幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案9篇

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幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案1

活動目標

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。

3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備

兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等)假設(shè)干、小紅花等。

活動過程

1、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)

師：今日，老師請了許多小動物和我們一起學(xué)本事。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)

師：每種小動物各有幾只呀?

幼：一只貓、一只狗、一只兔。

師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?

幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)

師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?

師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小伙伴舉起右手，從左到右一起數(shù)。當幼兒數(shù)到3時，老師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)

師：小動物們覺得小伙伴本事學(xué)得很快，它們決斷回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本事。

師：喵喵，誰先來了?(老師出示4只小貓的圖)

師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?

師：我們該從哪邊數(shù)呢?

師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(老師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)

師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。)

(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法

師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)

師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)

師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小伙伴一起學(xué)本事了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小伙伴想一想，再和旁邊的小伙伴說一說。

2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法

師(演示點子卡)：點子伙伴也知道小伙伴愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小伙伴拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給老師看，也可數(shù)給客人老師看，數(shù)得好，說得對的，老師還會嘉獎小紅花呢。

3、游戲“找伙伴”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知

師：今日我們做游戲老師有個要求，我說2個伙伴拉拉手，你們就2個伙伴拉拉手，我說3個伙伴拉拉手你們就3個伙伴拉拉手，看看誰最能干會找對伙伴好不好?(老師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。

數(shù)學(xué)它規(guī)律性強,能訓(xùn)練人們的思維技能，讓孩子的思維更加敏銳，還可以幫孩子解決一些生活中的有用問題，也可以孩子增加孩子的嚴謹性，讓孩子的大腦更加聰慧。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案2

活動目標：

培育幼兒的觀測力及認知的匹配，讓幼兒相互溝通一下。

活動預(yù)備：

1、購買好4種以上水果假設(shè)干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

2、果盆4個。

3、水果獎?wù)聰?shù)個。

4、圖片，卡片。

活動過程：

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各假設(shè)干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

3、讓幼兒自選一個水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點：

1、依據(jù)實物水果的`外形、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

活動結(jié)束：

小伙伴相互探討，然后一起聽音樂，吃點心。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案3

【活動目標】

1、通過操作活動讓幼兒感知很多物體(圖形)可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2、探究圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的愛好。

【活動預(yù)備】

幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。

【活動過程】

1、講解并描述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分?

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請全體幼兒參加進行二等分。

(1)老師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒愛好。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。

(2)幼兒嘗試進行二等分。

(3)每組選代表說說怎么分?如何驗證?

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

老師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。

(1)PPT上涌現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思索：這時有四個人，應(yīng)當怎樣分蛋糕?

(2)提問：什么叫四等分?

(3)小組爭論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分?每組至少爭論兩種方法?

(4)幼兒在爭論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。

(5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

(6)提問：你是怎樣進行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動延伸：

出示不規(guī)章橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎?

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案4

活動目標：

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀測圖片和提問的引導(dǎo)下，探究用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

活動過程：

一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

1、師：小伙伴看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師：請小伙伴說說哪些花是一樣多的?請小伙伴把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴說說他們都是幾朵花?

4、師：(出示點子標記)小伙伴看!這是什么?請小伙伴數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點?

5、師：下面我們一起來做一個找伙伴的游戲好嗎?請小伙伴上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做伙伴。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵：

師：(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小伙伴看!老師這里給你們預(yù)備了很多的花朵圖片，還有一些點子卡片?，F(xiàn)在請小伙伴先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最末請小伙伴選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找伙伴

師：(出示操作材料)小伙伴看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個，再用連線的'方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、溝通活動：找一樣多

師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師：小伙伴們都能找到他們的伙伴真聰慧!

