1.讀懂彼此的心教案及反思

1讀懂彼此的心教學(xué)設(shè)計(jì)（2第一課時(shí)課題讀懂彼此的心 單元 第一單元 學(xué)科 道德與年級(jí)五年級(jí)法制知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對(duì)自己的愛(ài)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：能夠理解父母的心，知道父母的行為中蘊(yùn)藏著對(duì)我們的愛(ài)重點(diǎn)能夠知道生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷的不同，我們同長(zhǎng)輩在興趣愛(ài)好、處理問(wèn)題的方式等方面有較大的不同，我們要用心理解和體會(huì)家人的愛(ài)。愛(ài)教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：布置調(diào)查“我們的變化”的小調(diào)查準(zhǔn)備信紙教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)寓言故事導(dǎo)入

學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖思考并回答學(xué)生知道懂提問(wèn)：這則寓言給了我們什么啟示？ 寓言故事的彼此的心最重過(guò)渡：這個(gè)世界上與我們最親密的就是啟示我們的父母，可是很多的時(shí)候，因?yàn)槟承┰颍覀兘?jīng)常發(fā)生矛盾，今天我們來(lái)讀一讀家人的心。講授新課 一、彼此的心聲

要通過(guò)讀李曉欣1、讀一讀《李曉欣的周記》思考：李曉欣為什么會(huì)感到煩惱呢？的煩惱呢？說(shuō)一說(shuō)你和家人之間發(fā)生過(guò)的不愉快，當(dāng)時(shí)你有怎樣的感受？

閱讀，回答的日記，學(xué)生能后面后面分享環(huán)節(jié)做鋪墊師：接下來(lái)讓我們來(lái)看一個(gè)視頻，視頻 觀看視中的少年說(shuō)出了你們的心聲播放：我們喜歡什么樣的父母過(guò)渡：與父母的關(guān)系發(fā)生改變，不僅僅是我們的感受，有個(gè)思想家馬克·吐溫和我回答問(wèn)題們有一樣的感受，他還有過(guò)一個(gè)名言，我們

直觀的感受到后面懂父母的心做鋪墊來(lái)讀一讀？為什么我們?cè)镜年P(guān)系變得緊張了呢？總結(jié)：原來(lái)，隨著我們的長(zhǎng)大，我們有了自己的想法，希望自己做決定，而我們的我們會(huì)逆著父母的意愿。師：你有沒(méi)有逆反心理呢？你是如何看待逆反心理的？總結(jié)：我們要辯證看待逆反心理，不能一概而論，有些逆反不是孩子的錯(cuò)。大人也會(huì)有錯(cuò)誤。過(guò)渡：因?yàn)槲覀兊南敕ú煌?，所以?jīng)常會(huì)發(fā)生矛盾，那我們的父母是怎么想的呢？我們來(lái)看看書(shū)上的兩位媽媽的心聲，大家齊聲讀一讀并思考，媽媽們?yōu)槭裁锤械綗滥兀?學(xué)生匯報(bào)調(diào)通過(guò)調(diào)查學(xué)生師：媽媽們覺(jué)得我們的變化太大了，我查結(jié)果們的關(guān)系變得很緊張，你們是不是也這樣覺(jué)得？那么我們發(fā)生了哪些變化讓我們?cè)镜年P(guān)系變得緊張了呢？課前，我們已經(jīng)分小組進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在來(lái)匯報(bào)一下你們的調(diào)查結(jié)果?？偨Y(jié)：我們的變化確實(shí)非常的大呀！因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，有了自己的主見(jiàn)，父分享家人和

能夠感受到父能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力母的干預(yù)讓我們覺(jué)得不耐煩。 自己的不同明白父母和自過(guò)渡：除了因?yàn)槲覀兊拈L(zhǎng)大，還有就是父母和我們?cè)诩彝ブ械慕巧煌?，所以在興趣愛(ài)好，處理問(wèn)題的方式等方面也會(huì)有較大的不同，請(qǐng)描述一下你和你家人的不同。總結(jié)：父母與我們的不同主要體現(xiàn)在性

