中班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（3篇）

中班下學(xué)期個(gè)人計(jì)劃（3篇）一、保教工作

首先班級(jí)常規(guī)治理依舊不能放松，這也為幼兒培育好的生活習(xí)慣打下了良好的根底，講究衛(wèi)生，行為禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然。合理安排幼兒每日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ)，依據(jù)季節(jié)變化進(jìn)展調(diào)整。在幼兒自理力量方面逐步加強(qiáng)，教育小朋友自己能做的事情自己做，自己會(huì)做的事情不懶散，在幼兒園的好習(xí)慣在家也要保持。對(duì)幼兒之間的糾紛采納適當(dāng)干預(yù)，指導(dǎo)干預(yù)和不予干預(yù)的方式幫忙幼兒學(xué)會(huì)解決糾紛和困難，學(xué)習(xí)與同伴有好相處。

1、樹(shù)立安康的觀念，以“愛(ài)護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的安康”，作為班級(jí)工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期本班三位教師將一如既往，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力。以幼兒身心充分進(jìn)展為前提，讓幼兒在安康安全的環(huán)境中，盡情嬉戲。我們將全面轉(zhuǎn)變教育觀念，充分地敬重幼兒，使其進(jìn)展應(yīng)有的主體性，讓他們主動(dòng)、積極、制造性的活動(dòng)，身心得到安康的進(jìn)展。以故事、嬉戲、及教師自己繪制的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全學(xué)問(wèn)。并在一日生活中培育幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。知道不能跟生疏人走、不能玩火等常識(shí)。

2、通過(guò)形式多樣的嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展良好的常規(guī)培育。

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)本班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比擬熟識(shí)，也習(xí)慣了幼兒園的生活制度，對(duì)四周環(huán)境、成人及同伴的生疏感和恐驚感明顯削減，在園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依戀感也相應(yīng)削減，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松，活潑好動(dòng)。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng)，心情進(jìn)展不穩(wěn)定、不易掌握等特點(diǎn)來(lái)制定一系列的活動(dòng)培育良好的活動(dòng)常規(guī)，并作為本班工作的重點(diǎn)。

（1）、我們將以幼兒崇拜的__人物為典范，敘述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹(shù)立良好的人物形象的典范，培育幼兒活潑開(kāi)朗的性格，要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)展交往。

（2）、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)章。我們依據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)，結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)章。如：閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人，看書(shū)時(shí)要求他們保持寧?kù)o，不大聲講話(huà)，不影響他人；仔細(xì)看書(shū)，看完一本再拿一本，不與別人爭(zhēng)奪圖書(shū)；留意用眼衛(wèi)生，保持良好的坐姿；看完后能準(zhǔn)時(shí)整理，擺放整齊等。以“兔寶寶”的長(zhǎng)耳朵等一系列故事培育。

（3）、通過(guò)午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“小小演員”的活動(dòng)，讓幼兒輪番上臺(tái)表演敘述故事、兒歌、歌曲等，來(lái)熬煉幼兒的膽識(shí)、音量。通過(guò)分組活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音，供應(yīng)幼兒多說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)，讓他們能用較完整的語(yǔ)言完整表達(dá)自己的意愿。要求家長(zhǎng)每天與幼兒多交談，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學(xué)的本事等多種形式提高幼兒的口語(yǔ)水平。

（4）、開(kāi)展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng)。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度，讓幼兒明確值日生的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)值日生工作的治理，培育幼兒對(duì)集體、對(duì)同伴的關(guān)懷。

（5）、我班將對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)展進(jìn)展評(píng)價(jià)，制定表格并定期不定期地對(duì)幼兒的常規(guī)進(jìn)展?fàn)顩r作記錄。開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“小小能手”活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)整理玩具，主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣；開(kāi)展圖書(shū)小幫手的活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)，培育幼兒共同閱讀圖書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。我們將每周定期評(píng)比好孩子，以張貼照片、發(fā)紅花、點(diǎn)圓點(diǎn)等形式讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，工作規(guī)劃《中班下學(xué)期工作規(guī)劃》。

