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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

課題《打電話》

教案目標(biāo):

1、培育小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參加、合作的意識(shí),養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)看法和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)勝利的喜悅,培育學(xué)生的自信念和良好的獨(dú)特品質(zhì)。

教案過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,引入正題

師:小朋友,你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的學(xué)問(wèn)

1、師:誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告知大家,期望大家留意聽(tīng)。

指名生答,教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。

2、師:誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)

指名生答……

3、師小結(jié):剛剛,小朋友們說(shuō)得很好。那么,打電話應(yīng)留意什么呢請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住,通話時(shí)要熱情大方,用禮貌語(yǔ)言,并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好,結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演,嘗試勝利的喜悅

1、師:小朋友,打電話時(shí)留意的問(wèn)題,你們記住了嗎

生齊答。

2、師:好,下面我們來(lái)玩打電話的游戲。

3、師:小朋友,今日我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔、阿姨,而是給你的好朋友打電話。假如今日是你的好朋友小亮的.生日,你

要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日歡樂(lè)的祝福。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話?

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教案目標(biāo):

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色,幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和敬重。

2、通過(guò)扮演小患者角色,幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作狀況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要相互理解、相互幫助、相互服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位,依據(jù)背景資料,引出學(xué)生發(fā)覺(jué)“醫(yī)院看病是怎樣的順序〞。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、想一想。

以小組為單位商量“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)當(dāng)做哪些預(yù)備?〞教師要給予學(xué)生充分的想象空間,讓學(xué)生充分利用已有的學(xué)問(wèn)和收集來(lái)的信息回答下列問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種狀況:

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作得特別好,為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員相互協(xié)作不默契,為患者帶來(lái)不必要的苦痛,……

醫(yī)護(hù)人員看法和氣、協(xié)作默契,但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員看法生硬,患者、陪者當(dāng)心回答著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演狀況,教師要給予充分確定,因?yàn)檫@些狀況在生活中是客觀存在的,關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題,對(duì)于表演特別好的組準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種狀況,引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于溝通,幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特殊關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)看法、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在課下進(jìn)行,學(xué)生可以向四周的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的,然后進(jìn)行匯報(bào)、溝通,并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

教案目標(biāo):

1、采納“過(guò)家家〞的活動(dòng)形式,充分調(diào)動(dòng)形式參加活動(dòng)的主動(dòng)性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客〞和“售貨員〞的活動(dòng),幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了很多方便,我們應(yīng)當(dāng)敬重他們。

教案重點(diǎn):

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教案難點(diǎn):

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教案用具

多媒體

教案過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

依據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序,再結(jié)合學(xué)生的直接閱歷,使學(xué)生了解文具商店,知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)覺(jué)問(wèn)題?!舱f(shuō)一說(shuō)、試一試〕

〔1〕“說(shuō)一說(shuō)〞要求依據(jù)背景資料所給的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題?!吧蠄D是賣什么的商店?〞“你去過(guò)的文具店都賣什么文具?〞

〔2〕“試一試〞要求學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷,把能從文具店買來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部學(xué)問(wèn)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題?!舱f(shuō)一說(shuō)〕

分組商量:開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店,什么樣的售貨員是顧客最喜愛(ài)的等問(wèn)題,共同共享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題?!餐嬉煌妗?/p>

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)生扮演角色,使他們能夠了解售貨員的`辛勤勞動(dòng),從而敬重服務(wù)行業(yè)的工作人員,爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客;在扮演角色的過(guò)程中,使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、溝通與反思〔議一議〕。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上,如:怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)當(dāng)相互理解、相互幫助、相互服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng),進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師應(yīng)鼓舞那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟識(shí)社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)〞。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)生自己觀看、訪問(wèn)、思索等各種實(shí)踐手段,來(lái)了解自己的學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體主動(dòng)性,在深厚興趣中學(xué)習(xí)觀看,在強(qiáng)烈氣氛中互相溝通。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得傲慢,也能為學(xué)校的缺乏之處出謀劃策。

