2023年03月廣西梧州市龍圩區(qū)參加廣西2023屆師范類畢業(yè)生就業(yè)雙選會招考聘用101名中小學教師筆試題庫含答案解析

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！2023年03月廣西梧州市龍圩區(qū)參加廣西2023屆師范類畢業(yè)生就業(yè)雙選會招考聘用101名中小學教師筆試題庫含答案解析一.參考題庫(共1000題)1.19，27，35，43，（

）A.48B.50C.51D.55參考答案：C解題思路：第一步，做差規(guī)律明顯，考慮等差數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列易發(fā)現(xiàn)，該數(shù)列是公差為8的等差數(shù)列，所求項為43＋8＝51。因此，選擇C選項。2.北京城最早的基礎是唐代的幽州城，在此后的一千年中，北京曾經(jīng)有過四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴建，或新修，分別為金代的元都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的。清代繼承了明朝的北京，對城市的整體布局系統(tǒng)未加改動，一直到了現(xiàn)代。根據(jù)這段文字，下列表述正確的是：A.北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在元代B.北京城在明代早期擴建了外城C.北京城的凸字形城墻形成于明代D.北京城的整體布局在歷史上沒有大的改動參考答案：C解題思路：此題屬于細節(jié)判斷題。北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，A項錯誤；北京城在明代中葉以后修建的外城，B項錯誤；北京城的整體布局系統(tǒng)在清代以后沒有大的變動，D項錯誤。故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項對應“北京曾經(jīng)有過四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴建、或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項中將“金代”偷換為“元代”，屬于偷換概念，與原文不符。B項對應“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”，選項中將“明代早期所修的內(nèi)城”偷換為“明代早期擴建了外城”，屬于偷換概念，與原文不符。C項對應“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城，北京的凸字形城墻就是這樣完成的”，符合原文。D項對應“清代承繼了明朝的北京，對城市的整體布局系統(tǒng)未加改動，一直到了現(xiàn)代”，文段說的是“清代繼承了明朝的北京之后未加改動”，并非“歷史上沒有大改動”，屬于曲解文意。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段細節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項，在文段中找到與之對應的信息，并進行一一對照，從而判斷其說法是否正確。同時，需要注意，這類題目常見的錯誤類型包括無中生有、過于絕對、顛倒黑白、偷換概念等。由文段“北京曾經(jīng)有過四次大規(guī)模的發(fā)展，或擴建，或新修，分別為金代的中都、元代的大都、明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城”可知，北京城首次大規(guī)模發(fā)展是在金代，且北京城在明代中葉以后擴建了外城，A、B兩項不正確。由“明代早期所修的內(nèi)城及中葉以后所建的外城……北京的凸字形城墻就是這樣完成的”可知，C項表述正確。由末句可知，文段說的是清代以后北京城的整體布局沒有大的改動，而不是“歷史上”沒有。D項表述錯誤。故本題選C。3.“一把鑰匙開一把鎖”這句話說明了：A.要承認事物聯(lián)系的普遍性B.要承認人的主觀能動性C.要注意分析矛盾的特殊性D.要注意分析矛盾的普遍性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查哲學知識。第二步，矛盾的特殊性，是指具體事物在其運動中的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點包括不同事物的矛盾各有其特點；同一事物的矛盾在不同發(fā)展過程和發(fā)展階段各有不同特點；構(gòu)成事物的諸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性質(zhì)、地位和作用?！耙话谚€匙開一把鎖”是指一把鑰匙只能開一把鎖，從馬克思哲學的角度來說，指的是具體問題具體分析，是矛盾的特殊性原理的要求。因此，選擇C選項。A項：唯物辯證法認為，聯(lián)系具有普遍性，無論是自然界、人類社會還是人的思維，都處在聯(lián)系之中，孤立存在的事物是沒有的，世界上一切事物都與周圍其他事物有著相互聯(lián)系，每一事物內(nèi)部各要素之間也是相互聯(lián)系的，題干并未強調(diào)聯(lián)系的普遍性。A項錯誤。B項：主觀能動性指人的主觀意識和實踐活動對于客觀世界的能動作用。主觀能動性有兩方面的含義：一是人們能動地認識客觀世界；二是在認識的指導下能動地改造客觀世界，題干并未強調(diào)人的主觀作用。B項錯誤。D項：矛盾的普遍性指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物發(fā)展過程的始終，即矛盾無處不在，無時不有，題干恰恰強調(diào)的是矛盾的特殊性而非普遍性。D項錯誤。4.我國酸雨主要出現(xiàn)于長江以南，北方只有零星分布，這是因為北方常有沙塵天氣，來自沙漠的沙塵和當?shù)赝寥蓝计珘A性。由此可以推出（

）。A.長江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少B.長江以南地區(qū)的土壤偏堿性的較少C.沙塵天氣可有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率D.有酸雨的地區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣的幾率較小參考答案：C解題思路：日常推理題，根據(jù)題干信息逐一分析選項。A項，題干說的是北方酸雨只有零星分布，原因是北方常有沙塵天氣，來自沙漠的沙塵和當?shù)赝寥蓝计珘A性，并不意味著長江以北地區(qū)的酸性污染物排放較少，無法推出，排除。B項，題干講長江以南酸雨多，北方酸雨是零星分布，原因是北方常有沙塵天氣，來自沙漠的沙塵和當?shù)赝寥蓝计珘A性，因此不能因為長江以南多酸雨就認為當?shù)赝寥榔珘A性的較少，無法推出，排除。C項，北方沙塵比南方多，因而酸雨少于南方，說明沙塵天氣可以有效降低酸雨出現(xiàn)的幾率，可以推出，當選。D項，題干說的是沙塵是影響酸雨的原因，而非酸雨影響沙塵，屬于因果倒置，無法推出，排除。故正確答案為C。5.下列不是出自《水滸傳》里的人物是：A.“豹子頭”林沖B.“智多星”吳用C.“毛頭星”孔明D.“白衣將軍”趙云參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學常識并選錯誤項。第二步，趙云，在小說《三國演義》中其形象是文武雙全、近乎完美無缺的。死后被后主追封大將軍，謚順平侯。由此可知“趙云”是《三國演義》中的人物，并非《水滸傳》。因此，選擇D選項。A項：林沖是《水滸傳》中的人物，綽號豹子頭，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。A項本身說法正確，但不符合題意，因此不當選。B項：吳用是小說《水滸傳》中登場的虛擬人物，梁山排名第三，上應天機星，山東省菏澤市鄆城縣車市村人。吳用滿腹經(jīng)綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，人稱“智多星”。B項本身說法正確，但不符合題意，因此不當選。C項：孔明，古典名著《水滸傳》中的人物，外號毛頭星，原是孔家莊大少爺，宋江的徒弟。因和本鄉(xiāng)財主爭財，殺了財主及家眷落草白虎山，打青州后歸梁山。后在征討方臘勝利時病死在路上。C項本身說法正確，但不符合題意，因此不當選。6.下列選項中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相似，考查元素疊加。第一組圖中，前兩個圖形保持大小、方向、位置不變，疊加得出第三個圖形。依此規(guī)律，第二組圖中的未知圖形是由前兩個圖形同樣保持大小、方向、位置不變，疊加得出的。四個選項中，只有C項的圖形符合這一規(guī)律。故正確答案為C。7.9，4，7/3，3/2，（

