探討當(dāng)前中小學(xué)校內(nèi)部控制現(xiàn)存問題及措施

探討當(dāng)前中小學(xué)校內(nèi)部控制現(xiàn)存問題及措施隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的亟待發(fā)展也隨之而來。尤其是在中小學(xué)階段，校內(nèi)部控制也成為了一項十分重要的工作。但在實際操作中，我們也將面臨一些問題，如何有效的管理中小學(xué)，保證校園的安全，規(guī)范教育管理再現(xiàn)存在的現(xiàn)實問題。因此，本文將從探究中小學(xué)校內(nèi)部控制的現(xiàn)存問題及措施，以期能更好地為中小學(xué)校內(nèi)部控制再制定更為科學(xué)合理的控制措施。

一、中小學(xué)校內(nèi)部控制現(xiàn)存問題

1.控制與管理是各自獨立的領(lǐng)域，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

在過去，許多教育部門還不具備“控制”這一概念的觀念，控制與管理基本上被視為兩個不同的領(lǐng)域，從而在實踐中難以實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃。由此導(dǎo)致的主要問題是無法形成制度化的控制體系，容易因個別教師或領(lǐng)導(dǎo)的錯誤決策而導(dǎo)致整個學(xué)?？刂频陌c瘓，從而對教育教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生了巨大的影響。

2.教育監(jiān)管機構(gòu)的缺乏使得教育監(jiān)控難以形成有效的機制。

在很多中小學(xué)校的管理機制中，缺少了教育監(jiān)管機構(gòu)這樣一個重要的監(jiān)控者。如果學(xué)校沒有一個通道可以向更高級別的機構(gòu)匯報信息，那么教育行政部門將難以了解中小學(xué)校的實際情況，自然也無法加強對學(xué)校的監(jiān)督，因此，教育監(jiān)管機構(gòu)的缺乏成為導(dǎo)致學(xué)?？刂迫狈C制的原因之一。

3.校園環(huán)境也一直存在有安全漏洞情況，規(guī)章制度也存在空白。

在中小學(xué)校的實際運營過程中，校園安全問題一直是頭疼的問題，既有外部的安全問題，物品的安全問題，也有內(nèi)部的安全問題，例如網(wǎng)絡(luò)看護、食品衛(wèi)生等問題。由于制度不夠明確，管理不夠嚴(yán)格，一些老師、學(xué)生甚至家長的行為舉止都不規(guī)范，導(dǎo)致了各種意外事件的發(fā)生，從而又進一步加重了學(xué)校內(nèi)控制的緊張氛圍和壓力。

二、中小學(xué)校內(nèi)部控制現(xiàn)存問題的應(yīng)對措施

1.規(guī)范教學(xué)管理。

正如所說，控制和管理是兩個不同的領(lǐng)域，但收到教育行政部門的監(jiān)管以及收到社會民眾的監(jiān)管是兩個不同的概念，規(guī)范教學(xué)管理是為了促進學(xué)校內(nèi)控制的合理化和集中化。規(guī)范教學(xué)管理也會使學(xué)校內(nèi)部的人員來自各方面獲得更好的社會支持，推動教育機制達到更質(zhì)量的教育目標(biāo)。

2.加強人員選拔。

根據(jù)監(jiān)管的要求，學(xué)校需要加強對招聘人員的依法依規(guī)、合理有效地監(jiān)督和管理，除了加強第一條提出的規(guī)章制度之外，還要在招聘上下功夫，招聘的老師必須擁有相應(yīng)的教師資格證，另外，需要對老師的能力與教學(xué)質(zhì)量進行檢測，以確保教師的聘任難以受到教育部門的調(diào)整或撤銷。

3.完善制度重視安全問題。

至于第三條，它需要從另一個方面來實現(xiàn)人員的安全問題，規(guī)定開門的時間，頒布規(guī)定食品委員會，視任務(wù)要求確定勞動和健康保護要求，這些規(guī)定并不是所有的中小學(xué)都已經(jīng)有所變化，但是在中小學(xué)規(guī)章制度的變革中，需要將這些制度納入到相關(guān)規(guī)定之中，關(guān)注安全環(huán)境的呵護和規(guī)范，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)論

在這個時代，多種復(fù)雜因素交織在我們生活的各個層面上，我們應(yīng)該明確，中小學(xué)校內(nèi)部控制工作任務(wù)重大，我們需要總體思考控制工作的規(guī)劃、抱怨調(diào)整管理制度能力的薄弱、無法及時有效的應(yīng)對風(fēng)險是最大的困境?？偟膩碚f，中小學(xué)校內(nèi)部控制無論是現(xiàn)有問題還是