母的行為找到解釋也是因?yàn)檫@些不同，導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度不同，所以我們應(yīng)該換位思考。二、體會(huì)父母的愛(ài)過(guò)渡：接下來(lái)，讓你們站在父母的角度，看看發(fā)生下面情況，你的父母會(huì)對(duì)的你說(shuō)些什么呢？并思考為什么父母會(huì)這樣回應(yīng)?？偨Y(jié)：雖然父母的回應(yīng)不同，但是都蘊(yùn)藏著對(duì)我們相同的愛(ài)。過(guò)渡：下面，我們看一個(gè)小女孩和她媽 觀看公益媽的故事，看看能不能找到你們的影子？ 頻提問(wèn)：看了視頻，你有什么感受，分享給大家總結(jié)：父母是為我們付出最多的人。是和這個(gè)小女孩一樣，總是把父母的付出當(dāng)作理所當(dāng)然，其實(shí)并不是，那都是源于父母對(duì)我們的愛(ài)。活動(dòng)：小小朗誦者，朗誦P5的對(duì)話情景分析師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們做這些都是源于對(duì)我們的愛(ài)，以后遇到類似的事情你會(huì)怎么觀看視頻做？活動(dòng)：走進(jìn)生活思考當(dāng)你處于下列情景中時(shí)，你會(huì)怎么做。過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)能夠理解父母的良苦用心了。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)視頻，看看這個(gè)視頻又給了我們?cè)鯓拥母惺?/p>

直觀感受到父母對(duì)我們的愛(ài)學(xué)以致用學(xué)生明白隨著們要孝敬父母?jìng)兊膼?ài)，那么平時(shí)我們可以做些什么向我們的長(zhǎng)輩表答愛(ài)呢？的長(zhǎng)輩表答愛(ài)呢？師：最后，讓我們拿出信紙，以“你們的愛(ài)，我體會(huì)到了”為主題，給家長(zhǎng)寫(xiě)一封“三行情詩(shī)”。課堂小結(jié) 雖然我們有那么的不同，但是我們愛(ài)彼此的心是相同的，我們要學(xué)會(huì)換位思考，懂得彼此的心，彼此的愛(ài)。板書(shū)讀懂彼此的心一、彼此的心聲二、體會(huì)父母的愛(ài)課題讀懂彼此的心第二課時(shí)單元第一單學(xué)科道德與法年元 治 級(jí)課題讀懂彼此的心第二課時(shí)單元第一單學(xué)科道德與法年元 治 級(jí)五年級(jí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家人的愛(ài)，理解家人的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)期盼。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人，學(xué)會(huì)與家人交流、溝通。3、知識(shí)目標(biāo)：掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。重點(diǎn)掌握與家人主動(dòng)交流、溝通的方法。難點(diǎn)學(xué)會(huì)從多角度理解和體諒家人。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻：《你與父親有過(guò)矛盾嗎？》2、思考：的原因嗎？嗎？導(dǎo)入新課。而帶來(lái)的傷害呢？講授新1、小小分享會(huì)：課（1）你與父母、家人發(fā)生過(guò)哪些矛盾？你是怎么處理的？處理的結(jié)果你滿意嗎？對(duì)比處理好與（2）請(qǐng)你對(duì)比一下處理好與沒(méi)有處理好兩種不同的結(jié)果，處理不好的兩說(shuō)說(shuō)如果矛盾沒(méi)有處理好會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？對(duì)此，種結(jié)果，讓學(xué)生你有何感想？直觀地看到處2、總結(jié)：家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理理不好所帶來(lái)性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾的危害，以此促化解。使學(xué)生主動(dòng)交3、活動(dòng)園：課本第6頁(yè)流、溝通，解決（1）猜一猜上述五種不同的處理方式會(huì)產(chǎn)生怎樣不同的后與家人之間的果？你更喜歡上述哪一種方式？矛盾。（2）當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法？4、小提示：不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。通過(guò)了解不同5、活動(dòng)園：課本第7頁(yè)的處理方式所（1）從王玉珺的故事中，你學(xué)習(xí)到了哪些與父母相處的方帶來(lái)的不同結(jié)法？果來(lái)推動(dòng)學(xué)生（2）你經(jīng)常和家人聊哪些話題？請(qǐng)你分享一下你在生活中學(xué)習(xí)、掌握正確主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。的處理方式。6、總結(jié)：主動(dòng)與家人交流，能增進(jìn)相互的了解與理解。我們可以主動(dòng)與家人聊一聊自己的朋友，說(shuō)一說(shuō)自己的班級(jí)，談一談自己的煩惱和愿望。寫(xiě)信、留便條等，也是我們主動(dòng)與家人交流的好方式。7、想一想：在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或能夠準(zhǔn)確分析擔(dān)憂）分別是什么？自己的需求與媽媽要給我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班、興趣班，完全占用了我的周末父母的期盼，從時(shí)間……而在兩者之間媽媽要求我每天放學(xué)一定要先完成作業(yè)才能出去玩……尋找平衡點(diǎn)，達(dá)我想?yún)⒓訉W(xué)校的足球隊(duì)，但爸爸以還有兩年就要升初中為成有效的溝通，由，要我好好學(xué)習(xí)，不讓參加……爸爸媽媽認(rèn)為玩電腦會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓我碰電腦……8、總結(jié)：高要求和常督促體現(xiàn)著家人對(duì)我們的愛(ài)；獨(dú)立和自主標(biāo)志著我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們要主動(dòng)與家人交流溝通，讓自己合理的需求和做法得到他們的理解。9、試一試：在充分了解了父母的期望與擔(dān)憂以后，在以下情境中，你將會(huì)如何與父母進(jìn)行溝通？10、溝通大助攻：四心溝通法11、試一試：你最近是否也有需要和父母溝通解決的事情，請(qǐng)你試著用“四心”溝通法與父母好好溝通一下吧！12、視頻：少年說(shuō)13、討論：

