高中物理-第二章　恒定電流教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE《測繪小燈泡的伏安特性曲線》預習案一、預習目標初步把握實驗原理、目的要求、實驗儀器和方法步驟。二、預習內(nèi)容在準備做“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗之前，先讓學生課前預習，讓所有學生對所要做的實驗有個初步的了解，提出幾個典型問題思考討論:（1）什么是小燈泡的伏安特性曲線？（2）要描繪出小燈泡的伏安特性曲線，必須測出小燈泡的哪些電學參量？只測一組行嗎？需要哪些器材?（3）要測小燈泡兩端的電壓和流過小燈泡的電流，應(yīng)采用怎樣的電路圖？電壓表、電流表的量程選擇如何？（4）滑動變阻器采用分壓式接法還是限流式接法？（5）實驗需記錄幾組數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)如何進行處理?寫出初步的實驗設(shè)計?！稖y繪小燈泡的伏安特性曲線》授課教案一、教學目標：知識與技能1．知道伏安法測電阻的原理以及誤差的來源，會根據(jù)給定器材選用正確電路。2、知道滑動變阻器限流式接法和分壓式接法各自的特點，知道本實驗應(yīng)選用分壓式接法的原因。3、掌握電流表、電壓表的使用及讀數(shù)方法，能熟練地進行電路實物連線。4、能根據(jù)所測數(shù)據(jù)正確地作出伏安特性曲線，并能分析所得曲線的物理意義。過程與方法1、能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。2、通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。3、學習運用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法。4、進一步培養(yǎng)學生動手操作能力和分析能力。情感、態(tài)度與價值觀通過實驗驗證體會學習的快樂，激發(fā)學習的興趣；通過親身實踐，培養(yǎng)學生的觀察、實踐能力以及合作精神。二、教學方法：探究、講授、討論、實驗三、教學過程:（一）確立實驗方案過程問題：你設(shè)計了怎樣的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線？各小組展示設(shè)計的電路圖討論：1、安培表采用什么連接方式好？理由是什么？2、滑動變阻器采用什么連接方式好？理由是什么？引導學生思考討論完善實驗設(shè)計，確定實驗方案。課件出示正確的實驗電路圖。（二）實驗探究過程：引導學生明確完成實驗的操作步驟和注意事項。1、熟悉器材,說明各部分的用途——進一步明確實驗原理。針對設(shè)計好的實驗電路圖，選擇實驗所需的器材，了解小燈泡、滑動變阻器的規(guī)格，電壓表、電流表的量程等。2、連接實物圖電路,討論注意事項。如進行實驗前電鍵的開關(guān)，電表的量程選擇和正負接線柱，滑動變阻器的分壓式接法該如何連線，電流表有沒有外接，閉合電鍵前滑動變阻器的滑片所處的位置等。此時教師要引導學生互相配合合作。引導學生在有一人連線時，另一人進行檢查核對，發(fā)現(xiàn)問題立刻更正。課件出示正確的實物連線圖。實驗注意事項。3、檢查無誤后，閉合開關(guān)進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)?？梢砸龑W生自己設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。4、實驗數(shù)據(jù)的處理，在坐標紙上將數(shù)據(jù)描點，用平滑的曲線畫出小燈泡的伏安特性曲線。（提示描點作圖時不能畫折線）5、小組匯報交流總結(jié)。你描繪出的小燈泡伏安特性曲線有什么規(guī)律？根據(jù)這一規(guī)律你得出什么結(jié)論？引導學生明確由于電壓、電流的不同，燈絲溫度的不同，電阻不同，造成伏安特性曲線不是直線。（三）斷開開關(guān)整理器材，撰寫實驗報告。四、課后提升:完成實驗報告冊上該實驗的實物連線圖。姓名班級實驗日期實驗名稱實驗儀器實驗?zāi)康膶嶒灢襟E數(shù)據(jù)記錄及處理實驗結(jié)論物理實驗報告學生經(jīng)過前面的學習，預習，已經(jīng)具備了設(shè)計，操作，分析，完成本實驗的能力。這個實驗是為了練習學生對實驗器材的選擇，實驗電路的設(shè)計，實驗數(shù)據(jù)的處理等能力，要求學生多動手動腦，通過實驗鞏固自己各方面的能力。效果分析：把握了課程目標、學段目標、課時目標,滲透學法，授之以漁。充分結(jié)合了學生的年齡特點，學生積極參加課堂活動，課堂氣氛和諧，探究精神濃厚，教師引導及時主動，能夠關(guān)注到多數(shù)的學生，加強學生體會知識形成的過程。效果很好。教材分析測繪小燈泡的伏安特性曲線這個實驗是高中階段最重要的電學實驗之一，是考綱二級要求的實驗，電路稍加變化，就會產(chǎn)生一個新的實驗，便于改編。通過該實驗的探究，培養(yǎng)學生如何選擇電學儀器，如何設(shè)計實驗電路等能力，學好這部分電路，可為以后做電學實驗題，特別是設(shè)計實驗電路題打下一定的基礎(chǔ)。測繪小燈泡的伏安特性曲線練習題1．物理興趣小組的同學們從實驗室中找到一只小燈泡，其標稱功率值為0.75W，額定電壓值已模糊不清。他們想測定其額定電壓值，于是先用歐姆表直接測出該燈泡的電阻約為2Ω，然后根據(jù)公式計算出該燈泡的額定電壓U約為1.22V。他們懷疑所得電壓值不準確，于是，再利用下面可供選擇的實驗器材設(shè)計一個電路，測量通過燈泡的電流和它兩端的電壓并根據(jù)測量數(shù)據(jù)來繪燈泡的U－I圖線，進而分析燈泡的額定電壓。

