讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案

—讀書(shū)交流活動(dòng)實(shí)施方案讀書(shū)溝通活動(dòng)實(shí)施方案1一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年老師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和互相溝通的習(xí)慣，主動(dòng)營(yíng)造濃郁的書(shū)香文化。以推動(dòng)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)立有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣闊老師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。二、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成老師閱讀和互相溝通的習(xí)慣，形成主動(dòng)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，2.通過(guò)活動(dòng)，擴(kuò)大老師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學(xué)問(wèn)淵博修養(yǎng)豐富的學(xué)者型老師。3.通過(guò)活動(dòng)，提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。4.組織讀書(shū)會(huì)成員參與其他的'一些有關(guān)讀書(shū)的活動(dòng)，豐富老師的業(yè)余生活。三、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容1.時(shí)間布置：每月確保一次讀書(shū)沙龍（機(jī)動(dòng)）。2.讀書(shū)內(nèi)容：教育理論書(shū)籍、教育報(bào)刊及各類(lèi)書(shū)籍。四、讀書(shū)活動(dòng)的形式及對(duì)象1.活動(dòng)形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、集中溝通、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合。成員每月集中參與一次書(shū)友溝通活動(dòng)：讀書(shū)座談會(huì)、好書(shū)推舉、溝通心得等。老師自學(xué)時(shí)并要求做好摘錄及其撰寫(xiě)心得體會(huì)等。2.參與對(duì)象：有志于讀書(shū)的老師。參謀：XX會(huì)長(zhǎng)：XX五、讀書(shū)活動(dòng)的詳細(xì)措施1.建立學(xué)習(xí)制度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于老師的按時(shí)溝通、溝通、商量的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個(gè)人自學(xué)與集體溝通，短期與長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2.創(chuàng)新讀書(shū)方式一是以個(gè)人自由廣泛閱讀，二是定期開(kāi)展集體讀書(shū)活動(dòng)。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中溝通與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。3.讀書(shū)范圍按時(shí)間布置（1）每學(xué)期讀教育教學(xué)專(zhuān)著不少于1本，其它書(shū)籍不少于2本。（2）定期進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，組織讀書(shū)沙龍、好書(shū)推舉會(huì)、讀書(shū)征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，溝通讀書(shū)心得，讓老師樂(lè)于讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。4.理論指導(dǎo)實(shí)踐每位讀書(shū)成員每月撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)。5.建立評(píng)估機(jī)制。每學(xué)期依據(jù)讀書(shū)會(huì)成員的綜合表現(xiàn)，評(píng)比“優(yōu)秀讀書(shū)會(huì)員”，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。6.活動(dòng)負(fù)責(zé)讀書(shū)會(huì)日?；顒?dòng)應(yīng)由讀書(shū)社全體成員組織，其主要事物由讀書(shū)會(huì)會(huì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。讀書(shū)會(huì)會(huì)員活動(dòng)每月一次，依據(jù)需要不定期開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)并做好記錄備案。六、詳細(xì)內(nèi)容布置20XX年10月：1.起草《“博雅”讀書(shū)會(huì)章程》草案。2.讀書(shū)會(huì)會(huì)員申請(qǐng)及審核。3.舉辦讀書(shū)會(huì)成立儀式。4.布置本月閱讀工程：《靜靜靜的革命》（日）佐藤學(xué)著長(zhǎng)春出版社出版20XX年11月：1.第一次讀書(shū)沙龍，溝通閱讀心得。2.布置11月閱讀工程：《帕夫雷什中學(xué)》（蘇）蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社20XX年12月：1.第二次讀書(shū)沙龍，溝通閱讀心得。2.