手術(shù)物品清點的重點性難點與解決方法課件整理

手術(shù)物品清點的重點性難點與解決方法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。手術(shù)物品清點的重點性難點與解決方法手術(shù)物品清點的重點性難點與解決方法21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。手術(shù)物品清點的重要性難點與解決方法區(qū)廣物g麻醉科蔡佩霞主要內(nèi)容手術(shù)物品清點的概述、手術(shù)物品清點的原則、要求、范圍、時機及注意事項)三、手術(shù)物品清點的難點與解決方法四、手術(shù)物品清點的體會一、計算機在小學(xué)開課的重要性信息時代的到來，使人們在從信息生活中獲得極大益處的同時，也提高了對適應(yīng)時代的要求。古人上課學(xué)習(xí)四書五經(jīng)，而現(xiàn)在則要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理等學(xué)科，類似的，掌握操作計算機的能力也在日益變得重要，作為信息化時代通訊的主要工具，能否掌握計算機會影響一個人是否能夠融于社會生活，這是在社會發(fā)展需要的大背景下提出一項技能。農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件差，一般沒有私人電腦，導(dǎo)致孩子很少有接觸計算機的機會，而他們未來將可能進入大城市，或者經(jīng)濟條件提高而購買家用電腦，如果沒有接受過計算機教育，則會使他們難以順利步入信息時代，成為新時代的文盲。是否因此鄧小平同志也曾指出“電腦教育要從娃娃抓起”。[1]二、農(nóng)村小學(xué)計算機教育存在的問題農(nóng)村小學(xué)的教育一直處于劣勢，教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)施都有待完善，計算機課程作為新興學(xué)科走進初等教育，存在著許多教學(xué)問題，可以總結(jié)為以下三點。[2]1.資金短缺農(nóng)村作為一個各方面經(jīng)濟條件都相對薄弱的地區(qū)，難以撥出大量的經(jīng)費購買計算機，這使得小學(xué)生在計算機課上常常是幾個人共用一臺電腦，親手操作計算機的時間則會減少，甚至?xí)?dǎo)致有些學(xué)生結(jié)課時連打字都成問題。有些電腦過于沉舊無法維修或者更換，只能以次充好，以至經(jīng)常出現(xiàn)死機藍屏等現(xiàn)象，影響教學(xué)效果；資金短缺也使得教學(xué)設(shè)施不完善，一般的農(nóng)村小學(xué)只有單機機房用于教學(xué)，沒有網(wǎng)絡(luò)機房，電腦版本老舊，不能安裝占用空間較大的教學(xué)軟件，致使教學(xué)內(nèi)容縮水。2.對計算機課程認識不足由于計算機屬于新興的科技產(chǎn)品，還未得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)村的家長的足夠認識，他們?nèi)哉J為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是坐在教室里看黑板，用筆寫作業(yè)，接觸電腦會影響學(xué)業(yè)，因此持反對態(tài)度，不積極安排學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)。這也使得學(xué)生將微機課視為休閑課，未持有嚴謹認真的態(tài)度。課上經(jīng)常打鬧，隨意刪除系統(tǒng)文件，亂打鍵盤，這樣不僅影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，也會降低電腦的使用壽命。3.師資水平差小學(xué)的計算機老師資源不足，缺少計算機專業(yè)的老師，所以計算機課程一般由其它學(xué)科的老師兼任。而且農(nóng)村計算機教師的知識難以跟上計算機的更新周期短，發(fā)展快的形勢，教學(xué)內(nèi)容老套，有時還會被其它課程占用。三、改善小學(xué)計算機教育的對策1.國家要完善計算機教育的政策作為計算機教育最有力的保證，政府的政策還基本處于空白，只有某些在政策中出現(xiàn)了指導(dǎo)性意見，這不足以成為各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)部門制定政策的依據(jù)。因此教育部門要完善小學(xué)計算機教學(xué)管理的政策，提供足夠的法律保障。2.調(diào)撥足夠的專項資金資金問題是制約小學(xué)計算機教育問題的根本問題，沒有資金，學(xué)校無法購置足夠的電腦，不能夠完善計算機教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，這將直接到影響學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)資金分配上要留有專門的儲備資金，用于教學(xué)設(shè)施的購買維護。例如要保證有足夠電腦供學(xué)生使用，電腦軟硬件的升級更新，鼠標鍵盤的破壞更換，這不僅需要資金的先期投入，也需要后續(xù)有足夠的資金支持。