2018年新人教部編本三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度【三篇】

2018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、本冊總要求以發(fā)展兒童語言為主線，在語言環(huán)境中識字，聽說先行，帶動閱讀，使學(xué)生的聽說讀寫能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。寓德育于語文課程之中，著眼于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。二、班級情況分析1、班級整體情況本班有學(xué)生XX人，現(xiàn)有男同學(xué)XX人,女生XX人。絕大部分家長的文化素養(yǎng)不是很高，水平差異較大。上學(xué)期學(xué)習(xí)成績：平均分為XX分，及格率為XX%，90分及以上的XX人（其中X人滿分），80分及以上XX人，70分及以上X人。從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，可以說全班在識字、寫字方面掌握的不錯。閱讀與習(xí)作需要加強(qiáng)。

三年級了，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。2、學(xué)生（1）學(xué)生人數(shù)多，難于管理。（2）學(xué)生好（3）智力水平相對不高，動手能（4）思維活躍，富有創(chuàng)造性，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。（5）充分發(fā)3、學(xué)生知識能力情況（1）掌握漢字的基智能分析動人多，頑皮人多。力強(qiáng)。揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，大部分學(xué)生能把字寫得正確、端正、整潔。但有部分學(xué)生寫字姿勢不是很好，因此，要加強(qiáng)寫字姿勢的培養(yǎng)訓(xùn)練。（2）會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）養(yǎng)成在校說普通話的習(xí)慣，樂意用普通話與他人交流。（4）部分學(xué)生自信心不足，不敢發(fā)表自己的意見。聽別人講話不夠認(rèn)真專注，以致于大部分學(xué)生不能抓住他人講話的主要內(nèi)容。

（5）經(jīng)過兩年的寫話訓(xùn)練，一部分學(xué)生能把句子寫通順，意思寫清楚。還有一部分學(xué)生厭惡寫話與習(xí)作，不能認(rèn)真完成任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)要培養(yǎng)寫話習(xí)作興趣和能力。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一部份學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著較大的問題。如上課好動、聽課不專心。有：XXX、XXX、XXX等；有作業(yè)馬虎，常有漏做或不做的現(xiàn)象，主要有XXX、XXX等；還有上課還不會聽講的人：XXX、XXX等。三、全冊教材分析教科書安排了8個單元的課文，共選編27篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一單元，圍繞著“學(xué)校生活”為主題，美的麗校園，成長的搖籃，夢想啟航的地方。《大青樹下的小學(xué)》，按照時間順序，描寫了各民族的小學(xué)生上學(xué)路上、來到學(xué)校、上課和下課時的情景，展示了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，提現(xiàn)了各民族之間的團(tuán)結(jié)友愛，表達(dá)了作者的自豪、贊美之情?！痘ǖ膶W(xué)校》選自泰戈?duì)柕脑娂?，運(yùn)用豐富的想象，將雨后的花擬人化，通過對他們在地下學(xué)校上課、下雨放假回家的描述，表現(xiàn)了花和兒童的活潑可愛以及對家、對媽媽的愛?！恫欢鸵獑枴分v的是孫中山小時候在私塾讀書，為弄懂書里的意

思，他冒著被先生懲罰的危險，大膽地向先生提出問題的事情。贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書、勤學(xué)好問的精神。第二單元的主題為“金秋時節(jié)”，金秋的陽光，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。《古詩三首》中的《山行》一詩描寫了深秋時節(jié)，詩人在山中行走時所看到的美麗景色，表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情?！顿泟⒕拔摹芬辉娡ㄟ^對“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫，突出了菊枝傲霜凌寒的氣概，以此勉勵友人珍惜打好時光，樂觀向上，努力不懈，切不要意志消沉、看輕自己。《夜書所見》中詩人通過對秋風(fēng)吹梧葉、兒童捉蟋蟀、籬笆下的燈火等景物的描寫，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。課文《鋪滿金色巴掌的水泥路》寫了一夜秋雨后，水泥道上落滿了金色的梧桐樹葉，將水泥道裝扮得更美了。作者小心地走在水泥道上，第一回覺得水泥道真美呀！表達(dá)了作者對雨后美景的贊美、對生活的熱愛。將秋天的眾多景物巧妙地串聯(lián)起來，描繪了一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情?！堵犅?，秋的聲音》作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，展現(xiàn)了秋天的美景，贊美了秋天。同時也啟示我們用心去發(fā)《秋天的雨》捉住了秋天的特點(diǎn)，以秋雨為線索，現(xiàn)美，去傾聽自然之韻。第三單元以“有趣的童話”為主題，讓孩子們乘著想象的翅膀，游歷奇妙的童話王國，看花兒跳舞，聽星星唱歌。

