初中生早戀的害處早戀好不好

PAGEPAGE1初中生早戀的害處早戀好不好第一篇：初中生早戀的害處早戀好不好初中生早戀的害處早戀好不好[導(dǎo)讀]人生最美好的莫過(guò)于初戀，懵懂的初戀總是令人回味無(wú)窮，初涉愛(ài)河的孩子們是否能承擔(dān)起愛(ài)情的責(zé)任？巧顧早戀欄目專(zhuān)家為那些在迷失的早戀孩子進(jìn)行心靈的撫慰，還有那不可或缺的性教育該如何進(jìn)行，家長(zhǎng)要想成功處理孩子的早戀問(wèn)題，巧顧早戀欄目是您的不二選擇。還記得那些青蔥歲月嗎，我們手牽著手走過(guò)了難忘的花季雨季，那份心動(dòng)、那份懵懂，久久揮之不去，這就是初戀。每個(gè)人的初戀都是如此寶貴，那些早戀的少年苦苦執(zhí)著著，專(zhuān)家將為您分析孩子的早戀心理，解決孩子早戀問(wèn)題，如何為孩子做性教育，下文專(zhuān)家將為您詳細(xì)解答。早戀怎么算早呢?應(yīng)該算中學(xué)時(shí)代吧。小學(xué)時(shí)代說(shuō)實(shí)話(huà)，頂多算喜歡吧，愛(ài)我覺(jué)得談不上。中學(xué)時(shí)代，學(xué)生的人生觀以及戀愛(ài)觀并沒(méi)有完全成熟，其實(shí)不一定懂得真正愛(ài)，容易把愛(ài)情上的東西看得很形式化很簡(jiǎn)單，當(dāng)愛(ài)情上出現(xiàn)了問(wèn)題很難正確去處理(當(dāng)然現(xiàn)在很多大學(xué)生也一樣)。如果一個(gè)人在早戀的愛(ài)情里受了傷，對(duì)其以后真正去接觸愛(ài)，有可能有著更加不利的影響，畢竟中學(xué)生有些時(shí)候思想還是比較幼稚，比較容易沖動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)“沖動(dòng)是魔鬼”，這就比較容易出問(wèn)題。早戀其實(shí)每個(gè)人心理都有的，只是有的人敢于表達(dá)，有的人只會(huì)悶在心里，也有的人是出與外貌和不自信所以不敢表達(dá)，其實(shí)早戀是很美妙的，但現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)鐟倨鋵?shí)就是看哪個(gè)女孩張的漂亮，還有顯示自己的魅力，早戀對(duì)學(xué)習(xí)是非常有害的，因?yàn)槟愕男睦聿粫?huì)在那么專(zhuān)注于學(xué)習(xí)了，你的心理早就被你喜歡的人占滿(mǎn)，哪還會(huì)有學(xué)習(xí)的心理！早戀是誰(shuí)都不可避免的，即使你嘴上說(shuō)不會(huì)的，但真的到你身上你也會(huì)情不自禁的投入進(jìn)去的，但有的雙方會(huì)把早戀轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了更好的明天就會(huì)加把努力的學(xué)習(xí)！但這樣的事很難做到！早戀的最大危害就是對(duì)學(xué)習(xí)的危害！如果這種事到你身上你也不用緊張，只要把學(xué)習(xí)放在第一位上就可以了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是你最最重要的事情，還有如果你是女的就要珍惜自己的身體了，我的意思你懂！別把早戀想的有多么可怕，順其自然！還是一句話(huà)，學(xué)習(xí)才是你將來(lái)的出路，這是過(guò)來(lái)人給你的意見(jiàn)和忠告！如果有人告訴你早戀你別想它就行了，早戀會(huì)毀了你這樣的夸張?jiān)?，你也不要害怕，只要記住我上面說(shuō)的就好了任何人都無(wú)法忘記自己的初戀，那時(shí)我們是如此天真單純，長(zhǎng)大后，我們的愛(ài)情漸漸變了味。美麗純潔的初戀只有在夢(mèng)中才能回想，巧顧早戀欄目專(zhuān)家將和我們一起談?wù)劤鯌俚哪切┦?，談?wù)勗鐟俚膯?wèn)題，揭開(kāi)早戀的神秘面紗，就在巧顧早戀欄目，如果您想了解性教育，巧顧依舊是您不錯(cuò)的選擇。早戀，家長(zhǎng)們最為頭疼的問(wèn)題，面對(duì)早戀不期而然的發(fā)生，我們?cè)撛趺崔k？怎樣才能拯救我那深陷早戀的孩子，巧顧早戀欄目將為您指出一條明路。為何有那么多的孩子沉迷于早戀，早戀的魅力何在？讓我們聽(tīng)專(zhuān)家一起說(shuō)說(shuō)早戀的那點(diǎn)事吧。初高中是早戀的高發(fā)期，這時(shí)期孩子的早戀怎樣才能妥善處理？巧顧初高中學(xué)生早戀全解析專(zhuān)題為各位家長(zhǎng)排憂(yōu)解難。