2023年幼兒園教師班總結(jié)(8篇)

2023年幼兒園教師班總結(jié)(8篇)

書目

第1篇2023年上半年幼兒園老師班務(wù)總結(jié)

第2篇幼兒老師班級管理實習(xí)總結(jié)

第3篇2023年幼兒園老師班務(wù)總結(jié)范文

第4篇幼兒老師班級管理實習(xí)總結(jié)范文

第5篇幼兒園小班老師班務(wù)總結(jié)

第6篇幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)

第7篇幼兒園老師班務(wù)年終工作總結(jié)

第8篇幼兒園老師班級工作總結(jié)范文

2023年上半年幼兒園老師班務(wù)總結(jié)

一、班況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲四周歲之間。

通過家訪我們了解到，大部分家庭學(xué)問結(jié)構(gòu)較好，家長具有較高的文化素養(yǎng)，對孩子也有較全面、客觀的相識和評價，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培育。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理實力，情愿獨立小便，情愿獨立進(jìn)餐，情愿和他人溝通，情愿幫成人做簡潔的事情。未上過幼兒園的孩子，平常在父母上班時，生活多由老人或保姆照看，沒有集體生活閱歷，對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理;生活自理實力欠缺，不能獨立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：經(jīng)常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識;不知道如何與他人交往，見到人多會驚慌;個別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標(biāo)

依據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點是：1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當(dāng)?shù)刭n予主動的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理須要及心情反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實力，發(fā)展幼兒的身體活動實力，愛護(hù)幼兒的平安。3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動空間。4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注意個別指導(dǎo)。敬重幼兒的個人特征，主動發(fā)揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個別溝通、個別教化為主。6、注意語言發(fā)展。老師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言閱歷。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

(一)健康

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，樂于接受疾病預(yù)防和治療，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、樂意參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為。

2、接著學(xué)說一般話，樂意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

(三)社會

1、樂意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情表現(xiàn)并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、視察四周生活環(huán)境及其改變。喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氛圍。

(四)科學(xué)

1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形態(tài)、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡潔的比較、分類。

3、喜愛操作、擺布。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。

4、親近大自然，寵愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動植物。

(五)藝術(shù)

1、在成人的引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

2、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟識物體的粗略特征。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)和自然的聲音唱歌。喜愛用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜愛打擊樂活動，能打擊簡潔的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

(六)環(huán)境教化

1、知道剛好關(guān)水龍頭，不隨意玩水，不奢侈水。

2、能把垃圾扔到垃圾筒內(nèi)，看到地上有紙屑情愿揀起來，保持環(huán)境衛(wèi)生。

3、知道要愛惜花草樹木，不亂采亂摘，情愿為小花小樹小草澆水、除蟲等。

4、進(jìn)一步培育對小動物的愛好，情愿關(guān)切、愛惜小動物，和它們交摯友。

四、完成安排措施

1、通過《家園窗》，剛好向家長匯報保教內(nèi)容，介紹保教閱歷。

2、做好家長聯(lián)系工作，主動爭取家長對主題教化活動等班級工作的理解、支持與協(xié)作，保質(zhì)保量地按時完成《成長歡樂》的書寫及上傳，利用網(wǎng)絡(luò)等通訊手段加強(qiáng)與家長的個別溝通，使家庭教化和幼兒園教化保持一樣。

3、和搭班老師剛好、常常溝通，探討班級狀況，保持教化目標(biāo)的一樣性。每月相互聽課、評課一次。

4、和年級組其他班級常常溝通，相互學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

5、結(jié)合園內(nèi)的大型活動，如：國慶節(jié)、元旦等進(jìn)行節(jié)日及季節(jié)性教化。

6、開設(shè)活動區(qū)，供應(yīng)充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行嬉戲，提高嬉戲水平，增加交往實力。