課文《去年的樹》這篇童話講述了鳥兒為兌現(xiàn)自己的諾言，歷盡千辛萬苦尋找自己的朋友—樹，最后面對著由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年唱過的歌。贊美了鳥兒和樹之間的高尚、真摯的情誼，贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言、珍惜友情的寫種子隨著時間的變一生的故追求也會不斷發(fā)生變化?！对诟哔F品質(zhì)?！赌且欢〞芎谩愤@篇課文化，感受、追求也在不斷變化，從而度過了充實(shí)的事。說明了人經(jīng)歷的階段不同，牛肚子里旅行》這篇課文寫紅頭與青頭兩只蟋蟀在捉迷藏時，紅頭不小心被大黃牛吞進(jìn)肚子里，最后在青頭的幫助下逃出來的故事。贊揚(yáng)了青頭臨危不懼、重情重義以及能靈活運(yùn)用知識戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)?！兑粔K奶酪》寫螞蟻隊(duì)長在拽掉的奶酪渣面前，經(jīng)過復(fù)雜而矛盾的思想斗爭，最后命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣的故事。贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長嚴(yán)格要求自己、率先垂范的品質(zhì)。第四單元圍繞“預(yù)測”為主題，猜測與推想，使我們的閱讀之旅，充滿樂趣。課文《總也倒不了的老屋》寫了老屋想倒下，但小貓、老母雞和小蜘蛛分別請求它幫忙，老屋都一一答應(yīng)了，最后小蜘蛛一邊補(bǔ)網(wǎng)，一邊給它講故事，直到現(xiàn)在老屋也沒有倒下的故事。贊揚(yáng)了老屋助人為樂、一心為別人著想的品質(zhì)?！逗}卜先生的長胡子》這篇課文寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子因沾到甜甜的果醬而越來越長。于是小男孩用它來做風(fēng)箏線，鳥太太用它來當(dāng)晾尿布

的繩子……文章讓我們感受到了童話世界的神奇?！恫粫械墓贰氛n文寫了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，大家一致認(rèn)為不會叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公雞和杜鵑學(xué)叫，結(jié)果卻引起了很大的誤會。故事告訴人們：每個事物都有自身的特點(diǎn)，千萬別生搬硬套。第五單元，主題為“觀察”，生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。課文《搭船的鳥》寫的是是“我”和母親乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對表達(dá)了“我”對翠鳥的喜愛翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，同時展示了一副人與動物和諧相處的美麗畫面?！督鹕牟莸亍酚洈⒘松钤卩l(xiāng)下的兩個小朋友在窗前草地上玩耍的情景，以及發(fā)現(xiàn)草地會變色及變色原因的事，展現(xiàn)了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。第六單元，主題為“祖國山河”，祖國，我愛你，我愛你每一寸土地，我愛你壯美的山河?！豆旁娙住分小锻扉T山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。兩首詩都表達(dá)了詩人對大自然、對祖國大好河山的熱愛之情?！锻赐ァ酚幂p快的筆觸，勾勒出一副有沒的洞庭秋月圖，表達(dá)了詩人對洞庭湖美景的喜愛和贊美之情?！陡火埖奈魃橙簫u》這篇課文是按海水、海底、海島的

順序具體形象地介紹了西沙群島瑰麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情?！逗I小城》按照由遠(yuǎn)及近的順序，描寫了海濱的大海、沙灘和小城的庭院、公園、街道，寫出了海濱小城的美麗和整潔，抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。《美麗的小興安嶺》這篇課文描述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美之情。第七單元，主題為“美麗的大自然”，大自然賜給我們許多珍貴的禮物，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)，《大自然的聲音》這篇課文用清新活潑的筆調(diào)描寫了大自然里的風(fēng)、水以及動物的聲音，體現(xiàn)了大自然聲音的美妙，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情。第八單元，主題為“愛”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。”《手術(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對‘手術(shù)臺就是陣地’的理解?！彼?、教學(xué)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感

受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的助人為樂的思想品德教育。2．認(rèn)識250個字，會寫250個字。累計(jì)認(rèn)識2050個字，會寫1200個字。珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對大自陽光，受到關(guān)愛他人、3．會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10．初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11．開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！弊鳛橹心昙壍钠鹗茧A段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。”習(xí)作方面，從本冊“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1．注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2．