高考化學(xué)選擇題3大技巧

高考化學(xué)選擇題3大技巧高考化學(xué)選擇題3大技巧選擇題的特點(diǎn)和考查內(nèi)容1、選擇題的特點(diǎn)選擇題的結(jié)構(gòu)包括題干和選項(xiàng)兩部分，其題干和選項(xiàng)都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)置的，往往具有一定的針對(duì)性和很強(qiáng)的迷惑性。經(jīng)過(guò)對(duì)近年來(lái)的高考試卷分析，選擇題具有如下特點(diǎn)：(1)考查的知識(shí)容量較大，覆蓋面廣，且有較好的區(qū)分度，有利于選拔。(2)其中少量的“基礎(chǔ)題”增加考生得分的基數(shù)，有利于穩(wěn)定學(xué)生的考試心理，有利于學(xué)生發(fā)揮出正常水平。(3)保留某些類(lèi)型的常見(jiàn)題，調(diào)控總難度。(4)題型保持相對(duì)穩(wěn)定，利于考生備考。2、選擇題考查的主要內(nèi)容(1)化學(xué)用語(yǔ)，物質(zhì)的分類(lèi)，膠體，能量，化學(xué)與社會(huì)、生活、高科技等;(2)阿伏加德羅常數(shù);(3)離子方程式與化學(xué)事實(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，離子共存;(4)氧化性、還原性強(qiáng)弱的判斷，電化學(xué);(5)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)鍵;(6)化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡;(7)弱電解質(zhì)的判定，電離平衡、水解平衡、溶解平衡，電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系;(8)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作(儀器使用、物質(zhì)分離和檢驗(yàn))、化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全;(9)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì);(10)小計(jì)算。選擇題的常見(jiàn)解題方法和策略1、選擇題的常見(jiàn)解題方法(1)直選法對(duì)考查基本概念、原理、過(guò)程和規(guī)律的記憶型單選題，可利用已有知識(shí)信息直接選出正確答案。(2)淘汰排除法排除法是根據(jù)已經(jīng)掌握的化學(xué)概念、原理、規(guī)律，在正確理解題意的基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找不合理因素(不正確的選項(xiàng))，將其逐一排除，從而獲得正確答案。此法多用于單項(xiàng)選擇題，更適合于基礎(chǔ)較弱的考生。(3)比較篩選法選擇題四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比后，一般都可以將與題目要求不相符的分步篩選掉，以求得正確答案。對(duì)提供的備選答案彼此相似的題目宜用此法。如果出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng)，可先對(duì)比分析已知的知識(shí)，推導(dǎo)出未知的知識(shí)，進(jìn)而作出判(4)特例反駁法在解選擇題時(shí)，當(dāng)碰到一些似是而非并且迷惑性極強(qiáng)的選項(xiàng)時(shí)，直接運(yùn)用課本有關(guān)概念往往難以辨清是非，而借助已掌握的一些知識(shí)特例或列舉反面特例(反例)進(jìn)行反駁，逐一消除干擾項(xiàng)，從而快速獲取正確答案的一種選擇技巧。列舉特例或反例也是一種重要的論證方法，其中構(gòu)造反例更是培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力的有效手段。這種技巧適用于從正面獲取答案有困難的一類(lèi)化學(xué)選擇題。(5)綜合分析法對(duì)于不易直接判斷出正確答案的選擇題，常需要進(jìn)行細(xì)致分析，嚴(yán)謹(jǐn)推理判斷后才能得出正確答案，解答復(fù)雜的選擇題多用此法。此法更適合于基礎(chǔ)較強(qiáng)的學(xué)生。2、解選擇題的基本策略：“穩(wěn)、細(xì)、活、準(zhǔn)”“穩(wěn)”就是不要慌張，不要急躁，心態(tài)要穩(wěn)，避免忙中出錯(cuò)。“細(xì)”就是要“細(xì)致”，審題要細(xì)，切勿漏看條件，提倡“兩遍讀題”：第一遍快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍放慢速度，縮小范圍找到突破口?！盎睢本褪墙忸}時(shí)方法要靈活，面對(duì)四個(gè)選項(xiàng)，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记稍谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)找到解題的突破口。“準(zhǔn)”就是要準(zhǔn)確。在選擇題中涉及到“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”的試題很普遍，要看準(zhǔn)題目要求，切勿答非所問(wèn)，選準(zhǔn)正確選項(xiàng)。