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文檔簡(jiǎn)介

2022年《家人》大班教案

2022年《家人》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解一些過(guò)大年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀。

3、感受和家人過(guò)春節(jié)其樂(lè)融融的熱鬧氣氛,并能用語(yǔ)言、

繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、春節(jié)前給幼兒布置小任務(wù):搜集春聯(lián)、年畫、門貼、紅

包等春節(jié)用品及關(guān)于"年"的故事和傳說(shuō)。

2、繪畫紙、彩筆等。

活動(dòng)進(jìn)程:

1、引導(dǎo)幼兒交流欣賞收集的春節(jié)用品,回憶并講述過(guò)年的

情景。

(1)請(qǐng)幼兒分組欣賞、介紹收集的春節(jié)用品。說(shuō)說(shuō)自己收

集的春節(jié)用品叫什么名字,有什么作用等。

(2)請(qǐng)每組選一名代表介紹自己組的春節(jié)用品。

(3)教師組織回憶并交流過(guò)年的情景。提問(wèn):今年春節(jié)是

幾月幾日?你和誰(shuí)一起過(guò)的年?過(guò)年的時(shí)候你和家人都做了哪

些事?你們的心情都是怎樣的?拜年時(shí)你是怎樣做的?怎么說(shuō)

的?

2、引導(dǎo)幼兒講述自己知道的關(guān)于"年"的故事,進(jìn)一步了解"

年"的來(lái)歷及春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。提問(wèn):你還知道哪些過(guò)年的風(fēng)俗?

這些習(xí)俗代表怎樣的寓意?如"福"字倒貼,年夜飯上一定有魚

等。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己過(guò)年的`情景。

活動(dòng)反思:

通過(guò)這節(jié)課,我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加

強(qiáng)一些,還有很多不足。這節(jié)課我自覺(jué)得上的不是很好,還要多

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了,應(yīng)在剛開(kāi)始

上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么

來(lái)的。本來(lái)我準(zhǔn)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的,但剛我取出

圖片時(shí),孩子對(duì)平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認(rèn)識(shí),但對(duì)卡通的鞭炮不認(rèn)識(shí)。

但我要在延伸活動(dòng)中,我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處準(zhǔn)備一些制作鞭炮的材

料,讓幼兒自由操作。

2022年《家人》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況,知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動(dòng)不便,懂得應(yīng)尊重老人,關(guān)愛(ài)老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人),每人

自帶一條紗巾,小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等,網(wǎng)上下載公

益廣告片《family》。

2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備:老人在外圍,幼兒在內(nèi),一對(duì)一前后坐。

室外場(chǎng)地準(zhǔn)備:較寬的25米直跑道,根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際

設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線,最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系,請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、

打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通,孩子與自己分享食物時(shí),不要拒絕或只

做做樣子。

5.學(xué)習(xí)資源③第14~15頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí),老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼

兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。

(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來(lái),教師播放

部分合影照片,請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,讓大家說(shuō)一說(shuō)他們哪里

長(zhǎng)得比較像,為什么。

小結(jié):因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳?/p>

有了媽媽;因?yàn)橛辛税职謰寢?,才?huì)有了小朋友。所以,小朋友

要感謝長(zhǎng)輩。

2.采訪爺爺奶奶,幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。

(1)建議提問(wèn):誰(shuí)知道爺爺奶奶以前是做什么工作的,請(qǐng)幼

兒說(shuō)一說(shuō)。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶,如:年前時(shí)做什

么工作、興趣愛(ài)好,喜歡吃什么等,邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方

式記錄在畫紙上。

(3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請(qǐng)老人表演才藝,幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

(2)游戲:我扶老人過(guò)馬路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結(jié):每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的照顧下長(zhǎng)大的,但是長(zhǎng)輩卻

會(huì)慢慢變老。

我們不要惹他們生氣,要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

5.請(qǐng)爺爺奶奶說(shuō)出愿望,讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

小結(jié):九月九日是重陽(yáng)節(jié),又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老