教材內(nèi)容體現(xiàn)時代精神。3．教材處理符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律。4．構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系。5．倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式6．教師不斷提高自身的素質(zhì)（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)），有新的教學(xué)理念。7．正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的發(fā)展。識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)250個字、寫250個字。要求認(rèn)識的識字量，這是下限。應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作。最主要的方法是所學(xué)的字讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。根據(jù)中年級特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中

來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。另外，也可以采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師可以從這些安排中受到啟示。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當(dāng)分散寫。在寫字教學(xué)中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質(zhì)量。另外，從三年級上冊開始，單獨(dú)編寫鋼筆字教材和毛筆字教材，使用寫字教材要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。因?qū)W生初學(xué)鋼筆字、毛筆字，運(yùn)筆技能常常掌握不好，教師應(yīng)及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時入學(xué)教育（安全教育）1《大青樹下的小學(xué)》2《花的學(xué)?！?79．3—9．73*《不懂就要問》《習(xí)作：猜猜他是誰》4古詩三首《山行》5《鋪滿金色巴掌的水泥道》7*《聽聽，秋的聲音》《語文園地》《口語交際：我的暑假生活》《語文園地》23779．10—9．149．17—9．21《贈劉景文》《夜書所見》6《秋天的雨》《習(xí)作：寫日記》45879．26—9．3010.1—10..5國慶節(jié)8《去年的樹》9*《那一定會很好》677710．8—10．1210．15—10．1910《在牛肚子里旅行》11*《一塊奶酪》《語文園地三》《習(xí)作：我來編童話》《快樂讀書吧》12《總也倒不了的老屋》13《胡蘿卜先生的長胡子》14*《不會叫的狗》《口語交際：名字里的故事》《語文園地》8710．22—10．2611．5—11．9《習(xí)作：續(xù)寫故事》97710期中復(fù)習(xí)，期中考試11．12—11．1611．19—11．2315《搭船的鳥》16《金色的草地》習(xí)作例文：《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》習(xí)作：《我們眼中的繽紛世界》《語文園地》11127711．26—11．30《望洞庭》17《古詩三首》《望天門山》《飲湖上初晴后雨》18《富饒的西沙群島》19《海濱小鎮(zhèn)3—12．720《美麗的小興安嶺》《習(xí)作：這兒真美》21《大自然的聲音》22《父親、樹林和鳥》23《帶刺的朋友》《口語交際：身邊的“小事”《習(xí)作：我有一個想法》《語文園地》《語文園地》12．10—12．14》12．17—12．2112．24—12．2824《司馬光》16725《掌聲》26《灰雀》27*《手術(shù)臺就是陣地》《口語交際：請教》《語文園地》17187712．31—1．41．7—1．11《習(xí)作：那次玩得真高興》總復(fù)習(xí)期末考試2018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、本冊教材簡析1、內(nèi)容及編排本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有語文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)涵教育價值。貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，2、教材特點(diǎn)（1）圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。（2）識字課內(nèi)容組的專題，（3）課文內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本而且形式多樣。豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50％。課文體裁多樣。童話、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強(qiáng)的可讀性和趣味性。（4）課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。更增設(shè)了“選做題”。（5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“交流平臺”一欄，給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。（6）教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認(rèn)識550個，但同時又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。

