青少年網(wǎng)絡(luò)安全

青少年網(wǎng)絡(luò)安全青少年網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)起源

Internet的最早起源于美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署DARPA（DefenceAdvancedResearchProjectsAgency）的前身ARPAnet，該網(wǎng)于1969年投入使用。由此，ARPANET成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生的標(biāo)志。1994年4月20日，通過(guò)一條64K的國(guó)際專線，全功能接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代從此開(kāi)啟。CNNIC中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告統(tǒng)計(jì)截至2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，上半年新增網(wǎng)民2132萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為3.1%。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，與2015年底相比提高1.3個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)全球平均水平3.1個(gè)百分點(diǎn)，超過(guò)亞洲平均水平8.1個(gè)百分點(diǎn)。

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示：截至2015年底，中國(guó)6-18歲青少年（小學(xué)、初中、高中）網(wǎng)民數(shù)量約為1.5億，占中國(guó)網(wǎng)民總數(shù)的20%以上，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)出低齡化特點(diǎn)。2015年1-4月，獵網(wǎng)平臺(tái)共收到網(wǎng)絡(luò)詐騙案件5543起，其中16歲以下青少年案件總數(shù)為365起（涉案金額達(dá)69.6萬(wàn)元），占全體網(wǎng)民報(bào)案總數(shù)的6.6%。這一比例同比增長(zhǎng)4.4個(gè)百分點(diǎn)，這顯示網(wǎng)絡(luò)詐騙影響范圍向青少年群體的進(jìn)一步擴(kuò)張。青少年的意識(shí)和觀念都還在成長(zhǎng)階段，網(wǎng)絡(luò)詐騙對(duì)其成長(zhǎng)造成很大的負(fù)面影響。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。隨著人們生活水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)正向低齡人群滲透。由于青少年心理、生理正處于發(fā)育時(shí)期，自我把控能力和是非分辨能力較弱。接觸互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)不良信息，容易導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷、價(jià)值觀扭曲、遭受詐騙等一系列上網(wǎng)安全問(wèn)題，嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物，社會(huì)文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷性、表現(xiàn)的多樣性、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無(wú)限性和虛擬化的特點(diǎn)，成為廣大青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)、休閑的方式。但是，在利用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它在帶來(lái)多彩的同時(shí)也帶來(lái)了隱晦，在帶來(lái)溝通的同時(shí)也帶來(lái)了謊言，在帶來(lái)自由的同時(shí)也帶來(lái)了放縱。誰(shuí)的預(yù)防能力、抵抗能力差，誰(shuí)就將墮入不可自拔的深淵。在我們的日常生活中時(shí)常會(huì)看到，青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失，進(jìn)而誘發(fā)犯罪。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，未成年人犯罪中80%以上與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)共同關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。那么青少年（校園）網(wǎng)絡(luò)安全方面存在哪些問(wèn)題？青少年本身1、學(xué)生辨別分析能力不強(qiáng)，追求新奇、刺激，造成網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)（侮辱欺詐、匿名攻擊）2、瀏覽網(wǎng)上暴力、色情內(nèi)容，嚴(yán)重摧殘身心健康3、沉溺于電子游戲，荒廢學(xué)業(yè)，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)，甚至因過(guò)度緊張疲勞而猝死4、網(wǎng)絡(luò)交友不慎，閱讀非法網(wǎng)絡(luò)信息等，容易受騙受害5、不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和青少年本身情況導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪6、在網(wǎng)上散布一些危害他人或集體利益的謠言，引發(fā)一系列不好的影響。

