生命是十分脆弱的，人的體內(nèi)人的成分使人易怒，沖動(dòng)，不能自制。這一點(diǎn)我是信任的。人的脆弱，使人應(yīng)對(duì)逆境時(shí)往往無(wú)力支撐自我走向新生，使自我陷于泥潭而不能自拔，使自我明知善惡卻無(wú)膽抵抗。人若敢地在黑暗的曠野單獨(dú)唱著歌走路，在烈日炙烤的峭壁無(wú)聲地攀爬，在無(wú)橋無(wú)船甚至無(wú)人的野渡泅過(guò)冰冷的河面，充分顯示自我的士氣與智慧，那么在現(xiàn)實(shí)的世界里，人的日子會(huì)有更合理的支配。

但同時(shí)，人又不懂知足。追求太多總是難以得到滿(mǎn)足的。未經(jīng)滄桑的人總是簡(jiǎn)單在現(xiàn)實(shí)的捆綁中藉著心靈的不滿(mǎn)足幻想著換個(gè)環(huán)境，一味認(rèn)為物質(zhì)的逆境使自我忙于無(wú)意義的奔波，無(wú)暇顧及精神享受。于是，在不如意的現(xiàn)實(shí)邊緣，苦痛地理解一襲又襲虛無(wú)的沖擊。卻不曾想到，若真有一天，你活在吃不飽、穿不暖的生活中，過(guò)著看人臉色甚至隨時(shí)可能遭人毒打，隨時(shí)可能朝不夕保的日子，你還會(huì)為以往的.生活盡不如意嗎或許那時(shí)，更多的便只剩下懊惱和追悔了吧。

生活從來(lái)都不簡(jiǎn)單。讀了《活著》，我想，理解現(xiàn)實(shí)，努力成長(zhǎng)，好好活著，活著，活著。

活著初中讀后感500字8

《活著》這本書(shū)是我從初中開(kāi)始就很喜愛(ài)的一本書(shū)，那時(shí)的我曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)做一名作家。

說(shuō)，“一位真正的作家永久只為內(nèi)心寫(xiě)作，只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)地告知他，他的自私、他的高尚是多么突出。內(nèi)心讓他真實(shí)地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。許多年前我就明白了這個(gè)原則，可是要捍衛(wèi)這個(gè)原則必需付出艱辛的勞動(dòng)和長(zhǎng)時(shí)期的苦痛，因?yàn)閮?nèi)心并非時(shí)時(shí)刻刻都是散開(kāi)的，它更多的時(shí)候倒是封閉起來(lái)，于是只有寫(xiě)作、不停地寫(xiě)作才能使內(nèi)心敞開(kāi)，才能使自己置身于發(fā)覺(jué)之中，就像日出的光輝照亮了黑暗，靈感這時(shí)候才會(huì)突然來(lái)到。〞我自己創(chuàng)作的時(shí)候也會(huì)有這種感受，寫(xiě)作時(shí)常有“書(shū)到用時(shí)方恨少〞的感覺(jué)。

這本書(shū)剛剛開(kāi)始看的時(shí)候特別吸引我，我發(fā)覺(jué)它有一種強(qiáng)大的吸引力，辭藻不華麗，語(yǔ)言很接地氣，比方也恰到好處，行文舒適，不得不讓人贊美。再說(shuō)故事情節(jié)，跌宕起伏，最終落得只有富貴活著，緩緩?fù)赋鋈松览怼?/p>

《活著》里的福貴就讓我信任，生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法?！盎钪晝蓚€(gè)字的力量不是來(lái)自于喊叫，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的美好和苦難、無(wú)聊和平凡。成年后步入社會(huì)，我們需要逐步鍛煉自己的耐受力，一步一個(gè)腳印走下去，一點(diǎn)一滴化解壓力，因?yàn)槿砍赃^(guò)的苦，終會(huì)化成生活饋贈(zèng)的驚喜，讓你在來(lái)日歲月里，成為底氣十足的自己。

