備戰(zhàn)高考語文考點一遍過考點18語言表達得體、準確(含解析)

PAGE2PAGE6考點18語言表達得體、準確（含解析）“得體”要求語言表達適合情境條件。具體內(nèi)容包括：內(nèi)容得體、目的得體、對象得體、手段得體、場合得體等?？v觀近幾年高考題，本考點頻頻出現(xiàn)，有時單獨設題，主要以客觀選擇題的形式出現(xiàn)，如2017年高考課標全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19題；有時綜合考查，主要以主觀題的形式出現(xiàn)。語言表達得體已經(jīng)成為考查語言綜合運用的熱點之一?！皽蚀_”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的，尤其指運用詞語要貼切，注意分寸，把握好褒貶色彩?！皽蚀_”在語言運用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境、特定的身份地位，正確地運用謙敬稱呼，準確表達褒貶感情、喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準確表達范圍大小、程度深淺等。考向一語言表達得體1．下面是某畢業(yè)學生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。恩師無恙，畢業(yè)之后，學生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學生也沒讓恩師失望！值此教師節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學生效勞，學生定當鼎力相助?。?）將改為；（2）將改為；（3）將改為；（4）將改為?！敬鸢浮浚?）“垂念”“思念”（2）“高足”“得意門生”(“優(yōu)秀學生”)（3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念，這里是學生對老師的思念，不合適，可改為“思念”等。（2）“高足”是敬辭，稱呼別人的學生，這里指自己不合適，可改為“得意門生”等。（3）“斧正”是敬辭，用于請人改自己的文章，這里是請求指出自己的不足，不合適，可改為“指正”等。（4）“鼎力”是敬辭，大力(用于請托或表示感謝時)，這里說自己會盡力相助，不合適，可改為“全力”等。2．“中學生領導力培訓營”旨在培養(yǎng)中學生的領袖氣質(zhì)。參加該培訓營，需個人申請，同學推薦。請根據(jù)下面校園微博上的一些推薦帖子，為高二（1）班班長黃強同學寫一封正式的推薦信(不需落款)。要求：層次清晰，表達得體，不超過70個字(含標點符號)。青春小鳥：強哥，牛人！學校的許多大型學生活動，都是他一手組織的，藝術(shù)節(jié)、辯論大賽、才藝展示大賽，你看了沒有？那才叫精彩！OOKKO豬：黃兄，不只帥，還是全國數(shù)學、物理競賽金牌獲得者，真有才！崇拜?。√斓赜⑿郏河H，誰能振臂一呼，天下云集響應，黃強是也！高二（1）班在他的帶領下，抱成團兒，獲獎多多。佩服死了！臨水花人：小強很強大，籃球隊長是他，晚會司儀是他，書法第一還是他！真是讓人羨慕嫉妒恨啊！獨行女俠：小女子佩服，大俠雖武功高強，卻從不獨來獨往，你兄弟眾多，讓小女子自愧不如?！敬鸢浮奎S強同學是高二（1）班班長，能團結(jié)同學，有團隊精神，組織能力強，在同學中有較高的威望。現(xiàn)推薦黃強同學參加“中學生領導力培訓營”。3．下列各句中，語言表達得體的一項是（）A．星期天，媽媽為了讓小徐熟悉社會，特地叫他到市場買菜。小徐到市場后問攤主：“大叔，買1千克土豆要多少人民幣？”B．阿明乘公交車去醫(yī)院看病，他對車上的人說：“救人一命，勝造七級浮屠！我身體不舒服，大家給我讓個座吧！”C．馬醫(yī)生的好友給他送來自己的字畫，馬醫(yī)生說：“恭敬不如從命，你的墨寶我就全都收下了。”D．老師放在講臺上的書不見了，問阿勇看到?jīng)]有，阿勇回答說：“你的書在哪兒我怎么知道呢？你問別人吧?！薄敬鸢浮緾尊敬的館長：您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務讀者，我提兩點建議，請采納。首當其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日2．【2017年高考課標全國Ⅰ卷】下列各句中，表達得體的一句是（）A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C．他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。3．【2017年高考課標全國Ⅱ卷】下列各句中，表達得體的一句是（）A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。4．【2017年高考課標全國Ⅲ卷】下列各句中，表達得體的一句是（）A．