科學教學工作總結范文集錦9篇

第頁共頁科學教學工作總結范文集錦9篇科學教學工作總結范文集錦9篇科學教學工作總結篇1本學期我擔任五年級三班科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面施行素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面開展，順利地完成各項教學工作任務，獲得了一定成績?？茖W學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，進步教育教學質量。全面進步學生科學素養(yǎng)。因此，為總結經歷，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：一、充分利用教材，組織學生在課內探究。教材中的每一課幾乎都有觀察、理論、討論局部。因此，老師要給學生提供親自參與活動的時機。在活動中，年幼的兒童需要老師進展更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經歷的增長，老師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執(zhí)行、交流和評價的全過程。〔1〕進展發(fā)散性提問的訓練。發(fā)現(xiàn)科學問題的才能，是學生學習科學、獲取知識的根本才能。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生答復了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應創(chuàng)設問題和探究的情境，培養(yǎng)學生發(fā)散性提問的才能。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生考慮“看到課題你有什么想法？”課堂教學完畢前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式?！?〕大膽猜測，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜測，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長煽動，激發(fā)興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。〔3〕引導學生考慮、研討，自己得結論。二、創(chuàng)設條件，加強實驗教學。學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氣氛的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗方案順利實驗：〔1〕開學初制訂好實驗方案。課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一局部分組實驗組織施行。在開學初即將要進展實驗教學的內容告之學生，不僅激發(fā)學生的興趣，也是對學生的一種承諾?！?〕注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。三、課外延伸，課內反應，抓好探究活動落實。如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：〔1〕活動不是由老師提出怎樣進展，而是讓學生說如何做到，既激發(fā)了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法?！?〕讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比擬熟悉的、可以操作的，易于引起他們直接興趣的活動?！?〕因地制宜，根據(jù)本地區(qū)的資合理開發(fā)和利用?？傊谶^去的一個學期里，有付出,有收獲，添了幾分經歷，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開場，將再接再厲，努力做好科學教學工作。科學教學工作總結篇2本學期，本組在教學中從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的根底上向前進步，但由于知識難度的增加和根底較高，想再向前進步，需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的科學課教學工作總結如下：一、扎扎實實打好根底，作業(yè)要求課課清、堂堂練。抓根底知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學的知識的掌握潛力不同。老師針對學生實際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學目的。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求老師面批或小組長修改相結合。抓根本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，對課本上的根本概念根本原理要深化淺出地分析^p，力求100%的學生理解，要讓學生真正理解每個實驗涉及科學原理，多給時機讓學生動腦考慮問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗透過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗潛力。二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。要進步學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p”。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“根本學科思維方法”。三、親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能、環(huán)保等社會熱點的資料，從多角度對學生的知識與潛力進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析^p問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，施行科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和浸透“新課標”的要求。五、強化教學過程的互相學習、研討。重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進展交流，討論成功經歷及提出缺乏之處，以求到達自己和別人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校的小論文和實用的課件，帶回了國培學習的課堂實錄展示課。六、小課題研究。本學期科學組制定了《如何進步小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動?？茖W教學工作總結篇3時間很快，一個學期又將完畢，科學教研的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回憶一個學期來的科學教研工作，我覺得在學校領導的高度重視下，在科學教研組老師幫組和指導下，我的教育教學工作有了一定起色，根本完成了學期初預定的目的?