二、學(xué)情分析本班級為新接手班級，對學(xué)生的了解不甚清楚，從學(xué)生二年級期末考試的成績及試卷情況來看，基礎(chǔ)層面掌握比較扎實(shí)。從報名的情況來看，不少學(xué)生不愿意在人前說話，因此學(xué)生的朗讀能力還有待提升。三年級為鋼筆字書寫的起始階段，要規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，端正書寫姿態(tài)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美；讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測的一些方法；感受身邊的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。2、認(rèn)識250個字，會寫250個字。累計(jì)認(rèn)識會寫1200個字。2050個字，3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片斷。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的基本格式和寫法。并會寫簡單的日記。四、教學(xué)措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計(jì)的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地

設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。1、采用多種形式的見面活動，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會，提高學(xué)生的識字水平。2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機(jī)地結(jié)合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。五、教學(xué)進(jìn)步及各單元要點(diǎn)單元內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時教學(xué)建議1.鼓勵學(xué)生多種方法識字。周次1大青樹下本課講述了大青樹1的小學(xué)下民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，是能夠抓住關(guān)鍵句子，產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的自豪感。重點(diǎn)22.借助圖片、描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子理解課文內(nèi)容。第一單元2花的學(xué)校本課以詩歌的語言描述了雨中花1.多元認(rèn)字。2.能夠借助圖片、關(guān)鍵句、體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的2想象。1兒在綠草上跳舞、狂歡的情景，重點(diǎn)是想象詩歌所描繪的畫面，歌的語言。體會詩3*不懂就要1.根據(jù)提示，自己閱讀，找出有新鮮感的詞句，會和同學(xué)交流。1本文講了孫中山對待學(xué)問不懂就問，不怕挨打。重點(diǎn)是按照“閱讀提示“的要求獨(dú)立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。問學(xué)12.多元識字?？谡Z交際本次口語交際是以“我的暑假生活”為1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述。222交際內(nèi)容。重點(diǎn)是選擇別人感興趣的內(nèi)容講清楚。12.恰當(dāng)使用圖片和實(shí)物。習(xí)作本次習(xí)作以《猜猜他是誰》為題目，重1.抓住讓人印象深刻的1特點(diǎn)寫。點(diǎn)是抓住人物著特征去寫。的顯2.注意習(xí)作格式：開頭空兩格。語文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是學(xué)會積累詞1.學(xué)會積累好詞好句。2.合作探究法給興趣小組起名字，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)古詩。句，學(xué)習(xí)成語，練習(xí)感情朗讀，創(chuàng)造名字，理解積累古詩2《所見》。重點(diǎn)是積累詞句、成語、古詩，會感情朗讀，小組起個響亮的名字。給興趣4.古詩三首本課描寫了秋天的美麗風(fēng)景，1.利用聲像資源把學(xué)生帶入情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象。3第二重點(diǎn)單元是朗讀和理解古詩，領(lǐng)略秋天的美好風(fēng)2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，借2助注釋或聯(lián)系上下文理解字詞。光，體會古詩包含的情感。5.鋪滿金色巴本課作者記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會作者情懷。3掌的水泥道22.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，學(xué)習(xí)作者感知情懷，體驗(yàn)生活的樂趣，珍視貼近自然的童心。的情緒。重點(diǎn)是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨(dú)特的感受。本課從幾個方面介紹了秋天的雨，6.秋天的雨1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文。3想象44重點(diǎn)是理解體會秋22.借助圖片、音樂引導(dǎo)學(xué)生感受秋雨的美好。雨的美好，體會作者對秋雨的喜愛之情。本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然一些聲響，7.*聽聽，秋的1.從秋天的音響中，聲音1秋天景象的美好。2.在學(xué)生配樂朗讀、背誦全文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生用詩的語言，贊美了秋天。