2022年《骨頭啥模樣》大班教案

2022年《骨頭啥模樣》大班教案

2022年《骨頭啥模樣》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢物來發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：包裝用的泡沫已做成骨頭形狀；舊報(bào)紙；范品；

水粉顏料；固體膠等。

活動(dòng)過程：

一、出示人體內(nèi)臟器官圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

我們的骨頭長在哪里的？什么地方長得多？長得一樣嗎？

（有的粗、有的細(xì)、有的長、有的短）

二、出示范品，激發(fā)幼兒的興趣。

1、這像什么？（骨頭）是用什么材料做的？

2、我們也來動(dòng)手做一做好嗎？

三、教師示范制作過程。

1、先選擇像骨頭一樣的泡沫，再用報(bào)紙把泡沫包起來，要

包得緊緊的，然后用固體膠粘牢。

2、最后用白色水粉顏料涂色，曬干后即成一根根骨頭了。

四、幼兒制作，教師巡回輔導(dǎo)。

提醒幼兒將報(bào)紙大小剛好包緊泡沫，涂色要均勻。

五、集中，展示作品并交流。

2022年《骨頭啥模樣》大班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護(hù)骨骼、促進(jìn)骨骼生長的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

文字卡：支撐、保護(hù)；好習(xí)慣、有營養(yǎng)；

三、活動(dòng)過程：

（一）我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了，小學(xué)生是怎樣坐的？是什

么讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？（硬硬的）這是脊

椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸

到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

（三）看X光片，認(rèn)身體部位（腿部、胸部、腳部）

1、這里有幾張X光片，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎？

說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

（三）人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識(shí)？（老師

可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上

面一根、下面兩根）

引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？（支撐身體、

保護(hù)內(nèi)臟）

出示文字卡：支撐、保護(hù)

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、

手臂上的骨頭；有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟。比如：肋骨

做幾個(gè)動(dòng)作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，

感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個(gè)人身上都有很多骨頭，到底有多少塊骨頭呢？自己

摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估計(jì)一下。

大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的

有些部位是有許多小骨頭組成。

小朋友的骨頭在不斷地長

4、骨頭在長，會(huì)有什么變化呢？（長長、合并、變硬）

（三）讓骨頭長得好

1、怎樣讓骨頭長得好？

2、如果骨頭受傷了，會(huì)有什么感覺？為什么會(huì)受傷？

3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運(yùn)動(dòng)、坐得直、

站得穩(wěn)

2022年《骨頭啥模樣》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘。

2.幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的

重要性。

3.了解保持個(gè)人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)(心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造)，

骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干。

2.與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)(該活動(dòng)前已進(jìn)行

了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng))。

3.活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)引入主題。

1.提出問題，引發(fā)幼兒講述。

"你玩了什么?""你身體什么地方動(dòng)了?"……2.游戲"畫圈圈

"。

出示"紙寶寶"，請幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在"

紙寶寶"的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。

1.游戲"動(dòng)一動(dòng)"。

教師指"紙寶寶"畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反

應(yīng)。

教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是

因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

2.教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。

"是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢?"幼兒展開討論。

教師小結(jié)(以手臂為例)：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，

里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫

它關(guān)節(jié)。(豐富詞：關(guān)節(jié))

三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。

教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)

節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。

2.找"關(guān)節(jié)"，請幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。

教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、

肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。

出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。

四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。

教師："我們怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢?"幼兒討論。重點(diǎn)教育幼

兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié);平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)

充足夠的營業(yè)。

五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?身體會(huì)動(dòng)真

好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方

也會(huì)動(dòng)六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件(心臟、血液

循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件);B組、操作"骨骼娃娃"，由保健醫(yī)生解答

幼兒問題;C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，為此我們產(chǎn)

生了“有用的身體”這一主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情

境，幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活

動(dòng)：骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生探

索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步

意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，

我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的

的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形

象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨

頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、

探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪

貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時(shí)候，

幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較，

確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連

接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了

他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保

護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象

用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

2022年《骨頭啥模樣》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體骨架模型廢棄的X光片

2、大白紙雙面膠小娃娃若干

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們一起

玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨頭

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬

的就是骨頭）

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好

朋友一起說說

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位，要是沒有了骨

骼，我們會(huì)變成什么樣呢？（軟軟的就像一團(tuán)東歪西倒的肉球）

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，

正是由于它們連接在一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠

的是頜骨，還有手骨、腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，

那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，

腳上手上還有手骨、腳骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連

在一起，讓我們變成了一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的

本領(lǐng)很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護(hù)它呀？不能劇烈撞擊，

不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、骨頭湯……多運(yùn)動(dòng)，

這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來越大……

四、我的骨頭這模樣

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這

就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？（白色的地方）我這

里有許多張骨頭的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個(gè)地方的

骨頭？可以和好朋友一起猜猜看

2、師示拍手臂的骨頭照片

我現(xiàn)在也來給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭

照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照

片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？

3、引導(dǎo)幼兒用剪貼并測量長短的方法，給娃娃身體上照相

不過和好朋友一起給娃娃骨頭拍照的時(shí)候要當(dāng)心，別剪到手上

噢。

4、幼兒展示自己貼出來的骨架，并講講貼了哪些骨頭。

活動(dòng)反思：

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，為此我們產(chǎn)