青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。社會(huì)方面7、吧經(jīng)營(yíng)不規(guī)范，對(duì)上網(wǎng)者無(wú)任何約束8、引誘學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)絡(luò)世界9、對(duì)網(wǎng)吧監(jiān)管不到位使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)可能造成的危害1、“網(wǎng)絡(luò)戀情”對(duì)大學(xué)生的危害性上網(wǎng)族基本上每個(gè)人都有自己的QQ號(hào)碼，有的甚至還不止一個(gè)。還有的上網(wǎng)族同時(shí)擁有多個(gè)聊天工具，如MSN、飛信、UC等。大學(xué)生更是如此，特別是一個(gè)比較內(nèi)向、不善交流的學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天工具“情有獨(dú)鐘”。因?yàn)樗麄兛梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)自己在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的愿望，比如交異性朋友甚或是網(wǎng)上“戀愛(ài)”。對(duì)于正處于青春萌動(dòng)時(shí)期的大學(xué)生，很容易發(fā)生“網(wǎng)絡(luò)戀情”。有的大學(xué)生具有較強(qiáng)的自控能力，可能會(huì)真的成就一份姻緣。但據(jù)調(diào)查，更多的大學(xué)生是不可自拔，深深的陷入其中，逐漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，直至最后放棄學(xué)業(yè)。2、“網(wǎng)絡(luò)游戲”對(duì)大學(xué)生的危害性任何事物的存在都有其合理性。“網(wǎng)絡(luò)游戲”的產(chǎn)生既可以緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，滿足其一些精神需求，也能提高其自身的一些能力，比如判斷能力，反應(yīng)能力等。但是，我們又不得不面對(duì)其對(duì)大學(xué)生所帶來(lái)的負(fù)面性。有人把“網(wǎng)絡(luò)游戲”比作“電子海洛因”，就是因?yàn)橐恍┐髮W(xué)生過(guò)度的迷戀“網(wǎng)絡(luò)游戲”，導(dǎo)致其經(jīng)常曠課，最后考試掛科，甚至降級(jí)。很多同學(xué)最后的結(jié)果是被學(xué)校辭退或自動(dòng)退學(xué)，付出了沉重的代價(jià)。3、“網(wǎng)絡(luò)成癮”對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成不利青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，容易造成人際關(guān)系的淡薄，現(xiàn)實(shí)生活的麻木。有的出現(xiàn)了厭學(xué)焦慮、心情壓抑以及交際冷淡等不良行為，有的患有“上網(wǎng)綜合征”，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。沉迷網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生失去了對(duì)生活的樂(lè)趣，不問(wèn)實(shí)事，對(duì)正面的教育和引導(dǎo)產(chǎn)生抵觸心理，再加網(wǎng)絡(luò)上一些具有負(fù)面影響的文化攻擊和侵蝕，這些都會(huì)對(duì)生活空虛的大學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，非常不利于大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)受騙網(wǎng)絡(luò)聊天隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，大學(xué)生是一個(gè)思想活躍的群體，容易接受新生事物，而且喜歡研究和探索，追求時(shí)尚。網(wǎng)絡(luò)聊天給他們帶來(lái)了很大的樂(lè)趣，為他們提供了一個(gè)可以和任何陌生人交流、溝通，甚或是交朋友的平臺(tái)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬的，上網(wǎng)族通過(guò)它獲取到的信息都是華麗的，而信息是否真實(shí)，卻缺乏考證。因此，在聊天中對(duì)于分辨能力還不是很強(qiáng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易相信網(wǎng)絡(luò)上的人或信息，使得大學(xué)生上當(dāng)受騙的幾率大大增加，人身和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。比如，大學(xué)生被“網(wǎng)絡(luò)兼職”廣告、“網(wǎng)絡(luò)中獎(jiǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)傳銷”和等網(wǎng)絡(luò)虛假信息欺騙的案例很多，主要原因就是大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上被一些不法分子所設(shè)置的“網(wǎng)絡(luò)陷阱”辨別力較差。5、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪行為

