精選幼兒園大班體育教案模板合集五篇

第頁共頁精選幼兒園大班體育教案模板合集五篇精選幼兒園大班體育教案模板合集五篇幼兒園大班體育教案篇1活動目的1、學(xué)習(xí)10米往返跑，開展快速跑的才能。2、練習(xí)變向追逐跑，開展身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1、蘋果、梨、橘子等水果卡片假設(shè)干，上下不等懸掛在繩子上。2、小框子4個(gè)，害蟲頭飾1個(gè)，地墊4~5快?；顒舆^程1、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。以“果實(shí)豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，帶著幼兒模擬開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。2、玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑?！?〕老師向幼兒介紹游戲的玩法：小朋友秋天到了，果園里的果子都熟了，我們?nèi)フ影?，我們?nèi)フ拥臅r(shí)候，要快速跑過去，摘到果子后，再快速跑回來。〔2〕示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回?！?〕幼兒站成四隊(duì)，依次嘗試、練習(xí)，老師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果園摘一個(gè)果子跑回來，把果子放到小筐里，可請動作正確、速度快的幼兒進(jìn)展示范。〔4〕分組進(jìn)展比賽，看哪隊(duì)先摘完果子。3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”，練習(xí)變向追逐跑。請幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領(lǐng)大，見了害蟲捉住它?！崩蠋煄虾οx頭飾說“害蟲來了”，并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”。重復(fù)玩游戲2~3次。提醒幼兒追逐跑時(shí)注意躲閃，防止碰撞?？稍黾印昂οx”數(shù)量，進(jìn)步游戲的興趣和難度。4、老師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體。數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類放到小筐子里。幼兒園大班體育教案篇2活動目的：1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng)，在活動中進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性。2、初步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，探究解決問題的方法，懂得合作的重要性。3、喜歡民間游戲，體驗(yàn)游戲過程中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：1、游戲材料假設(shè)干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。2、糧倉兩個(gè)，糧食12袋，地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等?；顒舆^程：一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動1、幼兒自主選____間游戲，老師隨機(jī)參與。2、簡單交流對民間游戲的認(rèn)識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？二、學(xué)習(xí)游戲“手推車”1、借助圖片導(dǎo)入：他們在干什么？這個(gè)游戲你玩過嗎？怎么玩的？2、幼兒分組嘗試，探究游戲的玩法，老師觀察并鼓勵幼兒練習(xí)。3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅(jiān)持進(jìn)展。4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí)，完畢后交流感受、總結(jié)經(jīng)歷。三、游戲：“運(yùn)糧食”1、引起興趣：農(nóng)民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運(yùn)到糧倉里去吧！2、討論規(guī)那么：要想運(yùn)得快，三個(gè)人應(yīng)該怎么做？糧食掉了怎么辦？3、師幼示范：邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)那么和合作的重要性。4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)展運(yùn)糧食的.比賽。5、交流第一次運(yùn)糧食的感受，總結(jié)經(jīng)歷。6、幼兒再次進(jìn)展游戲，老師為幼兒加油。四、放松游戲，完畢活動1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲〔王婆婆抱妹妹等〕。2、小結(jié)：今天玩得開心嗎？為什么？活動反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)楦净顒?，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會活動，采用了幾個(gè)比擬典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比擬膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。幼兒園大班體育教案篇3活動目的：學(xué)慣用羽毛球拍當(dāng)器械做操。嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的根本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。體驗(yàn)自己編操的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只羽毛球拍〔成人球拍〕?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動--玩羽毛球。--老師：小朋友都喜歡玩羽毛球，如今請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探究活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。探究學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。--幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)歷，并用動作演示看。--集體學(xué)一學(xué)、練一練比擬標(biāo)準(zhǔn)的動作。--啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。--師生共同標(biāo)準(zhǔn)操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。放松活動--不倒的球拍。--玩法：五人一組順時(shí)針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)展，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其別人繼續(xù)游戲。一定時(shí)間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。幼兒園大班體育教案篇4設(shè)計(jì)理念〔或教材分析^p〕：《打造班級一小時(shí)戶外體育活動的理論與研究》是一項(xiàng)貫穿于每日活動的課題研究，從體育活動的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有方案地建構(gòu)了班級幼兒戶外一小時(shí)體育活動的組織形式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動，它簡單易行、玩法豐富，可以參加各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境開展其身體動作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃才能和靈敏協(xié)調(diào)才能的開展。游戲中，老師不再是示范者，而是參與者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉匪徒”，為了表達(dá)正能量，我將角色進(jìn)展調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”形式邊游戲邊商討，逐漸形成合適幼兒玩耍的游戲規(guī)那么，真正表達(dá)幼兒在游戲中的主體地位。【活動目的】1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，開展身體的靈敏協(xié)調(diào)才能。2、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】〔重點(diǎn)〕玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣?！搽y點(diǎn)〕商討游戲規(guī)那么，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識?！净顒訙?zhǔn)備】1、哨子，自制獎?wù)拢粋€(gè)配班老師。2、場地布置?！净顒舆^程】一、小兵操練。1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目的。2、掃雷行動。陣地→雷區(qū)→陣地●面對雷區(qū)掃雷?！舱鄯蹬堋场癖硨讌^(qū)掃雷?！蔡嵝艳D(zhuǎn)身〕二、沖鋒陷陣。1、布局。大本營〔平安區(qū)〕、敵營〔禁區(qū)〕2、沖鋒。聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”?！癯霈F(xiàn)一名敵人，進(jìn)步警覺?！癯霈F(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。3、營救?！駠L試救援，冒險(xiǎn)營救同伴?！裆逃懖呗?，合作營救同伴。三、凱旋而歸。1、嘉獎歡呼。為英勇者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎?wù)?，齊聲歡呼。2、扛槍返程。幼兒園大班體育教案篇5活動目的1、探究球的多種玩法，開展動作靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、幼兒愿意參加玩球的活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)才能。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備皮球假設(shè)干個(gè)。活動過程1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\(yùn)動?！?〕老師提問：一星期有幾天？我們一起來做星期球操吧?！?〕幼兒每人拿一個(gè)球，隨老師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。2、設(shè)計(jì)球的玩法?！?〕老師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩?！?〕老師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進(jìn)展啟發(fā)，如想一想，身體的哪個(gè)部位還可以玩球？還可以幾個(gè)人一起玩？〔3〕啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。3