3.提高師資水平人是發(fā)揮計算機教學(xué)設(shè)施作用的關(guān)鍵，沒有人的積極作用，會使本就有先天缺陷的小學(xué)計算機教學(xué)問題更加突出。因此，要提高人對計算機小學(xué)教育的認識，引起對計算機在現(xiàn)代社會作用的足夠重視。教學(xué)不僅要有足夠的認真態(tài)度，還要在專業(yè)水平上有所提高，掌握計算機發(fā)展形勢，了解新的計算機知識。這就需要建設(shè)一支素質(zhì)較高、責(zé)任心強、態(tài)度認真、接受新事物能力強的教師隊伍，所以應(yīng)該采取多種措施，積極行動。一方面要在政策上能夠吸引人才，由于農(nóng)村小學(xué)計算機教育的教師資源奇缺，而擁有計算機專業(yè)能力的人又不愿來到農(nóng)村執(zhí)教，所以要通過相關(guān)優(yōu)惠政策的制定，把高校信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生或者相關(guān)行業(yè)的社會人才吸收到小學(xué)教育的崗位上來，落實小學(xué)計算機的基礎(chǔ)教育。打破一刀切的現(xiàn)狀，從社會地位、工資待遇方面提供出有一定吸引力的對待，滿足計算機人才作為小學(xué)計算機課程老師的需求。另一方面要完善人才的培養(yǎng)，不僅的資金上要有所投入，也要不舍棄其它的人才培養(yǎng)途徑，例如充分利用電腦教室的便利條件用于對教學(xué)人員培訓(xùn)，到網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，了解計算機行業(yè)新的發(fā)展動態(tài)，在提高教師專業(yè)水平的同時，也保證了學(xué)生能夠在校內(nèi)就對現(xiàn)代計算機有一定的認識。要確保教師能夠講授足夠的計算機知識，對于電腦在使用過程中出現(xiàn)的簡單的技術(shù)問題能夠獨立解決，保證教學(xué)工作的正常進行。還要對相關(guān)的計算機教學(xué)人員進行信息普及，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門，由于領(lǐng)導(dǎo)年紀一般較大，思想意識守舊，與現(xiàn)代社會有代溝，不習(xí)慣接受新興的計算機行業(yè)，他們的意識不強會影響計算機課程的教學(xué)安排，進行影響教學(xué)質(zhì)量。[3]4.規(guī)范小學(xué)計算機教育的課堂紀律首先要保證規(guī)范的上課秩序，教師要在課上把知識講完，不能夠在上課隨便敷衍了事，更不能被其它課程占用計算機的教學(xué)課時。另外還要完善對學(xué)生的管理，給學(xué)生排好座位，要確保在機器不夠用的前提下，也能夠讓每個學(xué)生都有接觸計算機的機會，不能讓學(xué)生在機房打鬧，不允許學(xué)生有胡亂刪除電腦文件，登陸病毒網(wǎng)站等行為，不允許學(xué)生違規(guī)使用計算機，鼠標鍵盤等設(shè)施，更不能允許學(xué)生損壞，私藏等不良行為。要做到能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并迅速處理問題，做好計算機使用記錄，營造良好的計算機教學(xué)氛圍。5.通過游戲激發(fā)學(xué)習(xí)動力玩是小學(xué)生的天性，讓小學(xué)生安靜地坐下來學(xué)習(xí)不但扼殺孩子的天性，也不能收到良好的教學(xué)效果。在計算機教學(xué)上可以以游戲為手段，讓小學(xué)生的娛樂中把知識記牢，例如為記住鍵盤上26個英文的位置，可以設(shè)計一個對戰(zhàn)游戲，畫出26個字母的對應(yīng)位置，老師舉出一個任意字母組合，兩方的幾名選手迅速站到對應(yīng)的字母上，慢者判輸，贏家有獎或者輸家有罰。這樣的課堂不僅充滿娛樂性，也能夠提高學(xué)生的課堂積極性。6.與其它課程相互結(jié)合進行教學(xué)計算機是一門兼容性很強的學(xué)科，在眾多行業(yè)都能得到運用，在教學(xué)也可以與其它學(xué)科相聯(lián)系，例如在學(xué)習(xí)word時，讓學(xué)生利用word軟件寫語文作文，這樣不僅學(xué)習(xí)了word，也算是對語文課的復(fù)習(xí)，體驗到使用電腦修改作文的便捷；在做數(shù)學(xué)題時，可以使用計算器；在學(xué)習(xí)社會課時，在電腦上展示出世界各地的奇觀等等。四、結(jié)論在信息化的現(xiàn)代社會，國家提倡素質(zhì)教育的背景下，不懂計算機將會成為新的時代文盲，而農(nóng)村的經(jīng)濟條件差，小學(xué)計算機教育面臨著問題諸多挑戰(zhàn)，這需要政府與學(xué)校的共同努力，面對實際問題提出具體可行的執(zhí)行方案，因地制宜，加快小學(xué)計算機教育進程的落實工作。新課程標準提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，促使我們在教學(xué)方式、手段上要有一個較大的變革，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。