?發(fā)表不當(dāng)言論由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、虛擬性，上網(wǎng)族可以匿名在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。如果沒(méi)有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，大學(xué)生就可以在不同的網(wǎng)站隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)正確與否發(fā)表者本人并不在意，他所得到的就是情緒的一種宣泄。這種不負(fù)責(zé)任的宣泄有可能會(huì)對(duì)國(guó)家，或某個(gè)組織，或是對(duì)某一個(gè)體造成傷害。嚴(yán)重的還會(huì)觸犯國(guó)家的法律，造成犯罪。比如華南理工大學(xué)一名學(xué)生因個(gè)人愛(ài)好在電子公告上張貼武器發(fā)展的相關(guān)信息，造成了國(guó)家泄密事件，觸犯了國(guó)家法律。?扮演黑客，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。大學(xué)生是一個(gè)具有較高智商的群體，這個(gè)群體對(duì)新生事物有著更多的好奇心理，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使他們可以無(wú)所顧忌的放任自己。因此，一些大學(xué)生就制造計(jì)算機(jī)病毒，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)布，對(duì)他人電腦進(jìn)行攻擊，侵犯其他隱私，甚至盜取國(guó)家機(jī)密，走上犯罪道路。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。?傳播不良信息互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體相比，它所提供的內(nèi)容相當(dāng)豐富，信息量很大，它對(duì)社會(huì)文明的發(fā)展起到了非常積極的作用。但是，一種現(xiàn)象不得不面對(duì)，那就是互聯(lián)網(wǎng)上存在的大量黃色網(wǎng)站，而在我國(guó)上網(wǎng)族中，25歲以下的青少年就占54.2%，由于大學(xué)生涉世未深和可塑性較強(qiáng)，使得他們成為“網(wǎng)絡(luò)黃毒”的最大受害者，對(duì)正處在成長(zhǎng)階段的大學(xué)生帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。大學(xué)生一旦沉迷于這些不良信息，就會(huì)不可自拔，進(jìn)而成為色情網(wǎng)站的“?？汀?，甚至?xí)镁W(wǎng)絡(luò)傳播這些不良信息。

聚焦案例：案例一：青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。王強(qiáng)（化名）,2006年以優(yōu)異成績(jī)考入北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。在剛到大學(xué)學(xué)習(xí)之初，他充滿了抱負(fù)和希翼，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)達(dá)不到自己預(yù)期的期望。雖然學(xué)習(xí)不順利，但在網(wǎng)絡(luò)游戲技術(shù)上進(jìn)步很快，在游戲中他找到成就感和滿足感。在與同學(xué)和老師的交往中,也失去了中學(xué)時(shí)期的中心位置,感覺(jué)受到了冷落。在網(wǎng)絡(luò)中他卻交到了很多的朋友，網(wǎng)絡(luò)讓他擺脫了現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)寂寞。一段時(shí)間之后，他對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用和游戲有強(qiáng)烈的渴求和沖動(dòng)感，與同學(xué)交流漸漸減少，性格變得內(nèi)向，時(shí)有自卑感，情緒低落，甚至與家長(zhǎng)對(duì)抗，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)和其他事物興趣下降，出現(xiàn)一系列的心理問(wèn)題，并經(jīng)常逃課，徹夜不歸。經(jīng)同學(xué)和班主任勸告，一段時(shí)間內(nèi)停止網(wǎng)絡(luò)游戲，但出現(xiàn)周身不適、心煩易亂、易激動(dòng)、上課注意力不集中、睡眠障礙等現(xiàn)象，后來(lái)他再次沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其逃避問(wèn)題或緩解不良情緒的途徑。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。案例二：小唐，男，1992年出生，攀枝花學(xué)院2011級(jí)學(xué)生，2012年3月出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從2012年1月開(kāi)始到3月底近三個(gè)月時(shí)間，小唐每天上網(wǎng)平均超過(guò)6個(gè)小時(shí)，他自稱每天只想上網(wǎng)，上網(wǎng)占據(jù)了他的整個(gè)思想和行為，因此學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑，期末考試5科不及格。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，他的上網(wǎng)時(shí)間出現(xiàn)了逐漸增多的趨勢(shì)，無(wú)心學(xué)習(xí)。盡管每天晚上睡覺(jué)時(shí)他都會(huì)責(zé)怪自己不應(yīng)該這樣虛度時(shí)光，并要求自己明天不再上網(wǎng)，但第二天情況總是事與愿違，反而更加嚴(yán)重。他說(shuō)要是不上網(wǎng)，就會(huì)感覺(jué)到無(wú)事可做，情緒低落，上網(wǎng)是他逃避和緩解現(xiàn)實(shí)痛苦的唯一出路。案例三：2007年9月24日15時(shí)許，王小麗在新華南路一網(wǎng)吧進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站時(shí)，被告知中了10萬(wàn)元大獎(jiǎng)。隨后，這個(gè)網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎(jiǎng)，需要先支付650元的手續(xù)費(fèi)。此時(shí)，王小麗已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將650元打入對(duì)方指定的賬戶。當(dāng)王小麗再次詢問(wèn)領(lǐng)獎(jiǎng)事宜時(shí)，對(duì)方再次讓其打入手續(xù)費(fèi)，王小麗這才發(fā)覺(jué)上當(dāng)。案例四：2015年9月14日，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生劉璐網(wǎng)購(gòu)后，接到淘寶店客服人員來(lái)電，稱網(wǎng)站系統(tǒng)升級(jí)，劉璐之前的支付無(wú)效，需要在支付寶上進(jìn)行激活才能退款。