仿寫課文,創(chuàng)作小詩。分析例文，總結(jié)日記格式，再練習(xí)寫一寫。習(xí)作本次習(xí)作主題是《寫日記》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫日記的1格式和內(nèi)容及好處。重點(diǎn)是了解日記的格式，學(xué)會寫日記。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)用1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)理解詞語。4不同的方法理解詞22.用合作交流的方法理解、積累成語。語，并學(xué)會運(yùn)用；理解、積累四季特別是秋天的成語；注意正確的寫字方法。重點(diǎn)是掌握理解詞語的方法，積累成語。本課描寫了小8.去年的樹1.感情朗讀，體會小鳥和大樹內(nèi)心的情感。555鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中22.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)的角色對話，體會童用多種方法理解字詞。話角色的心理，懂得信守諾言的道理。9*那一定會很本課作者記敘了一1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)好粒種子到陽臺上的句，感受體會大樹的情木地板的變化過程，重點(diǎn)是感受大樹犧1懷。2.通過比較閱讀，感受童牲自己，把方便帶給大家的無私品格。話中表現(xiàn)的主題不同。10.在牛肚子本課介紹了紅1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文。第三單元里旅行頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點(diǎn)是抓住描寫青頭行動和語言的22.分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。語句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識廣。11*一塊奶酪本課介紹了一群螞蟻搬運(yùn)一塊奶默讀課文，講一講、演一演這個故事。61酪的故事，重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會螞蟻隊(duì)長以身作則、嚴(yán)于律己的美好品質(zhì)和蟻群嚴(yán)格遵守紀(jì)律的精神。習(xí)作本次習(xí)作主題總結(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)66是《我來編童話》，1作要求，再練習(xí)寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例詞寫童話，重點(diǎn)是發(fā)揮想象，編寫童話。語文園地本次園地主要1.指導(dǎo)學(xué)生用合作和探究法來學(xué)習(xí)交流童話，學(xué)習(xí)2形聲字，學(xué)習(xí)病句的修改。內(nèi)容是交流童話的特點(diǎn)；了解形聲字聲旁表音的特點(diǎn)，認(rèn)識帶有口字旁的字表2.誦讀法積累格言。示的意義不同，認(rèn)識三種修改符號并學(xué)會運(yùn)用，理解積累辨理格言。重點(diǎn)是認(rèn)識童話的特點(diǎn)，修改病句，積累格言。學(xué)會快樂讀書吧本次讀書吧題目是《在那奇妙的1.充分發(fā)揮提示語的作61用。王國里》，介紹了基本童話故事，重點(diǎn)是閱讀與發(fā)現(xiàn)童話故事的奇妙。2.活實(shí)際進(jìn)行閱讀。12.總也倒不了的老屋本課描寫了老1.一邊讀，一邊預(yù)測故事情節(jié)。7屋幫助很多人，為他第四單元們遮風(fēng)擋雨的故事，重點(diǎn)是體會老屋的善良、富有同情心，學(xué)習(xí)預(yù)測的一些方22.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)預(yù)測的方法。法。13.*胡蘿卜先本課作者記敘1.通過分析關(guān)鍵詞7、重點(diǎn)生的長胡子了胡蘿卜先生的胡句，的無私幫助。的。重點(diǎn)是學(xué)會預(yù)測2.引導(dǎo)學(xué)生感受體會胡蘿卜先生子是怎樣幫助別人1續(xù)編或創(chuàng)編故故事，能用連貫的語事。言敘述。14.*不會叫的本課三首古詩字詞來理解課1.分析重點(diǎn)7詞描寫了一只不會文大意。叫的狗向別人學(xué)習(xí)12.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事叫的故事，重點(diǎn)是局，與老師讀的結(jié)局比讀邊預(yù)測故事，學(xué)較。狗結(jié)邊會預(yù)測故事結(jié)局。口語交際本次口語交際1.出示圖片資料猜測名字71主題是《名字里的故的由來。事》，講講名字的含2.小組合作，交流評價。義或來歷。重點(diǎn)是抓住講話的主要內(nèi)容，聽別人講的時候，禮貌回應(yīng)。習(xí)作本次習(xí)作主題運(yùn)用觀察插圖，小組討論8是看圖《續(xù)寫故事》，1法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，會發(fā)生什么？然后練習(xí)預(yù)測故事情節(jié)，并續(xù)寫一寫。寫故事。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，學(xué)會預(yù)測并續(xù)編故事。本次園地主要語文園地1.指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探8究法來學(xué)習(xí)提示語、古內(nèi)容是復(fù)習(xí)音序查2字法，學(xué)習(xí)和積累多音字和關(guān)于數(shù)字的成語，學(xué)習(xí)提示語的三種用法，理解積累關(guān)于團(tuán)結(jié)的諺語。點(diǎn)是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。詩。2.用直觀演示法來復(fù)習(xí)查字典的知識。重期中復(fù)習(xí)及檢測8，915.搭船的鳥本課描寫了小21.