多媒體技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的策略及方法-試題及答案

專題二：多媒體技術(shù)應(yīng)用教學(xué)的策略及方法試題及答案1、有意義的大作品最適合采用以下哪種教學(xué)法A、項(xiàng)目教學(xué)法B、任務(wù)驅(qū)動法C、講練法2、下列關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)容特點(diǎn)的描述，正確的是：（）①知識點(diǎn)多②技術(shù)點(diǎn)多③與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密④與必修銜接良好A、①②③B、①②④C、①②③④3、技術(shù)類教學(xué)內(nèi)容包括為何做的技術(shù)、如何做的技術(shù)以及動手的技術(shù)。為何做的技術(shù)是指A、體現(xiàn)技術(shù)思想與價(jià)值的技術(shù)B、反映設(shè)計(jì)規(guī)劃的技術(shù)C、泛函操作性的技術(shù)4、引用“墨之藝術(shù)——形狀補(bǔ)間動畫”教學(xué)案例，主要是為了說明A、如何創(chuàng)作水墨動畫B、用墨之藝術(shù)來襯托形變動畫的教C、領(lǐng)技術(shù)，技術(shù)展現(xiàn)文化5、以下關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)策略，描述不太妥當(dāng)?shù)氖茿、以多媒體B、通過意義作品滲透相應(yīng)的C、以多媒體軟件為載體，培養(yǎng)學(xué)生熟練軟件為依托，用作品來承載知識、體現(xiàn)技術(shù)情感、態(tài)度、價(jià)值觀使用軟件的能力6分1、有意義的大作品是指那些能夠反映較大范圍生活乃至社會文明的作品，如《快樂的校園》、《人民領(lǐng)袖毛澤東》等。在教學(xué)中，有意義的大作品通常適合在以下哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行A、一節(jié)課內(nèi)B、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)????????????????????錯(cuò)C、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)2、在《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)小作品來承載知識、體現(xiàn)技術(shù)。這樣的小作品通常包括：（）①合成不同場景的照片（圖形處理）中，我們常常通過有意義的②做簡單情境的小動畫（動畫制作）③創(chuàng)作簡單的應(yīng)用軟件（程序設(shè)計(jì)）④編制簡單情節(jié)小電影（視頻處理）A、①②③B、①②④正確C、①②③④?????????????????????????????????????錯(cuò)錯(cuò)3、下列關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)容特點(diǎn)的描述，正確的是：（）①知識點(diǎn)多②技術(shù)點(diǎn)多③與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密④與必修銜接良好A、①②③B、①②④C、①②③④4、引用“墨之藝術(shù)——形狀補(bǔ)間動畫”教學(xué)案例，主要是為了說明A、如何創(chuàng)作水墨動畫B、用墨之藝術(shù)來襯托形變動畫的教C、領(lǐng)技術(shù)，技術(shù)展現(xiàn)文化5、技術(shù)類教學(xué)內(nèi)容包括為何做的技術(shù)、如何做的技術(shù)以及動手的技術(shù)。為何做的技術(shù)是指A、體現(xiàn)技術(shù)思想與價(jià)值的技術(shù)B、反映設(shè)計(jì)規(guī)劃的技術(shù)C、泛函操作性的技術(shù)6分1、以下關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)策略，描述不太妥當(dāng)?shù)氖茿、以多媒體軟件為依托，用作品來承載知識、體現(xiàn)技術(shù)B、通過意義作品滲透相應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀C、以多媒體軟件為載體，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用軟件的能力2、下列關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)容特點(diǎn)的描述，正確的是：（）①知識點(diǎn)多②技術(shù)點(diǎn)多③與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密④與必修銜接良好A、①②③B、①②④C、①②③④3、關(guān)于理論性知識的教學(xué)，通常采用的教學(xué)法包括：（）①項(xiàng)目教學(xué)法②講授法③歸納法④習(xí)題檢測法⑤游戲教學(xué)法⑥活動教學(xué)法A、①②③④⑤?????????????????????????????????????//B、②③④⑤⑥C、①③④⑤⑥4、動手做的技術(shù)的教學(xué)關(guān)鍵是做中學(xué)，“做中學(xué)”最適合采用以下哪種教學(xué)法A、項(xiàng)目教學(xué)法B、任務(wù)驅(qū)動法C、歸納法5、在《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)中，我們常常通過有意義的小作品來承載知識、體現(xiàn)技術(shù)。這樣的小作品通常包括：（）①合成不同場景的照片（圖形處理）②做簡單情境的小動畫（動畫制作）③創(chuàng)作簡單的應(yīng)用軟件（程序設(shè)計(jì)）④編制簡單情節(jié)小電影（視頻處理）A、①②③B、①②④C、①②③④8分1、有意義的大作品是指那些能夠反映較大范圍生活乃至社會文明的作品，如《快樂的校園》、《人民領(lǐng)袖毛澤東》等。在教學(xué)中，有意義的大作品通常適合在以下哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行A、一節(jié)課內(nèi)B、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)錯(cuò)C、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)2、下列關(guān)于《多媒體技術(shù)應(yīng)用》內(nèi)容特點(diǎn)的描述，正確的是：（）①知識點(diǎn)多②技術(shù)點(diǎn)多③與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密④與必修銜接良好A、①②③B、①②④C、①②③④3、動手做的技術(shù)的教學(xué)關(guān)鍵是做中學(xué)，“做中學(xué)”最適合采用以下哪種教學(xué)法A、項(xiàng)目教學(xué)法B、任務(wù)驅(qū)動法C、歸納法4、引用“墨之藝術(shù)——形狀補(bǔ)間動畫”教學(xué)案例，主要是為了說明A、如何創(chuàng)作水墨動畫B、用墨之藝術(shù)來襯托形變動畫的教C、文化引領(lǐng)技術(shù)，技術(shù)展現(xiàn)文化5、在“多媒體技術(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例中，視頻“小天”所指王的一A、小王上課的一天B、小王玩游戲的一天C、小王應(yīng)用多媒體的一天1、在“多媒體技術(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例中，視頻“小王的一天”所指A、小王上課的一天B、小王玩游戲的一天C、小王應(yīng)用多媒體的一天2、有意義的大作品是指那些能夠反映較大范圍生活乃至社會文明的作品，如《快樂的校園》、《人民領(lǐng)袖毛澤東》等。在教學(xué)中，有意義的大作品通常適合在以下哪個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行A、一節(jié)課內(nèi)B、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)C、一周學(xué)習(xí)期內(nèi)3、在《多媒體技術(shù)應(yīng)用》教學(xué)中，我們常常通過有意義的小作品來承載知識、體現(xiàn)技術(shù)。這樣的小作品通常包括：（）①合成不同場景的照片（圖形處理）②做簡單情境的小動畫（動畫制作）軟件（程序設(shè)計(jì)）A、①②③④編制簡單情節(jié)小電影（視頻處理）B、①②④C、①②③④4、引用“墨之藝術(shù)——形狀補(bǔ)