“對(duì)方要我加一個(gè)qq，說(shuō)支付寶客服會(huì)與我聯(lián)系。”劉璐說(shuō)，根據(jù)對(duì)方指示，她加了一個(gè)用戶名為“支付寶客服id666”的qq賬號(hào)，對(duì)方向劉璐發(fā)來(lái)一個(gè)網(wǎng)站鏈接，并要求劉璐填寫自己的交易賬號(hào)、手機(jī)號(hào)碼、身份證號(hào)碼等信息，隨后劉璐的手機(jī)上收到一個(gè)“95555”發(fā)來(lái)的驗(yàn)證碼，并提示劉璐提交驗(yàn)證碼后，貨款會(huì)返還到交易賬號(hào)?？删驮谒斎腧?yàn)證碼后，自己銀行卡賬戶里的2767。5元被盜刷。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。案例五：青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。2015年2月23日晚上，在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)讀大三的小劉在網(wǎng)上看好一款29元的手提包，和客服做過(guò)一番溝通后就購(gòu)買并完成支付。可是到當(dāng)晚9時(shí)許，小劉突然接到陌生來(lái)電，“他聲稱是賣包店的客服，一直仔細(xì)詢問(wèn)我是否購(gòu)買了小提包，還準(zhǔn)確說(shuō)出了購(gòu)買時(shí)間和型號(hào)，我就信以為真了?！彼^的客服表示，小劉的支付寶賬號(hào)被凍結(jié)了，所以錢并沒(méi)有到店里的賬戶，建議小劉要么取消訂單，要么解凍支付寶賬號(hào)。小劉毫不猶豫的要求先解凍，“他先是問(wèn)我要了qq號(hào)，然后發(fā)過(guò)來(lái)一個(gè)網(wǎng)址，看起來(lái)非常正規(guī)，上面標(biāo)有賬號(hào)解凍的提示，我就按要求輸入了綁定銀行卡的賬號(hào)、密碼?！毙⒄f(shuō)，她當(dāng)時(shí)只想著能把包買回來(lái)，并沒(méi)有顧忌太多。凌晨0時(shí)許，小劉突然收到短信提醒，銀行卡里被取走3800元?！澳强墒俏医衲晁械纳钯M(fèi)，丟了可怎么辦？”慌忙之下，小劉立即撥打了校園保衛(wèi)處電話86080110和報(bào)警電話。2月25日，經(jīng)過(guò)城陽(yáng)警方和青島農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處的共同努力，小劉的錢又回到了自己手上。對(duì)于青少年網(wǎng)絡(luò)安全的建議網(wǎng)絡(luò)的存在確實(shí)給我們的生活帶來(lái)了很大的方便，但是，如果不能合理的使用，反倒被其傷害。因此，對(duì)于正確的價(jià)值觀還未完全形成，意識(shí)還比較薄弱的青少年來(lái)說(shuō)，就必須采取可行有效的網(wǎng)絡(luò)教育方式方法，從而避免青少年誤入歧途，保護(hù)大學(xué)生的身心健康。1、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)法制教育青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放、自由給人們的生活帶來(lái)了極大的好處。但是互聯(lián)網(wǎng)的這種自由也不是絕對(duì)的，也是有度有邊界的，這個(gè)度就是國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)。因此，高校可以通過(guò)專題學(xué)習(xí)、法律宣講、案例展示等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，也可以通過(guò)開(kāi)辦網(wǎng)絡(luò)法制網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)論壇來(lái)進(jìn)行更加廣泛的宣傳教育，使青少年認(rèn)識(shí)到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令禁止的。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。

