我與田的作文5篇

我與田的作文5篇我與田的作文篇1這天中午，同學(xué)們都在干本身的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本。"我一聽，猛地拍了一下本身的腦袋，心想：??！不好，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫啦！老師已經(jīng)來查了，急迫之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經(jīng)悔怨了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開書包，我一下子變得急迫起來，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本，用手遮著那本□算本，張老師早已發(fā)覺了我的小戲法，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問我原因，為了維持最后一點(diǎn)敬重本身，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒有見到□算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批判：“你還想說些什么？“我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批判幫忙一個(gè)說謊的孩子，我暗下決心確定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐性，還有一種激勵(lì)和期望。終究，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語無倫次，“以后請老師信任我，放我一馬。”老師聽后“撲哧”一聲笑了出來，但我知道老師對我的這個(gè)回答已經(jīng)完全充足。這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)過，我感受到了自動改過的輕松，也更讓我重新認(rèn)得了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐性、寬容的微笑還常顯現(xiàn)在我腦海里。我與田的作文篇2盼啊盼，終究盼來了一年一度的春節(jié)。春節(jié)前，人們焦慮焦急的去買年貨，有的在選食材，有的在買對聯(lián)，有的在買衣裳。街上車水馬龍，一派繁華。除夕夜可熱鬧了！父親媽媽忙里忙外，貼對聯(lián)、祭歷代先人、做假。而我們早早洗澡，換上新衣裳，準(zhǔn)備吃年夜飯。年夜飯里真豐富：有香噴噴的紅燒排骨，甜中帶香的啤酒鴨，還有紅彤彤的大龍蝦……我們眼花繚亂，那么多美食，不知從哪種吃起。等家人一到齊，爺爺一聲令下:“圍爐了?！蔽覀兙蛧趫A桌舉杯暢飲，品著佳肴，是多么歡快和溫馨!正月初一，我們必需早早起床，這天的早飯家鄉(xiāng)有一個(gè)風(fēng)俗一一全家人都要一起茹素吃齋。這是由于“齋”與“災(zāi)”同音，所以吃齋也就意味著“吃災(zāi)”，能夠?qū)⑿碌囊荒曛械母鞣N災(zāi)害全部“吃掉”，進(jìn)而保佑一家人平安順?biāo)?。吃完后大人拿著壓歲錢和四個(gè)橘子去親朋好友家拜年。當(dāng)我們對長輩說一聲，“新年好！”長輩們就會給我們壓歲錢，笑著祝我們"身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”客人們拿橘子來，辭別時(shí)主人會拿兩個(gè)桔子回禮。帶去的桔子不能收，寓意是“大吉（桔）來大吉去”。回去時(shí)我們每次都收了滿滿一袋。若途中碰到幾個(gè)親朋好友，大家都面帶笑容地打招呼，相互祝福。假如碰到迎神或舞獅的隊(duì)伍，那就更快樂了，車聲、鑼鼓聲、鞭炮聲，匯成一首動人的交響樂！晚上，一朵朵娓紫嫣紅的煙花點(diǎn)綴在夜空中，我們就會在窗戶邊看。煙花有的像盛開的菊花，有的像熱誠的烈火，還有的像綻放的紅梅!節(jié)日的煙花把整個(gè)天空映得如七彩的世界。好美！春節(jié)是我們親情的歸宿。有了春節(jié)，有了回家的理由！這個(gè)節(jié)日，寫滿了美好！我與田的作文篇3?我與諸葛亮的對話】諸葛名亮，字孔明，號臥龍，又稱臥龍先生，徐州瑯哪陽都人，今在山東臨沂人。三國時(shí)期優(yōu)秀散文家，政治家，軍事家，書法家，被浩繁人佩服,在三國中立下了汗馬功勞。他，諸葛孔明就站在我面前。四周一片安靜，是數(shù)之不盡的樹木,一眼望去，一片大的林海，身后是一個(gè)茅草屋，在小溪邊建立，那就是諸葛孔明的房子。我站在茅草屋旁邊和一位故人在交談，在閑談，他頭戴綸巾手持羽扇，長須飄飄，仿佛一切都在他的把握之中，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，她的眼中透露著自信，卻并不木訥，而是充分了智慧，這位古人的一舉一動都給后人留下了深刻印象，縱觀它的歷史舞臺，他是從三顧茅廬開始的，被劉備將您這只臥龍引了出來，之后便輔佐劉備，對劉備特別忠誠，他為兵家事有添加了一個(gè)奇跡。