活動(dòng)支配:一下午二節(jié)課

第一課時(shí):激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望,指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí):學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等;學(xué)生互相溝通參觀后的收獲。

活動(dòng)過(guò)程:

〔第一課時(shí)〕

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話:小朋友們,大家看誰(shuí)來(lái)了?〔老師在黑板上貼上幾個(gè)外國(guó)小朋友的畫(huà)像〕對(duì)呀,外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢?我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞。

2、播放錄音:

“本臺(tái)最新消息:十位英國(guó)小朋友在老師的帶著下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉,他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所進(jìn)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察,并學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷。帶隊(duì)的英格兒教授還特殊指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化進(jìn)展特快的學(xué)校將特地進(jìn)行為期一天的參觀、訪問(wèn)。〞

3、提問(wèn):小朋友,你聽(tīng)到了什么好消息?〔有難度的班級(jí),可以再放一遍錄音〕

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo):外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校,我們應(yīng)當(dāng)做些什么預(yù)備呢?

2、學(xué)生自由發(fā)言〔禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等〕

3、師:剛剛小朋友所提到的都對(duì),可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問(wèn)題。

4、小品:

1〕幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校,遇上本班的小朋友A,請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室,可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2〕下午參觀時(shí),外國(guó)小朋友分散行動(dòng),教室里:外國(guó)小朋友提問(wèn):你們的學(xué)校有多大?他已經(jīng)有幾年的歷史?……小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里:外國(guó)小朋友提問(wèn):你喜愛(ài)自己的學(xué)校嗎?它有那些地方讓你傲慢?它還有那些缺乏之處?小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。

5、師:小朋友,你們知道老師最擔(dān)憂什么了嗎?

是呀,假如外國(guó)小朋友來(lái)了,他遇上你,向你提了幾個(gè)問(wèn)題,可你說(shuō)——我是一年級(jí)新生,我對(duì)我們的學(xué)校還不了解,那是多丟人的事呀!那你說(shuō),我們?nèi)缃褡钪匾氖率鞘裁矗?/p>

6、板書(shū)——我們的學(xué)校,

師:我們是這個(gè)學(xué)校的`學(xué)生,我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校,那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

〔第二課時(shí)〕一、教案內(nèi)容:溝通收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的狀況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的狀況。

二、教案目標(biāo):

使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,形成符號(hào)感,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,提高合作能力;獲得親身參加實(shí)踐的主動(dòng)體驗(yàn)與豐富閱歷形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),進(jìn)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任,形成從自己的四周生活中主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的看法和能力,進(jìn)展實(shí)踐能力,進(jìn)展對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的獨(dú)特品質(zhì)。

三、教案過(guò)程:

1、分小組活動(dòng):

溝通收集成人的身份證號(hào)碼,分析其編排規(guī)律的狀況,提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言,向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的狀況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。

四、教案反思:

大部分學(xué)生主動(dòng)性高,收集了大量的身份證號(hào)碼,并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望看法,動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中,王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),提出整改意見(jiàn),動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

教案目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德,在活動(dòng)中培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去敬重別人,并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。

教案重點(diǎn):

培育學(xué)生自尊及敬重他人的意識(shí)

教案難點(diǎn):

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去敬重別人

教案用具:多媒體

教案過(guò)程。

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn):“這位學(xué)生在做什么?他的行為說(shuō)明了什么?〞請(qǐng)學(xué)生思索。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人敬重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事,講完這個(gè)故事后,讓學(xué)生體會(huì)到敬重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事,中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教,使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)學(xué)問(wèn)和人的敬重。

2、議一議。

〔1〕先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析,其他圖在小組內(nèi)商量。

〔2〕教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活親密相關(guān)的圖進(jìn)行分析,在分析幾幅圖后,可以點(diǎn)明:假如我們也有過(guò)類似不敬重別人的行為,應(yīng)當(dāng)立即改正。

3、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的`內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象:圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么,同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?!寣W(xué)生通過(guò)看圖,說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些狀況,自己會(huì)怎樣做,目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的典范。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起商量一下,在家庭生活中如何相互敬重。商量在家庭生活中如何相互敬重。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

教案目標(biāo):

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不潔凈的瓜果有害健康。

教案重點(diǎn):

生吃瓜果肯定要洗潔凈。

教案難點(diǎn):

生吃瓜果肯定要洗潔凈。

教案輔助:

多媒體

教案過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

你們愛(ài)吃水果嗎?吃水果前洗不洗手?削不削皮?