2、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育“所謂網(wǎng)絡(luò)道德，是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)評(píng)價(jià)人們的上網(wǎng)行為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中人與人之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)道德是時(shí)代的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)道德是人與人、人與人群關(guān)系的行為法則，它是一定社會(huì)背景下人們的行為規(guī)范，賦予人們?cè)趧?dòng)機(jī)或行為上的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)?！本W(wǎng)絡(luò)道德教育也是青少年素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高校應(yīng)大力提倡網(wǎng)上道德，樹(shù)立良好的網(wǎng)上風(fēng)氣，要讓大學(xué)生懂得不僅在現(xiàn)實(shí)中需要尊重他人、遵守倫理道德，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里也要做到對(duì)他人的尊重。3、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不能隨意的接受他人的邀請(qǐng)，或?qū)€(gè)人信息告知他人，避免上網(wǎng)受騙。另外，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，為“網(wǎng)絡(luò)成癮”的學(xué)生建立個(gè)人信息檔案，進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。對(duì)無(wú)論是因網(wǎng)絡(luò)聊天還是網(wǎng)絡(luò)游戲而造成的“網(wǎng)絡(luò)成癮”的青少年，根據(jù)成癮的程度不同分別建立個(gè)人信息檔案，主動(dòng)關(guān)注和關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，經(jīng)常與其談心和交流，加強(qiáng)其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中。

青少年只有通過(guò)良好的網(wǎng)絡(luò)教育，才能認(rèn)清楚網(wǎng)絡(luò)中不足之處，才能在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不會(huì)被受騙。故而更應(yīng)該加強(qiáng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的教育。避免網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害性。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。青少年本身在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)大要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。根據(jù)社會(huì)主義道德原則的基本要求和我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實(shí)際，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守以下網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范:嚴(yán)格遵守互聯(lián)網(wǎng)管理的各種法律、法規(guī)，不做協(xié)黑客”，也不做“黃客”，講究社會(huì)公德和IT職業(yè)道德，杜絕與大學(xué)生身份不相符的網(wǎng)絡(luò)行為。面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生必須了解如何分析、鑒別互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息和垃圾信息，提高免疫力。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立的道德辨識(shí)能力，才能在相互排斥的道德理念中選擇并確定正確的道德價(jià)值判斷，踐履科學(xué)的道德理念，具有規(guī)范而高尚的網(wǎng)絡(luò)道德生活。樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、道德觀，樹(shù)立科學(xué)的倫理觀念，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)解剖和分析形形色色的價(jià)值觀念與道德理念，識(shí)別和抵御各種喬裝打扮的西方新思潮的侵蝕，進(jìn)而鞏固已經(jīng)內(nèi)化了的科學(xué)世界觀、價(jià)值觀和道德觀。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。那么，如何青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，取其精華去其糟粕網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)。在它積極作用的背后，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學(xué)生，使得部分大學(xué)生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對(duì)自己有幫助的資源。那么我們首先要做的就是根據(jù)自己的需要，有目的地進(jìn)行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費(fèi)在無(wú)用功上。青少年網(wǎng)絡(luò)安全全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。調(diào)整心態(tài)，提高抵制誘惑的能力網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，是我們用的，而不是玩的。大學(xué)生要