《我能行》教學(xué)講解課件

26.我能行語文S版二年級語文下冊

課文講了一件什么事？

邊讀課文邊思考：（貝貝在球場上玩兒時，遇到問題，他用自己的方式解決了問題。）邊讀課文邊思考

貝貝遇到了什么困難，他是如何解決困難的?他又是如何對待那幾個男孩的?

貝貝一會兒拍球，一會兒瞄準(zhǔn)球筐練習(xí)投籃。

星期天下午，爸爸陪貝貝在球場上玩兒，貝貝玩兒得怎么樣？從文中找出寫貝貝玩兒的句子。用“一會兒……一會兒……”說一句話

過了一會兒，幾個大一點兒的男孩兒路過球場，站在場邊看了起來。突然，球滾了過去，他們正求之不得，撿起球就玩兒了起來。

貝貝卻被晾在一邊兒，變成了觀眾。

正在貝貝玩兒得高興的時候，發(fā)生了什么？“求之不得”什么意思?

“貝貝卻被拋在一邊，變成了觀眾”這句話你是怎么理解的?

大孩子很無理，他們自顧自玩起來，一點兒不管貝貝；貝貝很可憐，眼睜睜地看人家玩自己的球……

貝貝雖然變成了觀眾，但是他既沒有去找爸爸，也沒有傷心地哭泣，沒有直接去找他們要球，也沒有接受爸爸的幫助，而是什么態(tài)度?用書上的一句話回答。

貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

呆呆地

.貝貝為什么“呆呆地站在那兒，沒有走開”?“不，我能行！”貝貝（）地說。“不，我能行”貝貝地說。自信！讀一讀，找一找

貝貝是如何解決這個困難的?結(jié)果怎樣？從文中找出來，讀一讀。

貝貝靜靜地等待著。忽然，他用力一跳，伸手接住飛到頭頂上的籃球，接著又把手中的球傳給了一個大孩子。球在孩子們的手中傳遞著，不一會兒，又傳到了貝貝的手里。很快，貝貝活躍的身影與大孩子們?nèi)诘搅艘黄稹?/p>

一個小時過去了，孩子們玩兒得汗流浹背。大孩子們邊擦汗邊圍攏過來，對貝貝說：“真對不起，剛才沒有得到你的允許，就玩兒了你的球?！必愗愓f：“別客氣，大家一塊兒玩兒多開心哪！”他們分手時，約定以后有機(jī)會還在一起玩兒。議一議：要是你遇到這樣的事，你怎么辦？

說一說從貝貝的故事中，你明白了什么？

遇到問題，不要一味地依靠別人，要相信自己，自己想辦法解決。讀一讀自信是成功的第一秘訣。---愛默生天生我材必有用。----李白人多不足以依賴，要生存只有靠自己。----拿破侖miáotóudèngzhùgǔn瞄投凳注滾

zhījiǎndàidìyuè

之撿待遞躍

與融允約我會認(rèn)yǔróngyǔnyuēmiáotóudèngzhùgǔn瞄準(zhǔn)

投籃

凳子

注意

滾開

zhījiǎndàidìyuè求之不得

撿起

等待

傳遞

活躍

與眾不同融入允許約定yǔróngyǔnyuē我會讀多音字

chuán

（傳給）（傳遞）

zhuàn

（自傳）（傳記）

dāi（待會兒）（待在一起）待

dài（等待）（對待）傳與yǔ參與贈與與眾不同之zhī之前求之不得之后注zhù注意注視關(guān)注視shì注視視線近視球qiú籃球足球地球躍yuè活躍跳躍飛躍準(zhǔn)zhǔn瞄準(zhǔn)準(zhǔn)備準(zhǔn)確允yǔn允許允諾公允一、選擇正確的讀音允許（yǔnyǐn）活躍（yǎoyuè）自信（xìnxìng）注視（sìshì）瞄準(zhǔn)（miáomáo）長凳(dèndèng）約定（yēyuē

）我與你(yǐyǔ)二、選詞填空

自信信心（1）小明對完成這項任務(wù)（）十足。（2）一個人無論做什么事情，最重要的是要（）

注視注意（3）上課的時候，同學(xué)們一定要（）聽講。（4）爸爸做在場外看書，并（）著兒子的舉動。

呆呆地靜靜地（5）貝貝在那里（）等待家長來接。（6）他（）站在那兒，一動也不動。三、用加點的詞語造句（1）貝貝呆呆地站在那兒，沒有走開。

______________________________（2）貝貝靜靜地等待著大家給他傳球。______________________________（3）貝貝一會兒拍球，一會兒瞄準(zhǔn)球筐練習(xí)投籃。

______________________________孩子們，再見！夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生