選項(xiàng)中的錯(cuò)誤分為“知識(shí)錯(cuò)誤”和“邏輯錯(cuò)誤”、“表述錯(cuò)誤”，其中“知識(shí)錯(cuò)誤”是不可原諒的錯(cuò)誤，應(yīng)肯定是錯(cuò)誤的選項(xiàng);“邏輯錯(cuò)誤”、“表述錯(cuò)誤”的迷惑性較大，有些選項(xiàng)本身的敘述雖是正確的，但與題干要求無(wú)關(guān)，也應(yīng)是錯(cuò)誤的。【例題詳解】1、排除法例1、同一主族的X、Y、Z三種元素，已知最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)椋篐3XO4A.元素的非金屬性：X>Y>ZB.氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性XH3>YH3>ZH3C.水溶液的pH值：Na3XO4>Na3YO4>Na3ZO4D.原子半徑：X解析：對(duì)于此類(lèi)題目來(lái)說(shuō)，逐一排除是比較穩(wěn)妥的。由題知，X、Y、Z三元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性依次增強(qiáng)，則非金屬性也依次增強(qiáng)、氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性增強(qiáng)，A、B、D選項(xiàng)明顯可排除，最后確定C為正確答案。此題如從C選項(xiàng)直接突破的話，難度很大，可見(jiàn)，采取排除法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，能顯著降低題目的難度。答案：C2、特例反駁法例2、A和M為兩種元素，已知A位于短周期，且A2-與M+的電子數(shù)之差為8，則下列說(shuō)法正確的是(A.A和M原子的電子總數(shù)之和可能為11B.A和M的原子序數(shù)之差為8C.A和M原子的最外層電子數(shù)之和為8D.A和M原子的最外層電子數(shù)之差為7解析：此題可用特例法，將抽象問(wèn)題具體化。若A為O，M為L(zhǎng)i則，A項(xiàng)O原子有8個(gè)電子，Li原子有3個(gè)電子，二者電子數(shù)之和為11，則A正確;B項(xiàng)中二者的原子序數(shù)之差為5，則B錯(cuò);C項(xiàng)中O、Li的最外層電子數(shù)之和為7，則C錯(cuò);D項(xiàng)中O、Li原子最外層電子數(shù)之差為5，則D錯(cuò)，故選A。答案：A3、定量分析法例3、工業(yè)上將Na2CO3和Na2S以1:2的物質(zhì)的量之比配成溶液，再通入SO2，可制取Na2S2O3，同時(shí)放出CO2.在該反應(yīng)中()硫元素既被氧化又被還原氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1:2每生成1molNa2S2O3，轉(zhuǎn)移4mol電子相同條件下，每吸收10m3SO2就會(huì)放出2.5m3CO2解析：根據(jù)信息，Na2CO3+2Na2S+4SO2=3Na2S2O3+CO2↑。Na2S中S被氧化，SO2中S被還原;氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為2:1;每生成3molNa2S2O3，轉(zhuǎn)移8mol電子，故每生成1molNa2S2O3，轉(zhuǎn)移8mol/3電子;相同條件下，每吸收10m3SO2就會(huì)放出2.5m3CO2.故選擇AD。答案：AD4、數(shù)據(jù)型選擇題例4、把2.1g的平均相對(duì)分子質(zhì)量為12的CO與H2組成的混合氣體與足量的O2充分燃燒后，立即通入足量的Na2O2固體中，固體的質(zhì)量增加()A.2.1gB.3.6gC.7.2gD.無(wú)法確定解析：采取極端假設(shè)法分析。假設(shè)2.1g全是CO，與足量的O2充分燃燒后，通入足量的Na2O2固體中，固體的質(zhì)量增加2.1g;假設(shè)2.1g全是H2，與足量的O2充分燃燒后，通入足量的Na2O2固體中，固體的質(zhì)量增加也為2.1g。所以，把2.1g的CO與H2組成的混合氣體與足量的O2充分燃燒后，通入足量的Na2O2固體中，固體的質(zhì)量增加必然為2.1g，與2.1g中CO與H2的所占比例大小無(wú)關(guān)。答案：A5、定量問(wèn)題定性化例5、在一定體積的密閉容器中充入3L氣體R和5L氣體Q，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)2R(g)+5Q(g)=4X(g)+nY(g)反應(yīng)完全后，容器溫度不變，混合氣體的壓強(qiáng)是原來(lái)的87.5%，則化學(xué)方程式中的n值是()A、2B、3C、4D、5解析：混合氣體的壓強(qiáng)是原來(lái)的87.5%，相當(dāng)于混合氣體的壓強(qiáng)比原來(lái)減小，那么方程式中各物質(zhì)的前后系數(shù)和應(yīng)滿足什么關(guān)系呢?定容密閉容器，達(dá)平衡后，溫度不變，混合氣體的壓強(qiáng)比原來(lái)減小，說(shuō)明平衡右移，故2+5>4+n，n<3，只有A符合題意。