，F(xiàn)將這一學期來的工作總結新課程施行至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課還是理解甚少，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，如今的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材我有許多不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多所以我就想盡一切方法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望能對科學教材有個整體的把握。我非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時還利用課余時間互相研討科學課的教材教法，交流心得體會。有時也利用打網絡的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的探究、學習使我收獲很多，啟發(fā)很大。平時我采用“多閱讀，多反思，多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革本質內容的進一步領悟：利用網絡資，上網閱讀，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地進步自己的教育理論程度和教育教學才能程度。為了進步科學學科的教育教學質量，我在學期初就認真制定了各年級的學期方案，并認真落實“老師個人鉆研教材形成個性教案。為了更好地促進教學，我能堅持寫教學后記，及時終結經歷和教學中值得注意的問題。同時積極參與課堂教學交流活動，屢次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進展反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷進步自身的教學程度。在平時的教學中我還注重面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)，相信他們通過自己的刻苦努力也能獲得滿意的成績。在期中我對我所教年級科學的教學質量進展了評估和分析^p，對存在的問題進展了研究，與同事商量對策，爭取在期末考試中獲得好的的成績。在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據(jù)學校安排，本學期我參加了教研組組織的“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。并根據(jù)課題進展教改理論，積極參與組內的老師說課、上課、評課活動，互相學習，取長補短。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。另外我積極參與浙江小學科學網絡教研活動，在網上發(fā)相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決方法。同時我還積極參加汶川縣組織里的教研活動、傾聽同仁、專家的精彩講座。不管怎樣，在過去的這個學期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深化體會到成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們在這堅實的根底上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創(chuàng)新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的開展，我定將沿著確定的目的前進，進而尋求新的打破，追求新的超越！科學教學工作總結篇4回憶半學期的各項工作，主要從以下四方面進展總結：一、談一談本職要做的事1。教學工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學的過程中，關注全體學生;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能及學生的動手才能為原那么，全心全意地投入到教學工作中;培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。本學期新接三年級三個班和四〔1〕班的科學教學工作，開學之初嚴抓學生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學習方式，學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒適或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學課堂。學生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打攪正在認真上課的同學們，進來之后也沒人發(fā)覺，這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學生的科學書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學生便漸漸冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時學生自己都忘了剛剛發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學課。2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木構造比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學生在上學期已經初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關材料準備好，搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學撰寫的觀察小論文《花之謎》。3。專業(yè)開展方面。本學期撰寫的論文《淺談小學科學課程資開發(fā)策略——關于如何進步小學科學課堂實效性研究》被學校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認真研讀本專業(yè)相關書目《小學科學課堂教學藝術》《小學新課程科學優(yōu)秀教學設計》《小學科學教學技能》。4。其它工作。利用每天的大課間時間訓練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心，認真完成學校、科級組長布置的各項工作。二、做成的事本人撰寫的教學設計《往水里加點東西》獲市教學設計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學科學課程資開發(fā)策略——關于如何進步小學科學課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。三、存在問題1。老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專業(yè)的知識面。2。撰寫論文的才能還有待進一步提升，抓住小問題研究。3。