生了“有用的身體”這一主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情

境，幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活

動(dòng)：骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生探

索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步

意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，

我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的

的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形

象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨

頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、

探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪

貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時(shí)候，

幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度；骨頭間的相互比較，

確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連

接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了

他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保

護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象

用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

小百科：骨頭骨組織由活細(xì)胞和礦物質(zhì)（主要是鈣和磷）混

合構(gòu)成，正是這些礦物質(zhì)使骨頭具有堅(jiān)實(shí)的物性。

2022年《骨頭啥模樣》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意參與認(rèn)識(shí)人體骨頭的活動(dòng)，體驗(yàn)探索身體奧秘的興

趣。

2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。

3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會(huì)具有一定的幫

助。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗

的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。

2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。

3、大白紙和雙面膠若干。

4、活動(dòng)當(dāng)天請幼兒穿紅色運(yùn)動(dòng)服。

活動(dòng)過程：

1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。

師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒

有摸到硬硬的東西？那是什么？

師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？

（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）

師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。小朋友們想想

如果沒有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣子？

（變成軟軟的、像一團(tuán)泥…）

2、認(rèn)識(shí)骨頭，說說骨頭有哪些。

（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊

講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：

"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有

頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；

彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一

排一排的是肋骨…"

（2）引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。

3、動(dòng)手做做我們的骨頭。

（1）師：我們自己動(dòng)手來做一個(gè)骨架吧，瞧！老師把白紙

剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出

我們其他什么骨頭呢？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種

骨頭。

（如胸部、手臂上、腿上…）

活動(dòng)延伸：

在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看X光

片，說說是身體的哪個(gè)部位的骨頭。

活動(dòng)反思

大班幼兒對于自己的身體一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣，為此我們產(chǎn)

生了“有用的身體”這一主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)一情

境，幫助他們了解身體。本次活動(dòng)是這一主題背景下的一個(gè)子活

動(dòng)：骨骼啥模樣。通過活動(dòng)使幼兒對骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生探

索身體奧秘的興趣。在小組合作制用骨架中產(chǎn)生保護(hù)骨骼的初步

意識(shí)。

那如何將內(nèi)隱的骨骼以直觀的方式巧妙地外顯出來。首先，

我請幼兒摸一摸，捏一捏自己身上的骨頭，感覺到骨頭是硬硬的

的東西。在此基礎(chǔ)上出示骨骼分布圖，將看不見的東西更直觀形

象的顯現(xiàn)在幼兒面前，并請幼兒討論一下怎樣才能更好地保護(hù)骨

頭。其次，我以小組為單位，讓幼兒看X光片，他們互相爭議、

探討最后猜出這是身體上哪部分的骨頭。最后，二二合作，用剪

貼白紙條的方法給娃娃照張“X”光片，在照“X”光片的時(shí)候，

幼兒通過在娃娃身上測量確定骨頭的長度;骨頭間的相互比較，

確定哪塊骨頭是要粗一些的，并用一個(gè)圓圈作為骨關(guān)節(jié)將骨頭連

接起來。幼兒在剪貼中一方面獲得了成功感，另一方面也激起了

他們探索骨骼的興趣。

本次活動(dòng)過程中，幼兒的興趣一直是高漲的，但如果能在保

護(hù)骨骼這一環(huán)節(jié)采用多媒體的形式，將一些易使骨骼受傷的現(xiàn)象

用動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，將更易激起幼兒保護(hù)骨骼的情感。

2022年《骨頭啥模樣》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、對骨骼有初步的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。

2、小組合作制用骨架，有保護(hù)骨骼的初步意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索

和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人體骨架模型，廢棄的X光片；

2、大白紙，雙面膠，小娃娃若干。

活動(dòng)過程

一、DODO問小朋友，它為什么東歪西倒不能站起來與你們

一起玩？

二、捏捏你的骨頭。

1、請你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？

2、你們還能在身體的其它哪些地方摸到硬硬的骨頭？和好

朋友一起說說。

3、原來骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位，要是沒有了骨

骼，我們會(huì)變成什么樣呢？

三、骨頭有哪些？

1、出示人體骨骼圖：

師小結(jié)：人身上一共有200多塊骨頭，正是由于它們連接在

一起，頭上有頭骨，我們小朋友張開嘴巴靠的是頜骨，還有手骨、

腿骨，我們做事走路都要靠它們，彎彎腰，那一節(jié)一節(jié)的是脊椎，

摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨，腳上手上還有手骨、腳

骨，正是由于這么多骨頭在加上骨關(guān)節(jié)連在一起，讓我們變成了

一個(gè)能動(dòng)、能跳、能講話、能做許多事的本領(lǐng)很大的人。

2、骨頭這么重要，那我們怎么保護(hù)它呀？

不能劇烈撞擊，不然會(huì)骨折斷裂。多吃含鈣的東西，像牛奶、

骨頭湯……多運(yùn)動(dòng)，這樣小朋友骨頭的本領(lǐng)會(huì)越來越大……

四、我的骨頭這模樣。

1、觀看X光照片，找出是人身體上啊一部位的骨頭

如果不小心骨頭受傷了，那我們要到醫(yī)院里去X光照，看這

就是骨頭的照片，能找得到哪里是骨頭嗎？我這里有許多張骨頭

的照片，你們能猜猜看，這是人身上哪個(gè)地方的骨頭？可以和好

朋友一起猜猜看。

2、師示拍手臂的骨頭照片。

我現(xiàn)在也來給這個(gè)娃娃的骨頭拍張照，我想給他手臂的骨頭

照相，看我把白紙剪成一條后放在娃娃手臂上貼在胸口，哇，照

片拍好了，你們想不想也給骨頭拍照呀？