答案：A學(xué)習(xí)化學(xué)快速的好方法一、學(xué)習(xí)中要掌握化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)首先，化學(xué)雖然屬于理科，但它卻有文科的特點(diǎn)：基本內(nèi)容很多、雜而亂，背誦記憶的知識(shí)點(diǎn)很多。某位高考狀元說(shuō)過(guò)學(xué)化學(xué)就是背書(shū)。只有把書(shū)本上的諸多知識(shí)點(diǎn)背熟，才有能力進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的歸納綜合。化學(xué)試題中有一種很有意思的題目--物質(zhì)推斷題。這類(lèi)題目中提供了一些顏色氣味的信息依次作為推斷的前提，如果你不曾花費(fèi)時(shí)間記憶各種物質(zhì)的特性，那么推理將受到限制。學(xué)化學(xué)一定要膽子大，心要細(xì)?；瘜W(xué)中的原理要求的思維活動(dòng)跳躍性很大，我們要根據(jù)不充分的信息去大膽的“猜”、去“碰”。必須注意到相關(guān)物質(zhì)的顏色、氣味、狀態(tài)、溫度等，因?yàn)檫@些都有可能是陷阱，如果稍有不慎就會(huì)中了命題人的圈套。學(xué)習(xí)化學(xué)要求對(duì)各物質(zhì)的性質(zhì)必須非常熟悉，因?yàn)橛泻芏囝}并不能完全的按照邏輯去推理而是由果推因。應(yīng)該牢記縱然題目千變?nèi)f化，萬(wàn)變不離其宗。化學(xué)題目類(lèi)型明顯，每一章節(jié)都有其代表性的題目，每種類(lèi)型的題目都有其特定的解法。學(xué)習(xí)中應(yīng)抓緊這些基礎(chǔ)的典型的代表性題目真正弄懂弄熟練并抽取其精髓。平時(shí)就應(yīng)該不斷積累這方面的經(jīng)驗(yàn)。元素、單質(zhì)、化合物、變化規(guī)律、特性等(即個(gè)性與共性)。在日常的學(xué)習(xí)中，要不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，生活中見(jiàn)到的知識(shí)與課本上的知識(shí)要能有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。知識(shí)面廣了，想問(wèn)題的途徑就多了，而且近年來(lái)的高考題越來(lái)越傾向于源于課本而又高于課本的題和那種信息給予題，因此，不能拘泥于課本。其次，化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是規(guī)律性強(qiáng)，很容易進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是高考前的復(fù)習(xí)備考中，都要不斷的總結(jié)歸納相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，努力為自己建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二、掌握輕松愉快記憶的方法“化學(xué)是一門(mén)記憶學(xué)科”大凡化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是掌握了化學(xué)的記憶方法，輕松愉快而又高效的記住了化學(xué)眾多的知識(shí)點(diǎn)。常用的記憶方法很多。有規(guī)律記憶法、聯(lián)想記憶法、綜合記憶法、單獨(dú)記憶法、理論聯(lián)系實(shí)際記憶法等?；瘜W(xué)上大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)規(guī)律性很強(qiáng)我們可以采取規(guī)律記憶法，例如：溶解度歌訣(鉀鹽鈉鹽銨鹽硝酸鹽全溶，鹽酸鹽除氯化銀不溶其余全溶，硫酸鹽除硫酸鋇不溶硫酸鈣微溶其余全溶);水解歌訣(有弱才水解，無(wú)弱不水解，誰(shuí)弱誰(shuí)水解，誰(shuí)強(qiáng)顯誰(shuí)性，都弱雙水解);可溶性堿歌訣(姓賈{K｝的拿{Na｝著被子{Ba｝蓋{Ca｝里子{Li｝);還有金屬活動(dòng)性表、物質(zhì)的密度歌訣等?；瘜W(xué)中有些東西沒(méi)有什么規(guī)律卻十分重要非單獨(dú)記憶不可，一些重要而難于理解的方程式、某些物質(zhì)的特性、反應(yīng)原理等這些對(duì)于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有是一個(gè)很必要的補(bǔ)充，考試時(shí)可以隨手拈來(lái)。在學(xué)習(xí)中還可以聯(lián)系各章的內(nèi)容以形成知識(shí)鏈知識(shí)網(wǎng)，這就是聯(lián)想記憶法。例如如果我們碰到SO2易溶于水就可以聯(lián)想其它的易溶于水的物質(zhì)HCl、NH3等碰到難溶于水的物質(zhì)AgCl就可以聯(lián)想到BaSO4CaCO3AgBr等碰到有機(jī)物乙炔就可以聯(lián)想到其它的所有有機(jī)物知識(shí)。這些記憶法說(shuō)起來(lái)是獨(dú)立的，但是應(yīng)用起來(lái)應(yīng)該綜合運(yùn)用效果更佳，靈活掌握這些方法，你將在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中多一份輕松，多一份微笑，當(dāng)然就會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線上升。三、學(xué)習(xí)化學(xué)要認(rèn)真做必要