上課睡覺(jué)學(xué)生教育方案

—上課睡覺(jué)學(xué)生教育方案教育同學(xué)上課睡覺(jué)問(wèn)題，首先要找到同學(xué)睡覺(jué)的原因，依據(jù)詳細(xì)原因?qū)嵭胁煌胧┎攀亲钫_解決之道。一、學(xué)業(yè)任務(wù)重，疲憊過(guò)度（一）原因同學(xué)由于有限的精力難以擔(dān)當(dāng)過(guò)多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，部分同學(xué)通過(guò)熬夜、早起等延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，疲憊過(guò)度。（二）解決方案從整體和個(gè)體入手。1、假如同學(xué)整體活力缺乏，那么老師應(yīng)當(dāng)反思課程所布置的課后任務(wù)是否過(guò)多。若是由于本科目的課外作業(yè)過(guò)多影響同學(xué)睡眠，應(yīng)當(dāng)盡可能削減課外作業(yè)，給同學(xué)充足的睡眠時(shí)間，休息充足才能上課投入，畢竟課堂才是最重要的。若自己科目作業(yè)布置合理，則要與同學(xué)、班主任及其他任課老師主動(dòng)溝通聯(lián)系，互相協(xié)調(diào)協(xié)作，各個(gè)學(xué)科單獨(dú)來(lái)看可能不是許多，但是多個(gè)學(xué)科加起來(lái)的作業(yè)量往往都是驚人的，因此要讓各個(gè)學(xué)科的課外作業(yè)合理平衡。2、假如是個(gè)別同學(xué)常常無(wú)法高效完成課后任務(wù)或是給自己加了許多課后作業(yè)，引起疲憊過(guò)度，那么老師應(yīng)當(dāng)嘗試區(qū)分對(duì)待。老師可以幫忙同學(xué)漸漸把握合適自身的高效學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略可以到達(dá)事半功倍的效果，免去許多鋪張時(shí)間和精力的無(wú)用功。（1）幫忙同學(xué)養(yǎng)成上課做筆記的習(xí)慣，課后根據(jù)筆記內(nèi)容按時(shí)復(fù)習(xí)。（2）幫忙同學(xué)做好每日任務(wù)規(guī)劃，根據(jù)固定的.時(shí)間合理學(xué)習(xí)、休息。（3）布置合適該同學(xué)學(xué)習(xí)程度的不同作業(yè)，這樣既能提高作業(yè)完成效率，又能增加同學(xué)自信念。二、同學(xué)身體不適、心情波動(dòng)（一）原因假如平常不睡覺(jué)的同學(xué)在上課期間偶然顯現(xiàn)睡覺(jué)現(xiàn)象，可能是由于身體不適比方吃了感冒藥打瞌睡或是心情上有些許波動(dòng)影響導(dǎo)致，老師要留意提示技巧以及按時(shí)關(guān)懷就好。（二）解決方案觀看同學(xué)的身心狀況。1、假如同學(xué)的確身體不適，小睡一會(huì)并無(wú)不行。老師應(yīng)賜予恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷，必要時(shí)按時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或送至校醫(yī)院。2、假如同學(xué)由于心情低落導(dǎo)致上課睡覺(jué)的問(wèn)題，老師可以在課上恰當(dāng)提示，同時(shí)課下要按時(shí)和同學(xué)溝通。了解同學(xué)心情波動(dòng)的產(chǎn)生原因，可能是同學(xué)關(guān)系緊急的影響、也可能是家庭的一些變故或是其他問(wèn)題。老師應(yīng)主動(dòng)幫忙同學(xué)解決生活中遇到的難題，排解不良心情，這樣既能培育老師和同學(xué)之間的彼此信任，同時(shí)能讓讓同學(xué)將留意力回到學(xué)習(xí)上來(lái)。3、假如同學(xué)只是偶然犯困，只需要稍加提示就可。恰當(dāng)提示讓其認(rèn)識(shí)到自己的做法是不對(duì)的，但要留意不能讓同學(xué)太難為情，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。三、同學(xué)厭學(xué)、棄學(xué)（一）原因在許多班級(jí)都有這樣一群同學(xué)：學(xué)習(xí)成果不好、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好、心中對(duì)老師有逆反心理、偏科嚴(yán)峻。這類同學(xué)厭學(xué)、棄學(xué)，常常在課堂上睡覺(jué)，他們沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感、對(duì)于老師批判有麻木感，將在課上睡覺(jué)當(dāng)作習(xí)以為常的事情。（二）解決方案分析四種心理狀態(tài)的同學(xué)1、對(duì)于有逆反心理的同學(xué)。