2021年小學(xué)兒童教育心理學(xué)試題及答案

《小學(xué)小朋友教誨心理學(xué)》試題(四)一、名詞解釋：（420分1、遺傳2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、填空：（每空1分，共15分）1、小學(xué)小朋友教誨心理學(xué)重要研領(lǐng)域里 科學(xué)。2、小學(xué)小朋友教誨心理學(xué)研究辦法可分為 和 。3、影響小朋友心理發(fā)展因素，重要有a 、b 、c 、d 。4、當(dāng)代學(xué)習(xí)理論重要派別有: , , _。5、任何一種品德都包括三個(gè)基本成分： , _, 。二、單項(xiàng)選取題：（每小題2分，共10分）先行學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響是（）。A．普通遷移 順向遷移特殊遷移逆向遷移2.依照皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論歲小朋友認(rèn)知發(fā)展大體上處在（）階段。A．感知前運(yùn)算 詳細(xì)運(yùn)算 形式運(yùn)3.提出認(rèn)知構(gòu)造遷移理論心理學(xué)家是（）。A．苛勒 B．布魯納和奧蘇伯爾賈德 桑代克憶為（）。A．感覺記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶 瞬間記5.下列選項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)是（）。．裝修房屋四、簡(jiǎn)答：（525分）1、簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)類型。（按不同原則分類）2、什么叫學(xué)習(xí)方略？簡(jiǎn)述普通學(xué)習(xí)和記憶過(guò)程中三種方略3、小學(xué)小朋友認(rèn)知活動(dòng)有哪些發(fā)展？4、小學(xué)小朋友道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展有哪些特5、練習(xí)曲線典型勢(shì)態(tài)有什么特點(diǎn)?（每小題15分，共30分）1、依照長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘理論與小學(xué)小朋友記憶發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合（）2、何謂遷移？結(jié)合自己談?wù)劷虝?huì)小學(xué)小朋友學(xué)習(xí)遷移有那些基本方略？試卷答案：（每小題4分，共20分）1、遺傳：是指親代將自己生物學(xué)特性傳遞給子代生物學(xué)過(guò)程。2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：是推動(dòng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)心理動(dòng)因。3、發(fā)展：普通是指人類從胚胎、出生、成熟、衰老直至死亡整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生一系列身體和心理變化過(guò)程。4、性格：是人對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定心理特性總和。是個(gè)性核心。5、記憶：是人腦對(duì)輸入信息進(jìn)行編碼、貯存和提取過(guò)程。二、填空題（每空1分，共15分）1、小學(xué)小朋友發(fā)展與教誨、各種心理現(xiàn)象和發(fā)展變化2、觀測(cè)法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法3、遺傳和胚胎環(huán)境影響、社會(huì)文化因素、家庭教誨因素、學(xué)校教誨因素4、行為主義學(xué)派學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論5、道德結(jié)識(shí)、道德情感、道德行為。三、（每小題2分，共10分）BCBAD（每小題5分，共25分）1（）學(xué)習(xí)和情感學(xué)習(xí)。（2分）（2）依照學(xué)習(xí)過(guò)程特性可把學(xué)習(xí)分為：試誤學(xué)習(xí)、頓悟?qū)W習(xí)和模仿學(xué)習(xí)。（2分）（3）依照學(xué)習(xí)理解限度可把學(xué)習(xí)分為：機(jī)械學(xué)習(xí)和故意義學(xué)習(xí)。（1分）學(xué)習(xí)方略是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中用以提高學(xué)習(xí)效率任何活動(dòng)，其（2分）（3分）影響。息，以便于取用。3.小學(xué)小朋友認(rèn)知活動(dòng)發(fā)展重要體當(dāng)前：知覺從無(wú)意性、情緒性向故意性、目性方向發(fā)展分）注意從無(wú)意注意占主導(dǎo)地位向故意注意占主導(dǎo)地位（1分）（2分）以詳細(xì)形象思維為主逐漸過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主。（1分）小學(xué)小朋友道德評(píng)價(jià)能力發(fā)展有如下特點(diǎn)：從“她律”到“自律（2分）（1分）（1分）（1分）5、練習(xí)曲線典型勢(shì)態(tài)是練習(xí)曲線呈負(fù)加速變化。其特點(diǎn)是：（1分）（1分（1分）（1分但有時(shí)會(huì)有暫時(shí)退步。（1分）（每小題15分，共30分）1、關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘理論（學(xué)生回答出兩種即可，4分）(1)記憶系統(tǒng)，干擾了原有信息保持。前攝抑制和倒攝抑制就是先后學(xué)習(xí)項(xiàng)目之間互相干擾。時(shí)間增長(zhǎng)逐漸削弱，以至消退。因而，適量過(guò)度學(xué)習(xí)和 復(fù)有助于加深記憶痕跡，能制止遺忘進(jìn)程。“漏失養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生記憶能力有效辦法之一。成果。構(gòu)簡(jiǎn)化過(guò)程。（4分）記憶故意性、積極性發(fā)展；記憶方略發(fā)展年齡較大小朋友更善于發(fā)現(xiàn)記憶材料中規(guī)則，把握了規(guī)則，就會(huì)提高記憶效果；年齡較大 朋友更也許自發(fā)地復(fù)述記憶材料；年齡較大小朋友更善于聯(lián)想。（考生將所述遺忘理論結(jié)合小學(xué)小朋友記憶發(fā)展特點(diǎn)，并能合理依照自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)回答得7分）2（1分（10分）（1）建立遷移認(rèn)知構(gòu)造；教師對(duì)教材呈現(xiàn)順序應(yīng)努力做到：①?gòu)钠胀ǖ絺€(gè)別，使教材漸進(jìn)分化；②建立橫向練習(xí)，使教材綜合貫通；③從已知到未知，使教材組織序列化。③從已知到未知，使教材組織序列化。（2）訓(xùn)練遷移認(rèn)知方略能力；學(xué)習(xí)