二、教學(xué)工作

每周仔細(xì)備課，提前擬定各項(xiàng)規(guī)劃，形成教學(xué)供案，制作教學(xué)教具。準(zhǔn)時(shí)按課表上課，按策略進(jìn)展活動(dòng)，更加幼兒學(xué)習(xí)狀況隨時(shí)調(diào)整策略和行為，課后仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷，保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量。課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的小朋友多給以幫忙。每月/召開(kāi)一次局部家長(zhǎng)談話(huà)活動(dòng)，針對(duì)幼兒存在的狀況和家長(zhǎng)們共同探討，找出緣由和解決問(wèn)題的方案。四月開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng)，進(jìn)展教學(xué)展現(xiàn)，做好充分的預(yù)備，組織好活動(dòng)每一環(huán)節(jié)。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為主體，促進(jìn)每個(gè)孩子富有共性的進(jìn)展。

三、嬉戲活動(dòng)

嬉戲是小朋友最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，也是幼兒園組織活動(dòng)最好的形式。中班的小朋友喜愛(ài)什么嬉戲內(nèi)容呢？依據(jù)平常對(duì)本班幼兒的觀看和了解，我創(chuàng)設(shè)了以下嬉戲工程：

1、懶羊羊超市：小朋友們可喜愛(ài)《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫(huà)，我們班有局部孩子交往力量較弱，有的膽小，有的表達(dá)力量不強(qiáng)，開(kāi)展這個(gè)嬉戲可以讓小朋友在相互交往中促進(jìn)語(yǔ)言和共性的進(jìn)展。

2、美羊羊理發(fā)店：收集和供應(yīng)各式各樣的發(fā)卡，頭花，夾子，可為自己和別人設(shè)計(jì)發(fā)型，進(jìn)展裝飾。

3、喜羊羊小吃店：為幼兒供應(yīng)各種食品，通過(guò)為顧客效勞培育幼兒的語(yǔ)言交往力量。

中班下學(xué)期個(gè)人規(guī)劃2

一、狀況分析

我班是以雙語(yǔ)為特色的混齡試驗(yàn)班，旨在給幼兒制造一個(gè)相宜的、輕松的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境，偏重英語(yǔ)教學(xué)，探究混齡教育。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混淆再一起進(jìn)展教育的組織形式?；忑g教育模式的初步嘗試，是針對(duì)現(xiàn)在的幼兒大局部都是單身子女，沒(méi)有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過(guò)多的愛(ài)護(hù)，造成現(xiàn)今的幼兒都不擅長(zhǎng)交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭(zhēng)吵的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢(shì)，制造相宜的成長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)培育合格人才成為我們的探究目標(biāo)，進(jìn)展方向。

二、本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)及重點(diǎn)

安康領(lǐng)域：

1、培育在集體中獨(dú)立生活的力量，情愿學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理力量

2、知道身體安康的重要性，情愿熬煉身體，承受預(yù)防措施，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量

3、知道一些最根本的安全愛(ài)護(hù)和安康常識(shí)，并具備相關(guān)的力量；熟悉有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章，了解家居安全常識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和安全防范力量

4、練習(xí)走、跑、跳等根本動(dòng)作，情愿參與集體嬉戲和體育活動(dòng)

5、熟悉自己身體主要局部的名稱(chēng)和功能，了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)

6、主動(dòng)參與集體嬉戲和體能活動(dòng)；把握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的學(xué)問(wèn)和技能方法；能獨(dú)立或合作整理各種小型體育器材

7、敢于克制困難，英勇頑強(qiáng)，能體驗(yàn)克制困難取得成功后的愉悅，保持心情開(kāi)心，知道歡樂(lè)有益于安康。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)上幼兒園，熟識(shí)幼兒園環(huán)境，喜愛(ài)幼兒園的生活和教師

2、對(duì)四周的社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的興趣；擴(kuò)大對(duì)四周環(huán)境的熟悉；增加對(duì)幼兒園所在地區(qū)的熟悉與感情