）A.1B.2C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分數(shù)數(shù)列。第二步，將數(shù)列反約分整理后為：，，，，（），分子是公差為（－1）的等差數(shù)列，分母是公差為1的等差數(shù)列，則所求項為＝1。因此，選擇A選項。8.定義：①群體互補效應：由不同年齡、專業(yè)、智能水平、氣質(zhì)類型的人才有機地組成一個結(jié)構(gòu)合理的人才群體，達到知識互用、能力互補，使只有專才的個體，變成多能的人才群。②群體協(xié)調(diào)效應：在結(jié)構(gòu)合理的人才群體中，逐步形成了群體每個成員共同遵守的良好的道德規(guī)范和傳統(tǒng)作風，以此調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)群體中個體與個體、個體與群體、群眾與社會的關系，并影響和控制整個群體，使群體的力量和功能得到維護和加強。③群體感應效應：在結(jié)構(gòu)合理的人才群體中，人才之間在目標上志同道合，在學風上互相感染，在學術上互相影響，同心同德，緊密團結(jié)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維不斷激化和強化，形成對人才創(chuàng)造特別有利的“微型氣候”。典型例證：（1）某大學有效整合資源，在校內(nèi)外組織多方面人才，團結(jié)協(xié)作，集體攻關。（2）正因為好大學有優(yōu)良的校風和傳統(tǒng)，所以人人才都想上好大學。（3）小李做事低調(diào)，從不張揚。上述典型例證與定義存在對應關系的數(shù)目有：A.0個B.1個C.2個D.3個參考答案：C解題思路：第一步：抓住每個定義中的關鍵詞。群體互補效應：關鍵詞強調(diào)“不同年齡、專業(yè)、智能水平、氣質(zhì)類型的人才”、“知識互用、能力互補”。群體協(xié)調(diào)效應：關鍵詞強調(diào)“群體每個成員共同遵守”、“調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)”。群體感應效應：關鍵詞強調(diào)“目標上志同道合，在學風上互相感染，在學術上互相影響”。第二步：逐一分析典型例證與定義間的關系。典型例證（1）大學組織了多方面的人才，形成群體互補效應，對應定義①；典型例證（2）好大學因為有優(yōu)良的校風和傳統(tǒng)而受歡迎，屬于群體感應效應，對應定義③；典型例證（3）講的是小李的個體行為，與上面的定義均不相符。典型例證與定義存在對應關系的數(shù)目有2個。故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。（1）群體互補效應：使只有專才的個體，變成多能的人才群；（2）群體協(xié)調(diào)效應：群體成員共同遵守良好的道德規(guī)范和傳統(tǒng)作風，群體的力量和功能得到維護和加強；（3）群體感應效應：人才之間在目標上志同道合，學風上互相感染，在學術上互相影響，形成對人才創(chuàng)造特別有利的“微型氣候”。第三步，辨析典型例證。例證（1），整合資源、組織多方面人才團結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了“使只有專才的個體，變成多能的人才群”，符合定義群體互補效應；例證（2），好大學有優(yōu)良的校風和傳統(tǒng)，不論老師還是學生都擁有著相似的目標，相互影響，共同進步，易形成“人才之間的志同道合，學風上互相感染，學術上互相影響的，形成對人才創(chuàng)造特別有力的微型氣候”，符合定義群體感應效應；例證（3），小李個人行事作風，并非“群體”，不符合定義。因此，選擇C選項。9.一個人不能失憶，一個國家當然就更不能失憶了，但是因為歷史的原因，有時候會有意無意地試圖________某方面的回憶。對于這種無奈的現(xiàn)實，我們能夠理解，但是并不是說就應該支持或者默認這么做。在具備了條件之后，我們還是應該尋找和________我們的記憶。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.回避

恢復B.隱藏

修復C.躲避

還原D.掩蓋

復原參考答案：A解題思路：第一步，突破口在第二空。此空與“記憶”搭配。A項“恢復”與“記憶”搭配恰當，符合文意。B項“修復”指修理，針對的對象一般有“破損”之意；C項“還原”指事物恢復到原來的狀況或形狀。但文中未體現(xiàn)“我們的記憶遭受破損”的含義，故排除B項和C項。D項“復原”一般指病愈康復，比如，身體復原，與“記憶”搭配不當，故排除D項。答案鎖定A項。第二步，驗證第一空。填入的詞和“回憶”搭配，“回避某方面的回憶”搭配得當，且照應前文“一個人不能失憶，一個國家當然就更不能失憶了”，符合文意。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，抓住第一空修飾對象“回憶”，并根據(jù)選項詞語的詞義進行判斷。第二步，第二空詞語詞義相近，但適用對象有差別，由此入手選擇與句意最契合的一項。第一空，填入詞語修飾的是“回憶”，“躲避”指故意離開或隱蔽起來；離開對自己不利的事物。但它通常用于人或者困難，不能與“回憶”搭配。排除C。第二空，“恢復”通常用于還原事物狀態(tài)?！靶迯汀蓖ǔＳ糜诒粨p壞的事物?！皬驮蓖ǔＶ富謴徒】??！盎謴陀洃洝睘槌Ｒ姳硎觯懦鼴、D。故本題選A。解題思路：第一空，填入的詞要能和“回憶”搭配，“躲避”指故意離開或隱蔽起來，搭配的對象一般是人或者困難，與“回憶”搭配不當，故排除C項。第二空，所填詞語與“記憶”構(gòu)成搭配，“修復”指修整使恢復原樣，文段中“記憶”原樣并沒有變化，用在此處不合適，故排除B項。“復原”一般指病后恢復健康或者恢復原狀，不符合語境，排除D項。A項“恢復記憶”為常見固定搭配。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊豆饪柯曈懯菙嘟^不了謠言的》10.心理人類學是介于文化人類學與心理學之間的交叉學科，主要研究并了解文化對所屬社會成員產(chǎn)生影響的心理機制，發(fā)現(xiàn)在個體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會、經(jīng)濟、生態(tài)和生物變量之間的關系。根據(jù)上述定義，下列選項屬于心理人類學研究范疇的是：A.“五四”前后詩歌風格的比較B.當代流行話語下的社會主流價值C.草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成D.從《背影》看作者對父親態(tài)度的變化參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①文化對所屬社會成員產(chǎn)生影響的心理機制；②發(fā)現(xiàn)在個體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會、經(jīng)濟、生態(tài)和生物變量之間的關系。第三步，辨析選項。A項：只提及了詩歌風格前后的比較，未涉及“文化對社會成員的心理影響”，不符合定義；B項：只提及了社會主流價值，未涉及“文化對社會成員的心理影響”，不符合定義；C項：草原文明屬于“草原文化”，蒙古民族性格屬于“社會成員的心理”，草原文明對蒙古民族性格的養(yǎng)成具有影響作用，體現(xiàn)了“文化對社會成員的心理影響”，符合定義；D項：《背影》是一部文學作品，不屬于“文化”，且只提及了作者對父親態(tài)度的變化，并未涉及“文化對社會成員的心理影響”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：題干定義心理人類學是一種交叉學科，分析其研究內(nèi)容，再結(jié)合選項比較即可解題。心理人類學的定義要點：①文化對所屬社會成員產(chǎn)生影響的心理機制；②發(fā)現(xiàn)在個體水平上的心理變量與在總體水平上的文化、社會、經(jīng)濟、生態(tài)和生物變量之間的關系。A項，只是簡單比較詩歌風格，沒有體現(xiàn)文化對社會成員的影響，不符合要點①，排除。B項，研究的是當下的主流價值觀，不是文化對社會成員的影響，不符合要點①，排除。C項，研究的是草原文化對所屬的社會成員（蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機制（民族性格的養(yǎng)成），發(fā)現(xiàn)社會成員（蒙古民族）的心理變量與草原文化變量之間的關系，符合所有要點，保留。D項，僅涉及個體，沒有體現(xiàn)總量，不符合要點②，排除。故本題選C。解題思路：第一步：找出定義關鍵詞?！拔幕瘜λ鶎偕鐣蓡T產(chǎn)生影響的心理機制”、“個體的心理變量與總體的文化、社會、經(jīng)濟、生態(tài)和生物變量之間的關系”。第二步：逐一分析選項。A項：只是簡單比較詩歌風格，沒有體現(xiàn)文化對社會成員的影響，不符合題干定義，排除；B項：該項研究的是當下的主流價值觀，不是文化對社會成員的影響，不符合題干定義，排除；C項：草原文明與蒙古民族性格的養(yǎng)成，既有草原文化，也明確體現(xiàn)該文化對所屬的社會成員（即蒙古民族）產(chǎn)生影響的心理機制（民族性格的養(yǎng)成），符合題干定義，當選；D項：該項研究的是作者和父親兩個個體之間的關系，沒有體現(xiàn)文化對社會成員的影響，不符合題干定義，排除。故正確答案為C。11.2014年12月12日，南水北調(diào)中線一期工程正式通水，其沿線約6000萬人將直接喝上水質(zhì)優(yōu)良的（

