統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊 大衛(wèi)科波菲爾 公開課教學(xué)課件(第3課時(shí))

大衛(wèi)·科波菲爾第3課時(shí)

上節(jié)課回顧性格鮮明、“笑果”頻出的米考伯夫婦應(yīng)對困境的辦法給大衛(wèi)帶來的影響人物形象的典型意義賞析藝術(shù)手法為什么米考伯夫婦的形象令人過目難忘？請你結(jié)合課文具體描寫，賞析狄更斯塑造人物的藝術(shù)手法。裝文雅、慕虛榮：第6段、第8段、第10段、第14段、第21段賞析藝術(shù)手法人物性格特點(diǎn)外部特征（外貌、語言、行動(dòng)）夸張化、漫畫化描寫反復(fù)強(qiáng)化米考伯先生愛慕虛榮

第

段：第

段：米考伯式“樂觀”

第

段：第

段：米考伯太太

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段：第

段：結(jié)合課文具體內(nèi)容，完成下面表格。“扁平人物”與“圓形人物”對于狄更斯塑造人物的藝術(shù)夸張，評論家褒貶不一。英國詩人艾略特認(rèn)為，狄更斯塑造的人物“比人們本身更為深刻”；英國小說家福斯特卻認(rèn)為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，“扁平人物在自身成就上是無法與圓形人物匹敵的”。你覺得作家塑造的“扁平人物”是真實(shí)的嗎？塑造“扁平人物”有意義嗎？你是如何看待“扁平人物”和“圓形人物”的分類與價(jià)值的？請結(jié)合具體的人物形象談?wù)勀愕目捶ā！氨馄饺宋铩迸c“圓形人物”英國現(xiàn)代小說家、批評家福斯特將小說中的人物分為兩類：“扁平人物”和“圓形人物”。扁平人物——是“基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”，性格簡單、靜止；圓形人物——更類似于現(xiàn)實(shí)中的人，性格復(fù)雜且變化發(fā)展。“扁平人物”與“圓形人物”你會(huì)想到誰？別里科夫、奧楚蔑洛夫、葛朗臺(tái)……扁平人物：真實(shí)？類型化？只有一種性格？簡單？有深度？有價(jià)值？遜色于圓形人物？扁平、圓形劃分合理？……社會(huì)風(fēng)貌時(shí)代背景生活場景人與人之間的關(guān)系人的生存狀態(tài)、精神面貌、風(fēng)俗習(xí)慣社會(huì)風(fēng)貌大衛(wèi)生活在什么樣的人們中間？小說主要描寫了哪些生活場景？人們的生存狀態(tài)、精神面貌如何？請?jiān)谡n本中圈畫出描寫這些內(nèi)容的相關(guān)語句，看看作品展現(xiàn)出了怎樣的社會(huì)風(fēng)貌。社會(huì)風(fēng)貌社會(huì)底層