A．電壓表V(量程3V，內(nèi)阻約3kΩ)

B．電流表A1(量程150mA，內(nèi)阻約2Ω)

C．電流表A2(量程500mA，內(nèi)阻約0.6Ω)

D．滑動變阻器R1(0～20Ω)

E．滑動變阻器R2(0～100Ω)

F．電源E(電動勢4.0V，內(nèi)阻不計)

G．開關(guān)S和導線若干

H．待測燈泡L(額定功率0.75W，額定電壓未知)

(1)在下面所給的虛線框中畫出他們進行實驗的電路原理圖，指出上述器材中，電流表選擇________(填“A1”或“A2”)；滑動變阻器選擇________(填“R1”或“R2”)。

(2)在實驗過程中，該同學將燈泡兩端的電壓由零緩慢地增加，當電壓達到1.23V時，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度很暗，當達到2.70V時，發(fā)現(xiàn)燈泡已過亮，便立即斷開開關(guān)，并將所測數(shù)據(jù)記錄在下邊表格中。

次數(shù)1234567U/V0.200.601.001.401.802.202.70I/mA80155195227255279310

請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖中作出燈泡的U－I圖線。

(3)由圖象得出該燈泡的額定電壓應(yīng)為________V；這一結(jié)果大于1.23V，其原因是__________________________________________________________。

2.圖為“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗的實物電路圖，已知小燈泡額定電壓為2.5V。

(1)完成下列實驗步驟：

①閉合開關(guān)前，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，______________；

②閉合開關(guān)后，逐漸移動滑動變阻器的滑片，__________；

③斷開開關(guān)，……根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出小燈泡燈絲的伏安特性曲線．

(3)

在虛線框中畫出與實物電路相應(yīng)的電路圖。

3．要測繪一個標有“3V，0.6W”小燈泡的伏安特性曲線，燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V，并便于操作。已選用的器材有：

電池組（電動勢為4.5V，內(nèi)阻約1Ω)

電流表（量程為0～250mA，內(nèi)阻約5Ω)

電壓表（量程為0～3V，內(nèi)限約3kΩ)

電鍵一個、導線若干。

①

實驗中所用的滑動變阻器應(yīng)選下列中的（填字母代號）。

A.

滑動變阻器（最大阻值20Ω,額定電流1A)

B.

滑動變阻器（最大阻值1750Ω,額定電流0.3A)

②

實驗的電路圖應(yīng)選用下列的圖（填字母代號）。

③

實驗得到小燈泡的伏安特性曲線如圖所示。如果將這個小燈泡接到電動勢為1.5V，內(nèi)阻為50Ω的電源兩端，小燈泡消耗的功率是

W。

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