2023年高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-1

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案

為了能夠關(guān)心大家對于新學(xué)期的新課程有一個更全面的教學(xué)方案，這里公文站我為你們細心搜集整理了高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案。盼望可以關(guān)心到大家。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一：

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合同學(xué)實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合力量，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的學(xué)問點。

二、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)愛好。激勵同學(xué)勇于探究提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的力量。

2.抓好一輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)同學(xué)參與零診和一診考試，完成學(xué)校下達的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取20XX年取得優(yōu)異成果。

三、教學(xué)方法及其措施

(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案

在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學(xué)詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實際科學(xué)的制定教學(xué)方案。

1.時間安排半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。

2.學(xué)問有所側(cè)重留意向重點章節(jié)傾斜,做到重點學(xué)問重點復(fù)習(xí)。

3.留意教學(xué)分層結(jié)合同學(xué)不同層次的實際狀況,講解時要有所區(qū)分,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性上下功夫，盡可能的`調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使每個同學(xué)有明顯的不同程度的進步;仔細做好輔優(yōu)工作，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)的思想變化，準(zhǔn)時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信念參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學(xué)都有收獲。

4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案精確到月,階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)精確到具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度

5.適當(dāng)調(diào)整,依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整方案,強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而準(zhǔn)時修訂方案等

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的支配等

7.鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。

(二)建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的學(xué)問網(wǎng)絡(luò),然后根據(jù)高考題型劃分專題,如單項選擇題,計算題,填空題等.在進行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和討論,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去綻開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復(fù)習(xí)資料

在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等學(xué)問，是資料更加有利于同學(xué)全面把握學(xué)問，了解高考考什么，怎么考等問題。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)本校同學(xué)的實際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系。面對低、中檔題抓訓(xùn)練，提高同學(xué)運用學(xué)問的力量，要突出抓思維教學(xué)，強化數(shù)學(xué)思想的運用，要討論高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。

二、復(fù)習(xí)進度：

結(jié)合本校實際，第一輪復(fù)習(xí)從8月1日開頭，在3月初或中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)資料以學(xué)校下發(fā)材料為主，難題刪去。

三、復(fù)習(xí)措施：

(1)首先要加強集體討論，仔細備課。集體備課要做到：一結(jié)合兩發(fā)揮。一結(jié)合就是集體備課和個人備課相結(jié)合，集體爭論，同時要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，相互補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢、集思廣益。

(2)其次精選習(xí)題，注意綜合。復(fù)習(xí)中要選題型小、方法巧、運用活、掩蓋寬的題目訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)變力量。選有肯定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練同學(xué)綜合分析問題的力量。

(3)再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，注意學(xué)問的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后同學(xué)頭腦中要清楚。要講學(xué)問的重、難點和同學(xué)簡單錯的地方，要引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問橫向推廣，縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是同學(xué)在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高同學(xué)的分析問題和解決問題的力量上

(4)每章(每周)進行一次單元(150分)過關(guān)考試或一次100分答卷。

(5)通過課堂提問、同學(xué)爭論溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上同學(xué)情態(tài)的變化等途徑，深化的了解同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時的觀看、發(fā)覺、捕獲有關(guān)同學(xué)的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于同學(xué)。

(6)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必需準(zhǔn)時進行反思總結(jié)(改錯)。反思總結(jié)(改錯)解題過程的來龍去脈;反思總結(jié)(改錯)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯題的緣由：是學(xué)問把握不精確，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計算錯誤等等。

(7)留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課開頭，