指導學生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質材料豐富還不夠，噴畫設計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結合展現(xiàn)出來。評委都是先通過理解噴畫的內容，覺得不錯的論文再會去看看紙質材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片?？茖W教學工作總結篇5一、科學課要關注每一位學生的開展科學課程標準中指出:“科學課程在培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的時候,重點不在于科學知識體系的傳授,而在于通過引導學生親身經歷科學探究的過程,激發(fā)對科學的興趣,形成科學的態(tài)度和科學探究的才能?！边@就要求我們老師在行動上真誠地關注每個學生的開展,鼓勵他們大膽地去探究、去創(chuàng)造。二、多媒體能創(chuàng)設生動的教學情境，激發(fā)學生學習興趣，運用多媒體課件進展教學，在課堂教學中可以融視、聽、說于一體，把聲、形、色、動態(tài)和靜態(tài)安排在不同的界面上并進展組合流通。這些形式多樣的信息吸引學生的注意，使學生盡快進入老師所創(chuàng)設的學習境界中，在其頭腦中形成“為什么?”“終究是為什么?”的疑問,使學消費生了濃重的學習興趣，探究的欲望激發(fā)了。三、一些最根本的動手實驗操作技能，應該在小學科學課的教學中掌握。老師要充分發(fā)揮主導作用，采用必要的手段，指導學生認識各種實驗器材、材料及使用方法，掌握實驗操作的根本技能。四、教學注重培養(yǎng)學生興趣，使學生主動地學習，這也是《新課標》所要求的。五、科學課教學的總目的落實到每一節(jié)課中，落實到每一次的活動之中。每一節(jié)課或每一次活動都要盡可能多方面考教學目的，盡可能促進多方面的開展?？茖W課的教學目的是在老師的一種有意識的自覺活動中完成的。科學教學工作總結篇6本學期我擔任701的科學，本班的學生根本都挺好，除了極個別的學生外，都很聰明。可能是小學剛上初中，科學有原來的副課變成如今的主課，有點不適應，在學習態(tài)度這一塊也很難改變。所以，改變學生的一些錯誤的觀念是勢在必行的。在課堂上，為此，一遍一遍的重復，科學是主課，中考有180分，希望他們可以好好學習科學。并且科學所包含的知識，和我們的生活有嚴密的聯(lián)絡。學生對科學的學習興趣都比擬高。學期即將完畢，我根本上從學生實際出發(fā)，注重全體學生在原有的根底上向前進步，努力進步合格率，努力進步學生的綜合才能。大學剛畢業(yè)，雖然上半年帶過半學期的科學，但是教學經歷缺乏，處理但，在教學方面，我努力做好每一個細節(jié)。一、扎扎實實打好根底，努力培養(yǎng)學生學習科學興趣。本班的科學根底還可以，但是兩極分化很明顯。學生在答題中存在較大問題，課堂討論答題很積極，但是，多是無謂的廢話。分析^p原因，可能與他們平時沒有準確地理解和掌握科學的根底知識和技能有很大的關系，因此重視和加強根底知識和根本技能的學習是本學期工作首選。抓根底知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不同，學生對科學的知識的掌握才能不同，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低教學目的。不為留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度，因為它會造成學生對知識的"消化不良"，甚至使局部學習跟不上的學生對科學失去興趣。由于我校的條件有限，多數(shù)的實驗無法操作，學生的動手才能沒有得到很好的訓練與進步。二、重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析^p"。而應該重視獲取知識的'過程，讓學生掌握學習科學的"根本學科思維方法"。平時作業(yè)中，上課之前讓學生做好一局部上交修改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以穩(wěn)固，之前的作業(yè)進展訂正加強理解。三、積極備課因為自己初接觸科學這門課，以前都是物理、化學、生物、地理都是單獨的課本。加上我又毫無教學經歷，所以，備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網查閱相關教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。四、輕松課堂我大學即將畢業(yè)，我和學生的年齡差距很小。我的教學宣言是："課上是師生，課下是朋友"。我的課堂上學生可以放松，不必太拘束，當然，放松并不代表放縱。起初，討論問題的時候只有幾個人，如今的討論，幾乎是全班參與，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。五、從實際出發(fā)，總結經歷，汲取教訓本學期我全面施行素質教育，以"要成才先成人"為出發(fā)點，面向全體學生，關注學生的行為道德，關注每一個學生的進步與成長。當然，有些方面做得還是比擬欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力完善自己。科學教學工作總結篇7食品科學與工程專業(yè)XX級本科生教學實習從XX年6月19日開場，至XX年7月15日完畢，為期15天，其中外出參觀學習10天，討論及撰寫報告5天。參加本次實習的學生為120名，指導老師8名，在食品學院的直接領導下順利完成了實習任務。食品科學與工程專業(yè)XX級本科生教學實習分漢中區(qū)和寶雞區(qū)兩區(qū)進展，共參觀了xx建興農業(yè)科技、xx春光油脂、xx漢中漢王米業(yè)有限責任公司、漢中將來生物科技、xx三糧液酒業(yè)、xxxx縣天元面粉有限責任公司、xx漢中定軍山綠茶有限責任公司，xx西鳳酒公司、寶雞啤酒廠、愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠等12家食品加工企業(yè)，覆蓋了糧油加工、保健藥品制造、白酒釀造、方便面消費、乳制品消費、肉制品加工、速凍食品、傳統(tǒng)腌制品、調味品以及茶葉消費等內容。通過食品企業(yè)參觀實習和食品企業(yè)領導的現(xiàn)身說法加深了學生對食品消費及市場競爭嚴酷性的認識，對學生進展了真正的現(xiàn)場教育。食品企業(yè)參觀實習是學生理論聯(lián)絡實際的重要環(huán)節(jié)，也是學生走上社會前的知識和心理準備的重要階段，參觀xx建興農業(yè)科技、xx春光油脂、xx漢中漢王米業(yè)有限責任公司、xx三糧液酒業(yè)、xx漢中定軍山綠茶有限責任公司，愛姆食品公司、惠民乳品廠、恒興果汁廠的等優(yōu)秀食品加工激發(fā)了學生從事食品消費的信心和興趣，xx市醬貨場等傳統(tǒng)腌制品和調味品消費使學生充分認識了傳統(tǒng)食品的魅力。通過實習，通過與經理和技術人員的交流，學習到分析^p問題、解決問題的方法懂得了書本知識是理論消費的結晶成果，只有真正學好了書本知識，在理論中，才能隨機應變，為以后工作確定了開展方向，堅決了信心。通過實習，對我國各種食品的消費流水線有了更詳盡的認識，對于稻谷制米、小麥制粉、油脂提取以及精練和深加工、淀粉制糖、乳制品消費、肉制品加工、速凍食品、傳統(tǒng)腌制品、調味品以及茶葉消費等工藝流程有了更全面系統(tǒng)的學習，對于消費中實際用到的機械設備有了更為深化的理解。