小鴨子幼兒園音樂(lè)教案范文三篇

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案范文三篇【篇1】小鴨子幼兒園音樂(lè)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。2、有感情地演唱歌曲，體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：完整學(xué)唱歌曲。2、活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的`附點(diǎn)音符。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：視聽(tīng)的結(jié)合幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。四、活動(dòng)過(guò)程

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)教室。1、活動(dòng)導(dǎo)入

出示小鴨圖片，引起幼兒興趣。練聲：我學(xué)小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎（C-F）

2、理解歌詞

講述故事

教師范唱

3、請(qǐng)幼兒欣賞新歌

4、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)谛蕾p的時(shí)候都好認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們用啦跟著老師一起唱這首歌。5、跟唱歌曲

（1)小鴨子這首歌真好聽(tīng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起學(xué)唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的跟著一起唱好嗎？（唱完一遍后教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符部分的正確唱法。）請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音再唱一遍。（2)請(qǐng)幼兒大聲跟唱（強(qiáng)調(diào)唱歌的時(shí)候要用自然的好聽(tīng)的聲音來(lái)唱，不能大聲的喊。）好，那現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的、自然的的聲音再來(lái)唱一遍吧。6（1）集體唱

（2）分組唱

7、表演唱（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演唱歌，幼兒互評(píng)）8、情景表演

五、教師小結(jié)：

【篇2】小鴨子幼兒園音樂(lè)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧、幽默的情趣；2.能大膽、自主地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行游戲表演活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：會(huì)玩小鴨子玩水的游戲，知道小鴨玩水方法。2.物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)圖片、表演頭飾。三、活動(dòng)過(guò)程（一）故事引題

1.師：鴨媽媽、鴨爸爸生了五只可愛(ài)又調(diào)皮的小鴨子，他們特別喜歡出去玩，猜猜他們最喜歡玩什么？每天鴨媽媽都會(huì)帶他們一起去玩水。你們想和他們一起去玩嗎？2.教師和幼兒一起玩音樂(lè)游戲：小鴨子愛(ài)玩水。(二)欣賞歌曲和手偶表演，熟悉歌詞

1.小鴨子是怎么玩水的？（沉下去、浮上來(lái)）沉下去、浮上來(lái)后你發(fā)現(xiàn)了什么（少了一只）教師清唱：沉下去、浮上來(lái)少一只（出示圖片）

2.一共有幾只小鴨去玩水？他們是怎么少起來(lái)的？（教師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片）3.小鴨子不見(jiàn)了，媽媽的心情怎么樣?（著急）那她會(huì)怎么辦？（告訴爸爸）誰(shuí)能用著急的樣子來(lái)告訴爸爸？爸爸是怎么告訴媽媽的？后來(lái)小鴨子都回家了嗎？(三)在游戲情境中學(xué)唱歌曲

1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊唱歌曲

你能和我一起把五只小鴨們有趣的事唱出來(lái)嗎?2.邊做手指游戲邊演唱歌曲。你想用小手玩五只小鴨的游戲嗎?3.嘗試角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。（1）5名幼兒扮演小鴨子，2名幼兒扮演鴨媽媽、鴨爸爸，教師與其余幼兒演唱歌曲。（2）幼兒分角色表演。（3）全體幼兒一起參與游戲。(四)結(jié)束活動(dòng)

調(diào)皮的小鴨們，今天玩得開(kāi)心嗎？鴨爸爸說(shuō)今天已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，該回家了。我們下次再玩吧！【篇3】小鴨子幼兒園音樂(lè)教案

教學(xué)設(shè)想：

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過(guò)樂(lè)曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在聆聽(tīng)中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽(tīng)及唱的過(guò)程中，感悟音樂(lè)的情緒及情感，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂(lè)所表達(dá)的故事，引起幼兒興趣。2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂(lè)所表述的畫(huà)面，大膽做動(dòng)作。3、游戲《大魚(yú)和小鯊魚(yú)》，吸引幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)故事的理解，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。2、歌曲中的附點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)。教具：故事圖片、音樂(lè)（老師唱）。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課（從歌詞入手）

①老師：“小朋友們看，這是誰(shuí)來(lái)了呀？”出示圖片一（圖片上有小鴨子和一個(gè)池塘）幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的？”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來(lái)怎么樣？”幼兒“搖來(lái)?yè)u去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了?、诔鍪緢D片二（圖片上的小鴨子在水里游）老師“小鴨子洗起澡來(lái)身體好，又洗又擦可干凈啦！”

③出示圖片三（圖片上有好多小鴨子一起玩。）老師“小鴨子在干什么呢？”幼兒“玩，洗澡?！背鍪緢D片四（小鴨子們?cè)诩依锼X(jué)了）老師“回到家里去睡覺(jué)?！?/p>

2、新課教學(xué)。①欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)交流。老師：“老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)”（音樂(lè)起）

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，從音樂(lè)中感覺(jué)到了什么？幼兒“很開(kāi)心，快樂(lè)??”②再次欣賞音樂(lè)，請(qǐng)小朋友嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心情。老師“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起來(lái)表現(xiàn)自己的`開(kāi)心吧！”（邊放音樂(lè)邊出示圖）③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦！你們都是怎么洗的呀？”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭??”老師“是呀！我們要把全身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀？”（是）老師（那我們?cè)俾?tīng)著音樂(lè)洗一遍吧?。ㄒ魳?lè)放）“注意小鴨子們?cè)趺慈ハ丛?，洗完又干嘛了呢？”④大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱。提問(wèn)：“哪個(gè)小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢？”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺(jué)了！”“恩！小朋友聽(tīng)得很仔細(xì)，那還有哪個(gè)小朋友補(bǔ)充？洗完澡，然后一群小鴨子？”“一起玩”“對(duì)啦！哈哈笑是不是呀？”（音樂(lè)起）“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說(shuō)的那樣”⑤“老師發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大！其實(shí)這是一首好聽(tīng)的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個(gè)愛(ài)干凈想小寶寶，我們也是愛(ài)干凈的小寶寶，是嗎？”“是！”（跟隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒歌唱，邊唱邊想象）3、拓展游戲《小魚(yú)和大鯊魚(yú)》“呀！看我們的小鴨子們洗的多干凈呀！開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）我們一起來(lái)做游戲?！?/p>