蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠鳥》

珍珠鳥珍珠鳥，學(xué)名斑胸草雀，別名錦花鳥，羽毛鮮艷，身上散綴許多小白點(diǎn)，形似珍珠而得名。體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，動(dòng)作活潑輕巧，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。馮驥才，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)），當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀散文、小說和繪畫作品。其并有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本。1、朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2、對(duì)照生字表，自主學(xué)習(xí)生字詞。3、用橫線畫出珍珠鳥居住的環(huán)境，用波浪線畫出找出課文描寫珍珠鳥外形的句子。自學(xué)提示珍珠鳥猜伏案寫作撥開撞扭動(dòng)咂嘴籠子四周——屋里（柜頂——書架——燈繩——小桌——杯子——肩上）“蔓”，解釋為細(xì)長(zhǎng)而不能直立的莖的時(shí)候，它就讀——蔓（wàn），當(dāng)它要和另外一個(gè)字組成一個(gè)詞的時(shí)候，它讀(màn)。比如蔓(màn)延。吊蘭幽深垂蔓一卷干草舒適溫暖巢雛兒淘氣生字詞語(yǔ)鳥籠一卷干草垂蔓lónɡjuǎnwànlǒnɡjuànmàn

籠罩畫卷蔓延讀準(zhǔn)字音珍珠鳥居住環(huán)境一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。珍珠鳥的樣子紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)。作者得到了一對(duì)珍珠鳥之后，有一段話直接寫出了他的心情，是哪一段？甚至是哪一句？

真好！標(biāo)點(diǎn)同樣能傳遞一份情感，這個(gè)就是“我”得到這一對(duì)珍珠鳥之后的心情。

“真好”的原因是——

朋友送我一對(duì)珍珠鳥。1、默讀課文，哪些段落能體現(xiàn)珍珠鳥“真好”？2、把句子讀好。讀書交流（3）叫聲樣子（4）活動(dòng)（5）陪伴（6）熟睡（1、2）照顧（7）悟出道理真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。我把這對(duì)鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。

一段文字押韻了，就像一首詩(shī)。寫詩(shī)的時(shí)候作者的情感就會(huì)涌動(dòng)的。這個(gè)時(shí)候他說的話像詩(shī)，他寫的文章像詩(shī)，這個(gè)時(shí)候他的心情在涌動(dòng)著這樣一份情感——真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。精心照顧，真心喜愛在與作者相處的日子里，小珍珠鳥有哪些變化？起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。漸漸它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。找出這句話中有一些表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回晃動(dòng)。漸漸它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。作家最珍惜自己的創(chuàng)作時(shí)間，最怕自己的創(chuàng)作思路被打斷。（馮驥才先生說過：“我的生活秩序是很嚴(yán)的。無(wú)論有多么忙，我還是要保證每天有寫作的時(shí)間。”）小鳥在作家創(chuàng)作時(shí)睡在他肩頭的畫面卻被作者稱作美好的境界，這不矛盾嗎？你有什么感受嗎？有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！?！鞍浮钡囊馑加孝侔讣跁愧蹠居涗??！胺浮钡摹鞍浮笔鞘裁匆馑寄?？此時(shí)，看著這張圖，你最想用文中的哪句話來表達(dá)你的想法呢？信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？理解詞語(yǔ)：“信”是指信任，“賴”是依賴，“信賴”就是信任而相互依賴。課文圍繞珍珠鳥寫了它的巢，外形，活動(dòng)和作者發(fā)出的呼喚。那你能試著用幾句話說說課文的主要內(nèi)容？

