2022-2023學(xué)年度中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

2022—2023學(xué)年度中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平訓(xùn)練理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“辦人民滿足的訓(xùn)練”為宗旨，把老師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的戰(zhàn)略位置。依據(jù)新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的要求和我校訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面進(jìn)展。以探究老師連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)模式為中心，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營造老師終身訓(xùn)練和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。依據(jù)市縣訓(xùn)練局要求，因地制宜，切實(shí)做好我校校本培訓(xùn)工作，全面提升培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。二、總體目標(biāo)匚以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、更新訓(xùn)練觀念、改進(jìn)訓(xùn)練方法和教學(xué)手段，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問面，努力建設(shè)一支師德高尚，素養(yǎng)精良，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。.樹立現(xiàn)代訓(xùn)練思想，加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，鼓舞部分學(xué)科的局部青年老師制作具有肯定質(zhì)量的學(xué)科特色的課件、網(wǎng)頁和網(wǎng)站，在局部中老年老師中間進(jìn)行上網(wǎng)掃瞄訓(xùn)練信息資源的培訓(xùn)，使得信息技術(shù)更好地與學(xué)科訓(xùn)練進(jìn)行整合，使信息技術(shù)成為現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的重要手段。.結(jié)合本校的實(shí)際，加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量和討論力量，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量，到達(dá)老師整體素養(yǎng)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。.建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。.對(duì)全校老師進(jìn)行師德、師風(fēng)建設(shè)，努力把全體老師造就成具有“愛崗敬業(yè)、恪盡職守的優(yōu)秀品德；淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操；好學(xué)進(jìn)取、精益求精的優(yōu)良作風(fēng)”的優(yōu)秀群體。三、詳細(xì)目標(biāo)與內(nèi)容.全員培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的訓(xùn)練行為。促進(jìn)全體老師訓(xùn)練理論、訓(xùn)練方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。內(nèi)容：政治思想與師德訓(xùn)練，教改新動(dòng)態(tài)，訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐探究討論。方式：講座、研討會(huì)、考察等，并與自學(xué)相結(jié)合，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)（力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為提高老師實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的力量服務(wù)）。時(shí)間支配：每周五學(xué)校定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組每周進(jìn)行一次訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)，并不定期參與各級(jí)研討會(huì)。職能部門：校長室、教務(wù)處、教科室及各教研組。.青年老師崗位培訓(xùn)對(duì)象：新調(diào)入的老師和去年安排的老師以及全部的青年老師。目標(biāo)：為使剛畢業(yè)到校的高校生盡快適應(yīng)我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際,關(guān)心青年老師盡快熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)。內(nèi)容及要求：老師職業(yè)道德、訓(xùn)練法規(guī)、學(xué)校管理制度、班主任工作、訓(xùn)練常規(guī)、新課程理念和訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)等。連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，青年老師要拜教學(xué)閱歷的老師為師，仔細(xì)向師傅請(qǐng)教，主動(dòng)請(qǐng)師傅指導(dǎo)班主任工作，聽評(píng)課和檢查教案。青年老師每學(xué)期聽課節(jié)次數(shù)應(yīng)不少于30節(jié)。培訓(xùn)中堅(jiān)持“突出學(xué)科性，注意實(shí)踐性，表達(dá)創(chuàng)新性”和“一年學(xué)，二年仿，三年創(chuàng)”的原那么，根據(jù)培訓(xùn)方案的要求,卓有成效、扎扎實(shí)實(shí)地開展各個(gè)階段的培訓(xùn)工作，促進(jìn)新老師盡快成長為骨干老師?；顒?dòng)形式：實(shí)行報(bào)告、講座、觀摩、爭論以及師徒結(jié)對(duì)、新老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等相結(jié)合的形式。.