語(yǔ)文園地八《小熊住山洞》【教案】 部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/語(yǔ)文園地八《小熊住山洞》（教案）教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)懂并理解《小熊住山洞》故事的內(nèi)容。能夠通過(guò)理解故事中人物的心理活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的同理心和情感認(rèn)知能力。通過(guò)閱讀故事，培養(yǎng)孩子的閱讀能力和語(yǔ)文表達(dá)能力，提升其語(yǔ)言能力。教學(xué)重點(diǎn)理解故事中人物的心理活動(dòng)。掌握故事的基本情節(jié)。熟練掌握關(guān)鍵詞匯并運(yùn)用于閱讀與表達(dá)中。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)理解故事中人物的心理活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的同理心和情感認(rèn)知能力。能夠把故事中的關(guān)鍵信息用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備課堂樂(lè)器?！缎⌒茏∩蕉础饭适碌膱D書(shū)或其他教學(xué)素材。班級(jí)幼兒園裝束的小熊假面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）學(xué)生坐在自己的座位上，老師問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有想過(guò)像小熊一樣住在山洞里？”引導(dǎo)學(xué)生講述自己的觀察和想法。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹故事題目：《小熊住山洞》。二、閱讀故事（10分鐘）詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事，如果有，可以讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生參與閱讀。用生動(dòng)的語(yǔ)言，慢慢地讀故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵事件和人物心理活動(dòng)，并幫助他們理解故事。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，講解一些新詞匯和時(shí)態(tài)。三、表演與角色扮演（15分鐘）詢(xún)問(wèn)學(xué)生故事中的每個(gè)人物，并指出特點(diǎn)和特征。將班上的孩子們分為小熊、老虎和兔子的三組，讓他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成角色扮演，并給出相應(yīng)的提示。注重發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們體驗(yàn)一下故事中假想的場(chǎng)景。四、課下單詞練習(xí)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生突出張突特批的單詞，提高孩子的知道和能夠使用的能力。讓他們?cè)谌粘５恼n下時(shí)間中，對(duì)閱讀故事中的高頻單詞進(jìn)行反復(fù)練習(xí)并熟悉掌握。五、樂(lè)器伴奏齊唱（15分鐘）將幼兒園假面熊帶近到班級(jí)中間，在孩子們的熱烈商品下，老師拿出樂(lè)器開(kāi)始彈奏。伴隨著樂(lè)曲，教師帶領(lǐng)學(xué)生們齊唱野熊森林的歌曲。這樣的活動(dòng)既有益于類(lèi)似的音樂(lè)體驗(yàn)，同時(shí)被譽(yù)為協(xié)調(diào)孩子們身體和語(yǔ)言表達(dá)的好方法。六、教學(xué)反思回憶本課程中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。詢(xún)問(wèn)學(xué)生知道什么是同理心和情感認(rèn)知，并啟發(fā)他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的小伙伴。詢(xún)問(wèn)每位學(xué)生本節(jié)課收獲和感受，并做好記錄。作為一位基本能力教學(xué)者，我們不僅要注重理解能力，還要注重其它方面的語(yǔ)言表述能力。講師小結(jié)今天我們讀了一個(gè)關(guān)于野熊森林的故事，也做了一些角色扮演，讓學(xué)生可以更深刻地理解故事中人物的心理活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以感受到友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢等美好特質(zhì)，培養(yǎng)孩子良好的情感、同理心以及良好的故事概括和表述能力。