）水。A.漢江B.長江C.珠江D.雅魯藏布江參考答案：A解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，南水北調(diào)中線工程是從長江最大支流漢江中上游的丹江口水庫調(diào)水，于2014年12月12日正式通水，優(yōu)化了我國水資源配置格局，有力支撐了受水區(qū)和水源區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進了生態(tài)文明建設。因此，選擇A選項。B項：長江是我國最大的河流，水資源豐富且較穩(wěn)定，是水資源流域調(diào)配理想的水源地，但長江不是南水北調(diào)中線的水源地。B項錯誤。C項：南水北調(diào)工程目前不使用珠江作為水源地。C項錯誤。D項：南水北調(diào)工程目前不使用雅魯藏布江作為水源地。D項錯誤。12.這次疫情是對全球衛(wèi)生治理體系的一次集中________。我們要加強和發(fā)揮聯(lián)合國和世界衛(wèi)生組織作用，完善全球疾病預防控制體系，更好預防和應對今后的疫情。填入橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵篈.檢驗B.考驗C.鍛煉D.磨煉參考答案：A解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“這次疫情是對全球衛(wèi)生治理體系的一次集中________”可知，文中要表達的意思是要衡量全球衛(wèi)生治理體系在應對疫情時的做法是否合理、合格。第二步，辨析選項。A項“檢驗”指（以一定的標準來）衡量驗看；檢查并驗證，可以體現(xiàn)對結(jié)果作出合格與否的判定，與后文“完善全球疾病預防控制體系，更好預防和應對今后的疫情”對應，后續(xù)還可以繼續(xù)完善更好的應對疫情，符合文意。B項“考驗”指考查驗證；拷問，審訊拷打，不符合文意，排除B項。C項“鍛煉”指通過體育活動增強體質(zhì)；在實踐中經(jīng)受考驗，增長才干，不符合文意，排除C項。D項“磨煉”指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉，多說“磨煉意志”，不符合文意，排除D項。因此，選擇A選項。13.作家甲的私人書信被乙收藏。對此，下列選項正確的是：A.書信著作權和書信原件所有權均歸甲B.書信著作權和書信原件所有權均歸乙C.書信著作權歸甲，書信原件所有權歸乙D.書信著作權歸乙，書信原件所有權歸甲參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，根據(jù)《著作權法》第十八條，美術等作品原件所有權的轉(zhuǎn)移，不視為作品著作權的轉(zhuǎn)移，但美術作品原件的展覽權由原件所有人享有。據(jù)此，書信的原件所有權應當歸收藏人乙，但是書信的著作權不發(fā)生轉(zhuǎn)移，依然屬于甲。因此，選擇C選項。著作權分為著作人身權和著作財產(chǎn)權。著作人身權包括發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權。著作權的取得原則是自動取得原則，即在我國完成的作品不論是否發(fā)表作者都想有著作權。14.X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導熱性。很明顯，分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導熱性所必不可少的。以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.有的分子擁有別的結(jié)構(gòu)，也串聯(lián)起了大量的原子，并擁有很強的導熱性B.有的物質(zhì)導熱性不強，但是它的分子中包含了大量的原子C.有的物質(zhì)導熱性很強，但是其分子不具備Y結(jié)構(gòu)D.有的物質(zhì)導熱性不強，但是其分子具備類似的結(jié)構(gòu)參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導熱性”，論點為分子內(nèi)包含大量原子是該物質(zhì)擁有極強的導熱性的必要條件?？梢詫㈩}干結(jié)論轉(zhuǎn)化為假言命題，要削弱該結(jié)論，只需使這一假言命題為假即可。題干結(jié)論：分子內(nèi)包含大量原子是物質(zhì)具有導熱性的必要條件。將其轉(zhuǎn)化為假言命題：物質(zhì)具有導熱性→分子內(nèi)包含大量原子。該命題在前件為真、后件為假時為假。A項，認可了“包含原子”與“導熱性”之間的聯(lián)系，對題干結(jié)論有一定加強作用。B項，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時題干命題仍為真，無法削弱結(jié)論。C項，題干論據(jù)中指出X分子具備Y結(jié)構(gòu)，可以串聯(lián)起大量原子，則分子不具有Y結(jié)構(gòu)就無法串聯(lián)起大量原子，因此該項肯定了題干命題的前件，否定了題干命題的后件，此時題干命題為假，能夠削弱題干結(jié)論。D項，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時題干命題仍為真，無法削弱結(jié)論。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導熱性所必不可少的。論點可翻譯為：“導熱性強→分子內(nèi)含有大量原子”。根據(jù)魯賓遜定律：“A→B”等價于“?A或B”，所以本題論點等價于：或者不具有極強導熱性，或者包含大量原子。論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，這句話可翻譯為：“X分子→Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子”，并且由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導熱性第三步，辨析選項。A項：增加論據(jù)。該選項可以翻譯為：大量原子且導熱性強，論點為“或關系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點成立，具有加強作用。B項：增加論據(jù)。該選項可以翻譯為：導熱性不強且包含大量原子，論點為“或關系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點成立，具有加強作用。C項：削弱論點。該選項可以翻譯為：導熱性強且不具備Y結(jié)構(gòu)，論點的矛盾：導熱性強且分子沒內(nèi)含有大量原子，是對論點最大的削弱，但沒有這個選項，根據(jù)：Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子，沒有大量原子也就沒有Y結(jié)構(gòu)，因此導熱性強且分子不具備Y結(jié)構(gòu)，也是論點的矛盾，具有削弱作用。D項：增加論據(jù)。該選項可以翻譯為：導熱性不強且具備Y結(jié)構(gòu)，論點為“或關系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”可知論點成立，具有加強作用。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找到論點論據(jù)。論點：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強的導熱性所必不可少的；論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強的導熱性。如果將論點看成條件關系，可以翻譯成：極強導熱性→分子內(nèi)包含大量原子。要想削弱，最強的方式無疑是有些物質(zhì)具有極強的導熱性，但分子內(nèi)不具有大量原子?？上Вx項中沒有這樣的表述，那么也可以換一種方式去理解論點。論點中的“使得”可以是表示因果關系的連詞，因此論點可以看成因果關系?！胺肿觾?nèi)包含大量原子”為原因，“擁有極強導熱性”為結(jié)果。預設的削弱方式可以是：（1）該原因無法導致該結(jié)果（有因無果）；（2）不是該原因?qū)е略摻Y(jié)果（無因有果）；（3）其他原因?qū)е略摻Y(jié)果（他因）。第二步：逐一分析選項。A選項：有別的結(jié)構(gòu)的大量原子的物質(zhì)有很強的導熱性，說明無論結(jié)構(gòu)如何，只要有大量原子就有好的導熱性，支持了論點，排除；B項：指出在包含大量原子的情況下也不一定能夠?qū)嵝詮?，即有因無果，可以削弱，當選；C選項：導熱性強但不具備Y結(jié)構(gòu)，討論的是導熱性與Y結(jié)構(gòu)之間的關系，而Y結(jié)構(gòu)只是論據(jù)例子中X分子的一種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)剛好包含大量原子，但是論據(jù)并沒有說除Y結(jié)構(gòu)以外的其它結(jié)構(gòu)不能串聯(lián)大量原子，所以Y結(jié)構(gòu)并不是題干的重點，題干只關注原子和導熱性之間的關系，而非結(jié)構(gòu)與導熱性之間的關系，所以該選項并不能削弱，排除；D選項：說的是導熱性與結(jié)構(gòu)之間的關系，而題干討論的是導熱性與原子之間的關系，論題不一致，排除。故正確答案為B。15.某單位組織員工去旅游，要求每輛汽車坐的人數(shù)相同。如果每輛車坐20人，還剩下2名員工；如果減少一輛汽車，員工正好可以平均分到每輛汽車。該單位共有（

）名員工。A.244B.242C.220D.224參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎應用題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)每輛車坐20人，還剩下2名，可知員工總?cè)藬?shù)減去2是20的倍數(shù)，排除A、C、D選項。因此，選擇B選項。解法二：第一步，本題考查基礎應用題。第二步，根據(jù)每輛車坐20人，還剩下2名員工，減少一輛車，則剩下20＋2＝22（名）員工。這22名員工要平分到剩下的車上，則分兩種情況：①22＝1×22，每輛車分1人，則剩余22輛車，原來人數(shù)為23×20＋2＝462，沒有選項，排除；②22＝2×11，每輛車分2人，則剩余11輛車，原來人數(shù)為12×20＋2＝242。因此，選擇B選項。16.

甲、乙兩地分別為一條河流的上下游，兩地相距360千米，A船往返需要35小時，其中從甲地到乙地的時間比從乙地到甲地的時間短5小時。B船在靜水中的速度為12千米每小時。問其從甲地開往乙地需要多少小時？A.12B.20C.24D.40參考答案：C解題思路：根據(jù)“從甲地到乙地的時間比從乙地到甲地的時間短”可知，從甲地到乙地為順水行駛，從乙地到甲地為逆水行駛。設A船從甲地到乙地的順水行駛時間為x小時，從乙地到甲地的逆水行駛時間為y小時。由題意可列方程：x＋y＝35······①，y-x＝5······②。聯(lián)立方程①和②，解得x＝15，y＝20。結(jié)合兩地相距360千米，可得A船從甲地到乙地的順水行駛的速度千米/小時，A船從乙地到甲地的逆水行駛的速度千米/小時。根據(jù)公式：，可得甲、乙兩地間水流速度千米/小時。B船從甲地開往乙地的順水速度為12＋3＝15千米/小時，則B船從甲地開往乙地的時間為小時。故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于流水行船類。第二步，A船往返共35小時，且順水時間比逆水時間短5個小時，可得順水時間為15小時，逆水時間為20小時。結(jié)合全程路程為360千米，可得V順=360÷15=24千米/小時=+V水，V逆=360÷20=18千米/小時=-V水，解得V水=3千米/小時。B船從甲地開往乙地的速度為12+3=15（千米/小時），則其順水走全程的時間為360÷15=24（小時）。因此，選擇C選項。17.當組織面臨下列的（