他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B．楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。5．【2015年高考四川卷】《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”，蘊含了豐富的人生智慧。請根據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60—80字。6．【2017年高考課標全國Ⅰ卷】下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。高考之后，我們將面臨大學專業(yè)的選擇問題，如果有機會，我要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學了工科才能激發(fā)強烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應社會需要。①不是只有學了工科才能激發(fā)好奇心。②。③。闖關(guān)檢測1．C2．②診斷出學習中存在的問題，不一定就能調(diào)整自己的學習策略③調(diào)整了自己的學習策略，不一定就能有效提升學習效益【解析】解答時，先要認真審題，仔細閱讀所給文段，明確例句①的表達方式，然后再從文段中找出推斷錯誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對“只要進行了自我學習評價，就能診斷出學習中存在的問題”而言的，另外兩處有問題的語句分別是“從而調(diào)整自己的學習策略”“進而有效提升學習效益”，因此答案可以整理為：②診斷出學習中存在的問題，不一定就能調(diào)整自己的學習策略。③調(diào)整了自己的學習策略，不一定就能有效提升學習效益。3．C【解析】本題考查語言表達得體的能力。A項，“您若及時聯(lián)系鄙人”有威脅意味，不恰當。B項，“璧還”是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，不能用于別人歸還自己的東西；“謝謝喲”口語化，不恰當。D項，“高抬貴手”的原義是手抬高一些就可以讓人過去，引申為表示請求寬恕、通融時的客套用語，請求對方寬恕、原諒等。此處不得體。4．①鄒經(jīng)理的回答只說明了廚師的技藝如何高超，卻未能說明燒熟的魚嘴和腮為何還能動彈。答非所問。②批駁者將原文“北京的塔多建在中軸線西側(cè)”篡改成“北京的塔都是建在中軸線西側(cè)”。偷換了別人的論點，然后對這個不正確的論點進行批駁。高考鏈接1．①震懾②采納③首當其沖④讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高⑤增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展【解析】本題考查對語段的修改能力。題干中說在語言、邏輯等方面存在若干問題，考生可有目的地從搭配不當、歧義、不合邏輯等角度去分析。如“震懾”指震動使害怕，用在此處不合適，可改為“震撼”?！安杉{”指接受(意見、建議、要求)，多指主動性行為，此處是要求別人接受的，不準確?！笆桩斊錄_”比喻最先受到攻擊或遭到災難，被誤用為首先應當做某事了。“讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高”“增大藏書量就能實現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”這兩句中，“只有……才”和“就能”說法太絕對，存在邏輯錯誤。2．A【解析】本題考查語言得體。B項，“獻丑”，謙辭，用于展示作品或演出時，表示自己技能很差的謙虛說法，不用于“落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉”這個語境。C項，“垂詢”，敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。用于此處不得體。D項，“內(nèi)人”，用于稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子。不得體。A項，“舍弟”，用于自己的弟弟?！凹掖笊嵝×钔馊恕?，使用正確。3．B【解析】A項，“失陪”一詞應是自己不能陪別人時的客套語。C項，“寒舍”是稱自己家的謙辭，不能用于別人家。D項，“千金”用于稱對方的女兒，不能用于自己的孩子。4．C【解析】該題考核語言表達得體。A項，承蒙：是敬辭，表示心懷感激地接受。句中“承蒙我父母照顧”錯誤。B項，高足：贊揚別人的弟子本領高強，用作敬辭。此處應采用謙辭。D項，恭候：敬辭，恭敬地等候。“對方恭候我”，敬辭誤用。5．示例一自己不想說的話，不強求他人說；自己不愿聽的話，不強求他人聽；自己不愿做的事，不強求他人做。設身處地感受他人難處，推己及人避免強人所難?！窘馕觥勘绢}考查考生語言表達簡明、得體的能力?？?/p>