人開(kāi)心、高興,因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。

活動(dòng)延伸:

1.老人離園后,教師與幼兒討論,回家后如何給老人一個(gè)驚

喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過(guò)繪畫的方式表達(dá)出來(lái),并將全

班小朋友的畫裝訂成冊(cè),投放到閱讀區(qū)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身

感染力等方面還需要不斷提高?!坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)

美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓

一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌,會(huì)做

一個(gè)動(dòng)作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

2022年《家人》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛(ài),培養(yǎng)孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭

的情感,培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3.通過(guò)活動(dòng),把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展

求異思維。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.知道父母養(yǎng)育子女的辛苦,自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)

懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情

感,愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一部分孩子選好的一張全家福,卡片,印尼。

活動(dòng)過(guò)程

教師介紹本次班會(huì)的主持人。

一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

(1)談話引題。

主持人:家是我們溫暖的搖籃,家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶,我們一家人血脈相融,下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹

一下自己的家庭。(部分孩子介紹自己的家庭)

(2)以詩(shī)歌激情。

主持人:我們生活在爸爸、媽媽的身邊,是他們把我們撫養(yǎng)

長(zhǎng)大,爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?,也是我們的終身老

師,我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福

的家。

(3)主持人:大家都知道自己和父母是最親的,是??!只有

在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎?從呱呱落

地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兊纳砩蟽A注了多少心

血??!現(xiàn)在請(qǐng)老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片,請(qǐng)你

猜猜是誰(shuí)?(出示李佳霖小朋友的成長(zhǎng)照片,先讓學(xué)生猜一猜,

最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)

2.我向父母表心意。

(1)小小卡片傳心聲。

主持人:爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了

全部的愛(ài),我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,我們來(lái)給爸

爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸

媽媽說(shuō)的心里話,現(xiàn)在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流)

(2)在歌聲中升華感情。

主持人:讓我們?cè)凇拔覑?ài)我家”的音樂(lè)中,一起來(lái)祝愿我們

的爸爸媽媽身體健康、平安幸福!

教學(xué)反思

每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我

愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教

育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣

的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)

了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自

己之間的故事,體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、

歌曲等多種形式的應(yīng)用,使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩??墒窃凇俺?/p>

長(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中,我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照

片,孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法,甚至很多孩子會(huì)說(shuō)到:我小時(shí)候

是…..樣的,這樣是活動(dòng)無(wú)法達(dá)到收放自如,加入本課重新開(kāi)展,

我會(huì)采取“分組討論等方式”,使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間,自

主發(fā)揮。

小百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)

生的,親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。

2022年《家人》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo):

大班:1、理解什么是“相親相愛(ài)”,嘗試將自己的感受進(jìn)

行遷移。

2、通過(guò)討論、實(shí)際操作,知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲,

以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的幫助。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。

小班:

1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛(ài)、幫助的快樂(lè)。

2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、flash動(dòng)畫課件《讓愛(ài)住我家》;小班幼兒入園時(shí)哭的圖

片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;

3、游戲材料若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看“讓愛(ài)住我家”flash,體驗(yàn)相親相愛(ài)的含義

1、提問(wèn):“你們知道什么叫‘相親相愛(ài)’嗎”?

2、觀看動(dòng)畫片,提問(wèn):“他們?cè)谧鍪裁?”?

二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片,體會(huì)弟弟妹妹的感受

1、提問(wèn):“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過(guò)?”“你

們上幼兒園的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?”

2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)

3、教師小結(jié)。

三、觀看圖片并交流

1、出示室內(nèi)圖片一組:在幼兒園里,你怎么帶弟弟妹妹玩?

2、出示室外圖片一組:在戶外,怎么帶弟弟妹妹?