）情況時，就表示該組織必須進行改革了。A.決策過于遲緩、失誤過多，決策執(zhí)行拖拉B.工作態(tài)度不端正C.組織機構(gòu)腦腫、人浮于事，效率低下D.組織缺乏創(chuàng)新參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。第二步，美國管理學家西斯克認為，當組織面臨以下情況之一時候，就必須進行改革：一、決策失靈；二、溝通渠道阻塞；三、組織機能失效；四、缺乏創(chuàng)新。因此，選擇ACD選項。18.如圖所示，當S1，S2閉合時，以下說法正確的是（

）。

A.僅有燈L3亮

B.燈L2、L3亮，它們是串聯(lián)的

C.燈L1、L3亮，它們是串聯(lián)的

D.燈L2、L3亮，它們是并聯(lián)的參考答案：D

解題思路：問題求解：S1閉合，L1兩端電勢相等，則L1被短路；S2閉合，L2、L3兩端電壓相等，則兩燈并聯(lián)，且將發(fā)亮，故D項正確。

故正確答案為D。19.108，36，3，12，（

）A.1B.C.D.參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列各項之間有倍數(shù)關系，考慮遞推商數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：108÷36＝3，36÷3＝12，規(guī)律為：第一項÷第二項＝第三項，因此所求項為3÷12＝

。因此，選擇D選項。20.下列敘述中，正確的有（

）。A.“剪切板”可以用來在一個文檔內(nèi)進行內(nèi)容復制和移動B.“剪切板”可以用來在一個應用程序內(nèi)部一個文檔之間進行復制和移動C.“剪切板”可以用來在一個應用程序內(nèi)部幾個文檔之間進行復制和移動D.一部分應用程序之間可以通過“剪切板”進行一定程度的信息共享參考答案：ABCD解題思路：剪貼板是內(nèi)存中的一塊區(qū)域，是Windows內(nèi)置的一個非常有用的工具，通過小小的剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種應用程序之間，傳遞和共享信息成為可能。它好像是信息的中轉(zhuǎn)站，可在不同的磁盤或文件夾之間做文件（或文件夾）的移動或復制，也可在不同的Windows程序之間交換數(shù)據(jù)。故正確答案為ABCD。21.相信：確信：堅信A.工作：學習：進步B.識別：認識：熟識C.演員：明星：導演D.學習：運用：掌握參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關系。三者都有相信的意思，故三者為近義關系，且三詞程度依次加深。第二步：判斷選項詞語間邏輯關系。A項：在工作中不斷學習，二者為對應關系，學習使人進步，二者為因果對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除；B項：三者都有區(qū)分、辨別的意思，三者為近義關系，且三詞程度依次加深，與題干邏輯關系一致，當選；C項：有的演員是明星，有的演員不是明星，有的明星是演員，有的明星不是演員，二者為交叉關系，與題干邏輯關系不一致，排除；D項：先學習再掌握最后運用，三者為時間先后的對應關系，與題干邏輯關系不一致，排除。故正確答案為B。22.商品經(jīng)營者應承擔的“三包”責任包括包調(diào)。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查《消費者權益保護法》。第二步，“三包”是零售商業(yè)企業(yè)對所售商品實行“包修、包換、包退”的簡稱。對于實行“三包”的商品，如果在一定期限內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題，經(jīng)營者應承擔修理、更換、退貨的義務；否則，經(jīng)營者應承擔賠償損失的民事責任?？芍叭辈⒉话ò{(diào)。因此，本題錯誤。《消費者權益保護法》第二十四條，經(jīng)營者提供的商品或者服務不符合質(zhì)量要求的，消費者可以依照國家規(guī)定、當事人約定退貨，或者要求經(jīng)營者履行更換、修理等義務。沒有國家規(guī)定和當事人約定的，消費者可以自收到商品之日起七日內(nèi)退貨；七日后符合法定解除合同條件的，消費者可以及時退貨，不符合法定解除合同條件的，可以要求經(jīng)營者履行更換、修理等義務。依照前款規(guī)定進行退貨、更換、修理的，經(jīng)營者應當承擔運輸?shù)缺匾M用。23.清醒∶失眠A.健康∶病愈B.殺戮∶血腥C.繁衍∶生育D.探索∶發(fā)明參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關系。“失眠”的時候是“清醒”的，二者屬于對應關系。第二步，辨析選項。A項：“病愈”的時候是“健康”的，二者屬于對應關系，與題干邏輯關系一致，符合；B項：“殺戮”是“血腥”的，但詞語順序與題干不一致，排除；C項：“繁衍”和“生育”均表示繁殖后代，二者屬于近義關系，排除；D項：“探索”和“發(fā)明”均是科學研究的方式，二者屬于并列關系，排除。因此，選擇A選項。24.經(jīng)濟學家告訴投資者要分析金融資產(chǎn)的基本面，可是股票的價格并不是純粹由基本面決定的。任何投資者都是影響金融市場波動的參與者，有實力的投資者必定會對金融市場施加影響，索羅斯稱為“參與功能”或“操縱功能”。如果不能把參與功能或操縱功能考慮到資產(chǎn)估值模型中，那么所有的估值模型最終都會被證明是失敗的。下列說法不符合文意的是：A.金融資產(chǎn)基本面是投資必須注意的B.股票價格不是由金融資產(chǎn)基本面決定的C.投資者的參與也可能引起市場波動D.資產(chǎn)估值模型要考慮投資者施加的影響參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應。第二步，辨析選項。A項對應“經(jīng)濟學家告訴投資者要分析金融資產(chǎn)的基本面”，符合原文，正確。B項對應“股票的價格并不是純粹由基本面決定的”，“不是”對應“并不是純粹”，屬于偷換語氣，錯誤。C項對應“任何投資者都是影響……波動的參與者”，符合原文，正確。D項對應“如果不能把……考慮到資產(chǎn)估值模型中，那么……是失敗的”，符合原文，正確。因此，選擇B選項。解題思路：根據(jù)文段表述“可是股票的價格并不是純粹由基本面決定的”可知B項表述有誤，過于絕對；根據(jù)文段首句“經(jīng)濟學家告訴投資者要分析金融資產(chǎn)的基本面”可知A項表述正確；根據(jù)文段表述“任何投資者都是影響金融市場波動的參與者”可知C項表述正確；根據(jù)文段尾句“如果不能把參與功能或操作功能考慮到資產(chǎn)估值模型中，那么所有的估值模型最終都會被證明是失敗的”可知D項表述正確。故正確答案為B。25.有兩根繩子，長的是短的2倍，現(xiàn)在把每根繩子都剪掉6分米，那么，長的一根就是短的一根的3倍，這兩根繩子原來的長各是（

）分米。A.36，18B.44，22C.22，11D.24，12參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎應用題，用代入排除法解題。第二步，四個選項長繩長度均是短繩的2倍，剪掉6分米后A選項30不是12的3倍，B選項38不是16的3倍，C選項16不是5的3倍，只有D選項18是6的3倍。因此，選擇D選項。解法二：第一步，本題考查基礎應用題，用方程法解題。第二步，設短繩原來長x分米，則長繩長2x分米，由題意2x－6=3（x－6），解得x=12。因此，選擇D選項。26.將下列選項中的詞語依次填入句子橫線處，最恰當?shù)囊唤M是：

