2022年《美麗的花》小班教案

2022年《美麗的花》小班教案

2022年《美麗的花》小班教案1

教學(xué)目標(biāo)：

在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

教學(xué)過程：

一、說說春天的花朵

T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認(rèn)識他們嗎？

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認(rèn)識這些花以外，還知道哪些花呢？

T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、

喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗

T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什

么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面

有許多的花，一盆上面只有一朵花）

T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友

T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的

笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體）

T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢？（花根）

T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：

花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》）

T：那我們也來做做美麗的花朵吧！

（風(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花

兒花兒開得好）

五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草

T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？

T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護(hù)花呢？（澆水，

保護(hù)它）

T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼

兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，

讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，

并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知

和體驗。

2022年《美麗的花》小班教案2

活動目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操

作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導(dǎo)入活動。（2分鐘）

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。（5分鐘）

看，這是哪里？花園里有什么？

向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間

有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就

成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？

（展示花園背景板）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）

（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那

我們有什么辦法來幫它們呢？

（二）講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給

綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個

毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制

作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用

皺紙搓成一個小圓球）

（三）幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)

備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）

四、分享交流、體驗情感。（3分鐘）

1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來

看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎么打扮它

的？

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開

放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快

快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩

嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！

2022年《美麗的花》小班教案3

活動目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順

序及用途。

2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，

自己也快樂。

3、學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》

2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

活動過程

一、教師出示自制七色花，引出主題

1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的

七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的

作用？

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。

二、教師講述故事，幼兒傾聽

1、教師完整講述故事。

師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。

提問：

（1）、這個故事的名稱叫做什么？

（2）、故事中有誰？

（3）、這個故事說了些什么事情？

2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花

的經(jīng)過。

（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用

它做了什么事？

（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用

它做了什么事？

（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用

它做了什么事？

（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用

它做了什么事？

（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用

它做了什么事？

（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片

花瓣？用它做了什么事？

（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片

花瓣？用它做了什么事？

3、師：故事講完了，小朋友們仔細(xì)想想，故事里哪句話是

反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。

4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。

三、使用《小朋友的書我長大了》

讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故

事，加深對故事內(nèi)容的理解。

四、活動延伸

討論

小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一

片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導(dǎo)幼兒感受幫助別

人的同時，自己最快樂）

活動反思

七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝?，所以?/p>

教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容，

雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動。一

堂課下來，從整體來說有兩點反思：

我認(rèn)為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自

己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更

生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。

整個活動下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還

缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒

自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故

事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性。

2022年《美麗的花》小班教案4

活動設(shè)計背景

天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課

間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一

會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課

呢？讓孩子們把看到的花畫下來……

活動目標(biāo)

1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫

教學(xué)重點、難點

知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫

活動準(zhǔn)備

范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片

活動過程

一、花兒朵朵開

1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什

么樣子。

2、為什么春天花都會開了。

（幼兒自由回答。）

二、各種各樣的花

1、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并

講解。

2、老師示范繪畫。

小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）

老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。

請個別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵各種方法）。

3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。

4、作品展示。

三、活動延伸。

看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。

教學(xué)反思

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和

花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的

形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的

不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2022年《美麗的花》小班教案5

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美

術(shù)活動的快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能

力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

PPT、每桌一盒蠟筆、每個幼兒一張紙、勾線筆

活動過程

（一）以課件導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

師：噓，告訴你們一個秘密，今天老師在到幼兒園的路上看

見了好多的太陽花，這些太陽花啊，紅紅黃黃的可漂亮了，風(fēng)姑

娘一吹過，這些太陽花就不停的跳著舞，有的小朋友還在那里畫

花呢。老師偷偷拍來了一些照片你們看。（放PPT）漂亮嗎？

提問：太陽花的中間花心是什么形狀的？花瓣是什么樣子

的？（請幼兒討論回答。）

老師小結(jié)：太陽花花心是圓圓的，花瓣是長長尖尖的，花稈

是長長的，還有橢圓的葉子。

師：今天老師要和小朋友一起來畫這個美麗的太陽花，我們

來看看是怎樣畫的呢？（現(xiàn)場教畫）

我們在來回憶一下太陽花怎么畫的，（PPT）再看看老師拍

的其他小朋友畫的太陽花。接下來請小朋友自己來畫一下這些正

在跳舞的太陽花。

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，大膽作畫。

1.老師：“畫前老師先介紹一下材料。每組的桌上都有一盒

蠟筆和勾線筆，請小朋友們每人拿上一只勾線筆把跳舞的太陽花

先畫出來，然后這些材料都利用起來，變出漂亮的太陽花。現(xiàn)在

請小朋友把眼睛閉上，把你們聽見的太陽花畫出來。”在聽過老

師的講解后，請幼兒作畫。這時講解一段情景（請幼兒閉上眼睛），

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的情景環(huán)境，同時進(jìn)一步提高幼兒對活