訓(xùn)練新理念以及新思想的培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，關(guān)心老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使老師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。要求老師每周學(xué)習(xí)一篇理論文章，每學(xué)期要“吃透”一本教學(xué)專著，記一萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；通過各種形式的學(xué)習(xí)，開闊老師視野，提高老師的素養(yǎng)，促使老師的專業(yè)不斷進(jìn)展.內(nèi)容：1）各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，相關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)論著,上級(jí)訓(xùn)練主管部門的有關(guān)文件、通知精神，各種訓(xùn)練雜志上的有關(guān)理論文章。2）本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮已經(jīng)出版的校本教材的訓(xùn)練功能，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，采納集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，把握教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。3）我們將連續(xù)發(fā)揮?？灰弧秾氈薪炭蒲小返淖饔?，把本校老師寫得好的訓(xùn)練論文、閱歷總結(jié)、教學(xué)案例等編入?？?，給本校優(yōu)秀老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。同時(shí)選編一些比擬前衛(wèi)的訓(xùn)練理論，給全校老師作一些政策性的導(dǎo)向。由于是學(xué)校自己的刊物，老師的閱讀愛好就會(huì)比擬深厚，學(xué)習(xí)的效率也將會(huì)大提高。4）為了把我校老師培育成反思型、科研型的老師群體，我們還將進(jìn)一步采納沙龍的形式，就新課改形勢下的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題進(jìn)行研討、溝通，并對(duì)前一段時(shí)間進(jìn)行的沙龍活動(dòng)進(jìn)行全面的總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提高?；顒?dòng)形式：講座、研討觀摩、學(xué)術(shù)沙龍等，以?；蚪萄薪M為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。.教學(xué)討論培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體老師的訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練教學(xué)討論力量，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展力量，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容：1）每學(xué)期集中組織老師集體學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論的文章等（不少于10次）。2）連續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有方案，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。3）大力實(shí)施“名師工程”，建立名師成長檔案。通過組織膠州市級(jí)以上教學(xué)能手、首席老師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課堂觀摩課、講座等形式，擴(kuò)大名師輻射效應(yīng)。并通過校教學(xué)能手的評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比不斷培育壯高校校的名師隊(duì)伍。4）開展“課堂教學(xué)觀摩周”的活動(dòng)，組織全校的優(yōu)秀老師、骨干老師和學(xué)科帶頭人向全校老師上示范課、觀摩課，讓全部老師參加學(xué)習(xí)和研討，到達(dá)共同提高的目的。5）每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)指定老師在全校上課，各學(xué)科全體老師參加聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富熟悉，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。6）本年度上半年我校在期中考試前，將組織局部老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討系列活動(dòng)：針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，大家各自備課一選出一人說課一大家共同爭論、評(píng)議一選出一人上課一大家集體評(píng)課、提出修改意見f再次依據(jù)修改后的教案上課一再次評(píng)議，形成優(yōu)秀案例。這一活動(dòng)將有利于提高老師的課堂教學(xué)水平的提高。7）本年度我校還將進(jìn)一步嘗試集體備課的流程與最正確形式的探討與摸索，先在語文組試點(diǎn)，然后再由點(diǎn)進(jìn)行集中，爭取在這種由點(diǎn)及面的形式上，最大限度地發(fā)揮集體備課的功效，真正做到集思廣益,博采眾長，用好一切可利用的資源為教學(xué)服務(wù)?；顒?dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間支配：1）每學(xué)期開學(xué)前，實(shí)行集中與分組相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，組織老師學(xué)習(xí)各科《教學(xué)大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》。2）定期與不定期地開展教研活動(dòng)。方式：觀摩、研討等。3）每學(xué)期進(jìn)行老師優(yōu)秀論文、閱歷總結(jié)、優(yōu)秀教案的評(píng)比，并選出好的作品向上級(jí)有關(guān)部門推舉參評(píng)，爭取獲獎(jiǎng)；或向有關(guān)的雜志投稿，爭取發(fā)表，擴(kuò)高校校的知名度。4）充分發(fā)揮學(xué)校各教研組的作用，以各教研組為單位，根據(jù)既定的活動(dòng)方案，開展課堂教學(xué)討論等活動(dòng)。5 .