信息技術(shù)與化學(xué)課程合理整合，能夠使教學(xué)信息在短時間內(nèi)作用于學(xué)生的各個感官，使學(xué)生產(chǎn)生一種前所未有的的深刻感受，使用多媒體課件輔助教學(xué)是一種較為理想的現(xiàn)代化教學(xué)手段。在化學(xué)課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)，讓學(xué)生主動、生動地學(xué)，從而活躍思維，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和強烈求知欲。有利于學(xué)生在非常輕松的環(huán)境中掌握知識，有利于形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，最終形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)探究能力。本人是一位從教多年的化學(xué)教師，兩年來積極研究和鉆研多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，取得了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，以下是本人的粗淺的看法，供同仁參考。1初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生帶著興趣參與學(xué)習(xí)活動時，往往伴隨著積極的情緒。通過實驗、幻燈、錄像、實物投影、多媒體等信息手段呈現(xiàn)適當(dāng)內(nèi)容的形象資料、用一幅幅富有生氣、富有規(guī)律的圖案，結(jié)合形象思維和邏輯思維，利用信息手段同時提供多個問題，讓學(xué)生邊看邊思考，極大地激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的興趣,為積極主動學(xué)好化學(xué)打下一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)“化學(xué)使世界變的絢麗多彩”時，我制作多媒體演示文稿。演示日常生活中與化學(xué)有關(guān)的幾個事例，運用flash動畫，介紹化學(xué)發(fā)展的歷程：火-孔雀石-陶瓷-銅器-鐵器-紙-火藥-酒-染料等。初中化學(xué)作為學(xué)生剛接觸的一門新學(xué)科，通過以上的多媒體展示，讓學(xué)生觸景生情，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)，熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。體會化學(xué)與人類進步及社會發(fā)展的密切關(guān)系，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。講《碳的化學(xué)性質(zhì)》時，我將課本中“筆意”二字放大復(fù)印，上課時展示，一下子吸引了學(xué)生的注意力，順利地引入新課。如在學(xué)習(xí)“空氣污染”時，我制作多媒體演示文稿。演示1.工廠煙囪中排放的大量廢氣；演示2.市中心大量汽車排放的廢氣；演示3.燃放煙花爆竹。提出問題1.你認為上述現(xiàn)象對空氣質(zhì)量產(chǎn)生什么污染？2.你所生活的環(huán)境還有哪些污染源？有什么危害？3.你認為如何從根本上防止污染。在討論的過程中，同學(xué)們暢所欲言。在老師的影響下，同學(xué)們通過各種途徑搜集資料。有的自己上網(wǎng)搜集大氣污染的資料，有的逛書店或到圖書館或到灌云化肥廠考察，了解有關(guān)環(huán)境方面的知識，使學(xué)生認識到空氣污染給人類帶來的嚴重危害。知道空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。2初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力信息手段以其豐富的表現(xiàn)力，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生達到充分的感知，激勵學(xué)生探究實踐，滿足學(xué)生的心理要求，特別是對宏觀和微觀中人們平時無法觀察的化學(xué)現(xiàn)象，以及難以觀察的微觀世界運動，更能顯示出巨大的作用，為化學(xué)概念和化學(xué)規(guī)律的掌握提供充分的感性認識基礎(chǔ)，克服以往教學(xué)只靠口述或做演示實驗的弊病，讓學(xué)生在已學(xué)過內(nèi)容的基礎(chǔ)上去找內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生主動提取舊知、探究新知，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。釋微觀粒子上體現(xiàn)輔助性:宏觀物質(zhì)是微粒構(gòu)成的，而微粒的構(gòu)造和運動卻無法直接觀察。常規(guī)教學(xué)通常用掛圖或投影片、模型等媒體示意，由于其僵化、固定而缺乏直觀的效果。