在當時極左思潮統(tǒng)治下，軍管組動輒干預并批判他們的技術工作，技術討論會上甚至不允許使用外文字母作符號。很多技術人員自嘆如傾巢之卵，

，即使慎重、委婉地表達看法，也仍常遭批判。但每次討論會上，他仍堅持講真話，明確地講出自己對技術問題的看法，絕不

。

A.守口如瓶隨聲附和

B.噤若寒蟬廣謀從眾

C.守口如瓶廣謀從眾

D.噤若寒蟬隨聲附和參考答案：D

解題思路：第一空，橫線處與“傾巢之卵”構(gòu)成同義并列，且根據(jù)橫線前后文可知，橫線處成語應體現(xiàn)技術人員因為害怕而不敢說話之意，B、D兩項“噤若寒蟬”形容受到壓制不敢作聲，符合文意，保留。A、C兩項“守口如瓶”形容說話謹慎，嚴守秘密，側(cè)重于強調(diào)保守秘密，但文段并沒有體現(xiàn)出需要保守秘密，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“他仍堅持講真話，明確地講出自己對技術問題的看法”可知，他是有自己主見的，橫線前出現(xiàn)否定詞“絕不”，故橫線處成語應體現(xiàn)沒有主見的意思，D項“隨聲附和”指自己沒有主見，別人說什么，自己跟著說什么，符合文意，當選。B項“廣謀從眾”指集思廣益，聽從多數(shù)人的意見，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】新華網(wǎng)《國家最高科技獎獲得者于敏：愿將一生獻宏謀》27.某機關舉行職工秋季田徑運動會。已知：所有報名參加短跑比賽的職工都報名參加鉛球比賽，所有報名參加跳遠比賽的職工都沒有報名參加鉛球比賽，報名參加跳高比賽的職工也都報名參加了跳遠比賽，而沒有報名參加跳高比賽的職工也沒有報名參加長跑比賽。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項？A.有的報名參加鉛球比賽的職工沒有報名參加短跑比賽B.有的報名參加跳高比賽的職工沒有參加長跑比賽C.所有報名參加跳遠比賽的職工都報名參加長跑比賽D.所有報名參加短跑比賽的職工都沒有報名參加長跑比賽參考答案：D解題思路：題干中包含“所有”一類的詞，可見其主要考查直言命題的相關知識，可以利用文氏圖解題。根據(jù)題干條件，可用文氏圖將其中一種情況表示出來，具體如下：根據(jù)上圖可知，A、B、C三項均不一定為真，只有D項一定為真。故本題選D。解題思路：第一步：翻譯題干。①

短跑→鉛球②

跳遠→-鉛球③

跳高→跳遠④

-跳高→-長跑將條件進行串聯(lián)，可得短跑→鉛球→-跳遠→-跳高→-長跑第二步：逐一分析選項。A項翻譯：有的鉛球→-短跑，肯定①的后件，得不到確定性的結(jié)論，排除；B項翻譯：有的跳高→-長跑，否定④的前件，得不到確定性的結(jié)論，排除；C項翻譯：跳遠→長跑，由題干可知-跳遠→-跳高→-長跑，跳遠是否定條件的前件，得不到確定性的結(jié)論，無法推出，排除；D項翻譯：短跑→-長跑，根據(jù)上述分析串聯(lián)，可以得到短跑→鉛球→-跳遠→-跳高→-長跑，可以推出，當選。故正確答案為D。28.凡爾賽文學：指在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)，實則自我炫耀的說話方式。下列屬于凡爾賽文學的是：A.鄰居家的電腦出了故障，打來電話求助。李先生告訴他：“我對電腦真是一竅不通，平時出了問題，都是秘書幫著解決的，我自己一點辦法也沒有”B.劉先生經(jīng)常向別人講述：“我一點也不擅長寫作，去年隨手把高中時寫的一篇小說投到網(wǎng)絡平臺，沒想到點擊量超百萬，到現(xiàn)在我都不明白這是怎么回事”C.朋友們很羨慕鄭先生良好的生活習慣，他多次解釋原因：小時候家里很窮，晚上經(jīng)常一碗稀粥就權當晚餐，為了不挨餓，只好早睡早起，就養(yǎng)成了這樣的習慣D.小張向參加聚會的高中同學說：“我家住在小山腳下，附近沒有幾戶人家，周圍很幽靜，有時會有松鼠闖進后院，只是離市中心有點遠，交通不太方便”參考答案：B解題思路：本題要求選擇屬于凡爾賽文學的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關鍵點為“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)，實則自我炫耀”，在解題時應嚴格依據(jù)這一關鍵點分析選項。凡爾賽文學定義的關鍵信息：在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)，實則自我炫耀。A項，李先生和鄰居進行電話交談，不屬于公開場合，不符合定義。B項，劉先生經(jīng)常向別人講述自己不擅長寫作，而后說自己把高中時寫的小說投到網(wǎng)絡平臺，點擊量超過百萬，即在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)，實則自我炫耀，符合定義。C項，鄭先生早睡早起習慣的養(yǎng)成是由于小時候家里貧窮，是實事求是的說法，并未自我炫耀，不符合定義。D項，小張向同學介紹自己家的情況，是一種客觀描述，并未自我炫耀，不符合定義。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關鍵詞。“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)”、“實則自我炫耀”。第二步：逐一分析選項。A項：李先生拒絕鄰居的求助，是因為他對電腦一竅不通，平時都是秘書幫著解決的，是對實際情況的客觀描述，不符合“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)”，也不符合“實則自我炫耀”，不符合定義，排除；B項：劉先生經(jīng)常向別人講述自己一點也不擅長寫作，符合“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)”，但又提到高中時寫的小說在網(wǎng)絡平臺上點擊量超百萬，符合“實則自我炫耀”，符合定義，當選；C項：鄭先生是在解釋自己良好生活習慣的形成原因，是對實際情況的客觀描述，不符合“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)”，也不符合“實則自我炫耀”，不符合定義，排除；D項：小張在描述自己家所處地理位置的特點，是對實際情況的客觀描述，不符合“在各種公開場合用先抑后揚、明貶暗褒的手法，故作低調(diào)”，也不符合“實則自我炫耀”，不符合定義，排除。故正確答案為B。29.原來的植物群落由于各種原因大部分消失，但從仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替稱為次生演替。發(fā)生次生演替的生物群落趨向于恢復到被破環(huán)前的形態(tài)。根據(jù)上述定義，下列可能導致次生演替的情形是：A.人類將利用轉(zhuǎn)基因技術培育的植物種子灑向森林B.覆蓋在土層上的冰雪融化后，暴露出土壤的某一地區(qū)逐漸出現(xiàn)了生命C.冬季，一場火將山上的植物都燒光了。等到了春天，又有草開始慢慢冒出D.某地區(qū)因森林被過度砍伐，土地逐漸開始荒漠化參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①原來的植物群落大部分消失；②仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替；③趨向于恢復到被破環(huán)前的形態(tài)。第三步，辨析選項。A項：人類將利用轉(zhuǎn)基因技術培育的植物種子灑向森林，未體現(xiàn)“原來的植物群落大部分消失”，未涉及生態(tài)演替，不符合定義；B項：覆蓋在土層上的冰雪融化后，未體現(xiàn)“仍保持著土壤和植被繁殖體的地方開始的演替”，不符合定義；C項：火將山上的植被都燒光，符合“原來的植物群落大部分消失”，雖然植物燒光，但“土壤成分及植物繁殖體仍然保持”，只要滿足山上植物所需的生存條件，山上植物還是可能“恢復被破壞前的形態(tài)”，符合定義；D項：森林被過度砍伐后，土地出現(xiàn)荒漠化，說明該處生態(tài)演替已然完成，已由森林地帶變?yōu)樯衬?，不可能再“趨向于恢復到破壞前的形態(tài)”，不符合定義。因此，選擇C選項。30.“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉?！泵鑼懙氖且惶熘械哪囊粫r段：A.黎明B.午后C.黃昏D.夜半?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，本題考查文學知識。第二步，該詩句出自唐代詩人李商隱的《嫦娥》：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！贬屃x為透過裝飾著云母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。描寫的是黎明時分。因此，選擇A選項。31.某種型號的手機由于進貨價降了10%,使得利潤率提高了18%,那么原來經(jīng)銷手機的利潤率是多少（