孩子早戀的問(wèn)題最令家長(zhǎng)苦惱，孩子早戀怎么辦？巧顧專(zhuān)家教您如何才能度過(guò)孩子早戀危機(jī)第二篇：初中生早戀初中生早戀徐州勵(lì)志教育周老師家里最麻煩的時(shí)期，莫過(guò)于更年期父母，遇上處于青春期叛逆的孩子。中年危機(jī)對(duì)青澀少年，雙方的荷爾蒙分泌都出了點(diǎn)小問(wèn)題，事事不對(duì)勁，天天有沖突。尤其是當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的蛛絲馬跡，就更是惶惶不可終日。早戀：一個(gè)不容回避的話(huà)題在青春期有異性朋友，這是目前很普遍的問(wèn)題。據(jù)我們徐州勵(lì)志教育對(duì)本市學(xué)生的調(diào)查，某初中三年級(jí)學(xué)生當(dāng)中有早戀傾向的約55％，有早戀跡象的約27％，某高中二年級(jí)學(xué)生當(dāng)中，有早戀傾向的約45％，有早戀跡象的約37％，這說(shuō)明早戀現(xiàn)象確實(shí)不容忽視，更不能回避。早戀形形色色，原因五花八門(mén)。西方社會(huì)心理學(xué)家將十二三歲到十八九歲處于青春期的戀愛(ài)行為稱(chēng)為“青春期戀愛(ài)”，我們則通常稱(chēng)之為早戀。據(jù)調(diào)查，在中學(xué)階段發(fā)生過(guò)感情的大多數(shù)都是暗戀、單戀。只有相互有好感，才能發(fā)展成為早戀。由早戀的各種情況綜合起來(lái)看，一般有下列4個(gè)特：1朦朧性青少年對(duì)于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨(dú)接觸，而對(duì)未來(lái)家庭的組建、處理戀愛(ài)和學(xué)業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別友誼和愛(ài)情等問(wèn)題都缺乏明確的認(rèn)識(shí)。2矛盾性早戀的青少年其內(nèi)心充滿(mǎn)了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被老師和父母發(fā)現(xiàn)，既想與鐘情的異性交朋友，又害怕被對(duì)方拒絕。可以說(shuō)早戀的過(guò)程中愉快和痛苦是并存的。對(duì)于暗戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛(ài)慕者表白的矛盾，內(nèi)心愁苦，焦慮異常。3變異性友情是充滿(mǎn)變化、極不穩(wěn)定的，因?yàn)榍嗌倌晖啡碧幚砣穗H關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導(dǎo)致雙方缺乏互信；關(guān)系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。由于青少年自我控制能力較差，人格上還不夠成熟，如果出現(xiàn)“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”或失戀或被對(duì)方拒絕甚至嘲笑，還可能由鐘情變成仇恨，若老師和家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，有可能釀成悲劇，或傷害對(duì)方，或自殘自殺，等等。4差異性青少年的早戀行為有明顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過(guò)書(shū)信、電話(huà)或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進(jìn)行秘密的私下溝通和感情交流，家長(zhǎng)難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會(huì)公開(kāi)他們的關(guān)系，在許多場(chǎng)合出雙入對(duì)，公開(kāi)張揚(yáng)，以宣告自己“已經(jīng)長(zhǎng)大成人’。大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或者一起玩耍，一般沒(méi)有超出正常的朋友關(guān)系。但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時(shí)甚至發(fā)生性關(guān)系。個(gè)別女孩比較幼稚，甚至同時(shí)與多個(gè)男孩保持所謂的“戀愛(ài)關(guān)系”。