加強(qiáng)對(duì)科研課題討論的培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，努力提高全校教職工的科研水平，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練科研模式，深化課題討論，促進(jìn)訓(xùn)練科研的規(guī)范化、科學(xué)化。內(nèi)容：1）結(jié)合當(dāng)前對(duì)學(xué)生，創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量的培育，深化對(duì)“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”等課題的討論，深化已取得的討論成果，在實(shí)踐中再求新進(jìn)展；2）深化對(duì)重點(diǎn)課題的討論，加大多媒體制作課件的培訓(xùn)力度，使媒體更好得服務(wù)于教學(xué)，取得階段性討論新成果；3）加強(qiáng)市級(jí)課題的討論力度，通過討論進(jìn)一步促進(jìn)師生整體素養(yǎng)的提高；4）樂觀參與“抱負(fù)課堂”的討論，加強(qiáng)課題對(duì)外溝通，促進(jìn)課題討論規(guī)范進(jìn)展?；顒?dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間支配：.抓好“一人一個(gè)專題”確實(shí)定、試驗(yàn)討論、撰寫論文和評(píng)比工作，突出我校的科研特色。對(duì)于每人的討論專題進(jìn)展?fàn)顩r，教研組要一月一次檢查催促，并把檢查狀況上報(bào)教科室。教科室每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查并詳細(xì)加以指導(dǎo)，對(duì)討論好的要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)推廣。.課題組成員每四周進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，要定期集會(huì)，開展“每周一讀”活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)溝通課題試驗(yàn)的進(jìn)展?fàn)顩r。學(xué)校將連續(xù)聘請(qǐng)上級(jí)主管部門的專家、教科室成員或閱歷豐富的老師對(duì)全體教職工進(jìn)行每學(xué)期不少于10次的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)理論及教學(xué)策略講座。對(duì)全體老師的讀書筆記，教科室將每月進(jìn)行一次檢查，促進(jìn)老師對(duì)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)討論。.加強(qiáng)對(duì)課堂中“啟發(fā)式”、“爭論式”、“合作學(xué)習(xí)”等方式的運(yùn)用，通過講座和組織公開課、討論課、組織全體老師樂觀參加聽課、評(píng)課，真正做到以科研促教研，以科研促教改，以科研促教學(xué),進(jìn)一步提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。.加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)目標(biāo)：提高班主任的政治素養(yǎng)和工作力量內(nèi)容：1）組織班主任完成“四個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展現(xiàn)，一個(gè)工作案例剖析，一次心理健康訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)。）加強(qiáng)班主任的相互研討、班會(huì)課觀摩溝通。充分發(fā)揮骨干班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用。）為表彰先進(jìn)，激發(fā)班主任的工作熱忱，學(xué)期末學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀班主任評(píng)比活動(dòng)，并溝通、推廣班主任的典型閱歷?；顒?dòng)方式準(zhǔn)時(shí)間支配：學(xué)校以集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)行。實(shí)行理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、案例分析、閱歷溝通、外出考察等方式。利用星期六上午對(duì)班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于30學(xué)時(shí)的集體培訓(xùn)。四、考核與管理：）把老師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例和案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、閱歷總結(jié)、討論論文等文字材料和參與培訓(xùn)和討論活動(dòng)的考勤狀況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。）建立兩級(jí)管理模式，采納“學(xué)時(shí)?”和“學(xué)分”制的管理方法：學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)、學(xué)分，從學(xué)校和老師兩個(gè)層面進(jìn)行定期評(píng)價(jià)考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，本年度結(jié)合每一位老師的學(xué)分進(jìn)行評(píng)優(yōu)和確定考核的等級(jí)。五、保障措施.設(shè)立學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校長和資深老師組成的詢問小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。.樂觀參與市縣組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)、進(jìn)修、觀摩活動(dòng)為依托，開展青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)老師隊(duì)伍建設(shè)；以市縣教研室為依托，開展專題討論，推動(dòng)訓(xùn)練科研工作，提高教科研水平。.成立學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作督導(dǎo)小組，進(jìn)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)全過程監(jiān)督，每學(xué)期進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)檢查，準(zhǔn)時(shí)推廣優(yōu)