五、月教化工作重點

9月

1、穩(wěn)定幼兒心情，建立初步常規(guī)。

2、通過豐富的區(qū)角活動，培育幼兒和同伴一起玩的愛好和交往的實力。

3、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，培育愛家人、愛老師、愛國家的情感。

4、探討確定幼兒成長檔案的記錄方式。

10月

1、和小樹交摯友，知道愛惜小樹。

2、視察秋天的景色，知道秋天的主要天氣改變。

3、結(jié)合西博會，對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教化。

11月

1、接著視察秋天的改變，了解秋天的主要特點。

2、通過秋游活動，培育對大自然的情感。

3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進(jìn)行小制作，喜愛和小樹做摯友。

4、家長會及家長開放日活動。

12月

1、視察冬天的主要天氣改變。激勵幼兒主動熬煉，做個健康寶寶。

2、愛惜小動物，培育對小動物的情感，情愿照料它們。

3、迎新年，感受長大一歲的歡樂。

1月

1、迎新年運動會。

2、學(xué)期總結(jié)。

3、對幼兒進(jìn)行假期的平安及禮貌等教化。

本文由我輯收集整理，供應(yīng)幼兒園小班老師個人工作總結(jié)范文，為您供應(yīng)幫助！時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。...

我班有幼兒31人，男孩16人，女孩15人，這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，...

幼兒園每個學(xué)年都會進(jìn)行一個工作總結(jié)，以下是酷貓寫作為您供應(yīng)的總結(jié)范文。民辦幼兒園年度工作總結(jié)為了仔細(xì)貫徹執(zhí)行《民辦教化促進(jìn)法》及其實施條例，依據(jù)《xx市教化局關(guān)于做好xx-xx年度民辦中小學(xué)幼兒園年檢工作的通知》精神，本學(xué)年度...

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期在這個學(xué)期中我們班人員有所變動但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣兩位老師能立刻融入這個集體并常常在一起商討工作、尋求方法共同做好班內(nèi)各項工作詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點：一、教化教學(xué)工作1、仔細(xì)備課提前做...

工作總結(jié)1進(jìn)入大班的其次學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。一、班級工作管理方面。

工作總結(jié)1在本學(xué)期，經(jīng)過幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)幼兒園的各項工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié)。

在忙勞碌碌中，我們這個學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。在工作中，我對每一件事都仔細(xì)負(fù)責(zé)。以及吸取閱歷，發(fā)覺自己的不足點。

家庭、幼兒園、社區(qū)工作是幼兒園教化的重要組成部分，是做好幼兒園教化的基礎(chǔ)保證?！毒V要》指出：家庭、社區(qū)是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參加，并主動支持，有利于幫助提高教化...

幼兒老師班級管理實習(xí)總結(jié)

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過六個星期和小摯友的相處，我發(fā)覺幼兒園小一班的小摯友都將我當(dāng)成他們的好摯友，不僅聽我的話，使我的教化管理實習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲，我心里感到興奮無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)狀況總結(jié)以下：

一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。由此可見，老師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師愛的最干脆方式就是老師的夸獎！本著這個原則，在對小一班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了把愛心小兔帶回家的活動。

實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動狀況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平常紀(jì)律較差，班上的孩子經(jīng)常受到老師的指責(zé)甚至責(zé)罵，家長們對于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種狀況，我該如何管理好這個班呢？是實行原來班上老師的一貫做法指責(zé)教化？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的方法來變更這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。我確定就這答案來嘗試變更當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。

實習(xí)的其次周，按安排該由我開展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小摯友說：小摯友，你們知道我是一只奇妙兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小摯友們你們信任嗎？小摯友們都瞪大了新奇的雙眼看著這只奇妙兔。這時奇妙兔又說話啦：小摯友要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？這時小摯友的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：好！奇妙兔來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：呀！小摯友，*老師心里在說我最愛小摯友啦，最不喜愛做的事情是指責(zé)小摯友，假如以后哪位小摯友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，*老師就會送給他一份愛的禮物！愛-的-禮-物？是什么呀？小摯友紛紛爭論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小摯友說；愛的禮物就是*老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小摯友，它就會跟誰回家，還會送這位小摯友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小摯友，好不好？小摯友漲紅了小臉直嚷到：好！