布置12月閱讀工程：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書(shū)籍或雜志，自選。20XX年1月：1.第三次讀書(shū)沙龍，跨學(xué)科讀書(shū)心得溝通。2.好書(shū)推舉會(huì)：每人推舉一本文化領(lǐng)域的好書(shū)，作為讀書(shū)會(huì)成員寒假閱讀之參考。20XX年2月：1.讀書(shū)征文評(píng)比，每人送交一篇讀書(shū)心得參與評(píng)比。2.第四次讀書(shū)沙龍：專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)征文。3.評(píng)比優(yōu)秀會(huì)員。讀書(shū)溝通活動(dòng)實(shí)施方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)開(kāi)展學(xué)期常規(guī)讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氣氛。讓好書(shū)伴隨同學(xué)健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，幸福人生，從閱讀起步。2.通過(guò)開(kāi)展形式多樣的創(chuàng)意讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)閱讀的愛(ài)好，促進(jìn)才智的啟迪，能堅(jiān)持參與班級(jí)課外閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備根本的誦讀和閱讀力量。二、活動(dòng)主題：創(chuàng)意閱讀啟迪才智三、活動(dòng)內(nèi)容：1.晨誦午讀常規(guī)化：以《親近母語(yǔ)日有所誦》——小學(xué)二班級(jí)（第三版）《三字經(jīng)》為學(xué)期必誦書(shū)目（必讀）每天8：00——8：30晨誦時(shí)間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個(gè)單元的誦讀背誦。以《成語(yǔ)接龍》（彩圖注音版）；365夜故事（注音版）；《可怕地科學(xué)》系列叢書(shū)為本學(xué)期班級(jí)共讀書(shū)目+班級(jí)圖書(shū)柜中的漂流書(shū)為閱讀材料，在午讀時(shí)間，即每周一、二、三的中午自由閱讀。2.創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個(gè)階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書(shū)和自選漂流書(shū)有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語(yǔ)閱讀樹(shù)等形式多樣、活潑活潑的班級(jí)讀書(shū)溝通創(chuàng)意活動(dòng)。3.讀書(shū)作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書(shū)作業(yè)條目，建立一個(gè)“歡樂(lè)小二郎讀書(shū)作業(yè)題庫(kù)”，每周五同學(xué)在題庫(kù)中自由選擇一題感愛(ài)好的作業(yè)（也可自主出類(lèi)似的作業(yè)題，只要和讀書(shū)相關(guān)即可），在周末自主完成，每周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組溝通、班級(jí)溝通。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）9月至1月，貫穿整個(gè)學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)實(shí)施1.晨誦——時(shí)間：每周二、三、五早上8：00—8：30。內(nèi)容：《日有所誦》中得童謠、名家詩(shī)歌經(jīng)典、兒童詩(shī)、韻文等。（每周誦讀一個(gè)單元。）要求及留意事項(xiàng)：按時(shí)參與。盡量不遲到，遇到特別情況應(yīng)提前向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要留意提前到校清掃衛(wèi)生，盡量在8：10之前回教室參與晨誦。認(rèn)真參與。根據(jù)老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，留意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，把握好節(jié)奏，讀出肯定的感情。誦讀過(guò)程中要認(rèn)真，要多練讀，爭(zhēng)取能夠背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要到達(dá)熟讀的程度。按時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，肯定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.午讀——時(shí)間：周一至周五12：00—12：40。內(nèi)容：自己喜歡的合適兒童閱讀的書(shū)籍、期刊、報(bào)紙均可。激勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說(shuō)、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫(huà)書(shū)，反對(duì)讀內(nèi)容不健康、印刷質(zhì)量低劣的書(shū)。要求及留意事項(xiàng)：按時(shí)參與。（要求與晨誦相同）提前準(zhǔn)備。每天午讀開(kāi)頭前，要把當(dāng)天要讀的書(shū)準(zhǔn)備好，老師宣布開(kāi)頭后，應(yīng)立刻進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量防止發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，保持清靜溫馨的閱讀氣氛。