那么，教學(xué)時可借助計算機電教媒體變小為大，變靜為動，把微觀粒子擴大為宏觀的示意圖像，用動畫的形式給學(xué)生以生動的啟示，例如分子分成原子、原子的重新組合、原子的構(gòu)造、電子的得失等等。討論出的內(nèi)容既源于教材又高于教材，最后借助實物投影儀演示實驗全過程。學(xué)生的思維能力在實踐中也得到一次升華。儀器組裝部分實驗是鍛煉動手動腦能力的最佳途徑。儀器組裝應(yīng)該是在實驗室中進行的，但是在實驗室中操作，老師不可能照顧到每一個學(xué)生，而且學(xué)生在組裝過程中可能將不正確的認為是正確的，若是想要同學(xué)們看一下他的組裝是否正確，有時其他同學(xué)無法看清，無法為其找出錯誤，而且玻璃儀器易碎，這也是一個浪費，通過信息技術(shù)，學(xué)生可以任意組裝，若不正確可隨時重裝，其他同學(xué)還可以為其找出錯誤的原因，與其進行交流、討論。若是自學(xué)還可以看到正確的答案和合理的結(jié)實后，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)生的動手能力和觀察能力。在探究設(shè)計制取二氧化碳的裝置時選擇時，我根據(jù)學(xué)科特點，利用Authorware軟件的功能制作了有關(guān)化學(xué)實驗的整合課件。課件主要分為實驗問題、實驗儀器組裝、過程分析、合理組裝及留言簿等幾部分，在教學(xué)中讓學(xué)生組合，效果非常好。3初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合，提高課堂的教學(xué)效益對于一些較復(fù)雜、有危險、要求高、時間長的實驗，不適合課堂演示，則拍成錄像，于課堂播放。這樣，既保證了實驗的真實性和直觀性，又便于觀察實驗現(xiàn)象，同時也提高了課堂密度。如講《CO的性質(zhì)》時，我把家中的煤爐燃燒情況拍成錄像用于上課。又如講硫在空氣與氧氣中燃燒現(xiàn)象的試驗時，由于產(chǎn)物SO2污染空氣，不太適合做課堂演示實驗，我采用錄像播放的形式，現(xiàn)象既明顯，又解決了污染問題。又如：在講《金屬活動性順序》時，鋁與硫酸銅溶液的反應(yīng)、銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)時，由于好事時間長，也可采用錄像形式。由于初中學(xué)生知識水平的限制，對于抽象的化學(xué)概念及原理?？床灰?，又摸不著的物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)，且化學(xué)變化又是在原子的基礎(chǔ)上重新組合的結(jié)果。單靠語言和文字描述，學(xué)生較難理解。通過計算機軟件進行動畫模擬，能形象生動地表現(xiàn)分子、原子等微觀粒子的運動特征，變抽象為形象，讓學(xué)生直觀形象地認識微觀世界，更容易了解化學(xué)變化的實質(zhì)，理解化學(xué)原理。如解釋化學(xué)反應(yīng)時，動畫模擬“水分子”拆為原子，最后重新組合為“氫氣分子”和“氧氣分子”的過程。又如解釋離子的形成，動畫模擬Na原子、Cl原子得失電子形成NaCl這一過程。這樣，既幫助學(xué)生進一步認識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)變化的原理，也大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。通過化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，增強學(xué)生參與活動的自覺性、溝通新舊知識的聯(lián)系，提高了學(xué)生思維品質(zhì)，使學(xué)生保持良好地學(xué)習(xí)注意力。進一步增加了教學(xué)的互動信息，使課堂教學(xué)活起來。利用信息技術(shù)，提高了教學(xué)效率，增加了學(xué)生的思維容量，特別是讓學(xué)生不斷完善知識結(jié)構(gòu)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析、對比、歸納的能力。4運用化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合，有助于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式通過對化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合的探索，我深深體會到了信息技術(shù)在引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，增加教學(xué)密度，加大教學(xué)信息量，短時高效等方面的優(yōu)越性，促使我更好認真?zhèn)湔n，精選素材,提高我在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)的理論素養(yǎng)和具體操作能力，也進一步促進思想觀念的轉(zhuǎn)變。4.1為了充分發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，教師必須按信息技術(shù)和其他手段相結(jié)合的設(shè)計原則，精心設(shè)計每一堂課，教師要做到對每節(jié)課都能認真?zhèn)湔n，采用多媒體教學(xué)手段不單一，教學(xué)軟件的設(shè)計盡可能從輔助教學(xué)這一角度下考慮，不斷提高制作能力。