小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

課題《打電話》

教案目標(biāo)：

1、培育小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參加、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)看法和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)勝利的喜悅，培育學(xué)生的自信念和良好的獨(dú)特品質(zhì)。

教案過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的學(xué)問(wèn)

1、師：誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告知大家，期望大家留意聽(tīng)。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)

指名生答……

3、師小結(jié)：剛剛，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)留意什么呢請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試勝利的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)留意的問(wèn)題，你們記住了嗎

生齊答。

2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今日我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的.生日，你

要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日歡樂(lè)的祝福。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和敬重。

2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作狀況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要相互理解、相互幫助、相互服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，依據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)覺(jué)“醫(yī)院看病是怎樣的順序〞。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、想一想。

以小組為單位商量“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備？〞教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的學(xué)問(wèn)和收集來(lái)的信息回答下列問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種狀況：

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作得特別好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作不默契，為患者帶來(lái)不必要的苦痛，……

醫(yī)護(hù)人員看法和氣、協(xié)作默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員看法生硬，患者、陪者當(dāng)心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演狀況，教師要給予充分確定，因?yàn)檫@些狀況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演特別好的組準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種狀況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于溝通，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特殊關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)看法、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向四周的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、溝通，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

教案目標(biāo)：

1、采納“過(guò)家家〞的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的主動(dòng)性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客〞和“售貨員〞的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了很多方便，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教案難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教案用具

多媒體

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

依據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接閱歷，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)覺(jué)問(wèn)題?！舱f(shuō)一說(shuō)、試一試〕

〔1〕“說(shuō)一說(shuō)〞要求依據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題?！吧蠄D是賣什么的商店？〞“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？〞

〔2〕“試一試〞要求學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部學(xué)問(wèn)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題?！舱f(shuō)一說(shuō)〕

分組商量：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜愛(ài)的等問(wèn)題，共同共享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題?！餐嬉煌妗?/p>

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的`辛勤勞動(dòng)，從而敬重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、溝通與反思〔議一議〕。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)當(dāng)相互理解、相互幫助、相互服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓舞那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟識(shí)社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)〞。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀看、訪問(wèn)、思索等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)性，在深厚興趣中學(xué)習(xí)觀看，在強(qiáng)烈氣氛中互相溝通。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得傲慢，也能為學(xué)校的缺乏之處出謀劃策。

活動(dòng)支配：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等；學(xué)生互相溝通參觀后的收獲。

活動(dòng)過(guò)程：

〔第一課時(shí)〕

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了？〔老師在黑板上貼上幾個(gè)外國(guó)小朋友的畫(huà)像〕對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在老師的帶著下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所進(jìn)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷。帶隊(duì)的英格兒教授還特殊指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化進(jìn)展特快的學(xué)校將特地進(jìn)行為期一天的參觀、訪問(wèn)。〞

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？〔有難度的班級(jí)，可以再放一遍錄音〕

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言〔禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等〕

3、師：剛剛小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問(wèn)題。

4、小品：

1〕幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室，可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2〕下午參觀時(shí)，外國(guó)小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你喜愛(ài)自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你傲慢？它還有那些缺乏之處？小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)憂什么了嗎？

是呀，假如外國(guó)小朋友來(lái)了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問(wèn)題，可你說(shuō)——我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說(shuō)，我們?nèi)缃褡钪匾氖率鞘裁矗?/p>

6、板書(shū)——我們的學(xué)校，

師：我們是這個(gè)學(xué)校的`學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

〔第二課時(shí)〕一、教案內(nèi)容：溝通收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的狀況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的狀況。

二、教案目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)與豐富閱歷形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的四周生活中主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的看法和能力，進(jìn)展實(shí)踐能力，進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)。

三、教案過(guò)程：

1、分小組活動(dòng)：

溝通收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的狀況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的狀況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。

四、教案反思：

大部分學(xué)生主動(dòng)性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望看法，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

教案目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去敬重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。

教案重點(diǎn)：

培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)

教案難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去敬重別人

教案用具：多媒體

教案過(guò)程。

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？〞請(qǐng)學(xué)生思索。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到敬重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)學(xué)問(wèn)和人的敬重。

2、議一議。

〔1〕先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)商量。

〔2〕教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活親密相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：假如我們也有過(guò)類似不敬重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立即改正。

3、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的`內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些狀況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的典范。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起商量一下，在家庭生活中如何相互敬重。商量在家庭生活中如何相互敬重。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

教案目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不潔凈的瓜果有害健康。

教案重點(diǎn)：

生吃瓜果肯定要洗潔凈。

教案難點(diǎn)：

生吃瓜果肯定要洗潔凈。

教案輔助：

多媒體

教案過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜愛(ài)吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗潔凈呢？

3、吃了不潔凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生商量回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很簡(jiǎn)單污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗潔凈，很簡(jiǎn)單把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，肯定要用流淌水徹底洗潔凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入〞，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的'，所以，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，