）。A.62%B.80%C.40%D.28%參考答案：A解題思路：第一步：分析題干本題為經(jīng)濟利潤問題，。題干中給的都是百分數(shù)，未給出具體數(shù)值，故可采用賦值法。經(jīng)濟利潤問題中一般對進價賦值，要求出原來的利潤率，可將原來的利潤設為未知數(shù)。根據(jù)后來進貨價降低的情況，表示出原來的利潤率與后來的利潤率。第二步：計算過程賦值原來手機的進貨價為100，設原來手機的利潤為x，可知原來手機的售價為100+x，則原來手機的利潤率為；進貨價降了10%，則進貨價為100×（1-10%）=90，可知后來手機的利潤為：（100+x）-90=x+10，后來手機的利潤率為。根據(jù)“利潤率提高了18%”，可知：，故，可得，x=62。所以原來手機的利潤率為。第三步：再次標注答案故正確答案為A。注：32.名校辦分校是近年來冒出的新生事物，這項舉措受到各方意見的________：“名校連鎖”是否________、是否與義務教育均衡發(fā)展________。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.質(zhì)疑有名無實背道而馳B.質(zhì)詢名不副實南轅北轍C.質(zhì)疑名存實亡分道揚鑣D.質(zhì)詢名實不符不謀而合參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語的語體色彩不同，根據(jù)文段的文體色彩進行判斷。第三步，第二空不好辨析，辨析第三空備選詞語的含義，選擇與文意最相符的一項。第一空，“質(zhì)詢”為法律術語，專指代議機關的成員向其他國家機關及其官員提出質(zhì)疑或詢問并要求答復的活動，不適用于句中所說的各方對“名校辦分?！边@項舉措的質(zhì)疑，排除B、D。第三空，句中質(zhì)疑的是這項舉措是否與義務教育均衡發(fā)展的理念不一致?！氨车蓝Y”比喻彼此的方向和目的完全相反?！胺值罁P鑣”比喻志趣不同，各走各的道路。據(jù)詞義排除C。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境，橫線上填入的詞語應搭配“舉措”，且體現(xiàn)出各方對于名校辦分校這種現(xiàn)象存有疑問，A項和C項“質(zhì)疑”指提出疑問，符合語境。B項和D項的“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問，詢問對象不能是“舉措”，排除B項和D項。第二步，分析第二空。C項“名存實亡”指名義存在而實際已經(jīng)消亡。名校辦分校是新生事物，并未消亡，不符合語境，排除C項。A項“有名無實”指空有名義或名聲而沒有實際，符合語境。答案鎖定A項。第三步，驗證第三空。A項“背道而馳”指朝著相反的方向跑。比喻行動方向和所要達到的目標完全相反。形容名校辦分校的做法與義務教育均衡發(fā)展的目標相反，符合語境。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查成語和實詞的混搭填空。第一空，“質(zhì)疑”指提出疑問以求解答；“質(zhì)詢”指質(zhì)疑詢問，多用于國家行政活動。文中提及的是名校辦分校這種舉措和各方的態(tài)度，不涉及國家行政活動，因此“質(zhì)疑”較符合語境。排除B、D兩項。第二空，名校辦分校，各方質(zhì)疑的是分校是否具有與本校相當?shù)霓k學質(zhì)量，A項的“有名無實”符合語意，“有名無實”指光有空名，實際上并不是那樣。而如果用C項的“名存實亡”意思則是說實際上學校已經(jīng)消亡，不合文意，排除C項。第三空代入驗證，文段的意思是，“義務教育均衡發(fā)展”是各方的希望，而在名校辦分校時各方質(zhì)疑這個舉措和均衡發(fā)展的方向是否相符，因此A項的“背道而馳”符合文意，“背道而馳”比喻彼此的方向和目的完全相反。故正確答案為A?！境烧Z積累】名實不符：指名聲和實際不相符，空有虛名。名不副實：指名稱或名聲與實際不相符，空有虛名。不謀而合：指事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。分道揚鑣：比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。33.目前我國正大力推進文化體制改革，特別是對國內(nèi)的動漫產(chǎn)業(yè)和影視劇通過內(nèi)容管控的方式促進其發(fā)展，下列不屬于行政手段的是：A.規(guī)定各級電視臺每日播出境外各類影視節(jié)目時間B.設立專項經(jīng)費用于鼓勵本土作家創(chuàng)作優(yōu)秀劇本C.國家出臺“限娛令”規(guī)范娛樂節(jié)目播出類型D.每年引進的境外動漫作品同類題材數(shù)量設置上限參考答案：B解題思路：解答本題需熟悉行政手段的概念。行政手段的顯著特征就是發(fā)布行政命令、指示等，且具有強制性。顯然A、C、D三項都屬于行政手段。此外，考生需注意辨析行政手段、經(jīng)濟手段和法律手段的區(qū)別。行政手段是國家通過行政機構(gòu)，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。A、C、D三項都屬于行政手段，B項屬于經(jīng)濟手段。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查行政手段并選錯誤項。第二步，行政手段，是國家通過行政機構(gòu)，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。B項中“設立專項經(jīng)費鼓勵作家創(chuàng)作”不屬于強制性的，而是屬于經(jīng)濟手段。因此，選擇B選項。解題思路：行政手段，是國家通過行政機構(gòu)，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施，來調(diào)節(jié)和管理國家各項事務的手段。A、C、D三項均符合行政手段的定義，排除。B項屬于運用經(jīng)濟手段，而非強制性手段，不屬于行政手段，當選。本題為選非題，故正確答案為B。34.公文是公務活動中所形成和使用的文字材料，是機關事業(yè)單位實施管理的基本手段和重要工具，發(fā)揮著（

）的重要作用。A.上令下達B.下情上報C.信息溝通D.促進團結(jié)參考答案：ABC解題思路：第一步，本題考查公文概述知識。第二步，公文是公務活動中形成和使用的文字材料，是方針、政策、法規(guī)、政令和信息、情況的表現(xiàn)者、運載者，是機關實施管理的手段和重要工具，發(fā)揮著上令下達、下情上報和信息溝通的重要作用。公文貫穿機關管理工作的始終。因此，選擇ABC選項。35.電燈是愛因斯坦發(fā)明的，他是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，被譽為世界發(fā)明大王。0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。托馬斯·阿爾瓦·愛迪生，美國發(fā)明家、企業(yè)家，是人類歷史上第一個利用大量生產(chǎn)原則和電氣工程研究的實驗室來進行從事發(fā)明專利而對世界產(chǎn)生深遠影響的人。他發(fā)明的留聲機、電影攝影機和改進的電燈對世界有極大影響。阿爾伯特·愛因斯坦，猶太裔物理學家，他提出光量子假說，解決了光電效應問題，創(chuàng)立了狹義相對論、廣義相對論等，開創(chuàng)了現(xiàn)代科學技術新紀元，被公認為是繼伽利略之后最偉大的物理學家。故表述錯誤。36.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的蓬勃發(fā)展，移動支付已經(jīng)融入人們的衣、食、住、行等很多方面，改變著人們的日常生活。同時，也讓我國的大消費市場以數(shù)倍于過去的速度擴張。這說明（

）。A.消費對生產(chǎn)具有反作用B.移動支付促進了互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展C.生產(chǎn)對消費起決定作用D.移動支付的發(fā)展增加了流通中的貨幣總量參考答案：C解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟。A項錯誤，消費對生產(chǎn)具有反作用體現(xiàn)在：①消費是生產(chǎn)的目的；②消費所形成的新的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導向作用；③消費是生產(chǎn)的動力，一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展；④消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力。題干強調(diào)的是生產(chǎn)對消費的決定作用。B項錯誤，題干說的是互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展促使移動支付融入人們的生活。C項正確，生產(chǎn)決定消費表現(xiàn)在：①生產(chǎn)決定消費的對象；②生產(chǎn)決定消費的方式；③生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平；④生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。我國大消費市場的擴張是由于互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展和移動支付的發(fā)展，體現(xiàn)了生產(chǎn)對消費起決定作用。D項錯誤，移動支付改變了消費方式，但不能增加流通貨幣量。流通中的貨幣總量由商品的價格總額和貨幣的流通速度等因素決定。故正確答案為C。37.劉師傅想在一片長106米、寬94米的空地上種植一種果樹，有兩種方案可供選擇：方案A，種植桃樹，行距5米，株距4米，成熟后每年平均每株收益62元；方案B，種植杏樹，行距4米，株距3米，成熟后每年平均每株收益36元。則劉師傅每年可獲取的最大收益為多少元?A.29946B.31806C.31104D.32736參考答案：D解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟利潤問題。第二步，想要取得最大收益，必須要數(shù)量乘以單價得到的總收益最高。單價為固定的，所以需要算出種樹的具體數(shù)量。第三步，第一種情況，以空地長邊為一行，種植桃樹：那么最多能種植94÷5=18···1，即18+1等于19行，每行可以種106÷4=26···2，即26+1等于27棵。總收益為19×27×62=31806元。同理以空地寬為一行，種植桃樹，最多能種植22行，每行種植24棵，總收益22×24×62=32736元。發(fā)現(xiàn)D選項跟此結(jié)果吻合且為四個選項中最大的。因此，選擇D選項。38.在某大學文學院的課程改革研討會上，負責語言學教學的朱老師說，在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎有深刻的理解，因此，在語言學專業(yè)未來的教學體系中，文學基礎課程就應該用其它重要的語言學類基礎課程替代。下列說法如果為真，能質(zhì)疑朱老師的上述觀點的是（