留意學(xué)習(xí)閱讀的方法，把握正確的讀書(shū)姿態(tài)和科學(xué)的讀書(shū)方法，訓(xùn)練默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。激勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在閱讀的同時(shí)，畫(huà)出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)束后同學(xué)之間可以互相溝通各自讀書(shū)的感受，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)行商量，做好記錄。3.周末讀書(shū)作業(yè)——時(shí)間：每周五布置；周末完成；周二溝通內(nèi)容：每周末在“班級(jí)讀書(shū)作業(yè)題庫(kù)”中自由選擇一題感愛(ài)好的作業(yè)，在周末自主完成，下一個(gè)周二早自修、午自修時(shí)進(jìn)行小組溝通、班級(jí)溝通?！白x書(shū)作業(yè)題庫(kù)”作業(yè)列舉：（1）給媽媽或奶奶讀書(shū)；（2）站在書(shū)店中讀書(shū)并從書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)回家；（3）去好友家一起看書(shū)一起玩；（4）寫(xiě)出父母所讀書(shū)籍的名目；（5）制作精致書(shū)簽。要求及留意事項(xiàng)：依據(jù)自己的愛(ài)好和閱讀閱歷自由選擇“讀書(shū)作業(yè)”，認(rèn)真按時(shí)完成，激勵(lì)有創(chuàng)意的呈現(xiàn)作業(yè)成果，如：讀書(shū)錄音；閱讀DV；采訪報(bào)告等等。（二）分階段，主題式創(chuàng)意活動(dòng)實(shí)施1.挑戰(zhàn)閱讀——時(shí)間：9月—10月（因10月休假多，故不另設(shè)活動(dòng)）每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課內(nèi)容：1.細(xì)看繪本閱讀材料的書(shū)名或封面、封底、扉頁(yè)、插畫(huà)。2.從書(shū)名或篇章標(biāo)題插畫(huà)等作出思索，推測(cè)內(nèi)容。3.寫(xiě)寫(xiě)自己的推測(cè)。4.閱讀材料，一面閱讀，一面引證自己的推測(cè)。5.閱讀完畢，寫(xiě)下自己簡(jiǎn)潔的感受聊聊（依同學(xué)力量，可以是多角度的讀后聊書(shū)）。要求及留意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)同學(xué)閱讀前，請(qǐng)同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對(duì)未讀的材料作出推測(cè)，并寫(xiě)下自己的想法，在閱讀時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證。6.造型閱讀——時(shí)間：11月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課內(nèi)容：全班共讀《克里克塔》、《有獨(dú)特的羊》及《貓頭鷹喔喔呼》等聰慧豆繪本系列故事，讓同學(xué)從閱讀的故事中選取故事中的一個(gè)角色，裝扮成這個(gè)角色的模樣，然后才進(jìn)行閱讀。要求及留意事項(xiàng)：在指導(dǎo)同學(xué)閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級(jí)博客，對(duì)繪本中的人物做一大約了解，并事先選擇喜歡的角色進(jìn)行造型準(zhǔn)備。同學(xué)可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書(shū)本內(nèi)容的框框，把被動(dòng)的閱讀，變成主動(dòng)的創(chuàng)作。同學(xué)甚至可與其他同學(xué)來(lái)一個(gè)不同角色的大集會(huì)。同學(xué)透過(guò)這些活動(dòng)，運(yùn)用他們的夢(mèng)想和制造力，也可創(chuàng)作出另一個(gè)童話故事。7.寄語(yǔ)閱讀樹(shù)——時(shí)間：12月，每周一節(jié)的班級(jí)讀書(shū)課內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)在閱畢一本書(shū)或一篇文字后，簡(jiǎn)潔地寫(xiě)上內(nèi)容及一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)上姓名，把資料寫(xiě)在一些對(duì)象上，掛到閱讀樹(shù)上（創(chuàng)意來(lái)自圣誕許愿樹(shù)）請(qǐng)同學(xué)在每周班級(jí)讀書(shū)課的時(shí)間里，任意取下一張資料，閱畢資料后，在紙張上作出回應(yīng)，并把回應(yīng)送回卡片小主人。要求及留意事項(xiàng)：首先，本活動(dòng)策劃旨在通過(guò)溝通，激勵(lì)伙伴閱讀，所以每次在班級(jí)讀書(shū)會(huì)前三天，間續(xù)讓同學(xué)把自己的閱讀資料小卡片掛到樹(shù)上，以確保讀書(shū)課上能全員參與、充足溝通。其次，要求以本學(xué)期班級(jí)圖書(shū)柜中的圖書(shū)為主要溝通對(duì)象，以便回憶，梳理本學(xué)期漂流書(shū)的'閱讀收獲。最終則是，在教室里安頓一棵半人高的圣誕樹(shù)以便掛閱讀卡，即要備好“閱讀樹(shù)”。五、活動(dòng)成效：1.創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說(shuō)，最正確之閱讀效果，是同學(xué)能主動(dòng)地去閱讀。當(dāng)“創(chuàng)意”和一切都扯上關(guān)系的時(shí)分，老師們都用完方法，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)意力量。