《怎么都快樂》課件-部編版課件31

怎么都快樂

任溶溶

會認(rèn)13個生字，會寫7個生字；掌握多音字“得”；理解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思。學(xué)習(xí)目標(biāo)12積累“跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、游戲”等詞語。3正確、流利地朗讀詩歌，在朗讀中體會做游戲的快樂，體會大家在一起玩更快樂。作者介紹

任溶溶，廣東鶴(hè)山人，1923年生于上海。著名兒童文學(xué)翻譯家、作家。曾獲陳伯吹兒童文學(xué)獎杰出貢獻(xiàn)獎、宋慶齡兒童文學(xué)獎特殊貢獻(xiàn)獎、國際兒童讀物聯(lián)盟翻譯獎等獎項。

2012年12月被中國翻譯協(xié)會授予“翻譯文化終身成就獎”榮譽稱號。

譯著有《安徒生童話全集》《彼得潘》《小飛人》等；童話集《“沒頭腦”和“不高興”》；兒童詩集《小孩子懂大事情》；兒童文學(xué)《我也有過小時候——任溶溶寄小讀者》等。

會認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

會寫的字

多音字得dé：得到得過且過de：聽得認(rèn)真跑得飛快děi：得聽我的得虧聽得認(rèn)真

形近字現(xiàn)(xiàn)現(xiàn)在若隱若現(xiàn)玩(wán)玩耍玩忽職(zhí)守恨(hèn)恨意報仇雪恨很(hěn)很多很快擋(dǎnɡ)擋住遮(zhē)風(fēng)擋雨當(dāng)(dānɡ)當(dāng)然當(dāng)仁不讓遮風(fēng)擋雨意(yì)意思三心二意音(yīn)音樂杳(yǎo)無音信行（xínɡ）行動令行禁止竹（zhú）竹子梅蘭竹菊講（jiǎnɡ）講話講課進(jìn)（jìn）進(jìn)出進(jìn)步禮(lǐ)禮讓禮物許(xǔ)許多許可詞語學(xué)習(xí)詞語理解獨自：自己一個人；單獨地。造句：星期天就他一個人獨自在家。靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。造句：夜深了，四周靜悄悄的。正好：恰好；剛好。造句：這次見到了王老師，正好可以當(dāng)面向他請教畫畫的技巧。輪流：依照次序一個接替一個，周而復(fù)始。造句：我們每天輪流上臺講故事。

近義詞獨自——（單獨）輪流——（輪換）許多——（很多）

反義詞獨自——（合伙）靜悄悄——（鬧哄哄）

正好——（不巧）

第1節(jié)中“一個人”要重讀，突出一個人玩的快樂?！罢谩薄爱?dāng)然還有”要重讀，表現(xiàn)一個人可以玩的游戲很多。

朗讀指導(dǎo)

第2節(jié)中“兩個”要重讀，讀出兩個人玩的快樂?！暗糜腥寺牎币刈x、拉長，讀出講故事要有聽眾才過癮。“象棋”“羽毛球”“蹺蹺板”要重讀，表現(xiàn)兩個人可以玩的游戲很多。第3節(jié)中“三個”“多個”“更有勁”“你跳”“我跳”“輪流跳”要重讀，讀出三個人玩游戲的快樂。課文朗讀點擊以下圖標(biāo)即可播放1.詩歌主要寫了什么內(nèi)容？

整體感知

詩歌寫了一個人玩很快樂，兩個人玩、三個人玩，四個、五個甚至很多人玩都能找到快樂。這首兒童詩告訴我們一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。2.詩歌每一小節(jié)的主要內(nèi)容是什么？

第1節(jié)：寫一個人玩很好。第2節(jié)：寫兩個人玩也很好。第3節(jié)：寫三個人玩起來更有勁。第4節(jié)：寫許多人玩更快樂。課文解讀

折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂……1.學(xué)習(xí)第1節(jié)。

（1）全班一起來讀讀第1節(jié)中游戲的名字，把表示動作的字涂上顏色。

（2）思考：一個人的快樂在哪里？

這個時候，沒有人打擾我們，可以靜靜地玩耍。一個人自由自在地游戲，真快樂！討論：

你一個人在家時干什么？除了課本上提到的活動，能不能再給我們推薦一個你最喜歡的游戲？2.學(xué)習(xí)第2、3節(jié)。

（1）為什么講故事多個人聽更有勁？

因為聽眾多了，講故事的人更有成就感，也會努力把故事講得更好。多音詞：故事

讀ɡùshi時，指真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富有吸引力，能感染人。還指文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。是名詞。如：①我喜歡聽媽媽講故事。②這本書故事性很強。

讀ɡùshì時，指舊日的行事制度；例行的事。是名詞，如：爺爺那輩人總喜歡奉行故事。（2）畫出喜歡做的游戲的名稱，討論一下你還喜歡兩到三個人做哪些游戲。

打乒乓球，五子棋，你畫我猜等。

下棋

3.學(xué)習(xí)第4節(jié)。

（1）說說為什么一個人玩很好玩，兩個人玩也很好玩，三個人玩也很好玩，許多人玩也很好玩。

因為一個人有一個人玩的游戲，兩個人有兩個人玩的游戲，三個人有三個人玩的游戲，許多人有許多人玩的游戲。不管多少人玩，都能從適合的游戲中得到快樂。

（2）為什么大家一起玩時更快樂？

那么多人在一起做游戲，笑著、叫著，那是一件多么幸福而又快樂的事啊?。?）為什么說“許多人玩，更好”，而不說“許多人玩，最好”？

這里的“更好”是相對前面的“很好”來說的。意思是一個人玩，兩個人玩，三個人玩，四五個人玩都很好，只是人多的時候，玩起來會更有勁，更有意思，更快樂。

因為快樂是自己感覺到的，是在很多種情況下比較后得出的，都說“沒有最好，只有更好”。也許你在這幾種游戲中知道怎么玩最好，但是當(dāng)你發(fā)明了新游戲，如果這個比那個更好玩，你就會覺得新游戲更有趣。討論：

許多人還能玩什么游戲？

丟手絹，蘿卜蹲，數(shù)青蛙等。丟手絹四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好?。ū容^）佳句積累老鷹捉小雞相同的結(jié)構(gòu)本課的兒歌第1~3節(jié)的結(jié)構(gòu)相同，都是先寫“幾個人玩，很好”，接著寫這樣玩的特點，最后是具體的玩法舉例。這樣的寫法，可以讓文章句式顯得更整齊、更有表現(xiàn)力。寫法借鑒1．ABB式詞語靜悄悄胖乎乎亮晶晶綠油油水汪汪金燦燦黃澄澄白花花拓展延伸金燦燦2．關(guān)于快樂的成語喜笑顏開喜不自勝喜形于色喜出望外樂不可支樂在其中笑逐顏開笑容可掬捧腹大笑滿面春風(fēng)歡呼雀躍興高采烈獨處是一種快樂，許多人玩更快樂。一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。讓我們用快樂的聲音再一起讀一讀這首給我們帶來快樂的小詩吧！課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示怎么都快樂

一個人玩：折船、折馬、跳繩、踢毽子、看書、畫畫、聽音樂、搭積木兩個人玩：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板三個人玩：講故事、輪流跳繩許多人玩：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會怎么玩都快樂當(dāng)堂測試

按照課文內(nèi)容填空：課文中三個人玩的游戲是______和_______。講故事跳繩講故事跳繩

你們認(rèn)為真正的快樂是什么？

示例：真正的快樂就是能做自己喜歡做的事，并且和小伙伴們愉快相處。課后習(xí)題搭積木講故事謝謝觀看1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)