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢?

瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口,有助于消化,人人都喜愛(ài)吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗潔凈呢?

3、吃了不潔凈的水果有什么危害呢?

4、學(xué)生商量回答。

5、老師小結(jié):

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外,還需要大量的糞便和農(nóng)藥,糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵,很簡(jiǎn)單污染瓜果蔬菜,農(nóng)藥也殘留在上面。另外,在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中,也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗潔凈,很簡(jiǎn)單把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里,引起腸道傳染病和其他疾病。所以,當(dāng)我們生吃這些食品時(shí),肯定要用流淌水徹底洗潔凈,能削皮的削皮,不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入〞,像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)

病等,就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的',所以,當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí),

先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗潔凈了?這些瓜果

是不是洗潔凈了?〞肯定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢?

7、一次能不能吃太多呢?為什么?

8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。

9、老師小結(jié):

瓜果中有豐富的有機(jī)酸,可促進(jìn)消化液的分泌,而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng),因此,應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不行在飯前把水果當(dāng)零食吃,更不行過(guò)量,以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果,如楊梅、李子、檸檬等。常常大便枯燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果,而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣酷熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、穩(wěn)固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要留意什么?

2、吃水果前你是怎樣做的呢?

板書(shū)設(shè)計(jì):

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果:要洗凈

要削皮

不行多吃

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

教案目標(biāo):

1、培育學(xué)生喜愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友,地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、觀賞大自然的情感,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。

教案重點(diǎn)、難點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、觀賞大自然的情感,教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然。

教具預(yù)備:錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教案過(guò)程:

一、組織教案

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問(wèn)好。

二、動(dòng)物仿照秀

1、揭示課題。

師:你們真像一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們,你們喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎?喜愛(ài)小動(dòng)物嗎?

今日,我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書(shū):給動(dòng)物找家

2、游戲:動(dòng)物仿照秀

1〕猜一猜:我喜愛(ài)什么動(dòng)物?

師:老師想知道你們最喜愛(ài)什么動(dòng)物,噓,不用小嘴告知我,用動(dòng)作來(lái)告知我,好嗎?

方法:請(qǐng)學(xué)生個(gè)別仿照、按小組集體仿照出動(dòng)物的姿態(tài),請(qǐng)小朋友猜一猜,評(píng)一評(píng),

誰(shuí)仿照得最像?〔評(píng)出幾名小小表演家〕

2〕唱一唱:小青蛙找家。

師:剛剛,你們用動(dòng)作展示了自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象,演得真不錯(cuò)。如今有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲?

師師范,讓小朋友熟識(shí)旋律。

學(xué)生創(chuàng)作:依據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。

集體與老師對(duì)唱,模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng):給動(dòng)物找家

1、猜一猜:老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物?

師:既然你們這么喜愛(ài)動(dòng)物,今日老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友,它們是誰(shuí)呢?

出示掛圖〔上面貼著六種小動(dòng)物〕:這些動(dòng)物沒(méi)有家了,心里很難受,這是為什么呢?

2、分別出示圖1—6:

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里,如今,為什么找不到家了?是什么緣由讓它們無(wú)家可歸的呢?

抽六位學(xué)生,?!舱f(shuō)得好的學(xué)生嘉獎(jiǎng)其帶上相應(yīng)的`頭飾?!?/p>

師:那么,我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢?

〔說(shuō)理由〕

3、想一想:我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)美好的家?