動的興趣。

2.在幼兒自由探索之后，開始作畫。

3.老師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)。

（三）展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

老師請畫得好的幼兒上來畫一畫，說一說自己的方法。老師

及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。

附：情景：在一片綠油油的草地上，張著很多美麗的花朵，

這些花是太陽花，一大早太陽公公就出來了，風(fēng)婆婆也來了，風(fēng)

婆婆輕輕的撫摸著太陽花，太陽花們也跟著風(fēng)婆婆跳起了舞，有

的彎下腰，有的拍著手，有的插著腰站得直直的，還有的轉(zhuǎn)著頭。

太陽公公開心的看這些開心太陽花，有圓圓的花心，尖尖長長的

花瓣，還真的有點像自己。太陽公公也笑了。太陽公公也希望小

朋友們也能畫出這么漂亮的太陽花。

教學(xué)反思

時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。各個年齡段都在以不

同的形式開展有關(guān)“春天”的主題活動?；ǘ渥鳛楸憩F(xiàn)“春天”

的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且漂亮的花朵也是大自

然里的?？土?。也就是說，這節(jié)課的“教育資源”就來自于幼兒

的生活經(jīng)驗和周圍環(huán)境。適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引

導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感

性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！边@點要

求。在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲和基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察太

陽花的外形特征，通過“觀察------想象------創(chuàng)作”這一過程，

可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。教師

的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的

審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動

中，都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松

自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設(shè)計這節(jié)課的

初衷。

讓幼兒閉眼聽故事的這個環(huán)節(jié)的設(shè)計主要依據(jù)于《綱要》對

藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用

不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象。尊重每個

幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方

式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”所以，我改變了以往的教學(xué)過程，

在讓幼兒畫之前聽一段情景，讓幼兒真正成為活動的主體。根據(jù)

研究繪畫的時候聽不同的音樂會畫出不同的感覺，但我們的孩子

很小所以播放一點抒情歡快一點的音樂，讓幼兒也融入音樂環(huán)境

中。讓他們成為主體。

總的來說本次活動開展得還是比較順利的，孩子也很配合，

目的也都達(dá)成了。我原本還擔(dān)心這種教學(xué)會讓還子不適應(yīng)，也有

老師給我說，這么小的孩子真沒能把你說的情景故事畫出來呢？

讓我放棄這種教學(xué)。但我還是想試一下，結(jié)果告訴我，孩子的想

想力是豐富多彩的，他們在畫的過程中孩子們除了畫花朵還畫出

了背景太陽、草地，甚至有的孩子還把自己也畫在了里面，雖然

形態(tài)和造型沒有很成熟，但是還是能從中看出孩子們的創(chuàng)造，以

花為主來完成一幅比較完整的畫。但是本課也存在不足，本活動

時間比較長，這也肯能是藝術(shù)活動的弊端之一吧。

2022年《美麗的花》小班教案6

活動目的：

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、

涂色。

活動準(zhǔn)備：

美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。

活動過程：

開始部分：結(jié)合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。

基礎(chǔ)部分：學(xué)習(xí)涂色

1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的

顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。

（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。

結(jié)束部分：教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

教學(xué)反思：

本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和

花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的

形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的

不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2022年《美麗的花》小班教案7

活動目標(biāo)

了解花朵的生長要件。

認(rèn)識光合作用。

活動準(zhǔn)備

有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀察紀(jì)錄

表。

活動過程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物

需要哪些營養(yǎng)，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土

壤）。

2與幼兒討論種植花朵時，如果缺少陽光、水分，會發(fā)生什

麼事情？接著進(jìn)行實驗：

(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并

在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，

再將整個枝條、水瓶

一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計畫光碟〕，過

一個禮拜后，觀察水的位置及重量是否改變。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光

與不透光），取出一個盆栽，詢問幼兒如果將這兩種紙各包裹在

一片葉子外面，再置

於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發(fā)生什麼事情？（玻

璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個星期后，

拆下兩種紙，觀

察葉子生長的情形，并將觀察的結(jié)果記錄在表格上〔參見課

程計畫光碟〕。

3匯整實驗結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)植物的根吸收水分；葉子裡

有葉綠素，經(jīng)由陽光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水

轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，幫助植物長大。

2022年《美麗的花》小班教案8

活動目標(biāo)：

1、運用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

活動準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎？為什么？"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸

爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶

要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪里？"

步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

2一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽

媽"

3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成

自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

4綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸

爸"。

4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行

創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。

5、欣賞評價

重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)

作表現(xiàn)。

小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植

物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典

型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖

細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種

各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

2022年《美麗的花》小班教案9

一、設(shè)計意圖：

早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起，竊竊私語。我走近一看，

他們正在摘花的葉子，而且還在比賽看誰摘的多，摘的快！我問：

"你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子??？你們不是很喜歡花的嗎？"一個

小朋友告訴我："我們不摘花，只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡

花，但是對于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起

設(shè)計了本次區(qū)域活動的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次

活動，讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花、植物，如何保護(hù)我們

周圍的環(huán)境。

幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時期，他們天生具有和

自然親近的本能，幼兒對世界的認(rèn)識雖然受到他的經(jīng)驗的局限，

然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展

特點，激發(fā)其探索周圍世界，了解周圍世界的愿望，使其在很小

的時候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個世界，欣賞這個世界。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、墻面布置：

花園的景色：草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游

戲等。

2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

帶幼兒去戶外感受大自然的美，感受自然帶給孩子的驚喜，

通過春游等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。

3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)：美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)

三、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印，對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、根據(jù)提供的材料，能進(jìn)行故事表演。

3、根據(jù)基本的材料，能簡單的自制道具進(jìn)行歌表演。

4、感受大自然的美，具有初淺的保護(hù)環(huán)境的意識。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

四、活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：

1、創(chuàng)設(shè)一個花園的情景和展示作品的背景圖。

2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料（黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團(tuán)、

紙團(tuán)、紙花、積木等）和顏料，人手一張不同形狀的紙。

語言區(qū)：各種看圖講述的材料，準(zhǔn)備一個故事讓幼兒進(jìn)行表

演，自制材料。

音樂區(qū)：歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具，音樂磁帶。

五、重點區(qū)域及指導(dǎo)：

（美工區(qū)）拓印畫：美麗的花園

活動過程：

1、種花（學(xué)習(xí)拓?。?。

（出示背景圖）師：咦，這個花園怎么只有小草沒有花？怎

么辦呀？

師：媽媽今天就帶寶寶在這個花園來種花，先要找一塊地（出

示圓形的紙貼在背景圖中），還請來了其它的材料朋友（積木、

蘿卜、顏料等等）。

師：如果要種三角形的花，那要請哪個材料朋友？如果我想

種藍(lán)花，要請哪個材料朋友？（教師示范）師：我想種圓圓的紅

花，誰來幫媽媽種？（請一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花，

那就每人去選一塊地種花吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒使用不同的材料，大膽選用各種顏色，邊印邊說說

印的是什么樣的花。

3、展示幼兒的作品，大家一起欣賞。

師：誰來說說你種的是什么樣的花？

4、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。

區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等

方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我

們設(shè)立了娃娃家、語言區(qū)、計算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布

局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，我們將娃娃家、操作區(qū)

這兩個區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)方面，我們認(rèn)識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇，大

膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1、各區(qū)域活動的目標(biāo)。

（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享，等待

與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中

基本的社會行動規(guī)則。

（2）、語言區(qū)。喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小

朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯，嘗試提

問和表達(dá)自己的所見所聞；通過對話、動作、表情進(jìn)行故事表演，

體驗作品的內(nèi)容。

（3）、計算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方

位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉

幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒對

周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。

（4）、美工區(qū)。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己

的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。發(fā)展幼兒的

創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。

2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。

常規(guī)是幼兒園進(jìn)行活動的根本保證，小班幼兒控制力差，行

動更易受個人意志興趣支配，沒有集體生活觀念，所以建立合理

的活動常規(guī)顯得尤為重要。那么，在小班應(yīng)制定哪些使用常規(guī)