先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗潔凈了？這些瓜果

是不是洗潔凈了？〞肯定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不行在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不行過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。常常大便枯燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣酷熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、穩(wěn)固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要留意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不行多吃

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

教案目標(biāo)：

1、培育學(xué)生喜愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、觀賞大自然的情感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。

教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、觀賞大自然的情感，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。

教具預(yù)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教案過(guò)程：

一、組織教案

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問(wèn)好。

二、動(dòng)物仿照秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？

今日，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書(shū)：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物仿照秀

1〕猜一猜：我喜愛(ài)什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜愛(ài)什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告知我，用動(dòng)作來(lái)告知我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別仿照、按小組集體仿照出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，

誰(shuí)仿照得最像？〔評(píng)出幾名小小表演家〕

2〕唱一唱：小青蛙找家。

師：剛剛，你們用動(dòng)作展示了自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。如今有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟識(shí)旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：依據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。

集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜愛(ài)動(dòng)物，今日老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？

出示掛圖〔上面貼著六種小動(dòng)物〕：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難受，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，如今，為什么找不到家了？是什么緣由讓它們無(wú)家可歸的呢？

抽六位學(xué)生，?！舱f(shuō)得好的學(xué)生嘉獎(jiǎng)其帶上相應(yīng)的`頭飾?！?/p>

師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？

〔說(shuō)理由〕

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)美好的家？

〔植樹(shù)造林、節(jié)省用水、愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球等等〕

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

〔1〕師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

〔2〕游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

〔前八拍可以仿照動(dòng)物走路的樣子?！?/p>

四、小巧手

用我們靈活的小手制作出《歡樂(lè)的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，

我們要愛(ài)惜動(dòng)物、喜愛(ài)大自然，讓全部的小動(dòng)物都有一個(gè)美好的家。

2、拓展：

〔1〕觀賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

〔2〕用我們靈活的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

教案目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生常常留意保持皮膚清潔，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

培育學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案難點(diǎn)：

培育學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案輔助：

多媒體、掛圖

教案過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的外表包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？〞

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。

2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：

⑴愛(ài)護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的愛(ài)護(hù)重任，它包裹在身體外表，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，假如遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照耀，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)整體溫：毛孔開(kāi)合。我們的.體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有許多“感受器〞，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能照實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生商量。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師依據(jù)學(xué)生商量狀況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣愛(ài)護(hù)皮膚：常常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，留意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避開(kāi)碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思索怎樣護(hù)理皮膚？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

愛(ài)護(hù)

調(diào)整體溫

感覺(jué)

滋潤(rùn)

排泄吸收

再生

修復(fù)

2、怎樣愛(ài)護(hù)皮膚

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

教案目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

2、培育學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。

教案重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

教案難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

教案輔助：

多媒體、掛圖、照片

教案過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：暖和的家庭。

小朋友，今日我們一起到小紅家去玩，好嗎

看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。

1、可愛(ài)的家庭。

⑴聽(tīng)后商量：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么〔可愛(ài)的'家庭〕

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)美好的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組預(yù)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)受過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。

2、小烏鴉愛(ài)媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)美好可愛(ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴商量，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的〔烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃?！?/p>

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么

3、兩只小象。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么〔做好朋友〕

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)相互關(guān)懷，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好

板書(shū)設(shè)計(jì)：

可愛(ài)的家庭

可愛(ài)的家庭

小烏鴉愛(ài)媽媽

兩只小象

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

教案目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)商量溝通、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教案重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教案預(yù)備：課件

教案過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟識(shí)的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜愛(ài)看電視的有多少？喜愛(ài)看哪些電視節(jié)目？

2、板書(shū)課題。

三、“小小辯論臺(tái)〞

1、辯論話題：看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反對(duì)對(duì)方時(shí)要留意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生預(yù)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

四、出示家長(zhǎng)看法統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的'老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看〔時(shí)間要恰當(dāng)

內(nèi)容要選擇〕

七、學(xué)生制定自己的收視指南?！脖砀衤浴?/p>

學(xué)生溝通

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜愛(ài)的電視節(jié)目。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

教案目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培育學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教案難點(diǎn)：

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教案輔助：

多媒體、掛圖

教案過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，簡(jiǎn)單被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將年老的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)去除，并且洗去皮膚上的.汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒適、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚養(yǎng)分，使肌肉松弛，起到消除疲憊的作用。

〔3〕換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，保持潔凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)改變來(lái)選擇。夏天，氣候酷熱或勞動(dòng)

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，保持潔凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)改變來(lái)選擇。夏天，氣候酷熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的表達(dá)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是特別必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

教案目標(biāo)：

1、了解留意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些留意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣。

教案重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

教案難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中留意力的.習(xí)慣。

教案輔助：

多媒體

教案過(guò)程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中留意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？

留意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今日我們一起來(lái)做一些留意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。

⑴競(jìng)賽1

從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，始終數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快。

☆

⑵競(jìng)賽2

從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。

⑶競(jìng)賽3

寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，始終寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。