〔植樹(shù)造林、節(jié)省用水、愛(ài)惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球等等〕

4、玩一玩:集體舞《找朋友》

〔1〕師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

〔2〕游戲活動(dòng)

師:動(dòng)物是我們的好朋友,我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好?

隨著《找朋友》的旋律,指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

〔前八拍可以仿照動(dòng)物走路的樣子?!?/p>

四、小巧手

用我們靈活的小手制作出《歡樂(lè)的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié):生活中有動(dòng)物和我們做伴,為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣,動(dòng)物真是人類的好朋友,

我們要愛(ài)惜動(dòng)物、喜愛(ài)大自然,讓全部的小動(dòng)物都有一個(gè)美好的家。

2、拓展:

〔1〕觀賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

〔2〕用我們靈活的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

教案目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生常常留意保持皮膚清潔,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn):

培育學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案難點(diǎn):

培育學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教案輔助:

多媒體、掛圖

教案過(guò)程:

一、啟發(fā)談話,引出本課內(nèi)容。

“人體的外表包裹著一道防線,時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯,它是什么?〞

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看,用手摸自己的皮膚,談感覺(jué)。

2、皮膚的功能,教師通過(guò)掛圖講解:

⑴愛(ài)護(hù)身體:皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的愛(ài)護(hù)重任,它包裹在身體外表,時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素,假如遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照耀,這種黑色素就增加,皮膚就會(huì)變黑,以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi);

⑵調(diào)整體溫:毛孔開(kāi)合。我們的.體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間;

⑶感覺(jué):神經(jīng)末梢在皮膚上裝有許多“感受器〞,這些感受器小的根本看不見(jiàn),卻能照實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢;

⑷分泌油脂,滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā);排泄與吸收;

⑸再生和修復(fù),使傷口愈合

3、學(xué)生商量。

⑴為什么要保持皮膚清潔?

⑵怎樣保持皮膚清潔?

4、教師依據(jù)學(xué)生商量狀況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣,尤其是手上常常有病毒病菌,所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì),但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭,加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?,這就要求我們勤洗澡、勤換衣服;

⑵怎樣愛(ài)護(hù)皮膚:常常鍛煉,夏季游泳,冬季戶外活動(dòng),留意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔,避開(kāi)碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際,說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思索怎樣護(hù)理皮膚?

板書(shū)設(shè)計(jì):

人體的皮膚

1、皮膚的功能

愛(ài)護(hù)

調(diào)整體溫

感覺(jué)

滋潤(rùn)

排泄吸收

再生

修復(fù)

2、怎樣愛(ài)護(hù)皮膚

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

教案目標(biāo):

1、了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

2、培育學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。

教案重點(diǎn):

了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

教案難點(diǎn):

了解家庭的含義,學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與暖和。

教案輔助:

多媒體、掛圖、照片

教案過(guò)程:

一、情感體驗(yàn):暖和的家庭。

小朋友,今日我們一起到小紅家去玩,好嗎

看,這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng),屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn):我敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)輩愛(ài)我。

1、可愛(ài)的家庭。

⑴聽(tīng)后商量:聽(tīng)了這首歌,你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么〔可愛(ài)的'家庭〕

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)美好的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今日,我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片,請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭,好嗎

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng):每個(gè)小組預(yù)備一個(gè)小品,小品的名字叫《我的家》,通過(guò)自己在家里經(jīng)受過(guò)的一件事情,來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。

2、小烏鴉愛(ài)媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)美好可愛(ài)的家庭,那動(dòng)物呢看,小紅家門口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了,呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了叫呢

⑴商量,烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的〔烏鴉媽媽病了,小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃?!?/p>

⑵即興表演:想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃,媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么

3、兩只小象。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么〔做好朋友〕

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)相互關(guān)懷,相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家,還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里,我們同樣要相互關(guān)懷、相互愛(ài)惜、相互幫助,讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好

板書(shū)設(shè)計(jì):