抓住重點(diǎn)詞句分析翠鳥的特點(diǎn)。10鳥的外形和捕魚姿態(tài)、動作，重點(diǎn)是學(xué)會作者仔細(xì)觀察、2.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，總結(jié)作者觀察的方法。抓住特點(diǎn)的方法。本課作者記敘1.邊讀邊想象課文描寫的畫面。101016.金色的草地了蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化，22.通過多種方式理解文重點(diǎn)是理解文中的中的重點(diǎn)詞語。重點(diǎn)詞語；能用自己的話解釋草地變色單第五元的原因。習(xí)作例文本次習(xí)作例文是《我家的小狗》《我1，閱1.閱讀例文，分析作者的觀察和描寫方法。愛故鄉(xiāng)的楊梅》2.合作探究，總結(jié)作者的觀察和描寫方法。讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。習(xí)作本次習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛1.根據(jù)例文，學(xué)習(xí)觀察的1方法。11世界》，引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢，具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順2.寫后小組合作交流觀察的感受。內(nèi)容序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。本課三首古詩1.分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意。1117.古詩三首詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時間段的22.借助圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩意境，悟詩情、明詩理。自然景觀。重點(diǎn)是理解三首詩詞的大意，理解詩詞中蘊(yùn)含的作者情感。本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會西沙群島的美麗富饒。1118.富饒的西沙2第六單元群島物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。重點(diǎn)是通過2.借助圖片，理解課文。理解關(guān)鍵句，了解西沙群島的美麗富饒。19.海濱小城本課寫了海濱小城的美麗、整潔，1.借助關(guān)鍵詞句理解課122文。2.抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場景及其特點(diǎn)，從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。20.美麗的小興本課寫了小興1.分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。12安嶺安嶺四季的美麗和豐富的物產(chǎn)，2重點(diǎn)是2.借助圖片理解課文。學(xué)習(xí)作者按四季的順序，抓住特色進(jìn)行觀察的方法。習(xí)作本次習(xí)作主題1.仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)。12是《這兒真美》，引1導(dǎo)學(xué)生把身邊的美2.圍繞一個意思去寫。景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。語文園地本次園地主要1.指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法13內(nèi)容是交流學(xué)習(xí)圍2來學(xué)習(xí)中心句、字詞。2.利用插圖學(xué)習(xí)和理解古詩。繞一個意思的寫作方法，學(xué)習(xí)帶有相同偏旁的字，積累ABB式詞語和古詩《早發(fā)白帝城》，重點(diǎn)是掌握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。本課描寫了大1.利用課件幫助學(xué)生理解課文。13第七單元21.大自然的聲自然中，風(fēng)、水和動物帶給我們的聲音，音2.引導(dǎo)學(xué)生感情誦讀，感重點(diǎn)是知道大自然有哪些美妙的聲音，并感受美妙的聲音，想象文中描述的聲音，感受大自然的美。悟語言的美。2本課作者記敘1.通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會父親對樹林和鳥的美好感情1322.父親、樹林了父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)。重點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。和鳥22.感情誦讀，感受語言的生動。本課刺猬月下1.通過語言的感悟和訓(xùn)1423.帶刺的朋友偷棗的故事，重點(diǎn)是2練，真切地感受刺猬偷棗的本領(lǐng)大，體會作者的喜愛之情。體會句子不同的表達(dá)方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，句子更生動形象。使2.嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程?？谡Z交際本次口語交際1.借助圖片了解身邊的小14主題是《身邊的“小1事。事”》，交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，重點(diǎn)是用簡要的話表達(dá)自己的看法。2.小組合作，交流評價、總結(jié)。習(xí)作本次習(xí)作主題小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？14是《我有一個想法》寫寫你對關(guān)注的問，1題的看法和改進(jìn)建并寫一寫。議，重點(diǎn)是能從積極的方面有條理、清楚地表達(dá)自己的想法。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流摘抄的1.