小人物貨行的童工、濟(jì)貧院的孤兒、街頭的流浪兒、債主（鞋匠）、負(fù)債破產(chǎn)入獄的人們……生活場景場景一：小童工在貨行艱辛勞作場景四：失學(xué)者、孤兒街頭流浪場景二：米考伯夫婦的生活困境場景三：欠債破產(chǎn)者的監(jiān)獄生活社會(huì)風(fēng)貌19世紀(jì)中葉的維多利亞時(shí)代，英國正享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，經(jīng)濟(jì)正處于迅速發(fā)展期，呈現(xiàn)出一幅烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世景象。社會(huì)底層遭遇凄慘小人物童工歲月我從來沒有勇氣回到我的奴役生活開始的地方去。我再也沒有看見這個(gè)地方。我也不能忍受走近這個(gè)地方。多少年來，每當(dāng)我來到這一帶，我就繞路而行，以免聞到黑鞋油的瓶塞上加膠泥的那種氣味，它使我想起我從前的經(jīng)歷……就是在我的大孩子能說話以后，我從區(qū)政府旁的老路走回家時(shí)還會(huì)落淚。——《自傳》童工歲月我的整個(gè)身心所忍受的悲痛和屈辱是如此巨大，即使到了現(xiàn)在，我已經(jīng)出了名，受到別人的愛撫，生活愉快，在睡夢中我還常常忘掉自己有著愛妻和孩子，甚至忘掉自己已經(jīng)長大成人，好像又孤苦伶仃地回到那一段歲月里去了。——約翰·福特《查爾斯·狄更斯傳》這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代！小說中還有誰需要成長，為什么？社會(huì)也需要成長思考成長一個(gè)批判現(xiàn)實(shí)主義作家的社會(huì)良知一個(gè)人道主義者的揭惡揚(yáng)善成長即使身陷溝渠，也要仰望星空決不可卑鄙自私，決不可弄虛作假，決不可殘酷無情。向善而生，終遇美好！課后學(xué)習(xí)任務(wù)1.推薦閱讀整本書《大衛(wèi)·科波菲爾》?？衫L制“人物關(guān)系圖”助讀，亦可繪制“大衛(wèi)成長歷程圖”（標(biāo)注出對大衛(wèi)的成長有重要影響的人和事）助讀。2.請以《觀成長，議成長，亦成長》為題寫一篇議論文，表達(dá)你對“成長”的認(rèn)識(shí)。3.

請?jiān)趯W(xué)習(xí)完本單元所有課文后，以《成長》為題寫一篇小小說。大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）

憂來無方，窗外下雨，坐沙發(fā)，吃巧克力，讀狄更斯，心情又會(huì)好起來，和世界妥協(xié)。——托爾斯泰木心先生建議，如果誰落在憂悒中，不妨試試：沙發(fā)、巧克力、狄更斯。查爾斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英國作家。主要作品有《大衛(wèi)·科波菲爾》《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時(shí)世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。他特別注意描寫生活在英國社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當(dāng)時(shí)英國復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，為英國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。他的作品對英國文學(xué)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)的影響。文學(xué)常識(shí)

批判現(xiàn)實(shí)主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。最早作出“現(xiàn)實(shí)主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實(shí)主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實(shí)主義突出的特點(diǎn)是比較廣闊和真實(shí)地展示了社會(huì)生活的各個(gè)方面,對現(xiàn)實(shí)矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實(shí)主義的代表作家有司湯達(dá)、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實(shí)主義”

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個(gè)部分逐月發(fā)表?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹自傳體小說自傳體小說是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。比如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。自傳是傳記的一種，以記敘人物生平事跡為主。寫作背景不幸的童年冷酷的社會(huì)狄更斯出身寒微，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當(dāng)傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，嗜酒成性，揮霍無度，常常入不敷出。狄更斯僅上了兩年小學(xué)就進(jìn)倫敦一家黑鞋油作坊當(dāng)童工。10歲時(shí)，全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄。家人出獄后，他又進(jìn)學(xué)校念了兩年書，終因家貧而再次失學(xué)。他一生受到的正規(guī)教育，總共才四年。他從小就能演會(huì)唱，所以常被父親帶到酒店去表演節(jié)目。11歲起就承擔(dān)了繁重的家務(wù)。16歲時(shí)在一家律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，走遍倫敦的大街小巷，20歲開始當(dāng)報(bào)館采訪員，報(bào)道下議院。童年不尋常的經(jīng)歷促使他早熟、早慧，親身體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的不幸，對他的文學(xué)事業(yè)大有益處。19世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)英國正處于工業(yè)革命后期，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化上都居于世界領(lǐng)先地位。然而，社會(huì)兩極分化，上層人物窮奢極侈而勞動(dòng)人民卻飽嘗失業(yè)、貧困、疾病、饑餓之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人們，尤其是像他一樣的少年兒童，他在日后的創(chuàng)作中著力描寫這個(gè)群體。

全書采用第一人稱敘事，融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠與陰暗、愛情的幼稚與沖動(dòng)、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運(yùn)的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機(jī)緣。語言詼諧風(fēng)趣，展示了19世紀(jì)中葉英國的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。小說自始至終采用第一人稱敘事，每一個(gè)讀者都會(huì)從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回對自己童年的回憶。內(nèi)容簡介