這本書(shū)教給我許多，經(jīng)典之所以是經(jīng)典，在于它能用最樸實(shí)的語(yǔ)言講出人生的真諦。

活著初中讀后感500字9

利用了一周睡前的時(shí)間又重讀了一遍余華老師的《活著》，余華老師用他哲學(xué)的思索為我們勾畫(huà)出了血肉豐盈的福貴，困難的近乎殘忍的人生，福貴用他那悲劇的命運(yùn)向我們講解并描述了絕望的不存在與活著的意義。

年輕時(shí)的福貴是紈绔、不羈公子哥兒，從家財(cái)萬(wàn)貫到輸光全部的家產(chǎn)，到送走了身邊一個(gè)又一個(gè)親人，孤苦的走完一生的他，困難的選擇著“活著〞，做一個(gè)繼續(xù)與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)的人。

文章最終，寫(xiě)到了福貴老人與老耕?！案ＹF〞相依生活。從今，兩個(gè)老人在屬于他們的土地上繼續(xù)耕耘，全書(shū)的境界也在這微妙的刻畫(huà)中得到進(jìn)一步升華，在給了人們更多思索空間的同時(shí)，更深層次揭示了活著的本質(zhì)意義，也示意了人生在經(jīng)受困苦艱辛，嘗遍了全部的酸甜苦辣之后終將歸于安靜，就像暴風(fēng)在洶涌過(guò)后終會(huì)變安靜而祥和。

初次讀完福貴的故事時(shí)感覺(jué)他是平凡的更許是凄慘的，待重讀之時(shí)細(xì)細(xì)體味，其實(shí)他不平凡，因?yàn)樗惺茏×巳侩y以忍受的苦難，他還有劇烈的活著的信念，他有著一股子與命運(yùn)抗?fàn)幉磺木瘛Ｋ且粋€(gè)平凡的人，但他是擁有平凡中的偉大，他所承受的一切鑄就了他的偉大，他的堅(jiān)忍與抗?fàn)幧A了他的價(jià)值，活著，就是他對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幦〉脛倮淖詈米C明。

其實(shí)，生活，就是人生的田地，每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望，它們就是鞭笞我們的動(dòng)力，不管身上承受著什么，不管肩上負(fù)載著什么，需要在最低谷的時(shí)候去抓住每一個(gè)讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓自己不斷進(jìn)步，不斷頑強(qiáng)，變成一個(gè)有經(jīng)受、有故事的人。

活著初中讀后感500字10

余華的《活著》前言中說(shuō)到：“人是為活著本身而活著而不是為了活著之外的任何事物所活著。〞看完《活著》女主人公家珍的人生看法給我留下深刻的印象。她出于富貴之家不但沒(méi)有嫌棄自己的丈夫反而支撐起苦難的天空沒(méi)有一句怨言挽回丈夫迷途知返的心。她覺(jué)的樣活著才是真正的活著。在面對(duì)生活確實(shí)不幸她從未產(chǎn)生輕生的念頭。女兒的聾啞兒子的意外死亡后來(lái)女兒又難產(chǎn)而死。她總是忍受著悄悄忍受著?？捱^(guò)照舊頑強(qiáng)地活著。她的人生觀是豁達(dá)的淚水流過(guò)便是頑強(qiáng)的活著。丈夫的惡習(xí)沒(méi)有讓她嫌棄總是一心挽回。孩子的死沒(méi)有讓她失去活下去確實(shí)信念。