在管理過(guò)程中老師要學(xué)會(huì)掌握自己的心情，在與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)要提示自己冷靜，這類同學(xué)大多心情化、叛逆偏激，老師要留意不能硬碰硬?？梢詫?shí)行折中的方法，首先在課堂上提示，假如沒(méi)有效果，那么這個(gè)同學(xué)存在很嚴(yán)峻的問(wèn)題，不必鋪張課上時(shí)間教育，需要和各科老師、班主任以及家長(zhǎng)一起制定計(jì)劃措施。2、對(duì)于自控力差的同學(xué)。老師要強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律管理，并嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲措施。可以實(shí)行課上提問(wèn)、小組同學(xué)監(jiān)督等措施。3、對(duì)于學(xué)習(xí)失去信念、棄學(xué)的同學(xué)。老師要主動(dòng)與同學(xué)交心，幫忙同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，提高自信念，在課堂上多關(guān)注這類同學(xué)，對(duì)于同學(xué)的進(jìn)步賜予眼神、表?yè)P(yáng)等方式的肯定激勵(lì)。4、對(duì)于學(xué)習(xí)觀念存在功利思想的同學(xué)。老師要賜予指導(dǎo)，訂正其“重要的就學(xué)、不重要就睡”的不良思想。可以實(shí)行全科綜合評(píng)估嘉獎(jiǎng)的方式，讓其漸漸認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)都有重要影響。四、同學(xué)消遣過(guò)度，導(dǎo)致睡眠缺乏（一）原因有的同學(xué)晚上或中午看手機(jī)，玩游戲，聊天，看小說(shuō)等消遣過(guò)度，或是受他人影響無(wú)法入睡，導(dǎo)致睡眠缺乏，從而在課堂上睡覺(jué)。（二）解決方案住校生和走校生1、住校生，強(qiáng)化宿舍管理。入寢時(shí)間，保持清靜；請(qǐng)相關(guān)寢室長(zhǎng)催促室友按時(shí)睡覺(jué)。2、走校生，與家長(zhǎng)聯(lián)系，保證同學(xué)按時(shí)睡覺(jué)，入室催促。五、老師的教學(xué)方式（一）原因?qū)τ诶蠋焷?lái)講，老師水平的低下、教學(xué)理念的陳舊落后、教學(xué)方法的呆板機(jī)械、老師缺乏魅力等等都是同學(xué)對(duì)課堂沒(méi)有愛(ài)好的重要原因。因此，在發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課貪睡的現(xiàn)象后，老師要學(xué)會(huì)自省，反思自己在課堂中是否有充足的激情、是否有充足的互動(dòng)要在不斷反思中提高自己的教學(xué)水平、提升教學(xué)趣味性、探究激發(fā)同學(xué)愛(ài)好的方法。（二）解決方案三個(gè)方面轉(zhuǎn)變你的課堂1、注意自身的形象老師在走進(jìn)課堂之前，調(diào)整好自己的心態(tài)，整理好自己的儀容，不需要多么別出心裁，至少要清爽干凈。老師為人師表、做好表率，想要感染同學(xué)，首先要用飽滿的激情和自信地笑容感染自己。2、老師要能夠因時(shí)因地敏捷變通經(jīng)驗(yàn)豐富的老師能夠依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)方式。（1）假如是上午或下午第一節(jié)課，同學(xué)剛吃了飯，簡(jiǎn)單犯困，可以在課堂上多走動(dòng)、多進(jìn)行提問(wèn)、互動(dòng)，同時(shí)可以增加一些趣味的課程設(shè)計(jì)，引發(fā)同學(xué)好奇心。（2）假如上一節(jié)課是體育課，即使夸夸其談唯恐也難以調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，可以轉(zhuǎn)變課程教學(xué)方式，是該堂課以同學(xué)自主互動(dòng)、溝通為主，老師恰當(dāng)講解、點(diǎn)評(píng)為輔。3、提高課堂趣味性（1）細(xì)心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，一開(kāi)頭就抓住同學(xué)的心，激發(fā)同學(xué)的好奇心。（2）在教學(xué)過(guò)程中老師可以依據(jù)實(shí)際情況充足發(fā)揮自身特長(zhǎng)。（3）課堂上充足發(fā)揮同學(xué)主體作用。在課堂上要讓同學(xué)人人有事做，注意與同學(xué)的互動(dòng)?？梢孕〗M商量、自學(xué)溝通、分組匯報(bào)、自評(píng)互評(píng)等等，讓每一個(gè)同學(xué)做學(xué)習(xí)的