呢？

（1）集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為

主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合

進(jìn)區(qū)時往往會出現(xiàn)一窩蜂，你推我擠的現(xiàn)象，很危險。制定集合

上位的常規(guī)，并在平時的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練

習(xí)，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)________與生活實際，雖然沒

有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教

學(xué)效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為

教學(xué)營造了來那個好的氛圍；

不足之處：

示范做花朵的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致

幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。

2022年《美麗的花》小班教案10

活動設(shè)計

本活動我是在幼兒已繪畫多種花卉的基礎(chǔ)上預(yù)設(shè)的。

在活動開始，我出示范例有意識地請幼兒猜猜老師的這幅畫

是用什么畫的？當(dāng)我告訴他們是用游戲棒畫時，孩子們顯得格外

的驚奇，對刮畫的興趣和參與活動積極性一下子提高了。引導(dǎo)幼

兒嘗試用輔助材料刮出美麗的花兒，是本次活動的重點。在進(jìn)行

這一環(huán)節(jié)時，首先我請一個幼兒來嘗試刮畫，師生互動，然后在

這幼兒刮畫的基礎(chǔ)上再向全班幼兒提出刮畫時的要求，對幼兒來

說比單純的由老師講解示范的效果明顯的好的多，幼兒容易記

住。在創(chuàng)作表現(xiàn)中，我鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽想象盡情表

現(xiàn)，在他們創(chuàng)作時不干預(yù)，只關(guān)注，讓每個孩子自主去勾畫。當(dāng)

孩子們的作品成功地呈現(xiàn)在眼前時，他們由衷的說：哇真漂亮??！

整個活動中，我班幼兒表現(xiàn)十分投入，都能積極又快樂地參與活

動。也充分體驗到了刮畫成功的樂趣。

目標(biāo)：

1、嘗試用輔助材料刮畫出美麗的花兒。

2、大膽地刮畫，體驗成功的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

已用多種顏色涂好的花手帕（半成品）、黑蠟筆、游戲棒、

教師范例

流程與問題：

一、感知激趣

出示范例，讓幼兒猜猜，這幅美麗的畫老師是用什么畫成

的？

引起幼兒刮畫的興趣

二、感知操作

1、教師出示花手帕講解，先要請黑蠟筆把它變成一塊黑手

帕。

2、請一幼兒上前來嘗試刮畫，教師針對幼兒的畫提出刮畫

時的要求：

（1）涂黑色時要均勻

（2）用游戲棒刮畫時要用力些，刮出各種不同美麗的花。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒刮出各種各樣

的花，提醒個別幼兒涂色均勻，不留小白點。

三、欣賞體驗

互相欣賞同伴的作品，體驗其中的樂趣和成功的快樂。

2022年《美麗的花》小班教案11

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用塑料袋制作出背心的方法。

2、培養(yǎng)幼兒運用廢舊圖書、舊掛歷、縐紋紙，舊紐扣等多

種材料進(jìn)行裝飾的能力。

3、增進(jìn)幼兒對裝飾美和色彩美的感受。

活動準(zhǔn)備

1、收集各種顏色背心形的塑料袋，以及舊圖書、舊掛歷等

邊角料。

2、提供粘合材料及剪刀、線團(tuán)、小紐扣、小絨球等多種材

料。

3、大號塑料袋做成的背心成品3―5件。

4、適合時裝表演的節(jié)奏明快的音樂磁帶1盒，錄音機(jī)。

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師身穿范例背心隨音樂節(jié)奏進(jìn)入教室。

師：小朋友，老師的背心漂亮嗎？它跟你們平常穿的衣服有

什么不同？你們想不想也有一件像老師這樣的背心呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作方法

師：請小朋友們仔細(xì)看看背心是怎么做出來的？上面的圖案

和裝飾是用什么材料什么方法制作的？（出示幾種不同圖案的背

心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。）

總結(jié)：先把塑料袋下面的縫合處用剪子剪開成背心，再從圖

書上把自己喜歡的圖案剪下來，并貼在背心上，也可以用縐紋紙

做成蝴蝶結(jié)或剪成花邊，還可以選一些你喜歡的紐扣、絨球進(jìn)行

裝飾，這樣一件漂亮的背心就做好了。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：把你最喜歡的動物和圖案剪下來貼在背心上，可以貼對

稱的，也可以貼不對稱的，花邊一般比較有規(guī)律。顏色可以用同

色，可以用多種色，也可以用單色或變換色，只要協(xié)調(diào)大方就行

了。鼓勵幼兒自己創(chuàng)作，設(shè)計出別具一格的畫面，選擇材料要恰

當(dāng)，細(xì)心拼貼，粘貼要牢固。

2022年《美麗的花》小班教案12

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量。活動重點：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)

涂色技能;

活動難點：鍛

煉幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的形狀;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)

的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識各種花卉的書籍。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花

兒都是怎么樣的呢?

2、請幼兒說一說春天