方法：概括主要內(nèi)容時(shí)，把文章幾方面的內(nèi)容連起來說成一段話。朋友送“我”一對(duì)珍珠鳥，“我”精心為它們做了一個(gè)巢。這對(duì)珍珠鳥生了一只可愛的雛兒。這小家伙在跟“我”相處后越來越膽大，跟“我”越來越親密了。由此，我悟出了一個(gè)道理：信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全。珍珠鳥很膽小。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢(mèng)呢！珍珠鳥信賴“我”，大膽睡在我的肩上。？是什么讓小珍珠鳥產(chǎn)生了這樣的變化？合作探究“我”和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來的？1、朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語(yǔ)句：用“—”畫出我的舉動(dòng)的語(yǔ)句，用“～～”畫出鳥兒的反應(yīng)。2、我從與鳥的相處中感悟到了什么?3、小組討論“我”珍珠鳥布置鳥巢垂蔓蒙蓋不驚動(dòng)它們不管它不去傷害它用手撫它細(xì)膩的絨毛停筆不動(dòng)舒適而又溫暖安全在籠子四周活動(dòng)膽子漸漸大了蹦到杯子上喝茶用小紅嘴啄筆尖友好的啄兩下我的手指趴在肩上睡著了1234567信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？不光是人和鳥，人與動(dòng)物、人與人之間同樣需要信任。尊重對(duì)方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無(wú)意會(huì)使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會(huì)。作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？拓展延伸澳大利亞悉尼北部悉尼中海港，一頭南露脊鯨，主動(dòng)靠近正在垂釣的船只，并不停的徘徊、探出水面。船上的釣客后來發(fā)現(xiàn)，鯨魚嘴里纏著塑膠袋和魚線，等它再次探頭時(shí)，趕緊幫忙取下垃圾。鯨魚感激地拍拍鰭后游走。釣客事后興奮地說，簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的眼睛。動(dòng)物和人類一直都是存在友愛的，只要你善待它們，它們自然也會(huì)善待你。2015.8.14

探險(xiǎn)者給餓了的小北極熊食物。在蠻荒之地，氣候惡劣。食物不足時(shí)，白熊會(huì)向人類求助。圖為當(dāng)?shù)鼐用窠o饑餓的白熊媽媽提供煉乳，可愛的白熊寶寶忍不住抱住了這位叔叔。2011.9幼鳥等待媽媽喂食鳥媽媽先到有米的地方2015.8.13.11:58我的拍拍——窗臺(tái)上的故事（隔著玻璃不大清晰）幼鳥羽毛未豐鳥媽媽叼著米，警覺地張望2015.8.13.11:58再喂食2015.8.13.11:58好孩子，再吃一顆米。媽媽再去叼米萎靡的幼鳥沒有跟過去2015.8.13.12:00嗯，媽媽飛走，我，我再睡一會(huì)，困死啦。2015.8.13.12:012015.8.13.12:02右看左看ZZZZ第二課時(shí)珍珠鳥從《珍珠鳥》這一課可以看出，馮驥才對(duì)珍珠鳥怎么樣？

用什么來證明他喜歡珍珠鳥，對(duì)珍珠鳥照顧得非常周到？舉例說明他怎么愛護(hù)珍珠鳥，怎么關(guān)心珍珠鳥的？要求：用一句話說一個(gè)例子。布置鳥巢垂蔓蒙蓋不去傷害它友好關(guān)愛……真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。我把這對(duì)鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。