早戀必須及時(shí)的解決，我們勵(lì)志教育愿為您提供更多的幫助。第三篇：如何對(duì)待初中生早戀如何對(duì)待初中生早戀收到了他人的“情書(shū)”后在學(xué)校里，有的同學(xué)本無(wú)這方面的想法，卻收到了他人的“愛(ài)慕’信息，怎么辦？一要正確對(duì)待。必須明確，此情暫不宜接受。如前所述，該時(shí)期的青少年思想、世界觀尚未定型，前途未決，可變性還很大，實(shí)際最終成功的可能性極?。粡那楦猩险f(shuō)，大都是一時(shí)的沖動(dòng)，難保永久；在意志上，自制力差，易感情用事，做出“越軌”的事情；從經(jīng)濟(jì)上看，遠(yuǎn)未具備戀愛(ài)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；從精力和時(shí)間上看，必然出現(xiàn)與學(xué)習(xí)爭(zhēng)精力、爭(zhēng)時(shí)間的矛盾現(xiàn)象，最終犧牲學(xué)習(xí)，從而影響前途，喪失機(jī)遇，那真是得不償失?？梢?jiàn)，無(wú)論從哪個(gè)方面看，都不宜貿(mào)然接人家輕率拋來(lái)的繡球。自己的態(tài)度應(yīng)明確，觀點(diǎn)鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。二要妥善解決。一般宜注意保護(hù)對(duì)方的自尊心，珍惜友誼。不宜輕易嘲諷、訓(xùn)斥、謾罵對(duì)方；或隨意報(bào)告老師，向同學(xué)公開(kāi)，使人家難堪。這樣是不理智，也是不文明、缺乏修養(yǎng)、不尊重人的表現(xiàn)。最好是若無(wú)其事地進(jìn)行冷處理。對(duì)方寫(xiě)信、遞紙條多半是在一時(shí)的感情沖動(dòng)之下進(jìn)行的一種試探，對(duì)此，自己不妨裝作若無(wú)其事的樣子，照常與之正常交往，既不過(guò)于疏遠(yuǎn)和回避，也切不可過(guò)于熱情、親近，可略冷淡，讓對(duì)方了解你的心意。這樣既不傷害人家，也讓對(duì)方知道，這只是一廂情愿，有個(gè)“鳴金收兵”的下臺(tái)的臺(tái)階。如果對(duì)方不知趣，或者不了解你的心理，仍一意孤行，苦苦地追求、糾纏，這種情況下可直接與之交談，或回封信給對(duì)方，內(nèi)容可包括：謝謝對(duì)方的好意，明確講清自己的意見(jiàn)態(tài)度，陳述理由，誠(chéng)懇地曉以弊端，敬告對(duì)方，再如此只會(huì)誤人害己。如果對(duì)方能好自為之，尊重你的感情，可保證替人家保密，并保持正常的友誼。總之，交談或回信的態(tài)度要鮮明、堅(jiān)決，場(chǎng)合要注意選擇，方式要恰當(dāng)，語(yǔ)氣要溫和。讓對(duì)方覺(jué)得你并非看不起，而是替雙方的前途著想，從實(shí)際出發(fā)，既了卻了這一樁心事，避免了雙方精力的消耗，時(shí)間的浪費(fèi)，也不致傷害對(duì)方的自尊心，人家一般會(huì)樂(lè)意接受意見(jiàn)，正確對(duì)待，知趣而退。如果對(duì)方仍死皮賴(lài)臉，死纏不放，可通過(guò)雙方信賴(lài)的第三者做工作，再次明確自己的態(tài)度，讓其“死”了這顆心，打消念頭，以免造成不愿出現(xiàn)的結(jié)果。也可在必要時(shí)請(qǐng)求老師、家長(zhǎng)、朋友幫助，幫助擺脫這一困境，也教育幫助對(duì)方。如果對(duì)方有非禮的要求，則應(yīng)嚴(yán)肅地?cái)嗳痪芙^。第四篇：初中生早戀不容忽視初中生“早戀”不可忽視初中生的生理成熟不再是陌生的現(xiàn)象，初中生性意識(shí)發(fā)生與發(fā)展也成為生理規(guī)律。但是初中生異性交往和“早戀”卻仍然是社會(huì)的一個(gè)敏感的話(huà)題，是家長(zhǎng)和教師都在關(guān)注的一個(gè)方向。通過(guò)金利教師【《心理健康》目標(biāo)要求及案例評(píng)析】的學(xué)習(xí)，使我深刻了解了初中生成長(zhǎng)到這一年齡階段，相愛(ài)的原因是多方面的。比如：有的是對(duì)異性的好奇心，有的是以貌取人。還有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方的好感。另外，黃色影片產(chǎn)生的影像最為嚴(yán)重。留守學(xué)生的父母常年在外務(wù)工，有的是出于一種補(bǔ)償心理，在孩子的經(jīng)濟(jì)上通常都大方慷慨。