電視課堂《親子共成長》觀后感

第第頁電視課堂《親子共成長》觀后感

一.父母需要對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，良好的溝通。親子溝通是促進(jìn)孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)。父母與孩子之間需要相互真實的傾訴。把愛和關(guān)懷期望自然的傳遞給對方。在進(jìn)行了全部的溝通之后，家長和孩子變得能夠理解對方，學(xué)會了反思，努力的轉(zhuǎn)變自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。

二.培育孩子的鍥而不舍的習(xí)慣。記得前幾天我孩子說班里的***古詩背的可多了，只要提出一個題目，她就朗朗上口，看到孩子傾慕的眼光，我問他你呢?你曾經(jīng)不是也背唐詩三百首了嗎?怎么現(xiàn)在……,我孩子就是沒有堅持下來,這責(zé)任也有大人的一部分，小時候我曾經(jīng)和他一起背，可自己有時工作忙就沒有堅持下來，由此看來，孩子有時候做事半途而廢的確是一件可怕的事情。

三.父母是孩子第一任老師，所以言傳身教是最重要的。父母要以身作那么。就猶如一面鏡子，要求孩子做到的父母肯定要先做到。你假設(shè)早上早起床，他也會早起床，你假設(shè)勤勞，他必不懶散。你假設(shè)孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教會他做人是立足之本，能夠終生受益。

四.要常常鼓舞孩子，保證他的自信心。對于孩子的成長，，我們家長的鼓舞和賞識.尊敬和理解，是孩子健康成長的重要因素，要擅長發(fā)覺孩子身上的一點(diǎn)一滴的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，對待錯誤不必大聲呵斥，甚至是動手，造成不須要的后果，使孩子產(chǎn)生逆反心理，應(yīng)即時指出錯誤，引導(dǎo)孩子正確處理，以自己言傳身教培育孩子活潑開朗，勇于進(jìn)取的性格，別吝嗇表揚(yáng)，它能使孩子充斥信心。

對于孩子的成長，也是我們家長學(xué)習(xí)的過程，俗話說：“活到老，學(xué)到老?！?/p>

世間的很多知識，很多事情，我們永久學(xué)習(xí)不完，我們只需懂得，自己應(yīng)當(dāng)做什么，學(xué)什么，并努力做到最好!孩子的教育和培育與父母緊緊相連，所以我盼望，在今后的日子里，學(xué)以致用，盼望與孩子共同成長，共同受益。

2022電視課堂《親子共成長》觀后感二：

“少年智那么國智，少年富那么國富，少年強(qiáng)那么國強(qiáng)，”孩子是祖國的將來，是民族的盼望，孩子更是寄予了每個家庭的殷切盼望。將來社會的健康進(jìn)展取決與將來一代的精神風(fēng)貌，良好的精神風(fēng)貌的形成來自教育，而教育內(nèi)部有在很大程度上取決與家庭中的父母教育，取決與我們的家庭教育。

“父母是孩子的第一任老師”，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、耳聞目睹和潛移默化的作用。有好的家庭教育才能培育出好的孩子，好的家庭教育取決與父母的素養(yǎng)的高低。為了更好的教育孩子，我們的父母必定要提高自身的素養(yǎng)。我們的父母應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

一個高素養(yǎng)的家長，肯定會把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培育孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)省等性格品質(zhì)和良好習(xí)慣。在教育孩子時，我們的父母要永久保持年輕心境，把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、開心成長，讓孩子有一個歡樂的童年。

在生活中要做一位細(xì)心的父母，擅長發(fā)覺孩子天賦，擅長挖掘孩子潛能，擅長培育孩子特長，讓孩子有一樣屬于自己的東西。當(dāng)然，孩子不是圣人，難免會涌現(xiàn)這樣那樣的問題，我們的父母在教育孩子時要以大伙伴的同等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和棍棒的方式教訓(xùn)孩子，事實證明，體罰往往使事情進(jìn)展的更糟糕。

家庭是我們家庭教育的主要陣地，家庭的和諧對教育孩子是很重要的，所以我們要制造一個和諧家庭關(guān)系，以身作那么，一諾千金，永久不讓孩子絕望，不能批判污辱孩子，時時表揚(yáng)和鼓舞孩子，讓孩子對生活充斥盼望，充斥自信。父母也要在生活中不斷地充盈自己，不斷地學(xué)習(xí)，使自己具有教育理性和自覺性，富有教育機(jī)敏，能夠擅長利用各種教育情景對孩子進(jìn)行教育。最末，我們的父母還要努力協(xié)作學(xué)校、社區(qū)對孩子進(jìn)行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、歡樂成長。

孩子是父母心中的太陽，是父母生活的盼望?？粗优】档爻砷L，做父母的就感到自己生命在連續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望，但如何成為一個合格的父母卻是子女勝利的關(guān)鍵。讓我們每個父母都不斷努力提高自身的素養(yǎng)，為孩子的成長插上展翅高飛的翅膀吧!

2022電視課堂《親子共成長》觀后感三：

認(rèn)真觀看了濰坊《親子共成長》這個節(jié)目，覺得很有感受，書中的內(nèi)容廣泛而又平易近人，沒有一般教育理論那么高深，很簡單被接受進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

李鎮(zhèn)西老師說：“學(xué)校教育當(dāng)然重要，但無論多么重要，它都只是家庭教育的重要補(bǔ)充。”這句話真是說到了我的心里。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。在孩子接受學(xué)校教育之前，他已經(jīng)接受了六年家庭教育。學(xué)校，是他整個受教育過程的第二站，學(xué)校老師接受的孩子，并不是一張白紙，而是已經(jīng)涂滿家庭教育印記的“半成品”。可是，在我們的身邊不乏遇到把教育的勝利或失敗歸咎到老師身上，更可笑的是那句“沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的老師”，教育并不是萬能的.，作為教育第二站的學(xué)校老師更不是萬能的。對學(xué)校寄予厚望的家長們，首先應(yīng)當(dāng)把這“厚望”還給自己，由于你對孩子的教育有多么勝利，你的孩子就會有多么優(yōu)秀。在決斷孩子成才的因素中，學(xué)校教育永久是第二位的。

現(xiàn)在許多的家長并不是說不重視孩子的家庭教育，相反，很多家長都深信“不要讓孩子輸在起跑線上”，他們?yōu)榱撕⒆雍孟袷裁炊记樵父冻?，所以自然要重視“家庭教育”。只是，現(xiàn)在所謂的“家庭教育”是畸形的，突出的表現(xiàn)就是重智力的早期開發(fā)，輕人格的早期養(yǎng)成。以前，“沒家教”或“少家教”是罵人的話，而且是罵得很狠的一句話。而現(xiàn)在，“家教”在許多時候是“家庭老師”的簡稱，而家庭老師不是來給你孩子進(jìn)行品德教育的，而是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科知識的。

由重人品到重只是，從“家教”一次含義的演化，我們可以看到人們“家庭教育”觀念可怕的改變。

我很觀賞袁隆平小的時候受到的家庭教育，但這種培育首先不是“智力啟蒙”，而是父母健全人格的影響。少年袁隆平做事顯得笨手笨腳，父母那么不斷訓(xùn)練和調(diào)動他的積極性：要他幫忙拿碗，碗?yún)s摔破了，要他拿杯子，杯子調(diào)到地上;但是父母不由于他摔壞了東西便停止差使他，反而更經(jīng)常地讓他參加。在我們身邊會遇到許多家長，看孩子做事情慢吞吞時，自己就急不可耐的幫孩子做，當(dāng)孩子做一件事情時，總擔(dān)憂孩子做得不夠完滿，或者說沒有比自己