部編版小學語文一年級上冊- 課文 青蛙寫詩（教學設計）

/部編版小學語文一年級上冊-課文青蛙寫詩（Word教案）課文簡介本文是小學語文部編版一年級上冊的課文之一，名為《青蛙寫詩》。故事主要講述了一只青蛙寫詩的過程，通過描寫青蛙同學們交流的情景，展現(xiàn)了詩歌創(chuàng)作的美好與快樂，引導孩子們學會表達，發(fā)現(xiàn)生活中的美。課前準備在教學之前，教師需要做好以下準備：精讀課文，掌握故事情節(jié)及語言特點；準備與故事類似的兒歌、詩歌等，以便于課后活動；準備教具：畫紙、顏料、毛筆、蠟筆、水彩筆等。課堂教學過程1.導入新課教師可采用小組討論或者帶著孩子們一起讀課文的方式進行導入。首先，教師可對孩子們發(fā)出問題：“你們都會寫詩嗎？”，然后請孩子們說一說自己寫過的詩歌，并且找其中最喜歡的一首詩進行朗讀。然后，教師請孩子們一起讀課文，并就課文中出現(xiàn)的一些詞匯與孩子們進行討論，如“蝌蚪、荷花、魚兒、青蛙”等。2.講解課文及語言點教師在講解課文時，應根據(jù)孩子們的接受能力及學習進展進行安排。具體的講解方法如下：教師可將課文進行分段講解，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)，掌握詞匯及語言表達方式。點讀音頻輔助講解。點讀音頻可以讓孩子們更好地理解語言特點，引導孩子們學會模仿。針對課文中出現(xiàn)的生詞、短語等進行解釋。例如：“蝌蚪”、“荷花”、“捉到了小魚兒”，這些生詞需要通過圖像或者將其放在具體的語境中來讓孩子們更好地記憶。3.課文朗讀教師可要求孩子們朗讀課文，將語音、語調(diào)、語速等糾正得更加準確，使孩子們更好地掌握語言表達能力。在朗讀上，教師可以采用熟讀熟記的方式，將孩子們分為小組或者對他們進行個別教學。幫助孩子們更好地理解課文。4.活動安排在教學的過程中，通過各類游戲、實踐活動等，來提高孩子們的學習興趣，同時引導他們學習。童謠游戲請孩子一起唱童謠，比如《小兔子乖乖》、《兩只老虎》等。在唱歌的過程中，教師可以手持卡片，通過表情和動作設計，幫助孩子更好地記憶。自己寫詩請孩子們仿照課文中的青蛙，用自己的想法和語言，寫下屬于自己的一首詩。并且鼓勵孩子們大膽表達，嘗試用自己的語言、體驗，創(chuàng)作具有自己特色的詩歌作品。畫畫表達請孩子們根據(jù)課文中的描繪，畫出自己的想象和表達。例如畫一只青蛙，繪制水草和荷花等。這樣有助于增進孩子們對于課文的理解，同時培養(yǎng)孩子們的繪畫、想象和創(chuàng)造力。課后作業(yè)在教學活動結(jié)束后，可以對于小學一年級的學生提出拓展性的課堂作業(yè)，以幫助他們更好地掌握學習成果。練習讀寫課文中的生詞和短語；翻閱兒童詩歌，自選一首進行朗誦與背誦；培養(yǎng)寫字能力，將自己創(chuàng)作的詩歌進行書寫、創(chuàng)作小文體等?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的教學，使孩子們了解到了詩歌創(chuàng)作的樂趣，