指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)法和探2究法來學(xué)習(xí)摘抄、積累字詞。14方法和好處，學(xué)習(xí)“得”字短語，正確美觀地書寫帶有撇2.借助圖片學(xué)習(xí)理解古詩。捺的漢字，積累古詩《采蓮曲》。重點(diǎn)是掌握摘抄的知識，積累字詞和古詩。本課描寫了司1.結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，1524.司馬光25掌聲馬光砸缸救人的故事，重點(diǎn)是參考注釋，抓住重點(diǎn)詞句，理解句子的意思。2理解句子的意思。2.借助圖片理解課文，背誦課文。本課兩次掌聲帶給英子的心理變1.帶著問題理解課文意15思。化，重點(diǎn)是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化。22.比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。第八單元26灰雀本文講述了列寧、男孩和灰雀之間1.多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。2.分角色朗讀人物對話，體會人物愛鳥護(hù)鳥的心理。162的故事，重點(diǎn)是分角色朗讀人物對話，會列寧和男孩是如何愛鳥護(hù)鳥的。體27.*手術(shù)臺就本課寫了白求1.默讀課文，1景理解課文。聯(lián)系事情背16是陣地恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡。重點(diǎn)是結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺就是陣地。2.查閱資料了解人物事跡?？谡Z交際本次口語交際小組合作，交流評16主題是《請教》我們有不會的問題是怎么請教別人。點(diǎn)是注意使用請教的禮貌用語，，在1價。重不清楚的地方及時追問。習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《那次玩得真小組討論法引導(dǎo)學(xué)171生討論怎么玩的？心情高興》，引導(dǎo)學(xué)生把自己玩時快樂的心怎樣？然后練習(xí)寫一寫。情寫下來。自己快樂的心情寫下來。重點(diǎn)是把語文園地本次園地主要1.指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會分類。17內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會分類，22.誦讀名言，背誦名言。積累名言。重點(diǎn)是掌握默讀的方法，和名言。積累字詞期末中復(fù)習(xí)及檢測18-202018新人教版部編本三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、教學(xué)內(nèi)容1、主要內(nèi)容本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有語文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字2、總體分析;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個專題人文內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)涵教育價值。貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，二|、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣①繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。②繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。③繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。④培養(yǎng)正確有書寫習(xí)慣。2、識字寫字①會認(rèn)250個字,學(xué)會250個字,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,會使用字典和詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。②開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，通過學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法，能較熟練地書寫鋼筆正楷字，做到期規(guī)范、端正、整潔。3、閱讀①用普通話正確、流利、在事情地朗讀課文，初步學(xué)會默讀，養(yǎng)成一邊默讀一邊思考的習(xí)慣。能對課文中不理解的地方提出疑問。②能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用在體會詞句的過程中，體會句號、逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。③能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流閱讀感受。④積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。4、習(xí)作①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心，愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽，與他人分享習(xí)作的快樂。②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象深刻的內(nèi)容。③能用簡短的書信、便條進(jìn)行書面交際。在表達(dá)中，根據(jù)需要，正確使用冒號、引號，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。5、口語交際①能用普通話進(jìn)行交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，