現代文《故鄉(xiāng)》閱讀賞析課課件

《故鄉(xiāng)》環(huán)境描寫閱讀賞析課——小說中環(huán)境描寫的作用分析課件制作：鐘曉紅一、新課導入，猜猜此刻我的心情：上課鈴響了，我懷著怎樣的心情走進教室呢？叮鈴鈴，叮鈴鈴.......我拿著書本，站在教室門口。不遠處的大樹仍舊碧綠碧綠的，不時傳來小鳥歡快的鳴叫聲。一陣風吹過，樹葉輕輕地擺動，仿佛在向我招手。我邁著輕松的步伐，走了進去。二、問題研討，了解相關知識

問題一：同學們，你們是怎么判斷出我的心情呢？問題二：這種描寫分為幾種類型？2自然環(huán)境描寫（也可稱為景物描寫）根據環(huán)境描寫1社會環(huán)境描寫環(huán)境描寫三、明確本課學習目標A、記住環(huán)境描寫分為社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫（景物描寫）B、會找出環(huán)境描寫的句子。C、學會分析環(huán)境描寫的作用四、走入文本，閱讀賞析《故鄉(xiāng)》中的環(huán)境描寫1、請指出哪些段落有描寫環(huán)境的，齊讀一遍2、默讀原文，分析這些段落中的環(huán)境描寫有

什么作用？

思考1：這段景物描寫有什么作用？

第2段：時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又隱晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。答：第2自然段是景物描寫，寫出了回故鄉(xiāng)時我看到的蕭條景象。交代了故事發(fā)生的時間是冬天，渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情，為下文寫閏土和楊二嫂的變化做鋪墊。第12段：這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。

思考2：這段景物描寫有什么作用？

答：第12自然段是景物描寫，寫出了月夜下的美麗景色，渲染了20年前故鄉(xiāng)太平美好的氣氛，烘托出“我”對20年前美好溫馨的社會環(huán)境的懷念。第88段：我在朦朧中眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

思考3：這段景物描寫有什么作用？

答：結尾段是景物描寫，寫出了想象中月夜下的美麗景色，渲染了溫馨美好的氣氛，深化了“我”對新的希望的想象、憧憬的主題。3、拓展延伸，深入探究

第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去?！短J花蕩》

思考：劃線句子有什么作用？這是老頭子送大菱小菱，大菱負傷后的一段景物描寫?！皭灍帷钡奶鞖?，安靜的湖面很自然地引出鬼子們到這里來洗澡，而這些活動正中老頭子的“埋伏”。簡潔的景物描寫渲染了炎熱的天氣，引出了下文的人物活動，推動了老頭子智斗鬼子故事情節(jié)的發(fā)展。4、總結：那么環(huán)境描寫有什么作用呢？1、交待故事發(fā)生的時間和背景2、渲染……氣氛

3、烘托人物……心情5、推動…故事情節(jié)的發(fā)展6、深化文章……主題4、為下文…作鋪墊開頭段開頭段開頭段開頭段中間段結尾段五、歸納答題思路和技巧第一步：指出描寫方法。

第二步：分析該環(huán)境的特點。

第三步：指出環(huán)境描寫的具體作用。

六、考題回放，中考常考題型分析

1、第19題第2小題這一處描寫有什么作用？簡要分析。(2011年.廣州《童年》）

2、

中考?？碱}型分析就指定的環(huán)境描寫說出其作用。②準確判斷句子所使用的描寫方法并說說其作用。③鑒賞環(huán)境描寫（變式：這一景物描寫有什么表達效果？）七、鏈接中考，學以致用，（完成《風吹起蒲公英》第6題）6．第⑦段劃線句在文中有什么作用？（3分）⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢（tǔ）白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風飄向廣袤的天地。答：①通過環(huán)境描寫，寫出了蒲公英美的特點。渲染了優(yōu)美溫馨的氛圍；②為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；③突出他幫助弟弟實現人生夢想的文章主題。④與標題“風吹起蒲公英”相呼應(3分，結合具體語境答題，否則酌情扣分)八：課堂小結，環(huán)境描寫的答題思路和格式答：通過環(huán)境（景物）描寫，寫出了環(huán)境的___特點，交代了故事發(fā)生的時間（背景）是_____,渲染了__氣氛，烘托了人物_____的心情，為下文______作了鋪墊，推動了下文_____情節(jié)的發(fā)展，深化了文章____的主題。九、課后鞏固訓練（閱讀《一個走運的人》）

夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……結合語境，品析畫線句子，分析其