這使得部分留守學(xué)生逐漸形成了一種不思進(jìn)取的壞習(xí)慣，其危害是十分嚴(yán)重的。有人說(shuō)：早點(diǎn)是一朵不結(jié)果實(shí)的花。不僅如此，早戀還對(duì)初中生的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響。我們必須重視并加以解決。通過(guò)金利老師的講解，結(jié)合平時(shí)教學(xué)中解決“早戀”主要以三個(gè)方面加以解決。其一：條件控制；其二：過(guò)程控制；其三：導(dǎo)向控制?？傊嘀魅伪仨氥懹浺幻處煹呢?zé)任心，事業(yè)心和進(jìn)取心。班主任應(yīng)起主導(dǎo)作用，也一定起主導(dǎo)作用。第五篇：初中生早戀怎么辦初中生早戀怎么辦徐州勵(lì)志教育初中生早戀的界定是根據(jù)人類(lèi)性心理發(fā)展的規(guī)律而來(lái)的，凡是沒(méi)有達(dá)到戀愛(ài)期的年齡階段(一般為20XX5)的學(xué)生談戀愛(ài)均稱(chēng)為早戀，初中生處于少年期(11—14／15歲)一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的戀愛(ài)屬于早戀。徐州勵(lì)志軍校周老師為我們分析早戀的行為及成因。初中生早戀傾向或早戀行為的表現(xiàn)初中生的早戀行為一般表現(xiàn)為隱閉性，因?yàn)樗齻兊男袨楫吘共煌谡５某赡昴信膽賽?ài)行為，她們知道，如讓老師和父母、親戚知道，肯定遭到反對(duì)，所以她們的思想和行為表現(xiàn)都是“地下式”的。但是只要老師細(xì)心觀察，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，是不難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一般地，學(xué)生有早戀的意識(shí)和行為后，往往有如下表現(xiàn)：(1)突然比平常注重衣著打扮；(2)上課的注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；(3)學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降；(4)返、放學(xué)的時(shí)間不正常，離家上學(xué)的時(shí)間過(guò)早，放學(xué)后回家的時(shí)間過(guò)遲；(5)電話(huà)頻繁，但不愿父母或其他人接聽(tīng)；(6)活潑好動(dòng)、喜歡與別人交往的學(xué)生，一下子變得沉默寡言等；(7)用零花錢(qián)突然比平時(shí)多；(8)借故遲到、早退或請(qǐng)假，甚至常常曠課。引起初中生早戀行為的成因引起中學(xué)生早戀行為的原因是多方面的，其中，生理發(fā)育過(guò)早，青春期的提前，性意識(shí)的出現(xiàn)，是初中生早戀的內(nèi)部原因也是主要原因，除此以外，由調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，引起學(xué)生早戀的原因還有以下幾個(gè)方面：(1)外界環(huán)境如黃色書(shū)刊、黃色錄像、電視、電子游戲等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情沖動(dòng)，陷入“早戀”的誤區(qū)。(2)貪玩、貪吃，愛(ài)慕虛榮，追求物質(zhì)享受，有的被有錢(qián)的男人玩弄。(3)受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，以“早戀”為榮，隨便發(fā)生兩性關(guān)系。(4)家庭教育不當(dāng)引起，如粗暴型的家庭容易使子女產(chǎn)生叛逆心理；苛求型的家庭使孩子承受的壓力過(guò)大；溺愛(ài)型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，追求享受，目中無(wú)人的惡習(xí)；以上幾種家庭教育不當(dāng)?shù)念?lèi)型都會(huì)給教育孩子帶來(lái)極不良的影響，導(dǎo)致她們離家出走，或做出“偏激”行為。(5)缺乏家人的關(guān)心，如單親、再婚家庭，或父母一方甚至雙方在外地工作，或因家長(zhǎng)本人素養(yǎng)差，或家庭不和等原因家長(zhǎng)極少關(guān)心女兒的成長(zhǎng)，使她們產(chǎn)生孤獨(dú)、失落情緒，把精神寄托在家庭成員以外，沉迷于“早戀”之中。(6)來(lái)自學(xué)