唯一聽眾教學方案

—唯一聽眾教學方案1.“聽眾”形象與心理的評析與探究；2.對本文揭示的人生哲理的深層領悟；3.培育同學的關愛品質，使他們學會祝愿、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自己的心靈多些善意。教學重點：“聽眾”形象與心理的評析與探究；對本文揭示的人生哲理的深層領悟。教學難點：培育同學的關愛品質，使他們學會祝愿、學會寬慰、學會寬容、學會忍耐，讓自己的心靈多些善意。第一課時：一、導入新課：父親和妹妹認為男孩在音樂方面簡直是一個白癡，由于他拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲響，可是有一天鋸桌腿的聲響變成了真正的音樂，這到底緣于何人讓我們一起走進《唯一的聽眾》。二、同學溝通搜集的資料。三、自由朗讀課文，找出易讀錯的字詞。1．易混易錯字白癡、懊喪、絕妙、懊惱、崇高、躡手躡腳、潛滋暗長。鋸（電鋸）躡（躡手躡腳）眶（眼眶）受（接受）踞（盤踞）鑷（鑷子）框（木框）授（教授）2.詞語解釋懊惱XX心里別扭、懊惱。懊喪XX灰心絕望的意思。和諧XX協(xié)作得恰當和均勻。洋溢XX充足流露出一種心情或氣氛。溢：充滿而流出。難以置信XX難以讓人相信。置信，相信。全力以赴XX把全部力量和精力都投入進去。天方夜譚XX書名，即《一千零一夜》。這里指信口開河，講一些不著邊際的話?；奶芚X（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度。奇妙XX美妙可喜。名望XX為群眾所仰視的名聲。安詳XX沉著不迫、穩(wěn)重。慈愛XX（老年人的看法、神色）和氣安詳。四、整體感知課文內容，梳理文章層次，并思索：1．說一說文章主要講了一個什么故事，想告知我們什么道理。文章通過一個音樂白癡成長為能奏出真正音樂的小提琴手的故事，告知我們：A.默默的關懷、真誠的幫忙、長久的關注、熱忱的激勵，能夠幫忙一個孩子樹立起自信念。B.無論做什么事情，只要有信念，有毅力，努力學習，肯定能獲得勝利。2．文章層次①家中練琴遭冷遇②林中練琴遇知音③舞臺演琴生感慨3．在遇到老婦人之前，別人對“男孩”的評價是這樣的男孩的心情有是怎樣的別人對“男孩”的評價：在音樂方面簡直是一個白癡，拉出的小夜曲聽起來就像是鋸桌腿的聲響。男孩的心情：懊喪灰心）五、請選擇你喜歡的方式復述課文的一個場景方式：①在語言創(chuàng)新、添加、改造的基礎上，用自己的話重組講解并描述；②直接記憶式情感誦讀原文。第二課時：一．復習穩(wěn)固上節(jié)課內容1．聽寫生字2．選擇你喜歡的方式說說文章你最喜歡的一個場景二．深化閱讀課文，并思索1．唯一的“聽眾”是何時進入我的眼簾的“聽眾”來林中的前后目的是否全都因何而轉變（我單獨來林中拉琴，正感到懊惱，不由得詛咒自己的`時分發(fā)現了老人?！奥牨姟眮砹种械那昂竽康牟蝗迹笆菫榱说搅种凶粫海笫菫榱藥兔ξ?，因幫我而轉變。）2．“聽眾”的語言伴著聽琴的時間推移，其內在含義是怎樣改變的第一段話是當“我”為在樹林里也拉不好小提琴而感到懊惱，認為這難聽的聲響肯定破壞了林中和諧的美，肯定破壞了這位老人在幽靜樹林里的安靜心情，深感內疚、愧疚地沖老人笑笑，準備溜走時，老婦人對我“講”是我打擾了你嗎小伙子。不過，我每天早晨都在這坐一會兒。這句話中老婦人自己擔當責任，“是我打擾了你”，讓“我”不要過意不去，老婦人并表示她每天早晨在這兒坐一會兒，可不是今天特地打擾“我”說得非?？蜌?。接著老婦人又講：“我猜想你肯定拉得非常好，只惋惜我的耳朵聾了。假如你不介意我在場的話，請連續(xù)吧”。這是老婦人在激勵“我”，讓“我”不要再懊惱，灰心，并消除我的顧慮不要在意她在場，拉好拉壞她都聽不見，對她不會造成任何干憂，讓“我”毫無顧忌地大膽訓練。老婦人給了“我”士氣和力量。第二段話是當“我”指了指琴，搖了搖頭，意思是說“我”拉不好時，老婦人說：“或許我會專心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎就在每天早晨。”這又是老婦人在激勵“我”，不管“我”拉成什么樣，老婦人耳朵聽不見，但心里卻能感受到音樂的奇妙，她情愿每天都來做“我”的聽眾，目的是讓“我”樹立信念，堅持每天面對自己的聽眾來練琴，“我”肯定會越練越來勁。第三段話是以后每天早晨，“我”都會到小樹林面對“我”惟一的聽眾練琴。每天“我”停下來，老婦人都會說：“真不錯，我的心已經感受到了。謝謝你，小伙子?！边@是老婦人不斷地對“我”進行肯定，激勵“我”不斷努力，連續(xù)練下去，使“我”開頭有了信念。第四段話是在以后每天早晨，“我”都要全力以赴去面對早早坐在木椅上等“我”的惟一聽眾XX老婦人練琴時，有一次她竟說：“你的琴聲能給我?guī)須g樂和幸福?！边@又是老婦人再次給我信念和力量，她的話使“我”感到：只要努力訓練，琴聲能給耳聾人帶來歡樂和幸福。老婦人是在激勵“我”連續(xù)苦練下去。3．“聽眾”的關注、激勵、幫忙、寬慰對我的心理改變作用如何使我有了信念士氣和毅力：暗暗有了幾分信念、心里洋溢著一種從未有過的的感覺、一種力量在我身上潛滋暗長、我慢慢感覺我奏出了真正的音樂。三．開動腦筋想一想1．當“我”初次遇到“老婦人”時，假如老婦人告知“我”她是音樂學院教授的話，“我”的情形將怎樣2．依據自己對文章的理解，想像一下老人想幫“我”時和看到“我”勝利時的心理活動（可以做恰當的藝術加工）。3．文中妹妹這一角色可以刪去嗎你的理由是什么4．從老人安靜的眼神中，你品嘗出了哪些內容四．品讀評點任選一段令你動心、與你情感、生活貼近，易誘發(fā)你創(chuàng)想思維的場景片段進行研讀，品