一段文字押韻了，就像一首詩(shī)。寫詩(shī)的時(shí)候作者的情感就會(huì)涌動(dòng)的。所以他寫下了這一篇像詩(shī)一樣的文章。如果珍珠鳥會(huì)說話的話，它會(huì)不會(huì)來寫一寫作者的好？真好！我成了馮驥才家的愛鳥。我住在溫暖舒適的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是我的巢。主人還會(huì)撫一撫我細(xì)膩的毛，那天我居然在他的肩頭睡著。馮驥才把珍珠鳥寫得這么好，現(xiàn)在請(qǐng)你以小珍珠鳥的身份，反過來寫寫馮驥才。提示：他怎么寫你的？他筆下的你漂亮不漂亮？看來他很喜歡你。因此，當(dāng)你拿起筆來寫馮驥才的時(shí)候，看他的樣子，能不能在什么地方寫寫他的外貌啊？馮驥才看了一定會(huì)高興的。第一行寫題目“馮驥才”第二行寫“小珍珠鳥”（作者）寫作提示寫作時(shí)間：20分鐘交流點(diǎn)評(píng)要求：一人朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽：每一個(gè)同學(xué)怎么寫的，哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，哪些問題值得我們注意。馮驥才小珍珠鳥真好！我成了馮驥才家的愛鳥。馮驥才小珍珠鳥馮驥才可是個(gè)好人！但看外表，不怎么樣。一個(gè)60多歲的大男人，蓄著長(zhǎng)發(fā)，男不男，女不女的，至少我看著不大順眼。好在臉不長(zhǎng)，還沒有中央電視臺(tái)的李詠難看。人不可貌相，海水不可斗量。媽媽告訴我，我們一來到馮驥才的家，就受到優(yōu)厚的待遇——他在籠子里鋪上干草，使我們的家又溫暖又舒適；他還把一株吊蘭的垂蔓覆蓋在籠子上面，我們的家成了名副其實(shí)的綠色家園。不久，我在這個(gè)安全、舒適的家里誕生了。馮驥才給我們送飯送水時(shí)，怕我害怕，眼睛從不正面看我。其實(shí)，他的眼睛不大，而且總是笑瞇瞇的，看我一眼又何妨呢？他送來的飯可好吃了，小米拌著雞蛋黃兒，非常可口；他送來的水都是燒開過的。他從來不讓我和爸爸、媽媽喝生水。我剛回飛得時(shí)候，不敢靠近他；后來膽子大了，竟敢落在他的書柜上。媽媽警告我：“離馮驥才遠(yuǎn)一點(diǎn)！你沒例文評(píng)析1發(fā)現(xiàn)，你一飛，他的一雙眼睛就圍著你滴溜溜地轉(zhuǎn)？他要是一把逮住你，小命可就沒了！”其實(shí)，他對(duì)我很友好。我飛到他的桌子上，他也不抓我；我喝他的茶，他也不生氣；我啄他的筆尖，他也不在意?？偠灾覑墼趺达w就怎么飛，我愛落到哪里就落到哪里，我愛干什么就干什么，他都不管我。一次，我落在他的肩膀上，他也不介意，我居然趴在上面睡著了，而且做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見他喂我蛋黃拌的小米……醒了，我用鳥語(yǔ)對(duì)他說了一聲：“馮先生，你真好，謝謝你！”他似乎聽懂了我的話，咧開大嘴笑了，然后拿起筆，刷刷寫下了一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”哇，馮驥才真的很有才！我曾經(jīng)偷偷地給他畫了一副漫畫，現(xiàn)附在文章的最后，算是插圖吧，不知能不能博得馮驥才一笑。馮驥才小珍珠鳥真好！我們成了馮驥才家的鳥。我們的籠子里，有他鋪的干草；法國(guó)吊蘭的枝葉披在上面，住在里面，感覺像是回到了大自然的懷抱。我出生了，他像得了兒子似的，喂水喂飯，照顧得十分周到。有時(shí)，還站在書桌前，嘬起厚嘴唇，朝我吹口哨。怕我害怕，每次喂飯，他都躡手躡腳，他從不正面看我，只是偷偷地斜著眼睛瞟我一瞟。我會(huì)飛了。媽媽說：“馮驥才是寧波人，據(jù)說，南方人連老鼠都烤著吃！小心你成了他的盤中餐！”真的嗎？一次，我故意落在他跟前，他不但沒傷害我，反而朝我笑一笑，那笑容是相當(dāng)?shù)臓N爛！我知道他最崇拜大文豪。一天我飛到書架上，用嘴啄書背上大文豪的名字，什么魯迅、雨果、施耐庵，我統(tǒng)統(tǒng)地啄了個(gè)遍！回頭一看，誰(shuí)知他笑得更加燦爛！例文評(píng)析2我們?cè)絹碓接押?，有一回我落到了他的肩上，他的肩膀好寬、好溫暖！我竟然趴在那兒睡著了。這一覺呀，睡得又香又甜！一天我問