四、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來(lái)游戲

1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場(chǎng)景;d:圖書

2、交流感受

3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”,結(jié)束活動(dòng)。

2022年《家人》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)了解自己家人的姓名,知道誰(shuí)與自己同姓來(lái)增進(jìn)與

家人的感情。

2、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家?/p>

成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。體會(huì)成人的辛苦,愿意

向同伴介紹自己的家人。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話,

學(xué)習(xí)向家人表達(dá)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片:小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

2、每個(gè)幼兒一張“全家?!闭掌?。

3、兒歌錄音,歌曲《我們是一家人》,故事課件。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平

時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,引出談話話題。

1、放故事課件《小動(dòng)物的家》,請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師展示自己的全家福照片,向幼兒介紹老師的家人。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語(yǔ)句完整。

二、老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。

師:“看!老師請(qǐng)來(lái)了大家認(rèn)識(shí)的客人小豬嘟嘟。

師:嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說(shuō)?(幼兒

回答)師:它很能干,能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作?

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:聽(tīng)!小朋友我叫嘟嘟,我的

爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

三、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問(wèn)。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一張自己的全家福照片,向伙伴們介紹一

下你的家人。

2、你的家人都有誰(shuí)?他們都叫什么名字?

3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎?

4、除了你自己的家人,你還有哪些親人呢?他們都叫什么

名字?做什么工作?

5、了解、豐富詞匯”全家福“的含義。

剛才,小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片

叫什么?(豐富詞匯”全家?!坝變簩W(xué)說(shuō))拿出一張全家福請(qǐng)幼

兒說(shuō):“這是誰(shuí)家的全家福?”對(duì)于講得好的小朋友,可以讓他

抱抱親親小動(dòng)物。

四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如:“我的媽媽最辛苦,

她每天都要擦地、洗衣服、做飯?!?/p>

2022年《家人》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),熟悉和了解班級(jí)小伙伴。

2、讓幼兒在集體中介紹自己的家人,增進(jìn)喜愛(ài)家人的情感。

3、能集中注意力傾聽(tīng)別人說(shuō)話,學(xué)習(xí)用“我有…還有”句

式做介紹。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活,愛(ài)家人的良好情感。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件—圖片:吃米糕的家人,幸福的一家人

2、班級(jí)小朋友“全家?!闭掌?。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

圖片演示—幸福的家人

1、小朋友你們能看出來(lái),床上睡覺(jué)的是誰(shuí)嗎?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,爸爸,媽媽,寶寶)

2、他們?yōu)槭裁磿?huì)睡在一起呢?

(他們是一家人)

3、教師給幼兒示范介紹家人

我有爸爸,我有媽媽,我有愛(ài)人,我有兒子,還有我自己。

小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的家,家很溫暖,很舒適,我們

每天生活在家里,我們都很愛(ài)自己的家。

二、展開(kāi)

教師引導(dǎo)寶寶介紹家人

1、小朋友你們家里都有誰(shuí)?能給老師和小朋友說(shuō)一說(shuō)嗎?

鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前,介紹自己的家人,提示幼兒把家

里人都能說(shuō)出來(lái)

我有我爺爺,我有我奶奶,我有我爸爸,我有我媽媽,還有

我自己。

2、圖片:吃米糕的家人

小朋友,你能看出來(lái),吃米糕的這一家人是誰(shuí)嗎?

(讓幼兒自由議論,給膽小的幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì))

3、班級(jí)幼兒集體照片

(1)你們認(rèn)識(shí)照片上的這些寶寶嗎?

誰(shuí)找到自己了?

(激發(fā)幼兒情緒,自由發(fā)言)

(2)老師說(shuō)一個(gè)寶寶的名字,比比看誰(shuí)先把他找出來(lái)好不

好?

幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

如:一個(gè)很喜歡上幼兒園的×××寶寶。

一個(gè)吃飯不挑食的×××寶寶。

一個(gè)愛(ài)幫助小伙

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