在活動(dòng)中幫忙同學(xué)消退了被強(qiáng)迫閱讀的感覺(jué)，激發(fā)閱讀的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，通過(guò)多提供創(chuàng)意的閱讀活動(dòng)；真誠(chéng)賞識(shí)同學(xué)的閱讀成就；欣賞他們的創(chuàng)意成果；表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)作心，使同學(xué)真正地愛(ài)上閱讀，愛(ài)上創(chuàng)作。2.書(shū)香班級(jí)是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛(ài)讀書(shū)，有時(shí)間就會(huì)坐下來(lái)清靜地讀書(shū)，班級(jí)里打架惹事的事情，吵架斗嘴就會(huì)少有發(fā)生。一是孩子們把更多的時(shí)間放到了讀書(shū)上；二是孩子們通過(guò)讀書(shū)，明白的道理睬更多，提高自我教育和自控的力量。3.書(shū)香家庭支持多。家長(zhǎng)們看到自己的孩子通過(guò)讀書(shū)，學(xué)問(wèn)豐富了，寫(xiě)作力量提高了，在家里更孝敬父母了，也就會(huì)更支持孩子買(mǎi)書(shū)讀書(shū)了。漸漸，我們的很多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)地催促孩子參與“閱讀之星”“書(shū)香家庭”的競(jìng)賽，為孩子的博文把關(guān)，有些家長(zhǎng)甚至和孩子一起寫(xiě)博，為孩子的讀書(shū)和成長(zhǎng)助飛。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1.晨誦——老師依據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少布置一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的方法，力爭(zhēng)早日到達(dá)班級(jí)平均水平。2.午讀——要求每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)督。并每月末評(píng)比“班級(jí)閱讀之星”，實(shí)行肯定形式予以嘉獎(jiǎng)。通過(guò)借閱登記和常務(wù)書(shū)長(zhǎng)的每周小結(jié)、以及同學(xué)在各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合同學(xué)讀書(shū)的量與質(zhì)，每月評(píng)出三——五名讀書(shū)之星，賜予嘉獎(jiǎng)。（嘉獎(jiǎng)家委會(huì)贊助的各類(lèi)書(shū)籍）評(píng)出班級(jí)讀書(shū)之星，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。3.“周末讀書(shū)作業(yè)”通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、伙伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，每周獲星級(jí)讀書(shū)作業(yè)的可獲得一張“小先生”資格證，作為下一周晨誦午讀時(shí)間的“小先生”管理員；或者得到一張期末面試積分卡，累計(jì)得分后作為期末學(xué)科面試條件之一。4.對(duì)于三個(gè)階段，不同創(chuàng)意閱讀競(jìng)賽活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合班級(jí)“金蘋(píng)果獎(jiǎng)”賜予按時(shí)的嘉獎(jiǎng)。這樣使得多數(shù)同學(xué)在閱讀中不但豐富了學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了視野，積累了語(yǔ)言，還使同學(xué)獲得了成就感，從而更激發(fā)了同學(xué)的閱讀熱忱。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，多數(shù)同學(xué)就能養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。結(jié)語(yǔ)：學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書(shū)香，吮吸著學(xué)問(wèn)的甘露，在歡樂(lè)成長(zhǎng)。這道漂亮的風(fēng)景將成為孩子們?nèi)嘶盥飞系淖蠲烙洃?。在指?dǎo)孩子們閱讀的這條道路上，我將愈行愈遠(yuǎn)。讀書(shū)溝通活動(dòng)實(shí)施方案3一、活動(dòng)目的豐富社團(tuán)活動(dòng)，強(qiáng)化部門(mén)成員間的溝通與聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解與友情；同時(shí)拓展大家的視野，加深對(duì)生活的思索。二、活動(dòng)時(shí)間20XXX4X12到20XXX4X23（星期五下午7點(diǎn)）世界讀書(shū)日三、活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室四、活動(dòng)內(nèi)容1.各部組成讀書(shū)會(huì)活動(dòng)小組，（希望大家認(rèn)真看完一本書(shū)，將有所感想的一段共享給大家，也可提出自己的各種懷疑，大家互相學(xué)習(xí)。2.詳細(xì)流程：第一階段：以各小組為活動(dòng)單位發(fā)言，發(fā)言時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備好發(fā)言稿?？梢灾谱鱌PT，加背景音樂(lè)，播放視頻等。各小組發(fā)言時(shí)間10—15分鐘第二階段：小組發(fā)言后，請(qǐng)講評(píng)老師點(diǎn)評(píng)5分鐘左右第三階段：進(jìn)入自由提問(wèn)階段，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)