2023年幼兒園老師班務(wù)總結(jié)范文

一、班況分析

本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲四周歲之間。

通過家訪我們了解到，大部分家庭學(xué)問結(jié)構(gòu)較好，家長具有較高的文化素養(yǎng)，對孩子也有較全面、客觀的相識和評價，多數(shù)家長重視孩子良好性格的培育。家訪中我們還了解到，近一半的幼兒上過幼兒園，個別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理實力，情愿獨立小便，情愿獨立進(jìn)餐，情愿和他人溝通，情愿幫成人做簡潔的事情。未上過幼兒園的孩子，平常在父母上班時，生活多由老人或保姆照看，沒有集體生活閱歷，對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理;生活自理實力欠缺，不能獨立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問題是：經(jīng)常以自我為中心，沒有集體意識和合作意識;不知道如何與他人交往，見到人多會驚慌;個別幼兒還有肯定的攻擊性行為。

二、保教工作總目標(biāo)

依據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點是：1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時恰當(dāng)?shù)刭n予主動的反應(yīng)，幫幼兒建立起對老師的依靠與信任，培育他們的平安感，使他們漸漸適應(yīng)集體生活，樂意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理須要及心情反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。2、重視保育工作。細(xì)心護(hù)理幼兒的日常生活，主動培育幼兒的生活自理實力，發(fā)展幼兒的身體活動實力，愛護(hù)幼兒的平安。3、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、平安、舒適為主，供應(yīng)寬敞的活動空間。4、寓教化與生活。在日常生活中，以熱忱、愛心、敏感和規(guī)則性、一貫性來關(guān)切和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。5、注意個別指導(dǎo)。敬重幼兒的個人特征，主動發(fā)揮幼兒活動中主動性，并賜予支持和激勵，以個別溝通、個別教化為主。6、注意語言發(fā)展。老師的日常生活中語速要慢，引導(dǎo)幼兒多開口，充分調(diào)動幼兒聽說的主動性，多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言范例，擴(kuò)大語言閱歷。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

(一)健康

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本安定、開心。

2、進(jìn)一步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。

3、了解簡潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，樂于接受疾病預(yù)防和治療，相識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個人衛(wèi)生，愛清潔。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、樂意參與體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

(二)語言

1、學(xué)習(xí)寧靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)整自身行為。

2、接著學(xué)說一般話，樂意用一般話與人溝通。能用簡潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和須要。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。

(三)社會

1、樂意參與幼兒園各種活動，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與輪番，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情表現(xiàn)并作出勸慰、關(guān)切、助人等簡潔行為。樂意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

幼兒老師班級管理實習(xí)總結(jié)范文

幼兒園指導(dǎo)老師支配給我的實習(xí)主要任務(wù)是對小一班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過六個星期和小摯友的相處，我發(fā)覺幼兒園小一班的小摯友都將我當(dāng)成他們的好摯友，不僅聽我的話，使我的教化管理實習(xí)工作順當(dāng)開展，他們還常常找機(jī)會將自己的喜怒哀樂與我共享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡樂聲，我心里感到興奮無比?，F(xiàn)將我的實習(xí)狀況總結(jié)以下：

一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛與夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。由此可見，老師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師愛的最干脆方式就是老師的夸獎！本著這個原則，在對小一班的班級管理實習(xí)工作中，我在班上開展了把愛心小兔帶回家的活動。

實習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園狀況和對老師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒狀況，也見習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動狀況。在實習(xí)第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平常紀(jì)律較差，班上的孩子經(jīng)常受到老師的指責(zé)甚至責(zé)罵，家長們對于這種狀況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對這種狀況，我該如何管理好這個班呢？是實行原來班上老師的一貫做法指責(zé)教化？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的方法來變更這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里始終回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案愛與夸獎。我確定就這答案來嘗試變更當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現(xiàn)了。

實習(xí)的其次周，按安排該由我開展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小摯友說：小摯友，你們知道我是一只奇妙兔嗎？我呀！可以聽到人在心里說的話？小摯友們你們信任嗎？小摯友們都瞪大了新奇的雙眼看著這只奇妙兔。這時奇妙兔又說話啦：小摯友要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎？這時小摯友的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：好！奇妙兔來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：呀！小摯友，*老師心里在說我最愛小摯友啦，最不喜愛做的事情是指責(zé)小摯友，假如以后哪位小摯友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前仔細(xì)啦，或者不打架啦，*老師就會送給他一份愛的禮物！愛-的-禮-物？