本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險(xiǎn)惡的克萊拉被冷酷陰險(xiǎn)的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校，他在學(xué)校里結(jié)識(shí)了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。前情回顧預(yù)習(xí)檢查1.明確字音咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)

傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)糾葛(gé)

干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）襤褸(lánlǚ)謄寫(ténɡ)鐵蒺藜(jíli)《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了哪些人物初步感知瑣碎的事件，清晰的線索1.《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）寫了什么內(nèi)容？《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）“我”到貨行做童工“我”入住米考伯家“我”搬離米考伯家環(huán)境惡劣生活貧苦初識(shí)米考伯入住米考伯家米考伯被追債和米考伯太太成為知己米考伯入獄“我”探視米考伯“我”搬離米考伯家2.梳理情節(jié)。序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當(dāng)童工。開端（6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客。發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當(dāng)度日。高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄。結(jié)局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關(guān)頭。生動(dòng)的形象，精湛的描寫仔細(xì)瀏覽全文，找出描寫“我”和米考伯夫婦的文字，標(biāo)注出來，試著做批注分析人物形象。1.作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點(diǎn)?①肖像描寫、神態(tài)描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)以及他愛慕虛榮（愛面子）、虛偽、故作文雅的性格特點(diǎn)；②語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個(gè)熱心善良的人；③動(dòng)作描寫，寫出債主來臨時(shí)和離開后米考伯先生的一系列動(dòng)作，說明他生活艱難，沒有責(zé)任感，是一個(gè)樂天派；米考伯先生是一個(gè)經(jīng)濟(jì)窘迫、熱心善良、樂觀但愛慕虛榮、講究排場、不切實(shí)際、揮霍無度、沒有責(zé)任感的底層負(fù)債者形象。2.簡要概括米考伯太太的形象特點(diǎn)?！卓疾钇D難、不切實(shí)際（不務(wù)實(shí)）、不懂持家、愛慕虛榮、喜歡揮霍，但是善良，樂善好施，不貪小便宜，對米考伯不離不棄。她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn)；她不懂持家之道，她用典當(dāng)生活用品的錢來大吃大喝。作者對米考伯夫婦的態(tài)度是什么？作者一方面同情他們悲慘的遭遇，但又對他們的缺點(diǎn)加以溫和的諷刺，用喜劇的方式巧妙地避免了他們的悲劇色彩。善惡有報(bào)米考伯先生最終是堅(jiān)守住了自己的良知和底線，維克菲律師的合伙人希普，是一個(gè)陰險(xiǎn)小人，他不但企圖占有維克菲律師的產(chǎn)業(yè)，并且還想占有他的女兒。大衛(wèi)姨婆的破產(chǎn)也是他搗的鬼。米考伯毅然將其揭發(fā)。米考伯一家隨后也移民海外，并且在那里大有作為。米考伯夫婦是絕大多數(shù)普通人的寫照，滿懷著崇高的目標(biāo)，想要實(shí)現(xiàn)飛黃騰達(dá)的愿望，但是自身很平庸，不想腳踏實(shí)地的去干，運(yùn)氣又不太好，所以只能過貧窮瑣碎的日子。但只要守住自己的良心和底線，最終還是會(huì)收獲屬于自己的那份幸福的。米考伯這種“債多不愁，樂知天命”成了文學(xué)中的典型。這種性格被稱為“米考伯主義”，“米考伯”被收進(jìn)了英語詞典，意為“沒有遠(yuǎn)慮，幻想走運(yùn)的樂天派”。茨威格在《三大師傳》中評論說：狄更斯總是強(qiáng)調(diào)他的人物的特征，他從物鏡里把特征轉(zhuǎn)變成增強(qiáng)的特征、漫畫的特征。1.歐也妮把金路易鋪在桌上，他幾小時(shí)地用眼睛盯著，好像一個(gè)才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般，他露出一點(diǎn)兒很吃力的笑意。有時(shí)他說一句:"怎樣好教我心里暖和!"臉上的表情仿佛進(jìn)了極樂世界。（葛朗臺(tái)）2.嚴(yán)監(jiān)生自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。3.但他立刻轉(zhuǎn)敗為勝了。他擎起右手，用力在自己臉上連打了兩個(gè)巴掌，熱刺刺地有點(diǎn)痛;打完之后，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是另一個(gè)自己，不就也就仿佛是自己打了別個(gè)一般，雖然還有些熱刺刺，心滿意足的得勝的躺下了。--第二章《優(yōu)勝記略》然而不到十秒鐘，阿Q也心滿意足的得勝的走了，他覺得他是第一個(gè)能夠自輕自賤的人，除了"自輕自賤"不算外，余下的就是"第一個(gè)"。狀元不也是"第一個(gè)"么?"你算是什么東西"呢!?--第二章《優(yōu)勝記略》阿Q要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。于是那人替他將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡了平生的力氣畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫成瓜子模樣了。阿Q正羞愧自己畫得不圓，那人卻不計(jì)較，早已掣了紙筆去，許多人又將他第二次抓進(jìn)柵欄門。他第二次進(jìn)了柵欄，倒也并不十分懊惱。他以為人生天地之間，大約本來有時(shí)要抓進(jìn)抓出，有時(shí)要在紙上畫圓圈的，惟有圈而不圓，卻是他“行狀”上的一個(gè)污點(diǎn)。但不多時(shí)也就釋然了，他想：孫子才畫得很圓的圓圈呢。于是他睡著了。小練筆：米考伯夫婦在狄更斯筆下成為了文學(xué)史上性格鮮明的一類人的寫照，深入人心。你的身邊有沒有米考伯式的人物，注意運(yùn)用狄更斯式夸張、漫畫的塑造人物方式，把他（她）鮮明的性格展現(xiàn)出來。不少于200字。2.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)什么樣的形象？——