我覺(jué)的她真的很頑強(qiáng)一個(gè)女人能做到這點(diǎn)很不簡(jiǎn)單。她確實(shí)心胸開(kāi)闊能容納生活中的一切困難。她沒(méi)有被生活的困難所擊潰她依舊站著。其實(shí)活著原來(lái)就是一種美好了活著是人生的恩賜感恩地活著你才會(huì)覺(jué)的世界如此美妙。我想勇者肯定認(rèn)為苦難是對(duì)自己的磨煉活著是少不了苦難的假如都是美好的活著就失去了不得意義。家珍肯定算得上是一個(gè)生活勇者了人們都說(shuō)女子的心是脆弱的往往受不了生活的打擊。可她經(jīng)受了人生中最大的打擊---兩個(gè)孩子的死可她卻頑強(qiáng)的活下來(lái)了！

沒(méi)有人不佩服她的人生看法真的太頑強(qiáng)了。我想我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她的這種敢于面對(duì)人生的看法。活著是一種責(zé)任既然上帝給予我們珍貴的生命我們?yōu)楹尾缓煤谜湎?？?ài)自己的生命愛(ài)自己的親人頑強(qiáng)面對(duì)生活的困難？雖然說(shuō)人為美好而活追求美好是人的一種天性但困難是人生的重要組成部分是沒(méi)有人可以避開(kāi)的。所以學(xué)會(huì)面對(duì)人生的困難吧！用樂(lè)觀的人生看法對(duì)待人生。

活著初中讀后感500字11

“人為什么而活著？〞這是一個(gè)永久的話題。余華說(shuō)：“活著是生命本身的要求，也是活著的人最基本的目的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。〞是啊，人是為自己而活，不是為他人活，更不是為了追求榮華富貴，享受所謂的物質(zhì)生活而活，我們活著是對(duì)生命的渴望，更是對(duì)美好的追求。我是怕死的，因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)了親人是如何離去的，那一刻，我不知道該怎樣去形容自己的心情，盡管當(dāng)時(shí)我只有十歲，但從親人們的痛心與哀痛中，我感受到了死亡的可怕，那時(shí)的我開(kāi)始有了對(duì)生命最真實(shí)的渴望。

作家余華在這本書(shū)中表現(xiàn)的死亡更讓我震撼，那些或平淡、或慘烈、或失望的死，無(wú)一不讓人思索生的意義。主人公福貴的一生坎坷，遭受了種種不幸，家中破產(chǎn)，先后失去父母妻子兒女，他是在死亡的相隨下活著的，接踵而至的死亡將他的生活撕裂得粉碎。但是我認(rèn)為他又是幸運(yùn)的，在那個(gè)漫長(zhǎng)黑暗的時(shí)代，他娶了一個(gè)好妻子，有懂事的孩子，雖然親人相繼逝去，但他樂(lè)觀又頑強(qiáng)的活了下來(lái)。活著不是最大的幸運(yùn)嗎？

余華說(shuō)“活著〞是一個(gè)充滿(mǎn)力量的詞語(yǔ)，它的力量不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)的美好或苦難。生活中，總會(huì)聽(tīng)到有人唉聲嘆氣，埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)，他們?nèi)淌懿涣松呢?zé)任，所以生活充滿(mǎn)了負(fù)能量，他們只看到了現(xiàn)實(shí)的苦難，卻遺忘了現(xiàn)實(shí)給我們的美好，遺忘了活著可以觀賞生活中的多姿多彩，更可以感受到愛(ài)與美好。讀完這本書(shū)，我更加真實(shí)的意識(shí)到活著就應(yīng)當(dāng)珍惜當(dāng)下、活在當(dāng)下，享受美妙的每一天，活得有意義，活出精彩，因?yàn)槟阌谰貌恢烂魈鞂?huì)發(fā)生什么？等到哪一天死亡降落到自己身上時(shí)，懊悔也來(lái)不及了。

活著初中讀后感500字12

喜愛(ài)《活著》，始于封面，陷于，最終內(nèi)容。讀《活著》，不過(guò)三余月，但初讀時(shí)便被余華的筆調(diào)所吸引，于《活著》他以近乎蒼涼的筆調(diào)述說(shuō)著這樣一個(gè)哀痛的故事，但在蒼涼中又不乏一絲暖和，我深陷于此，深陷于福貴。尤喜愛(ài)福貴在戰(zhàn)場(chǎng)上，于春生所說(shuō)：“假如能回去，肯定要好好活著。〞至今無(wú)法忘記那一句話。