）。（1）語言學類基礎課程難度較大，會導致學生的平均成績降低。（2）語言學研究對象之一的文學語言具有與眾不同的特點，運用文學思維解讀其特點最為貼切。（3）該學院語言學專業(yè)的學生大多研究修辭學方向，而修辭學研究需要語言學和文學相結(jié)合。A.（2）B.（3）C.（1）（3）D.（2）（3）參考答案：D解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：在語言學專業(yè)未來的教學體系中，文學基礎課程就應該用其他重要的語言學類基礎課程替代。論據(jù)：在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎有深刻的理解。本題論點說的是文學基礎課程應該被其它語言類課程替代，論據(jù)說的是文學基礎課程對語言學專業(yè)沒有用處，論點是建議類，要想削弱，可以考慮否定論據(jù)，即文學基礎課程對語言學專業(yè)是有用的。第二步：逐一分析選項。（1）強調(diào)語言學類課程難度大，與論點討論的語言學專業(yè)是否需要學習文學基礎課程無關，無關項，不能削弱；（2）說明文學語言是語言學的研究對象之一，而文學語言需要用到文學思維，那么在現(xiàn)代語言學中，文學的思維是有用的，直接否定論據(jù)，可以削弱；（3）強調(diào)語言學專業(yè)的學生研究修辭學，而修辭學需要結(jié)合語言學和文學，那么在現(xiàn)代語言學中，文學的思維是有用的，直接否定論據(jù)，可以削弱；綜上所述，可以削弱的為（2）和（3）。故正確答案為D。解題思路：本題要求選出能質(zhì)疑朱老師觀點的一項，需要先明確朱老師的觀點，即“在語言學專業(yè)未來的教學體系中，文學基礎課程就應該用其他重要的語言學類基礎課程替代”。題干論據(jù)為“在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎有深刻的理解”。要質(zhì)疑該觀點，可以說明文學的思維和知識有用武之地，即文學基礎課程不可替代。題干通過在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎有深刻的理解，得出文學基礎課程就應該用其他重要的語言學類基礎課程替代的結(jié)論。（1）語言學類基礎課程難度大和語言學專業(yè)未來是否要學文學基礎課程無關，屬于無關項，無法削弱題干觀點。（2）語言學的研究對象需要運用文學思維解讀，說明文學思維有重要作用，否定了題干論據(jù)，削弱了題干觀點。（3）語言學專業(yè)的學生大多研究修辭學方向，而修辭學研究需要語言學和文學相結(jié)合，說明文學知識有重要作用，否定了題干論據(jù)，削弱了題干觀點。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：在語言學未來的教學體系中，文學基礎課程就應該用其它重要的語言學類基礎課程代替。論據(jù)：在現(xiàn)代語言學中，文學的思維和知識毫無用武之地，這樣就不必要求語言學專業(yè)的學生對文學基礎有深刻的理解。第三步，辨析選項。（1）無關選項。語言學基礎課程導致學生成績降低與是否應用語言學類基礎課程代替文學基礎課程無關，不具有削弱作用。（2）增加反向論據(jù)。運用文學思維解讀語言學研究對象的特點最為貼切，說明文學的思維和知識并不是毫無用武之地，所以文學基礎課程不能用語言學類基礎課程代替，具有削弱作用。（3）增加反向論據(jù)。該院學生大多數(shù)研究修辭學，需要語言學和文學相結(jié)合，所以文學基礎課程不能用語言學類基礎課程代替，具有削弱作用。因此，選擇D選項。39.典范借鑒：是指從他人（或?qū)Ψ剑┠抢锇l(fā)現(xiàn)、學習并應用最佳做法的過程，以達到幫助改善自身業(yè)績的目的。根據(jù)上述定義，下列屬于典范借鑒的是：A.小李過去買股票總是虧損，在學習了經(jīng)濟學的基本知識后，炒股賺了一些錢B.甲市領導吸取了乙市城市建設的經(jīng)驗，提出了令人滿意的城市建設規(guī)劃圖C.小王看小李種植煙葉收入頗豐，他也開始種煙葉D.小張在小李幫助下，終于通過了英語四級考試參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關鍵信息。①從他人（或?qū)Ψ剑┠抢锇l(fā)現(xiàn)、學習并應用最佳做法；②幫助改善自身業(yè)績。第三步，辨析選項。A項：小李學習了經(jīng)濟學的基本知識后賺了錢，雖然提升了自己的收入，但未體現(xiàn)出“從他人（或?qū)Ψ剑┠抢锇l(fā)現(xiàn)、學習并應用最佳做法”，不符合定義；B項：吸取了乙市城市建設的經(jīng)驗，體現(xiàn)了“從他人那里發(fā)現(xiàn)、學習”，從而提出了令人滿意的城建規(guī)劃圖，體現(xiàn)了“應用最佳做法，幫助改善自身業(yè)績”，符合定義；C項：小王開始種煙葉是因為看到別人收入多，但不確定是否學習了種植煙葉的方法和最終種植結(jié)果，未體現(xiàn)“從他人（或?qū)Ψ剑┠抢锇l(fā)現(xiàn)、學習并應用最佳做法”，同時小王之前并沒有種植煙葉，不符合“幫助改善自身業(yè)績”，不符合定義；D項：小張只是接受小李的幫助，但不確定是否學習了小李的方法，未體現(xiàn)“從他人（或?qū)Ψ剑┠抢锇l(fā)現(xiàn)、學習并應用最佳做法”，不符合定義。因此，選擇B選項。40.下列選項不屬于我國國家監(jiān)察委員會監(jiān)察職能的是：A.維護憲法和法律的尊嚴B.調(diào)查職務違法和職務犯罪C.開展廉政建設和反腐敗工作D.監(jiān)督憲法的實施參考答案：D解題思路：第一步，本題考查憲法知識并選錯誤項。第二步，根據(jù)《憲法》第六十二條第二項，全國人民代表大會行使下列職權：監(jiān)督憲法的實施；《憲法》第六十七條第一項，全國人民代表大會常務委員會行使下列職權：解釋憲法，監(jiān)督憲法的實施。由此可見，監(jiān)督憲法的實施是全國人大和人常的職能而不是監(jiān)察委員會的。因此，選擇D選項。A、B、C項：根據(jù)《監(jiān)察法》第三條，各級監(jiān)察委員會是行使國家監(jiān)察職能的專責機關，依照本法對所有行使公權力的公職人員進行監(jiān)察，調(diào)查職務違法和職務犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作，維護憲法和法律的尊嚴。由此可見，A、B、C項均屬于我國國家監(jiān)察委員會的監(jiān)察職能，不符合題意，不當選。41.植物在自然環(huán)境中會遇到生物脅迫，比如食植動物和各種病原微生物的侵害，在進化過程中，植物發(fā)展了多種物理和化學防御機制。下列敘述中，不屬于植物防御生物脅迫的是：A.玫瑰長刺B.睡蓮長出寬大的葉子C.巨魔芋的花散發(fā)爛魚臭蝦似的臭氣D.傘形科植物釋放特殊氣味吸引胡蜂捕食其體上的毛毛蟲參考答案：B解題思路：本題考查科技常識。A項正確，玫瑰是一種葉子嫩綠、多花的植物，而這種植物恰好是許多食草動物喜歡的食物，這便是玫瑰遇到的生物脅迫，為了不被動物吃掉，在進化過程中，玫瑰慢慢生出了又尖又硬的刺，屬于物理防御機制。B項錯誤，睡蓮長出寬大的葉子是為了增大光合作用面積，更好的利用陽光進行光合作用，并非是為了應對生物脅迫。C項正確，巨魔芋的花朵開放時，會發(fā)出陣陣惡臭，一方面是為了招引蒼蠅、甲蟲等幫助傳粉，另一方面也讓一些食草動物無法接近，更好的保護自己，屬于化學防御機制。