主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個(gè)孤苦伶仃、痛苦寂寞、善良勤奮、重視友誼、渴望溫情的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動(dòng)把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當(dāng)餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。大衛(wèi)的成長他是個(gè)遺腹子，繼父是個(gè)兇殘、貪婪的商人，大衛(wèi)受盡虐待，母親被折磨死后，繼父把他送去當(dāng)童工。大衛(wèi)歷盡千辛萬苦……終于成為一位有成就的作家。

將苦難被熬成一劑解憂良方

苦難的生活誰也不愿意遭遇，但是在你靠別人之手和依賴別人智慧生活的時(shí)候，你是沒有選擇的?！拔艺麄€(gè)身心所忍受的悲痛和屈辱史如此巨大，即便到了現(xiàn)在，我已出了名，受到別人敬愛，生活愉快，在睡夢中我仍然忘掉我有愛妻和嬌女，甚至忘掉自己已成人，好像又孤苦伶仃地回到那段歲月中了?！蹦憧赡鼙豢嚯y摧毀，夢想毀滅；也可能從苦難生活中攫取營養(yǎng)，使其成為筑造他日輝煌的一種獨(dú)特源泉。狄更斯少年時(shí)代遭遇的苦難生活，在他的心中灼下了一輩子的傷痛，但也給他帶來文學(xué)上的創(chuàng)造力。想想他作品中塑造過多少兒童人物，他那仁慈的心靈、柔和的感情，對于家庭幸福生活的描繪，這些都跟他的過往生活不無關(guān)系。比如我和米考伯夫婦家的交往，反映了底層人的悲慘遭遇，以及彼此間的患難與共、親密溫情?！坝肋h(yuǎn)不要在任何事上卑劣，永遠(yuǎn)不要作假，永遠(yuǎn)不要?dú)埲獭Ｃ獬@三種罪惡，我可以永遠(yuǎn)對你懷抱希望。”--貝西姨婆精神的升華大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。在順境中加倍努力，在逆境中滿懷信心，經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。