但本次實習內容多時間緊，又恰逢省質檢對xx縣區(qū)相關企業(yè)進展質檢、xx市進展全國衛(wèi)生城市創(chuàng)立，加之xx市相關企業(yè)接待實習積極性不高，實習學生人數(shù)較多等原因，為實習帶來了無法事先預測的困難，這就使得各實習區(qū)第二批學生實習方案一變再變，實習效果不盡理想，但在全體指導老師努力和學生的通力配合下順利完成了實習的全部任務。在實習過程中，實習學生可以嚴格要求自己，講究衛(wèi)生，遵守實習紀律，認真聽取講解，積極考慮和提問，表現(xiàn)出了很高的積極性，這充分說明了學生對這一時間環(huán)節(jié)的重視。特別在xx縣區(qū)實習，學生的實習態(tài)度得到了相關企業(yè)領導的首肯，表示歡送同學到企業(yè)去工作、學習。只是因為學生人數(shù)多，消費車間嘈雜，大局部學生不能很好地聽清講解內容，看和聽不能很好地兼顧，使實習效果受到影響。根據(jù)外出實習需要，本次實習安排指導老師共8名，副教授3名，講師5名，均為第一線主講老師。杜雙奎副教授總體負責，李志成副教授、張國權副教授、胡中秋講師協(xié)助，其余4名老師各負責一個班級。針對本次實習情況，在實習過程中充分調動了各班班干部的能動性，為學院節(jié)省了局部實習經費，又充分鍛煉了年輕老師的領導和班干部的帶頭作用，使年輕老師直接站在消費一線，直接與企業(yè)消費接觸，為今后的消費實習鍛煉了老師隊伍。消費實習成績?yōu)閷嵙暠憩F(xiàn)和實習報告的綜合評價。各個帶班老師對本班的實習狀況理解清楚。為了防止偏向，實習報告采用了集體評閱的方式。對各個帶班老師認為實習表現(xiàn)優(yōu)秀、實習報告撰寫認真標準的同學進展集體討論，最終確定了優(yōu)秀實習學生。通過實習報告的評閱，應該說，大局部學生可以認真撰寫實習報告，真正暢談實習體會，但也有少局部同學的實習報告象記流水帳，也很少有實習體會，未到達實習目的?；谖以簩W生人數(shù)多，相關食品企業(yè)少，企業(yè)接待實習積極性較差等原因，建議今后實習應將學生進展分流，或是學院出具證明讓學生自行聯(lián)絡實習企業(yè)，或是將學生分配給與企業(yè)聯(lián)絡較多的老師，讓這些老師與企業(yè)聯(lián)絡并安排實習。盡管這樣可能使實習內容減少，但更能讓學生在一個食品行業(yè)得到充分鍛煉?？茖W教學工作總結篇8轉眼間,一個學期的教學工作完畢了,為能更好的進步教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的時機和有效的指導。同時，充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈敏性。一、認清新課程改革的目的。從思想上重視課程改革目的的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國、集體精神、熱愛社會，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、詳細做法：1、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常四年級上冊科學教學工作總結四年級上冊科學教學工作總結(四)四年級上冊科學教學工作總結(20xx-20xx學年度第一學期)徐正富轉眼間，一個學期的教學工作完畢了，先將本學期的工作總結如下：一、指導思想以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，開展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好根底，四年級上冊科學教學工作總結?？茖W課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習時機和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、愛好、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈敏性。二、詳細措施1、認清新課程改革的目的。從思想上重視課程改革目的的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國、集體精神、熱愛社會，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成安康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。2、根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，施行科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和浸透"新課標"的要求。認真學習根底教育課程改革同時培訓材料，明確目的和任務，理清新課程的構造、理念。3、學生是科學學習的主體。學生對四周的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生開展需要和已有經歷的根底之上，提供他們能直接參與的各種題目，比單純的講授練習更有效。老師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)賜與充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產生了積極的影響。4、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操縱過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。5、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。固然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的愛好與探究才能上有長足的進步。三、今后打算通過努力，本學期已經獲得一定的成績，但是在施行新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待進一步往學習；二是如何更好地把信息技術與新課程進展整合的問題；三是新課程的施行需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何往公正的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步?？茖W教學工作總結篇9本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、認真學習課程標準，進步自身素質。盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志，更新觀念，努力進步理論程度和業(yè)務才能。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，進步學生的各種各種才能。二、認真制定教學方案，為工作指明方向。有人覺得教學方案是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。假如隨隨意便寫一個方案，肯定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有了實在可行的教學方案，我覺得有的放矢。在教學工作進展之前己對全冊教材有了一個整體的理解，對重、難點比擬清楚，對學生上學期和