在余華筆下，福貴的一生是條酒滿(mǎn)了鹽的路，都說(shuō)〞上帝關(guān)上了一扇門(mén)，定會(huì)為你開(kāi)扇窗〞，可福貴是倒例外，他的一生跌宕起伏，大起大落，千帆過(guò)盡是蒼涼，唯有一老牛相伴，一起走過(guò)那塵土飛揚(yáng)的小道。

但福貴從未放棄過(guò)，或許于他人眼中，福貴是那場(chǎng)苦難中的幸存者，但于他自身，他應(yīng)當(dāng)是幸運(yùn)者，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了承受苦難。這也是我熱衷于此書(shū)的最大緣由，讀福貴讓我獲得新生。

五年級(jí)那年冬天，舅舅不幸因車(chē)禍離世，全家都悲哀萬(wàn)分。由于家庭緣由，我自小便跟舅舅長(zhǎng)大。2016年是我人生中最黑暗的一年。那年我失去了生命的光。他的離世，使我的世界一瞬間倒塌，接下來(lái)的那段日子成果直線下降，常常在午夜夢(mèng)中驚醒，醒時(shí)才發(fā)已是淚流滿(mǎn)面。我與世界脫節(jié)，想逃離卻又走不了，無(wú)處可逃，無(wú)處可走?？粗鴦e人春節(jié)一家其樂(lè)融融，又是止不住的哀痛。盡管后來(lái)有所釋?xiě)?，但心里是還有些傷痛。

直至遇見(jiàn)余華，遇見(jiàn)福貴，他教會(huì)了我如何承受苦難。于浩瀚的宇宙，我們不過(guò)一點(diǎn)微光，但我們的力量無(wú)比強(qiáng)大，這就猶如成語(yǔ)“千釣一發(fā)〞，讓一根發(fā)絲去承當(dāng)千金之重卻仍舊不斷。我們要學(xué)會(huì)的使是如何承受苦難，即不抵抗，不放棄，任憑時(shí)光淡化傷痕，這便是所謂佛教的釋然，即福貴予我之財(cái)寶。

感謝余華，感謝《活著》，讓我明白：舅舅并未離去，他只是先到宇宙替我探路了罷。

活著初中讀后感500字13

初讀余華的《活著》，感慨頗深。在這本書(shū)中，主人公福貴始終在忍受著，忍受生命給予他的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)帶給他的各種苦難和逆境。最終，連唯一的親人苦根也因意外撐死而離他而去時(shí)，他在這個(gè)世界上再也沒(méi)有家人了。福貴的一生很凄慘，家道衰落，失去親人，這些常人所不能忍受的苦難發(fā)生在了他的身上。但他沒(méi)有氣餒，依舊“活著〞，他的活著似乎就是在向我們證明的生命到底有多么堅(jiān)韌。更為珍貴的是，盡管經(jīng)受了這么多苦難，他活著也并不僅僅是為了消耗難熬的日子，還有期望、喜愛(ài)和慰藉。

活著這件事一直不易，家族的衰敗和親人的離去讓福貴難以釋?xiě)褏s也無(wú)力回?fù)?，但他在面?duì)苦難時(shí)的生活看法值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)于命運(yùn)接二連三的戲弄，他沒(méi)有怨天尤人，相反是自己漸漸消化、單獨(dú)適應(yīng)。這讓我想起那些和福貴一樣經(jīng)受過(guò)苦難卻喜愛(ài)生活的人，作家史鐵生便是之一，失去了雙腿后又被查出尿毒癥，他的人生是困難的。可他最終卻拿起了一支筆，用羸弱的筆