學(xué)習(xí)·啟示我們要學(xué)習(xí)大衛(wèi)這種堅(jiān)持、奮發(fā)向上、刻苦努力的精神，不管遇到多少困難，都要擁有樂觀的心態(tài)，不逃避，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對，只有這樣，我們才能成為那逆風(fēng)飛翔的蝶，其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持追求，總能將他捉住，今后不管遇到什么困難，我們一定要以大衛(wèi)為榜樣，做一株看似柔弱，但歷經(jīng)風(fēng)雨永不彎曲的青竹。作文素材運(yùn)用適用主題：人的主觀能動(dòng)性、環(huán)境對人格的影響、教育的重要性等，如2014年四川卷《人只有站起后世界才屬于他》。示例：

??馬克思有句話頗有意思，說的是人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也創(chuàng)造人。先不論個(gè)人如何影響一個(gè)社會(huì)，人從呱呱落地之初就已經(jīng)開始經(jīng)受外界對自己的各種試探與磨礪了。只是，一個(gè)相似的環(huán)境也有可能塑造出不同的人生。這或許是因?yàn)橛腥思蓱勆畹木蘖?，而有人卻能把自己的主觀能動(dòng)性發(fā)揮到極致；或許是因?yàn)橛腥瞬恍业厥ビ行娜说囊龑?dǎo)，而有的人卻意外地捕捉到了人生燈塔的指引?？偠灾闶欠衲芑畛鱿竦腋构P下大衛(wèi)·科波菲爾那樣的美好結(jié)局，不在運(yùn)氣，在你自己。獨(dú)特的視角：小說以第一人稱敘述,有什么好處?①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進(jìn)了作者本人的許多生活經(jīng)歷，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使敘述更有說服力。②小說是以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。便于更直觀地抒發(fā)作者對社會(huì)現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達(dá)對社會(huì)諸多現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；③“我”是小說的線索，以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實(shí)中實(shí)際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個(gè)孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內(nèi)容。臟亂的環(huán)境，濃縮的時(shí)代1.小說中的環(huán)境描寫具有什么作用？自然環(huán)境：指的是對人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、以及景物等的描寫。社會(huì)環(huán)境：指的是對特定的時(shí)代背景及人物生活環(huán)境的描寫。作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令，暗示社會(huì)環(huán)境。（2）渲染氣氛，奠定情感基調(diào)。（3）突出……環(huán)境特點(diǎn)，營造……意境。（4）激發(fā)讀者的閱讀興趣。（5）交代了人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。（6）推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。（7）揭示、暗示或升華文章的主題。2.請劃出文中有關(guān)環(huán)境描寫的語句，討論并分析這些環(huán)境描寫的作用。（1）對貨行的描寫a.自然環(huán)境方面，交代了“我”當(dāng)時(shí)工作的地方環(huán)境惡劣：外部狹窄、泥濘；內(nèi)部破敗不堪，腐臭難聞。b.人物方面，襯托了人物當(dāng)時(shí)灰暗的心境，反映了人物悲慘的遭遇。c.社會(huì)環(huán)境方面，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國的社會(huì)風(fēng)貌，資本家為了雇傭更加廉價(jià)的勞動(dòng)力而大量使用童工，揭露了盛世下的陰暗面，批駁了資本主義社會(huì)中一味追逐私利而不顧道德底線和法度情理的丑惡行徑，體現(xiàn)了作者對英國童工制度的指責(zé)，嚴(yán)重侵犯了人權(quán)，不合人道。d.主旨方面，揭示社會(huì)差異的懸殊，社會(huì)問題的日益顯現(xiàn)，昭示著建立健全社會(huì)保障體系的重要性。表現(xiàn)了作者對人道主義的強(qiáng)烈呼喚。（2）對米考伯住宅的描寫a.環(huán)境方面，“破破爛爛”、“全部空空”突出了米考伯先生一家生活的窘境。b.情節(jié)方面，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文米考伯先生被追債與入獄做鋪墊。c.人物方面，也從側(cè)面突出了米考伯夫婦二人愛慕虛榮的人物形象。（3）對監(jiān)獄的描寫A.環(huán)境上，突出了監(jiān)獄的簡陋B.人物上，米考伯先生入