順利解決問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起在交流與溝通的過(guò)程的變化？在家人感嘆“孩子長(zhǎng)大了”的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，家你的家人為了你，有哪些改變與成長(zhǎng)嗎？14159課堂小我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和總結(jié)提升結(jié) 教育中感受他們的愛(ài)板書(shū)教學(xué)反思；《讀懂彼此的心》是五年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《我們一家人》中的第一課時(shí)的內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生懂得父母教育子女的方式雖然各不相同，但都蘊(yùn)含著對(duì)子女深深的愛(ài)，讓學(xué)生從多角度理解和體諒父母，知道父母的企盼，知道合理表達(dá)自己的想法。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生們要用實(shí)際行動(dòng)為父母分憂，少給父母添麻煩。學(xué)生對(duì)于家庭，對(duì)于自己的爸爸媽媽都有著深厚的感情，但是在生活中大部分的學(xué)生卻往往并不能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽情感的流露，在上課開(kāi)始我用一首溫馨的歌曲《我愛(ài)我的家》引發(fā)學(xué)生對(duì)和爸爸媽媽快樂(lè)在一起的時(shí)光的回憶，通過(guò)全班學(xué)生的齊聲呼喊：爸爸媽媽，我愛(ài)您！抒發(fā)了學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，也為本節(jié)課的情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下了基礎(chǔ)?！镀返屡c社會(huì)》課程新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我注重了學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合，盡可能的讓學(xué)習(xí)生活化。對(duì)于課本第二頁(yè)呈現(xiàn)的李曉欣的日記，可能也表達(dá)了許多孩子的心聲，如何讓教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)呢？我讓孩子們先在小組進(jìn)行交流，通過(guò)交流與父母相處過(guò)程中遇到的煩惱，引起學(xué)生對(duì)與父母溝通方式的討論。由于學(xué)生多是獨(dú)子，在父母的寵愛(ài)下幸福地生活，與父母相處所產(chǎn)生的煩惱也多是因?yàn)閷?duì)父母的不理解，并且學(xué)生雖然能說(shuō)出與父母溝通的方式，但對(duì)于溝通具體的做法卻并無(wú)正確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)播放一名學(xué)生與父母溝通的視頻，不僅讓學(xué)生讀懂了父母的嚴(yán)格也是一種愛(ài)，而且還給學(xué)生正確溝通方法的引領(lǐng)。要讀懂爸爸媽媽的心，光有這些體驗(yàn)并不夠。于是，我設(shè)計(jì)了對(duì)爸爸媽媽愿望、愛(ài)好和煩惱的調(diào)查表，在課堂中通過(guò)小組成員之間的交流、對(duì)比，學(xué)生進(jìn)一步讀懂了