2023年高二地理上冊(cè)教案5篇新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高二地理上冊(cè)教案5篇【前言】地理學(xué)的進(jìn)展和實(shí)踐的需要，要求它加強(qiáng)整合，充分發(fā)揮其固有的綜合特性。以下是我整理的《高二地理上冊(cè)教案5篇》盼望能夠關(guān)心到大家。

1.高二地理上冊(cè)教案篇一

學(xué)問(wèn)與技能

1.外力作用對(duì)地表形態(tài)的塑造。

2.河流侵蝕地貌和河流積累地貌。

3.河流地貌對(duì)聚落分布的影響。

過(guò)程與方法

1.自主學(xué)習(xí)，分析法、爭(zhēng)論法。

2.探究與活動(dòng)，理解溝谷和河谷的演化關(guān)系。

3.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

使同學(xué)理解事物是進(jìn)展的，進(jìn)展既有內(nèi)部條件，也有外部條件。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.河流的侵蝕地貌與積累地貌。

2.河流地貌對(duì)聚落分布的影響。

教學(xué)難點(diǎn)

河流侵蝕的不同類(lèi)型。

2.高二地理上冊(cè)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能

A、了解地球圈層結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，并能概括出各圈層的主要特點(diǎn)

B、運(yùn)用資料和圖表了解地球外部圈層的作用與人類(lèi)的關(guān)系

2、過(guò)程與方法

A、能夠結(jié)合地球各圈層結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析實(shí)際生活中的地理現(xiàn)象

B、用詳細(xì)實(shí)例說(shuō)明地球表層的特

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

A、初步培育同學(xué)的整體意識(shí)，熟悉事物的普遍聯(lián)系性規(guī)律

B、初步培育同學(xué)的探究精神和科學(xué)精神

C、學(xué)會(huì)從宏觀到微觀、從整體到局部的方法，來(lái)把握解決問(wèn)題的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

地球內(nèi)外部圈層的空間分布和特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)和基本特征

教學(xué)方法：

對(duì)比分析法、讀圖分析法、畫(huà)圖分析法、合作爭(zhēng)論法

3.高二地理上冊(cè)教案篇三

一、教材分析：

地殼是自然地理環(huán)境中眾多要素的基本載體。了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。地殼的物質(zhì)組成主要為礦物與巖石，地殼物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，其中規(guī)模、歷時(shí)最長(zhǎng)、影響最為深遠(yuǎn)的就是地質(zhì)循環(huán)。

二、教學(xué)目的：

1.了解礦物的定義及分類(lèi)，能正確識(shí)別常見(jiàn)的礦物。

2.觀看巖石標(biāo)本，說(shuō)明三大類(lèi)巖石的特征及其成因

3.運(yùn)用示意圖說(shuō)明三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程。

4.結(jié)合實(shí)際，理解地質(zhì)循環(huán)對(duì)地表形態(tài)的影響。

5.通過(guò)對(duì)不對(duì)礦物、巖石的對(duì)比，初步學(xué)會(huì)對(duì)常見(jiàn)巖石的識(shí)別方法。

6.通過(guò)對(duì)常見(jiàn)礦物和巖石的簡(jiǎn)易識(shí)別，了解礦物的基本特征，提高同學(xué)的觀看力量、實(shí)踐力量。

7.通過(guò)填繪地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，說(shuō)明地殼物質(zhì)的循環(huán)過(guò)程，從而提高學(xué)習(xí)力量和想像力量。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.三大類(lèi)巖石的特征及其成因。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確識(shí)別常見(jiàn)的礦物。

2.地殼的物質(zhì)循環(huán)。

五、教具：

老師：礦物、巖石標(biāo)本、瓷板、多媒體課件同學(xué)：采集巖石標(biāo)本

六、教學(xué)方法：

講解法；圖表對(duì)比法；多媒體課件演示法

4.高二地理上冊(cè)教案篇四

學(xué)問(wèn)與技能

1.了解天體的主要類(lèi)型和天體系統(tǒng)的層次,描述地球的宇宙環(huán)境。

2.運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既一般又特別的行星,理解地球上生命存在的緣由。

3.培育用比較分析的方法解決有關(guān)地理問(wèn)題的力量。

過(guò)程與方法

1.分析圖片,形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性熟悉。

2.利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽(yáng)系中的一般性和特別性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的宇宙觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1.地球在宇宙中的位置。確定的理由:是核心學(xué)問(wèn),是說(shuō)明地球宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)。

2.特別的行星的特別之處——具有生命存在的條件。確定的理由:是地球特別性的詳細(xì)體現(xiàn),地球有了生命和人類(lèi)才有可能探討地球的宇宙環(huán)境以及四大圈層環(huán)境的進(jìn)展規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):

地球生命存在的條件。確定理由:同學(xué)易于從自然常識(shí)角度熟悉地球上為什么有生命,而難以從地球的宇宙環(huán)境探究地球?yàn)槭裁淳哂猩嬖诘臈l件。

5.高二地理上冊(cè)教案篇五

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在嫻熟繪制《中國(guó)地形圖》的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)經(jīng)緯網(wǎng)定位中國(guó)地形單元的方法;

2.學(xué)會(huì)提取試題中給出的地理信息進(jìn)行正確的空間定位，再以此為基礎(chǔ)，分析、推理其他特征;

3.使同學(xué)把握聯(lián)系學(xué)問(wèn)，從自然地理和人文地理兩方面入手分析我國(guó)區(qū)域地理要素分布狀況的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.精確定位地形單元的范圍和位置。

2.依據(jù)地形單元的區(qū)域特征，結(jié)合詳細(xì)區(qū)域分析相應(yīng)的自然和人文特征。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

近幾年來(lái)，浙江省文綜高考的第37題屬于中國(guó)地理，面對(duì)26分，區(qū)域定位是攻克這個(gè)堡壘的先鋒隊(duì)，定位精確了，特征清楚了，就可以穩(wěn)操勝券。這是高考考查區(qū)域地理的一般方法，也是今后更加注意考查的方向。那么如何做到中國(guó)地理空間的精確定位呢?

二、方法：

1、是什么：先要確定對(duì)象，是自然還是人文，其中自然地理要素分布應(yīng)從我國(guó)地形、氣候、水文、植被和土壤等方面入手，人文地理要素分布應(yīng)從我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、商業(yè)、交通等方面入手。

2、在哪兒：即定位，通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定地理事物的