3、增加對(duì)首都北京的熟悉與感情，喜愛(ài)祖國(guó)；增加對(duì)世界一些國(guó)家的熟悉，知道世界的概念；理解幾種常見(jiàn)職業(yè)的工作意義

4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的興趣，培育初步的交往技能；會(huì)憐憫、關(guān)懷和幫忙他人

5、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，知道做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)改正；學(xué)會(huì)辨別簡(jiǎn)潔的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的典范，不仿照不良行為，激發(fā)初步的愛(ài)憎感

6、提高集體意識(shí)，主動(dòng)做對(duì)集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和行為；自覺(jué)遵守社會(huì)公共規(guī)章，提高遵紀(jì)守法意識(shí)

7、喜愛(ài)勞動(dòng)，以仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)任務(wù)，疼惜勞動(dòng)成果和公共財(cái)物。自然領(lǐng)域：

1、對(duì)自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣；情愿自己獨(dú)立思索，喜愛(ài)接觸自然界的事物，有主動(dòng)探究的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)覺(jué)事物的特點(diǎn)；能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀看事物，學(xué)習(xí)觀看的方法和幾種推理方法，進(jìn)展觀看力和推理力量。

3、知道一些簡(jiǎn)潔的自然常識(shí)；知道四季的主要特征及人們的活動(dòng)；進(jìn)一步熟悉植物與動(dòng)物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對(duì)動(dòng)、植物有愛(ài)惜、關(guān)懷的態(tài)度；介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，熟悉簡(jiǎn)潔圖形；點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)按物取物，熟悉10以?xún)?nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，感知10以?xún)?nèi)數(shù)的形成；理解10以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系；學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的學(xué)問(wèn)；學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法，自編10以?xún)?nèi)加減法應(yīng)用題。

5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)展分類(lèi)，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念；學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形；學(xué)習(xí)自然測(cè)量和記錄的方法。

6、加深對(duì)幾何圖形的熟悉，初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)潔關(guān)系；熟悉幾種常見(jiàn)的立體圖形，能依據(jù)形體特征進(jìn)展分類(lèi)。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；熟悉一元以?xún)?nèi)的貨幣，能說(shuō)出它們的單位和名稱(chēng)，知道它們的值不一樣。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、情愿學(xué)習(xí)語(yǔ)言，形成一些良好的語(yǔ)言習(xí)慣；寧?kù)o聽(tīng)成人和同伴說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂主要內(nèi)容；穩(wěn)固和加強(qiáng)語(yǔ)言力量。

2、增加用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性，喜愛(ài)與同伴溝通，大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà)；說(shuō)話(huà)發(fā)音精確、口齒清晰，逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)展表達(dá)。

3、會(huì)復(fù)述情節(jié)較簡(jiǎn)潔的童話(huà)和故事；學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較簡(jiǎn)單的故事。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品；在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫(huà)面情節(jié)的根底上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)；初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和構(gòu)造的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

5、把握根本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫(xiě)字的預(yù)備。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；聽(tīng)不同類(lèi)型的樂(lè)曲，豐富對(duì)音樂(lè)的印象；提高觀賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的興趣和力量。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作；能夠比擬精確地按音樂(lè)的節(jié)奏做比擬簡(jiǎn)單的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)多種打擊樂(lè)器的根本奏法；學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和感情。

4、喜愛(ài)看顏色艷麗的圖畫(huà)；能用畫(huà)面表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配和均衡對(duì)稱(chēng)地安排畫(huà)面。

5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，把握初步的美工技能；能參與肯定的建構(gòu)活動(dòng)，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu)；觀賞能理解繪畫(huà)作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

7、提高對(duì)顏色的區(qū)分度；情愿大膽地參與藝術(shù)活動(dòng)。

8、學(xué)習(xí)觀賞藝術(shù)作品，培育良好的觀賞習(xí)慣；初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

中班下學(xué)期個(gè)人規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、新奇，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)展強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比方舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。