高考現(xiàn)代文閱讀《比鄰而居》-優(yōu)秀課件

課前檢測名句名篇默寫(8分)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)總角之宴，言笑晏晏。

，不思其反（2）蟹六跪而二螯，，用心躁也。(3日月忽其不淹兮，

。(4)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

，其不善者而改之?！保?）故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，

。

（6）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，。（7）

，君子學(xué)以致其道（8）言近而指遠(yuǎn)者，善言也；

，善道也。課前檢測名句名篇默寫(8分)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)總角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦

，不思其反（2）蟹六跪而二螯，

非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(3日月忽其不淹兮，春與秋其代序。(4)子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之。”（5）故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今將培風(fēng)。（6）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（7）百工居肆以成其事，君子學(xué)以致其道（8）言近而指遠(yuǎn)者，善言也；守約而施博者，善道也。比鄰而居王安憶王安憶，1954年3月生于江蘇南京，原籍福建省同安縣，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、中國作協(xié)副主席、復(fù)旦大學(xué)教授。1972年，考入徐州文工團工作。1976年發(fā)表散文處女作《向前進》。1981年初與李章結(jié)婚。1987年調(diào)上海作家協(xié)會創(chuàng)作室從事專業(yè)創(chuàng)作。1996年發(fā)表個人代表作《長恨歌》，獲得第五屆茅盾文學(xué)獎。2004年《發(fā)廊情話》獲第三屆魯迅文學(xué)優(yōu)秀短篇小說獎。2013年獲法蘭西文學(xué)藝術(shù)騎士勛章。

現(xiàn)代文閱讀法則讀懂文章全面審題規(guī)范答題

完整表達(dá)

讀懂文章

閱讀文章前，要簡單掃描一下題目，涉及到篩選信息的題目要及時關(guān)注，以便在閱讀時及時畫出相關(guān)內(nèi)容。思考：本文應(yīng)關(guān)注哪些題目？接著再讀題目和作者，看能否從中讀出一些信息。開始閱讀時一定要帶著筆，及時圈出自己覺得有用的詞語文句。思考有哪些詞語或語句需要我們?nèi)Τ觯孔x懂文章讀完文章請思考：1、理清文章的思路，文章寫了那些鄰居，分別有什么作用？2、文章的敘述線索？有何作用？3、概括文章主旨，揣摩作者寫作目的首先從自家裝修引起下文接著呈現(xiàn)從自家排油煙機竄出來的四種氣味有分別代表了四家不同的生活特點或情趣，作者對每一種氣味都是認(rèn)真體味甚至是享受、羨慕，表明作者對生活的熱愛和博愛的心胸。最后收束全文主題升華。不管是什么樣的生活方式在相同背景下都有相同生活方式，這是中華民族共同的文化表現(xiàn)。以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格，便于表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。全面審題1、讀題干，找信息

認(rèn)真讀懂題干，明確答題方向、要點，題干的要求同時就是答題的提示、思路。

2、查語境，找關(guān)系

把命題所涉及到的內(nèi)容放回到原文中，找準(zhǔn)相關(guān)的信息區(qū)，然后還要認(rèn)真搜索相關(guān)信息區(qū)的前后，看是否有與之有并列或承接或遞進等關(guān)系的語句、段落。二、全面審題12．文章③④兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請簡要分析。（4分）

13.請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。（4分）

14．文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？（6分）

15．請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。（6分）

成果展示1．文章③④兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請簡要分析。（4分）霍雨沐答：實在、耐心執(zhí)著、認(rèn)真過日子、十分質(zhì)樸1．文章③④兩段寫第一家的草藥味，凸顯了這家人什么樣的生活風(fēng)格？請簡要分析。（4分）答：病了也認(rèn)真生活，凸顯出一種實打?qū)嵉娘L(fēng)格；草藥味的出現(xiàn)與消失都沒有打斷實打?qū)嵉纳睿梢姶朔N風(fēng)格的韌性。

點評提升1、本題屬于內(nèi)容理解，對內(nèi)容進行考察。

要抓住和草藥味有關(guān)系的生活狀態(tài)，這樣就能看出第一家的生活風(fēng)格。請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。（4分）毛敏答：1、咖啡的氣味不同于之前做飯那種濃郁香味2、它不是按照時間來的，而是依著主人的主意，表明次數(shù)少。2.請結(jié)合文章內(nèi)容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。（4分）答：相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；有虛無浮華的氣息，不如第一家實打?qū)?；生活不大有定?guī)；日常化的生活氣息不濃烈。點評提升2、含義題理解文中詞語含義必須樹立語境意識，因為"詞不離句，句不離段"。一般來說，一個詞語的出現(xiàn)，在它的前面或后面作者都要作具體的闡釋，換一種說法揭示它的內(nèi)涵。命題者既然就一篇文章出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的前后找答案即可。并且含義題一般分為淺層次和深層次含義，要逐層解釋。文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？（6分）金茜茜答：氣味1、引起讀者興趣2推動情節(jié)發(fā)展3、讓結(jié)構(gòu)更加完整4、突出文章主題3．文章的敘述線索是什么？設(shè)置這一線索有什么作用？（6分）答：(1)線索：氣味。(2)作用：以“氣味”為線索，串聯(lián)全文，便于把不同的生活狀態(tài)呈現(xiàn)出來；以“氣味”為線索，體現(xiàn)不同的生活風(fēng)格，便于表達(dá)理解和包容各種生活狀態(tài)的思想。

點評提升線索的作用：1、串聯(lián)全文2、使文章的結(jié)構(gòu)緊湊3、便于作者情感的表達(dá)4、凸顯主旨，強調(diào)等。

4．請?zhí)骄课恼伦詈笠欢沃挟嬀€句的意蘊。（6分）

答：不同的生活狀態(tài)也有相同的生活內(nèi)容：蘊含了對端午等傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；艾草的熏煙升華了不同的生活狀態(tài)，從而達(dá)成一種火辣與安靜、絢爛與明凈的平衡。高偉銘答：1、艾草氣味鮮明一時間掩蓋油煙味2、端午節(jié)煮艾草表明對民俗的尊重3、艾草味油煙味同樣是生活的氣味，是平靜而不平淡，是質(zhì)樸卻又有甘甜味道。點評提升本題屬于探究題，探究劃線句子的意蘊，就是要找出劃線句子所寫的內(nèi)容以及它所包含的含義。名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-