可愛(ài)的家庭

可愛(ài)的家庭

小烏鴉愛(ài)媽媽

兩只小象

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

教案目標(biāo):

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象,通過(guò)商量溝通、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式,使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣;正確、科學(xué)的觀看電視。

教案重點(diǎn):

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞,學(xué)會(huì)自我選擇。

教案預(yù)備:課件

教案過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入:

1、課件出示一些學(xué)生熟識(shí)的電視明星:月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查,揭示課題:

1、內(nèi)容:我們班喜愛(ài)看電視的有多少?喜愛(ài)看哪些電視節(jié)目?

2、板書(shū)課題。

三、“小小辯論臺(tái)〞

1、辯論話題:看電視有好處

看電視有壞

3、辯論規(guī)則:A理由要充分

B要仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言,反對(duì)對(duì)方時(shí)要留意文明,要有禮貌。

4、學(xué)生預(yù)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

四、出示家長(zhǎng)看法統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪:學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的'老師,以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié):科學(xué)收看〔時(shí)間要恰當(dāng)

內(nèi)容要選擇〕

七、學(xué)生制定自己的收視指南?!脖砀衤浴?/p>

學(xué)生溝通

八、課后實(shí)踐:策劃自己喜愛(ài)的電視節(jié)目。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

教案目標(biāo):

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培育學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教案重點(diǎn):

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣?

教案難點(diǎn):

人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣?

教案輔助:

多媒體、掛圖

教案過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn):你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間;多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡;多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服?

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭?

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面,簡(jiǎn)單被灰塵弄臟,再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬,易形成污垢。所以要勤洗,以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢,用手搔破了還會(huì)發(fā)炎,有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢?

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不行缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將年老的細(xì)胞準(zhǔn)時(shí)去除,并且洗去皮膚上的.汗?jié)n及油垢,使毛孔暢通,人會(huì)感到舒適、輕松,充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素,能使皮膚血管擴(kuò)張,促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚養(yǎng)分,使肌肉松弛,起到消除疲憊的作用。

〔3〕換衣:衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)改變來(lái)選擇。夏天,氣候酷熱或勞動(dòng)

后,人要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利

于散熱。因此,夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天,每天或每隔1~2天就要

換洗一次,冬天可每周換洗一次。

⑶換衣:衣服分內(nèi)衣和外衣,外衣要常常換洗,保持潔凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)改變來(lái)選擇。夏天,氣候酷熱或勞動(dòng)后,人要大量出汗,衣服被弄濕,通透性就會(huì)下降,不利于散熱。因此,夏天,每天或每隔1~2天就要換洗一次,冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢?

做為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)生的發(fā)型,頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的表達(dá)。定期理發(fā),天天梳整,對(duì)頭皮還有按摩作用,能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝,既有利于頭發(fā)生長(zhǎng),又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短,應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩,不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是特別必要的,個(gè)人衛(wèi)生做的好,不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表,而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì):

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康

預(yù)防疾病

使人儀表美

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

教案目標(biāo):

1、了解留意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些留意力訓(xùn)練的游戲,學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中留意力的習(xí)慣。

教案重點(diǎn):

學(xué)習(xí)留意力訓(xùn)練的方法。

教案難點(diǎn):

養(yǎng)成集中留意力的.習(xí)慣。

教案輔助:

多媒體

教案過(guò)程:

一、談話引入。

小朋友你們知道集中留意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎?

留意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好,效率更高。

今日我們一起來(lái)做一些留意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。

⑴競(jìng)賽1

從數(shù)字2開(kāi)始數(shù),每次增加2,始終數(shù)到300,看誰(shuí)數(shù)得快。

⑵競(jìng)賽2

從300開(kāi)始倒數(shù),每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰(shuí)數(shù)得快。

⑶競(jìng)賽3

寫(xiě)數(shù)字,從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě),每次增加2,始終寫(xiě)到300,看誰(shuí)寫(xiě)得快。

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