高中地理《大氣受熱過程》教學設(shè)計_第1頁
高中地理《大氣受熱過程》教學設(shè)計_第2頁
高中地理《大氣受熱過程》教學設(shè)計_第3頁
高中地理《大氣受熱過程》教學設(shè)計_第4頁
高中地理《大氣受熱過程》教學設(shè)計_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

高中地理“二元五步”案例教學設(shè)計系列《必修1》第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動“大氣的受熱過程”教學設(shè)計廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心潘玉貞課標要求運用圖表說明大氣的受熱過程。內(nèi)容分析“大氣的受熱過程”所揭示的原理具有乘上啟下的意義，一方面可以解釋上章大氣垂直分層的若干問題（大氣垂直分層氣溫變化規(guī)律），另一方面是本章學習的基礎(chǔ)，理解和鞏固了近地面大氣熱源主要來自地面的認知，可為后面學習“冷熱不均引起的大氣運動”奠定基礎(chǔ)。本課學習起點為物體輻射波長與溫度之間的關(guān)系，根據(jù)此原理首先區(qū)別太陽輻射、地面輻射與大氣輻射的波長；大氣不同成分對各種輻射能的不同作用是學習的基礎(chǔ)，而教材缺失了該部分知識，需要給學生補上；學習的落腳點是“氣溫”，需要明確大氣的受熱過程、大氣的熱源問題等，并以地球表面各地獲得太陽輻射能量差異而導致各地氣溫差異，從而引起大氣運動為引子為“熱力環(huán)流”的學習作鋪墊。學情分析做好三點知識鋪墊：物體溫度與輻射波長的關(guān)系、太陽輻射能分布特點、大氣組成成分及其在大氣受熱過程中所起的主要作用，例如臭氧吸收紫外線、水汽和二氧化碳吸收紅外線、水汽和固體雜質(zhì)對云霧形成的關(guān)鍵作用等。太陽輻射、地面輻射、大氣增溫、大氣逆輻射之間的過程與關(guān)系，以及大氣的根本熱源與主要熱源的聯(lián)系與差異等，這些在新授課中對學生來說比較容易搞混。因此，結(jié)合教學過程通過“太陽暖大地、大地暖大氣、大氣還大地”的順口溜等幫助學生理清思路和區(qū)別學習關(guān)鍵點。P28圖2.1“大氣的受熱過程”蘊含本課學習核心知識原理，是學習重點，貫穿整個學習過程；并將“大氣的受熱過程”示意圖轉(zhuǎn)化為板書簡圖，要求學生同步在筆記中畫簡圖再現(xiàn)原理過程。其他知識如大氣對太陽輻射的吸收、反射、散射作用示意圖和溫室保溫作用示意圖，穿插在相應環(huán)節(jié)，補充說明核心原理。四、“二元”教學目標“一元”知識目標：讀圖和畫圖理解大氣的受熱過程、大氣對太陽輻射削弱作用和對地面保溫作用，記住地面是大氣的直接熱源?！岸蹦芰δ繕耍耗苓\用所學知識分析某些自然現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、解答相關(guān)問題。五、“五步”教學過程新課引人：對比月球表面晝夜溫差和地球表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論