是什么呀？小摯友紛紛爭論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小摯友說；愛的禮物就是*老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到*老師最愛哪位小摯友，它就會跟誰回家，還會送這位小摯友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小摯友，好不好？小摯友漲紅了小臉直嚷到：好！

這愛的活動在小一班開展以后，我細(xì)致地視察每位小摯友的表現(xiàn)和他們的改變，如我所盼望的，狀況果真慢慢好轉(zhuǎn)了：常常打架的_____漸漸削減了打架的次數(shù)，上課愛講話的_____上課也變得用心了，連最麻煩的_____也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的變更。_____是個淘氣小摯友，上手工課，他喜愛拿剪刀去偷偷剪旁邊小摯友的衣服；上畫畫課，他喜愛用蠟筆干脆在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這樣一位小摯友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)_____一回幼兒園，我就抓住一切時機(jī)來表示對_____的愛：哇，_____，你今日真帥，*老師喜愛你！_____，今日你做操時不拉小摯友褲子啦，我又喜愛你多一點啦！_____，你今日午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說好愛你，今日要跟你回家，越來越喜愛_____的結(jié)果就是：他的麻煩事一件件削減了，最終有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期_____的可喜改變來對我這位實習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動使我明白到，老師對小摯友的教化管理是無窮無盡的，我們必需本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。

二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教化管理的須要。

在平常教化管理孩子時，我們很多人不喜愛動腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老方法套用。作為剛實習(xí)沒有閱歷的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。

用鈴鼓敲著起先上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小摯友寧靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不簇新了，小摯友肆無忌憚，吵鬧聲照舊。音樂課就要起先了，怎么辦呢？

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個方法，確定用這個新的方法作為幼兒寧靜下來的冷靜劑嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著找摯友這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小摯友，對其唱到：你是我的好摯友！哈，這一招果真奏效，小摯友用新穎 的眼光看著我，很快的寧靜下來，我也很快的由找摯友這一首歌起先了那一天的音樂活動。

從這件事上，我漸漸體會到，任何事情并無定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教化管理者所應(yīng)具備的精神。

三、存在問題及努力方向。

在對小一班進(jìn)行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細(xì)心的視察，覺得這間幼兒園真的不愧為_____市鼎鼎出名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接無暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發(fā)覺了實習(xí)幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現(xiàn)象老師們對孩子的要求過于嚴(yán)格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個班上的一個女孩子在練習(xí)新早操時，由于沒按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的指責(zé)了一頓?；蛟S對孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要相識到我們的教化對象還是個幾歲孩子這個事實，在教化管理中不能過于急進(jìn)，而是要按部就班，一步一步的來。

在實習(xí)期間，我在小一班的班級管理中獲得的心得體會有：

第一、老師的思想道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的干脆典范，我們必需從這兩方面嚴(yán)格約束自己。

其次、在管理幼兒時，要樹立起以人為本的思想，對待幼兒要做到多表揚，少指責(zé)，多贊揚，少責(zé)罵，要用自己的愛心，盡量發(fā)掘小摯友的優(yōu)點。

第三、教化管理活動要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教化管理的須要。

第四、對孩子的教化管理中，觸覺要敏銳，要隨時隨地抓住時機(jī)適時教化孩子，并做好教化記錄。

實習(xí)在驚慌而又開心的氛圍中結(jié)束啦，回顧在_____幼兒園實習(xí)的這六個星期，我知道我是盡了我的全部努力，但盡力不肯定就可以說取得了完滿的勝利，我還存在著很多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教化管理工作中需努力改進(jìn)的：

第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢義正詞嚴(yán)的對小摯友提出我的要求，這會為日后教化管理小摯友帶來困難；

其次、欠缺閱歷，還要在以后的真正教化管理工作中去累積閱歷，探究教化管理小摯友的真理；

第三、與家進(jìn)步行的主動溝通與聯(lián)系，這也是教化管理好小摯友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必需在這方面加以改進(jìn)。