我有些不敢信任，便問道您是？諸葛亮爽朗地回答，看著天空，我只不過是在臥龍崗的一個(gè)書生。我立刻激動了，這可是傳說中的諸葛亮啊，他的智慧無比，我平復(fù)了一下本身的心情，說：在下有很多問題想要請教你，還望您予以回答，諸葛亮說：“當(dāng)然可以了，不勝榮幸”，我便問道：“孔明先生，劉備說過，若是劉禪不適合做皇帝，您留取代了位置，你最后為何不去當(dāng)皇帝呢？”假如我上位了，假如別人對我發(fā)起戰(zhàn)爭，到了那時(shí)候，就是一場場血雨腥風(fēng)，戰(zhàn)爭會帶來確定的損害，到時(shí)候遭殃的是老百姓，我要保證老百姓的利益。不能讓他們受苦，要讓他們過上好日子。天下大勢，合久必分，分久必合，我還不如早早適應(yīng)了，讓天下太平，少一些戰(zhàn)亂，讓百姓過上好日子。說實(shí)話假如我要是那么做了，確定現(xiàn)在已經(jīng)成了受人唾罵，不忠不義的小人，不會有現(xiàn)在的名譽(yù)，不會有現(xiàn)在的成就，做人呢要懂得感恩，我就好好輔佐劉禪，讓天災(zāi)太平,百姓過上好日子，我就心充足足了。這次跟諸葛孔明的對話，讓我受益匪淺。我與田的作文篇4我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯靜靜擺放。閑暇時(shí)間，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫要練那么久，只覺得黑白的世界太無聊了。但是由于父親的堅(jiān)持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三班級暑假。一天，我偶然看到一句話：書法是一門中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無比、舉世馳名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們同學(xué)，誰還寫字呀？更何況是毛筆字。我古怪地往下看：我國東漢時(shí)期知名的文學(xué)家、書法家蔡邕說：“夫書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢出矣?！边@句話的意思是：書法來自于自然界的萬事萬物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫書法的過程中，對立統(tǒng)一的特性顯露出來，書法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來了。我把這話讀了好幾遍，相像書法與唱歌、跳舞是一樣的,都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，古怪，竟然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌母杏X不一樣呢。我興奮地把這個(gè)發(fā)覺告知父親，他笑著對我說：蔡邕的書法理論特別厲害，至今無人超越，它引導(dǎo)著千千萬萬進(jìn)入書法領(lǐng)域的人們。假如你遵奉并服從這個(gè)理論，刻苦練習(xí)，就確定能體會到?，F(xiàn)在的我，雖然還是會為把握不好筆法而煩躁、還是會禁不起pad的誘惑而偷懶，不過我相像漸漸開始愛好上了它，看似簡單卻奇妙的中華珍寶。我與田的作文篇5“春眠不覺曉，各處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少猶記得，小時(shí)候，只會念到這首詩，它相像有什么奇妙的感染力,一經(jīng)我念出來，爺爺奶奶就鼓掌歡快，叔叔阿姨直夸我厲害，父親媽媽也在一旁揚(yáng)起了嘴角，我不知讀出了什么意思來，只知道這二十個(gè)字可以為我賺得夸獎(jiǎng)。漸漸地，我在小學(xué)里學(xué)到了，這首詩叫《春曉》，是孟浩然，講的是對春晨的稱贊，那是，我差不多明白了為什么親人總是在我念這首詩時(shí)拍手叫好：他們是被這首詩的意境感染了。兒時(shí)的我便古怪了，掛著紅撲撲的臉蛋，翻開注滿拼音的語文書,一遍又一滿地讀那《春曉》，好不簡單結(jié)合書本的圖畫，才看懂了詩文的意蘊(yùn)，我眼前一亮，這才發(fā)覺，時(shí)正初春，萬物發(fā)芽，護(hù)城河畔，垂柳依依，朝陽之下，落英繽紛……自此我便愛上了詩文，簡短的文字背后，相像有極多人在訴說著本身的見聞，時(shí)間偷偷地溜走，轉(zhuǎn)瞬六年已過，升入中學(xué)，時(shí)間帶走了很多人，卻帶不走我對經(jīng)典的酷愛，仍是那句“春眠不覺曉”，陪伴著我來到兒時(shí)來過的護(hù)城河畔：櫻花笑了，楊柳青了，手捧書卷，聞聽箏琴，仿佛就置身于王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”的意境中了。我愛好詩文對我的熏陶，可以感染我的心靈：被李白的“桃花潭水”浸潤，可以學(xué)習(xí)到他慷慨豪放的胸襟；流下杜甫的“花濺淚”，仿佛也被那酷熱的愛國心，低沉的憂國情所觸動；賞玩蘇東坡的“桃花三兩枝”，樂觀積極，酷愛生活的