并根據(jù)教學(xué)的實際情況進行調(diào)查，提高課堂教學(xué)效益。信息手段必須服從于學(xué)生，服從于教學(xué)的需要，教師必須發(fā)揮主導(dǎo)作用，不脫離自己的教學(xué)，把信息技術(shù)的長處與教師在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的長處相結(jié)合，充分實現(xiàn)教學(xué)的完美。4.2把知識的傳授過程設(shè)計成一個斜坡，讓不同層次的學(xué)生都能“順竿爬”。要根據(jù)不同角度，不同思維要求實施分層教學(xué)。同一知識內(nèi)容，經(jīng)過討論、板書、實驗、錄像和多媒體等多種手段更替出現(xiàn)，可以促進記憶。但要注意，不同手段展示同一內(nèi)容應(yīng)針對不同學(xué)生的層次，否則易產(chǎn)生厭煩情緒，影響思維的積極性。另外，隨著教學(xué)手段的豐富，還要考慮各手段應(yīng)用空間的分配問題。怎樣把學(xué)生從興趣引入思考是整個課堂教學(xué)的重要一環(huán)，不要讓學(xué)生只停留在事物的表面上，讓他們怎樣深入研究下去是教師應(yīng)時刻注意的。4.3模擬實驗不能取代演示實驗和學(xué)生實驗。化學(xué)是一門以“實驗”為基礎(chǔ)的學(xué)科，不能盲目利用計算機模擬實驗過程和現(xiàn)象來代替實驗。計算機模擬適用于下面幾種情況：4.3.1現(xiàn)象不明顯的實驗。計算機模擬可將“現(xiàn)象”放大。4.3.2嚴重污染、較危險或在一般實驗室條件下不能完成的實驗。實驗可利用多媒體來演示。4.3.3化學(xué)微觀概念和微觀結(jié)構(gòu)。計算機模擬能夠?qū)⑽⒂^世界生動地展示在學(xué)生面前。4.3.4錯誤的實驗操作導(dǎo)致嚴重后果的實驗。模擬實驗起到反面教材的作用。4.3.5化工生產(chǎn)中復(fù)雜的生產(chǎn)流程。如濃硫酸的生產(chǎn)過程的動態(tài)模擬展示。4.3.6反應(yīng)速率較快或較慢的實驗。采取錄像定格，慢放，實驗全程拍攝后快進演示。3.3.7研究性學(xué)習(xí)。通過計算機模擬演示創(chuàng)設(shè)情景，協(xié)作完成實驗，完成意義建構(gòu)。3.3.8新課程中的情感態(tài)度與價值觀教育。課件能夠整合大量的相關(guān)信息，起到廣泛的教育功能。總之，教師在化學(xué)教學(xué)與課程整合過程中要堅持以下原則，包括：1.相關(guān)的學(xué)習(xí)理論與具體實際結(jié)合原則；2.最優(yōu)化原則；3.以學(xué)生發(fā)展為中心的原則。教師要熟練使用多媒體輔助教學(xué)，就必須有創(chuàng)新精神、科研意識，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念和不斷進取的精神，這正是教學(xué)改革的動力源泉。綜上所述，應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，具有其它手段無法替代的功能。只要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合、互相滲透、互相補充和完善，必將大大優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時，也有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展和教師水平的提高。手術(shù)物品清點的重要性難點與解決方法區(qū)廣物g麻醉科蔡佩霞主要內(nèi)容手術(shù)物品清點的概述、手術(shù)物品清點的原則、要求、范圍、時機及注意事項)三、手術(shù)物品清點的難點與解決方法四、手術(shù)物品清點的體會、概述清點與核對制度是手術(shù)室工作中非常重要的制度之一,嚴格執(zhí)行清點與核對制度能完全避免將異物滯留于體腔內(nèi)。因此,手術(shù)物品清點工作質(zhì)量的好壞,直接關(guān)系到手術(shù)患者的安全。規(guī)范●廣東省2009年手術(shù)專科十大安全目標第2點:嚴防手術(shù)物品遺留體內(nèi)●醫(yī)院等級評審標準●5.5.1.3手術(shù)室必須執(zhí)行手術(shù)物品清點制度物品清點制度及工作指引流程七,物品清點制度無器械桌物品已整理究平一手各種物品已備是好手用一用物手術(shù)物度置整速可手本物品清單程信備記筆等手本開始前,器護土與目護土共同次請點手水臺上所有物品,每次2遍護土當(dāng)即將數(shù)字準確記錄在手物品清點單上,并與器植護士確認中物品時,迎時點記方多美空器體或深部合皮獲,護士與運用護土物品點記的內(nèi)點通后合在,可關(guān)口是點正學(xué)點上簽名器名生人人看兩個或以上口的手術(shù),手物品應(yīng)分開點,分別記錄,關(guān)閉任何一個切前均需清點手術(shù)物品嚴格理守?zé)o菌術(shù)作原,“是嚴倍灌?物品清