第四、還不能剛好將小摯友的進(jìn)步反饋給家長，這會挫敗小摯友的自信念。

但我信任，只要我英勇的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅決。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡樂而恒久年輕、恒久漂亮！

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幼兒園小班老師班務(wù)總結(jié)

幼兒園小班老師班務(wù)總結(jié)范文

幼兒園小班老師班務(wù)總結(jié)范文1

孩子們在小小班度過了一個開心而充溢的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)

一、教化教學(xué)

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用愛心、耐性、細(xì)心真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理實力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師細(xì)致視察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教化，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對自己的教化觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要細(xì)致視察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)看法。

3、組織生動好玩的活動，讓孩子生活充溢更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團(tuán)隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的改變，視察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎中秋國慶活動;班級的穿脫鞋襪競賽更是促進(jìn)了孩子們自理實力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團(tuán)體竹竿操更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注意孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)覺后立即實行措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫，家長特別關(guān)切。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。如：在排練團(tuán)體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演勝利。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

(4)勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況，參加的家長百分之百。

幼兒園小班老師班務(wù)總結(jié)范文2

在忙勞碌碌中一學(xué)期很快結(jié)束了，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了的歡樂。在這一學(xué)期中，我對每一件事都仔細(xì)負(fù)責(zé)，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將我們這一學(xué)期的工作做以下幾方面的總結(jié)

一、在保教工作上，我力求肯定從每件小事做起、耐性細(xì)致。我們班的小摯友，剛進(jìn)園時，大部分自理實力都很差，吃飯許多都要喂，剛起先時我是一邊喂，一邊耐性地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就激勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我們班也沒有幾個小摯友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當(dāng)然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也會賜予幫忙的。盡量讓小摯友自己的事情自己做，激勵他們。對小摯友微小的進(jìn)步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實力有了肯定的提高。每天對小摯友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提示一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小摯友細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)切，我們班徐浩洋還對奶奶說：我生病時，老師跟我講了好多靜靜話，還親我呢!她奶奶后來笑著告知我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!

二、教學(xué)工作方面：依據(jù)各階段的目標(biāo)及幼兒的愛好、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領(lǐng)域活動相互滲透，相互補(bǔ)充課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

開展了《親親一家人》主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關(guān)系，家庭環(huán)境和家庭活動等幾方面?zhèn)ゾ€索來綻開，通過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照看和關(guān)切，感受家庭的暖和和歡樂，使幼兒懂得愛家人，關(guān)切家人做懂事的孩子。

通過各種主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會視察，使幼兒逐步學(xué)會關(guān)注四周生活，樂意親近大自然，會觀賞自然界里美妙的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。開展慶六一的文藝演出，豐富了幼兒的生活。激勵幼兒主動與同伴友好交往，,互助互愛。并共享彼此的歡樂。

三、家長工作方面：家長是我們與社會連接的干脆窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、老師的教化。本學(xué)期我們本著幫助家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教化的原則，對每個幼兒進(jìn)行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)實力的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。以往一對一的面談溝通，每人一次，一輪下來都須要很長的時間，而現(xiàn)在家長和老師都可以有打算的敏捷的綻開合作與溝通。

在教化工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平常工作中留意了與家長的溝通和聯(lián)系，我們利用電話與家長保持聯(lián)系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習(xí)慣。主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，耐性地回答他們的懷疑。讓家長們?nèi)嫔羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園班級老師工作目標(biāo)及工作方法。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都?xì)g樂的成長。

四、存在的問題與改進(jìn)

1、學(xué)習(xí)時間不足，今后還要抓緊時間讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教化理念。

2、這學(xué)期剛開學(xué)時出現(xiàn)過幾次幼兒被抓傷的現(xiàn)象，因此我要吸取教訓(xùn)，以后肯定不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強(qiáng)平安方面的教化。

3、在教學(xué)當(dāng)中還得努力探究教法，學(xué)習(xí)課件制作及先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高教化教學(xué)水平。

4、在與家長溝通方面還得加強(qiáng)。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都?xì)g樂的成長。

幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)

幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是我整理的幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束了，小摯友又將回到歡樂的假期。這學(xué)期由于都是原班幼兒，彼此都比較熟識，大家的心情都很穩(wěn)定。在這一學(xué)期當(dāng)中我們仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化關(guān)切幼兒教化指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

一、班況分析

我班現(xiàn)在共有幼兒xx名，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)實力、與人交往實力、生活自理實力以及動手操作實力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級教化工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實力，喜愛幫助他人，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

二、教化教學(xué)工作

依據(jù)幼兒園教化的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的愛好，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作安排。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。在活動中注意對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然視察智能等的發(fā)展。

結(jié)合生活和嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對詳細(xì)的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡潔的符號、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量剛好空關(guān)系。在嬉戲中供應(yīng)特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和推斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以剛好間、空間等簡潔的邏輯關(guān)系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡潔的問題。致謝教化應(yīng)親密結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行，幫助幼兒相識和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡潔的問題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動中獲得的閱歷；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個體差異，老師要為幼兒供應(yīng)適應(yīng)各種實力的多種操作材料和活動，并賜予相宜的指導(dǎo)。

為了讓幼兒寵愛參與藝術(shù)活動，能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒干支四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和情感閱歷，激發(fā)他們對生活的酷愛和對美妙事物的憧憬。激勵幼兒參加各種藝術(shù)活動，獲得美的感受；通過進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運用線條、色調(diào)、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)建，提高幼兒表現(xiàn)的實力與審美實力。剛好加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

三、家長工作

幼兒園的工作須要家長的支持和參加。家長于幼兒園對幼兒教化達(dá)成共識，有助于幼兒受到一樣性的教化影響，增加家長的哺育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將依據(jù)幼兒的實際狀況有針對性的做好家長工作，同時對個別特別兒童進(jìn)行個別教化，主動向家長匯報孩子在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，常常與家長溝通，取得家長的協(xié)作理解，使家園教化能協(xié)調(diào)一樣。對于生病在家養(yǎng)息 的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子實行不同的教化方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教化方面的文章，盡量給有困惑的家長供應(yīng)一些實際的幫助。

四、老師之間的合作與支持

在教化活動的實施中，老師起著關(guān)鍵的作用，老師應(yīng)與其他教化者相互溝通，形成良好的合作關(guān)系。同班老師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同相識和一樣影響；全員老師應(yīng)親密合作，常常溝通和研討，共同完成幼兒園的教化和科研任務(wù)。

以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)，我將仔細(xì)執(zhí)行自己任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教化幼兒身心全面發(fā)展為中心，培育幼兒良好的行為習(xí)慣；在教化幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

幼兒園老師班務(wù)工作總結(jié)，盡在酷貓寫作。

幼兒園老師班務(wù)年終工作總結(jié)

反思一年的教化教學(xué)工作，作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任。

一、首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

在這一年中我仔細(xì)參與每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)看法、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心細(xì)致想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參與名老師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，細(xì)致記錄，并在活動后的空余時間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)實力弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調(diào)艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。

在教研活動中，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)教化活動中老師規(guī)范、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。

在各次教化活動溝通，質(zhì)量自查，及“一二*九”青年比武活動中,我都能主動打算仔細(xì)參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是細(xì)致想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當(dāng)?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會做的更上一層樓的。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教化教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助的確很大。

三、全身心的投入，酷愛敬重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的實力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級安排、月周安排、等各類安排。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并主動運用確定激勵等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調(diào)斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛。

在這中思想的指導(dǎo)下，平常我留意細(xì)心、耐性地愛護(hù)他們，關(guān)切他們，愛惜他們。如：本學(xué)期琦琦剛從崇明轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時由于生疏再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒摯友。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對此狀況，我便主動牽線搭橋幫她找摯友，幫他們相互介紹。并時時供應(yīng)任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。慢慢地小琦琦的臉上有了笑容有了摯友，教室里有了她與別人的交談聲。對此變更，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并剛好以動作、語言、眼神賜予她表揚和確定?，F(xiàn)在，小琦琦已從寂靜變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽四婢常F(xiàn)在的她對我