《習作有你真好》教學設計圖文圖文

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基于核心素養(yǎng)提升的小學語文單元教學策略課程——小學語文六年級上冊第八單元策略教學與課例觀摩《有你真好》課例觀摩審核人：張占國廊坊市教育局有你真好有你真好在你最難過的時候，是（）安慰了你；在你煩躁不安的時候，是（）疏導了你；在你驕傲自大的時候，是（）點醒了你。你親情的關愛友情的快樂陌生人的給予在你（）的時候，是（）安慰了你。人物：人物精神你挫折書籍、紅領巾親人、朋友、鄰居陌生人友誼風景有你在你最難過的時候，是（）安慰了你；在你煩躁不安的時候，是（）安慰了你；在你驕傲自大的時候，是（）安慰了你。你

再次思考，確定你要寫誰？和剛上課相比，你的想法有什么變化嗎？有你，真好“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場景······就會慢慢浮現在眼前。看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當時的場景是怎樣的？人物原因、精神事件其他

拿起筆，表達你真摯的情感吧！寫的時候，這個“你”就在眼前，你在用文字和他對話。為什么覺得他好做了什么事最終結果如何時間地點六何法有你，真好人物何人何事如何何時何地為何確定重點內容補充非重點內容

對

說：“有你，真好！”事件：

為

（）《月光曲》《青山不老》

對

說：“有你，真好！”事件：

為

（）鄉(xiāng)親們老人老人鄉(xiāng)親們創(chuàng)造了一片綠色的奇跡。貝多芬兄妹倆貝多芬兄妹倆彈奏美妙的樂曲。原因：原因：貝多芬用音樂為窮苦的人們創(chuàng)造幸福。老人堅持不懈、默默奉獻精神境界打動人心。

對

說：“有你，真好！”為何：事件：

少年閏土我的伯父魯迅先生小組討論雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒少年閏土談《水滸傳》笑談碰壁燃放花筒救助車夫我的伯父魯迅先生幾個情節(jié)不完整的事件關心女傭有你真好何人如何為何何時何事何地完成任務單確定重點內容補充非重點內容

下課了，同學們都出去玩了，只有我一個人還在座位上，聚精會神地看著那本書，書籍，有你真好！

看著爸爸冒著大雨給我送來的傘，我充滿感動，淚如雨下。我的爸爸，有你真好······

媽媽輕輕地幫我把被子蓋好，輕輕地走出了房間，我瞬間熱淚盈眶，有你，真好！真好?

感情真摯如何寫出內容呢？

下課了，同學們都出去玩了，只有我一個人還在座位上，聚精會神地看著那本書，書籍，有你真好！

看著爸爸冒著大雨給我送來的傘，我充滿感動，淚如雨下。我的爸爸，有你真好······

媽媽輕輕地幫我把被子蓋好，輕輕地走出了房間，我瞬間熱淚盈眶，有你，真好！

我們腦海中的那人、那事、那場景就像一陣春風吹過我們的心田，嘴里禁不住泛起溫暖的話語：有你，真好！

讓我們成為別人信賴的人，成為給別人帶去歡樂和幸福的人。

讓別人對你說：“有你，真好！”謝謝