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案5

教學(xué)目的：

1、依據(jù)大小、顏色、外形三個特征標記找相應(yīng)的圖形。

2、培育幼兒正確運用操作材料，并遵守操作活動的規(guī)章。

3、培育幼兒觀測、分析、概括圖形特征的技能。

教學(xué)預(yù)備：

二種特征標記及相應(yīng)的圖形假設(shè)干；

三種特征標記骰子各一個；數(shù)字骰子一個；

人手一份圖形片；小動物兩個。

教學(xué)過程：

一.律動進場

小伙伴，今日我們?nèi)コ峭婧脝幔俊查_飛機進場〕

二.：找座位〔依據(jù)二種特征標記找圖形〕

幼兒人手一份圖形片，依據(jù)圖形找相對應(yīng)的二種特征標記座位就座，并相互檢查依據(jù)圖形找特征標記是否正確。

三.：投骰子〔依據(jù)三種特征標記找圖形〕

1.出示三個骰子，認識大小、顏色、外形三種特征標記。

2.請幼兒投三種特征標記骰子，并請幼兒說出是什么圖形。

四.：接龍說圖形

人手一塊圖形板，幼兒接龍說圖形的三個特征。

五.：圖形棋

分兩組玩圖形棋，每組每次出來兩人，一人投骰子，另一人走小動物棋子，并說出棋子停的位置上的圖形的三種特征，說對了前進一格，說錯了后退一格，先走到終點的一隊為勝。

六.頒發(fā)獎品，結(jié)束。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案6

活動目標：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

2、培育幼兒從身邊事物中發(fā)覺單雙數(shù)的技能;

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的愛好，能積極主動地參加數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引起愛好瞧!

我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?

二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1、老師講解游戲規(guī)章

1、數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西?

2、幼兒進行購物游戲，提示幼兒做一個文明小顧客。

三、在溝通與比較中理解單雙數(shù)

1、爭論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

2、回收代用券：還剩一元的小伙伴把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗，解決問題：“1”該送哪邊?

4、老師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個單數(shù)，也有5個雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伙伴。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1、查找身邊的單雙數(shù)2、分組操作預(yù)備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。

圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

分一分：在很多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案7

一、活動目標：

(一)嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。

(二)能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗勝利的歡樂。

二、活動預(yù)備：

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

(三)磁性數(shù)字1-6假設(shè)干。

三、活動過程：

(一)家中的電話號碼。

1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，老師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)覺號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的，根據(jù)家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)

(二)為恐龍裝電話

1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計要求：

為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。

3、小小設(shè)計員

幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼，并記錄下來。

(三)幼兒相互溝通不同的排列方法。

請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案8

一、活動目標

1、能將5以內(nèi)高矮、粗細不同的物體進行排序。

2、探究兩種排序之間的關(guān)系，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、活動預(yù)備

1、長短不同、粗細不同的習(xí)慣5根。

2、幼兒用書

三、活動過程

1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。

〔1〕請幼兒和老師來比高矮。

老師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小伙伴上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小伙伴把你們的眼睛蒙住?！灿變汉屠蠋煴雀甙臅r候，幼兒踩在椅子上?！痴埿』锇閬砜匆豢?，我和樺樺小伙伴誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。

〔2〕請幼兒說一說。

〔3〕老師小結(jié)：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

2、探究根據(jù)高矮排序的方法。

〔1〕老師請五個小伙伴到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。

老師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？〔讓他們都站起來，站在同一水平面上〕

〔2〕五個小伙伴按從高到矮的順次排序。

①老師：現(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？

先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排。。。。。

②老師：笑笑和左左兩個小伙伴看起來差不多高，怎么辦呢？

先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。

③用同樣的方法進行從高到矮排序。

老師：五個小伙伴是根據(jù)什么順次排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？

3、探究根據(jù)高矮粗細排序的方法。

〔1〕我們可以根據(jù)什么規(guī)律給它們排隊呢？〔從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。〕

〔2〕探究兩種排序之間的關(guān)系。

老師：兩種排列的順次有什么不同呢？你發(fā)覺了什么奧秘嗎？

4、打開幼兒用書，按要求完成排序。

〔1〕老師援助幼兒理解題目的要求。

〔2〕老師知道援助技能較差的幼兒。

〔3〕幼兒之間相互檢查，溝通爭論。

幼兒數(shù)學(xué)教育活動教案9

一、設(shè)計意圖

3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌控計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順次口頭數(shù)數(shù)，能夠手口全都地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計數(shù)技能進展的順次：按順次口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總