D項正確，毛毛蟲是傘形科植物遇到的生物脅迫，傘形科植物釋放特殊氣味吸引胡蜂捕食毛毛蟲，屬于化學防御機制。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：本題考查生物常識，可用推理法和排除法作答。根據(jù)題干表述可知，生物脅迫包括食植動物和各種病原微生物的侵害，即主要是外界生物的侵害。A項，根據(jù)生活常識可推理出，玫瑰長刺可在一定程度上避免被動物食用，和外界生物有關，排除。C、D兩項植物均是散發(fā)氣味，推理出氣味會對外界的生物造成影響，即兩項均和外界生物有關，排除。生物脅迫是來自其他種類生物的不利于植物生長發(fā)育的因素，主要指病毒、細菌和真菌等病原體的侵染，還有線蟲、昆蟲和食草動物的侵害以及雜草的侵害等。A項屬于。玫瑰長刺是為了保護自己的葉、花和芽，不讓野外的動物或鳥類把它們吃掉，即保護自己不受或少受外界侵害。其屬于植物防御生物脅迫。B項不屬于。睡蓮喜強光，為了增加接收光照的面積，才長出寬大的葉子，這體現(xiàn)的是生物的適應性，其間并未受到其他生物脅迫。其不屬于植物防御生物脅迫。C項屬于。世界上最著名的臭味植物為巨魔芋，屬天南星科。其開花不久就臭不可聞，使得害蟲不能近身，但會有逐臭的蒼蠅來訪，為之傳粉。其屬于植物防御生物脅迫。D項屬于。當有昆蟲取食傘形科植物時，該植物可以釋放吸引昆蟲天敵的揮發(fā)物，吸引天敵來獵捕昆蟲。其屬于植物防御生物脅迫。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生物常識并選錯誤項。第二步，巨魔芋的花朵非常艷麗，但卻散發(fā)出與其他花朵完全不同的味道，有些氣味具有獨特的尿騷味，有一些聞上去像腐肉的味道，還有一種散發(fā)著丁酸氣味，因此常被稱為“尸臭花”。這些氣味能夠吸引腐尸甲蟲和其他花粉傳播者，是為了進行花粉傳播而不是防御生物脅迫。因此，選擇C選項。42.下圖是一個正方形紙盒的外表面展開圖，這個正方體是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：第一步：分析題干展開圖中，兩個白圓互為相對面，兩個空白面互為相對面，黑圓和空白面互為相對面。第二步：逐一分析選項A項，有3個空白面，其中兩個空白面互為相對面，不可能同時出現(xiàn)，排除。B項，有2個白圓，相對面不可能同時出現(xiàn)，排除。C項，有2個白圓，相對面不可能同時出現(xiàn)，排除。第三步：再次標注答案故正確答案為D。43.對許多人來說，阿爾茨海默病是一種熟悉而可怕的疾病，雖進展緩慢但無情剝奪著患者的記憶力、辨別力還有認知力，使他們無法進行日常生活。一些研究認為，這種病主要是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，這些異常積聚會在腦中形成β－淀粉樣斑塊和纏結(jié)，最終導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，從而降低認知能力。以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.在正常人群中，大腦組織里也會有一定數(shù)量的蛋白質(zhì)存在，時多時少B.在該病形成早期，神經(jīng)突觸就開始減少，這種減少引發(fā)了蛋白質(zhì)的堆積C.動物實驗顯示，如果消除動物腦部已形成的淀粉樣斑塊，并不能讓突觸減少D.作為大腦中的神經(jīng)連接，突觸會被不斷修剪，這是大腦正常發(fā)育的重要過程參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：這種病主要是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，這些異常積聚會在腦中形成β－淀粉樣斑塊和纏結(jié)，最終導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，從而降低認知能力。論據(jù)：無。第三步，辨析選項。A項：無關選項。大腦組織里蛋白質(zhì)的數(shù)量與論點認知能力的降低原因無關，論題不一致，排除。B項：因果倒置。該項指出神經(jīng)突觸的減少引發(fā)了蛋白質(zhì)的堆積，否定了論點大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，具有削弱作用。C項：無關選項。該項討論消除動物腦部已形成的淀粉樣斑塊是否能讓突觸減少，與論點突觸減少的原因無關，排除。D項：不明確項。該項討論突觸會被修剪，但是“修剪突觸”是否意味著會導致“減少突觸”并不確定，不具有削弱作用。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：阿爾茨海默病主要是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，這些異常積聚會在腦中形成淀粉樣斑塊和纏結(jié)，最終導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，從而降低認知能力。論據(jù)：無。本題的論點是因果型論點，可以考慮因果倒置或他因削弱的方法來削弱。第二步：逐一分析選項。A項：討論正常人群大腦組織中也存在一定數(shù)量的蛋白質(zhì)，沒有提及這些蛋白質(zhì)是否異常積聚以及對認知能力的影響，與題干討論的話題無關，無關項，排除；B項：該項討論的是神經(jīng)突觸的減少導致了蛋白質(zhì)的堆積，而論點討論的是，蛋白質(zhì)的積聚導致了突觸減少，該項將論點中的原因和結(jié)果互換，因果倒置選項，可以削弱，當選；C項：討論動物實驗的情況，題干主體是人，主體與題干不一致，無關項，排除；D項：“突觸會被不斷修剪”不一定導致突觸數(shù)量減少，且沒有提及蛋白質(zhì)異常積聚，不能削弱，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的結(jié)論，即“阿爾茨海默病主要是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，這些異常積聚會在腦中形成淀粉樣斑塊和纏結(jié)，最終導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，從而降低認知能力”。要削弱該結(jié)論，可以說明結(jié)論中的因果關系不成立。題干結(jié)論：阿爾茨海默病主要是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，這些異常積聚會在腦中形成淀粉樣斑塊和纏結(jié)，最終導致突觸（大腦中的連接節(jié)點）減少，從而降低認知能力。A項，指出大腦組織里有一定量的蛋白質(zhì)是正常現(xiàn)象，并未說明這些蛋白質(zhì)是否異常積聚，也并未提及大腦組織中的蛋白質(zhì)與認知能力的關系，并不能說明阿爾茨海默病不是由于大腦內(nèi)部蛋白質(zhì)的異常積聚導致的，不能削弱題干結(jié)論。B項，指出阿爾茨海默病早期神經(jīng)突觸就開始減少，從而引起蛋白質(zhì)堆積，說明題干結(jié)論因果倒置，有力地削弱了題干結(jié)論。C項，指出動物腦部淀粉樣斑塊減少并不能讓突觸減少，并不能說明人類大腦淀粉樣斑塊和突觸之間的關系，不能削弱題干結(jié)論。D項，指出大腦發(fā)育過程中突觸會被不斷修剪，和題干結(jié)論無關，不能削弱題干結(jié)論。故本題選B。44.人們談到要培養(yǎng)兒童成才，首先考慮的是如何提高他們的智力、如何提高他們的學習成績。似乎成績好的孩子將來就有出息。其實，這種看法是不全面的。不少研究資料表明，世界上有名的科學家、企業(yè)家、社會活動家，其成功的因素中，智力因素才占了三分之二。這段話主要支持的觀點是（

）。A.考慮如何提高孩子的智力是錯誤的B.應當關注兒童成才培養(yǎng)過程中智力和非智力的全面發(fā)展C.科學家的成功歸根結(jié)底取決于非智力因素D.只有提高兒童智力，才能提高他們的學習成績參考答案：B解題思路：本題屬于中心理解題。文段首先指出現(xiàn)在很多人只關注兒童的智力和成績；后對這種看法進行評價，即“這種看法是不全面的”；最后通過引用研究結(jié)果——“其成功的因素中，智力因素才占了三分之二”，通過“才”可以看出作者的觀點，即“除了智力因素外，其他因素也很重要”。結(jié)合選項，B項準確地表述了作者的觀點，當選。A項，文段強調(diào)的是非智力因素也很重要，而不是對提高孩子智力的評價，偏離中心，排除；C項，表述過于絕對，忽略了智力因素的作用，不符合文意，排除；D項，與原文觀點相悖，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊蹲⒅貙⒆臃侵橇σ蛩氐呐囵B(yǎng)》解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出“似乎成績好的孩子將來就有出息”，接下來通過轉(zhuǎn)折詞“其實”“這種看法是不全面的”，隨后通過“不少研究材料表明”引出“其成功的因素中，智力因素才占了三分之二”。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為尾句，強調(diào)成功的因素中，智力因素很重要，除了智力因素以外的其它因素也很重要。第二步，對比選項。B項是文段重點的同義替換。因此，選擇B選項。45.

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。題干黑塊數(shù)量不一致，優(yōu)先考慮黑白運算，觀察九宮格第一橫行，可得、、、，將此規(guī)律帶入九宮格第二橫行驗證后依然成立，故將此規(guī)律應用于九宮格第三橫行，只有D項符合。

故正確答案為D。46.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，

使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，圖形線條數(shù)依次減少，考慮線的數(shù)量漸變。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。圖1外框有四條線，從左上方開始順時針依次遞減1條線，按此規(guī)律，只有D項符合。因此，選擇D選項。47.不知道“用人不疑，疑人不用”最早出于何處，又是誰人的發(fā)明。但從讀史得知，它可以說是一句________，不時都有人說到它，也認可它的正確性。然而，過往的許多事實證明，一些被“用人不疑”的人，其實未必是________的賢者；而一些被“疑人不用”的人，也未必就是________。多疑還是不疑由某一個人獨斷于心的時候，這種錯位就不能避免了。填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是：A.老生常談

德才兼?zhèn)?/p>

不肖之徒B.肺腑之言

多謀善斷

無良之輩C.無稽之談

大公無私

無恥之徒D.經(jīng)驗之談

德高望重

無名鼠輩參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“不時都有人說到它，也認可它的正確性”可知，歷史上有很多人說到和認可這句話，該空應體現(xiàn)“被人經(jīng)常提及”的意思。A項“老生常談”指老書生經(jīng)常說的話。比喻被人們聽慣了的沒有新意的老話，符合語境。B項“肺腑之言”強調(diào)的是發(fā)自內(nèi)心的言論；C項“無稽之談”強調(diào)的是沒有根據(jù)的言論；D項“經(jīng)驗之談”指言談有實踐作為根據(jù)，切實可信。三者均不能體現(xiàn)“被人經(jīng)常提及”的意思，排除B項、C項和D項。答案鎖定A選項。第二步，驗證第二空和第三空。根據(jù)“一些