Unit 1 Making friends Part B Start to read（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartBStarttoread（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊》的Unit1"Makingfriends"PartB"Starttoread"旨在讓學(xué)生通過閱讀活動進(jìn)一步鞏固本單元核心詞匯和句型，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和初步的閱讀策略。內(nèi)容涵蓋了關(guān)于人物介紹的簡單文章，其中包括了本單元的重點(diǎn)詞匯：name,age,like和liketodo。通過本部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高朗讀和理解簡單英文文章的能力，同時(shí)能夠通過圖片和上下文線索猜測生詞的意思。教學(xué)活動設(shè)計(jì)需圍繞提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來展開。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1"Makingfriends"PartB"Starttoread"，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠正確朗讀并理解文章內(nèi)容，靈活運(yùn)用本單元核心詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于人物介紹的文章，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過圖片和上下文線索猜測生詞的意思，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與閱讀活動，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高閱讀理解能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析本課面向的是2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的學(xué)生群體。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們已經(jīng)初步建立了英語學(xué)習(xí)的興趣，具備一定的英語聽、說能力。他們對于圖片和簡單的故事情節(jié)有較強(qiáng)的興趣，同時(shí)也開始逐步適應(yīng)通過文字獲取信息的方式。

1.知識與能力層次：大部分學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠進(jìn)行簡單的英語拼讀。他們對于日常用語有一定的理解能力，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固核心詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同層次的學(xué)習(xí)興趣和積極性。部分學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)有較高的熱情，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠積極參與課堂活動。然而，也有部分學(xué)生可能對于英語學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到多種因素的影響。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識水平和之前的的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會對他們在本課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的家庭環(huán)境和家長對于英語學(xué)習(xí)的重視程度也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對Unit1"Makingfriends"PartB"Starttoread"的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀活動來鞏固本單元核心詞匯和句型，并通過小組討論和角色扮演等方式培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，本課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動。首先，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，讓學(xué)生通過圖片和上下文線索猜測生詞的意思，培養(yǎng)他們的閱讀理解和推理能力。接著，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演文章中的人物來進(jìn)行口語表達(dá)和互動。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動，教師將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。教師可以通過PPT展示文章的文本和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以使用視頻展示一些相關(guān)的真實(shí)場景或故事，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，教師還可以利用在線工具進(jìn)行互動和評估，如在線問答和小組討論平臺，以增加學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1MakingfriendsPartBStarttoread》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要結(jié)交新朋友的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何交朋友的方法。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本課的基本概念。本課主要講述了關(guān)于人物介紹的簡單文章。通過閱讀這些文章，我們能更好地了解不同人物的特征和喜好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在文章中描述一個(gè)人的基本信息，以及它如何幫助我們更好地了解人物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)本課的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,age,like和liketodo。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與本課相關(guān)的人物描述問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演活動。這個(gè)活動將演示如何在實(shí)際交流中運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用本課所學(xué)知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何描述一個(gè)人的基本信息，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對本課內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Unit1"Makingfriends"PartB"Starttoread"。本部分內(nèi)容涵蓋了關(guān)于人物介紹的簡單文章，其中包括了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.核心詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有：name,age,like,liketodo等。這些詞匯是描述一個(gè)人的基本信息和興趣愛好時(shí)必備的。

2.句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)是"Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Iliketo..."。這些句型結(jié)構(gòu)用于介紹自己的姓名、年齡、年齡和興趣愛好。

3.閱讀理解：本節(jié)課通過閱讀一篇關(guān)于人物介紹的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生需要通過閱讀理解文章的內(nèi)容，并能根據(jù)上下文線索猜測生詞的意思。

4.聽力技能：在課堂活動中，學(xué)生需要聽取教師提供的信息，并能夠理解和回應(yīng)相關(guān)的問題。這有助于提高學(xué)生的聽力技能。

5.口語表達(dá)：本節(jié)課通過角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流。

6.合作交流：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同學(xué)們進(jìn)行合作交流，共同解決問題和完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

7.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如猜測生詞的意思、閱讀理解技巧等。這些學(xué)習(xí)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①核心詞匯：

-Name

-Age

-Like

-Liketodo

②句型結(jié)構(gòu)：

-Mynameis[Name].

-Iam[Age]yearsold.

-Ilike[Like].

-Iliketo[Liketodo].

③人物介紹示例：

-Name:LiMing

-Age:10

-Likes:playingfootball

-Likesto:playcomputergames

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我采用了分模塊的方式，將核心詞匯、句型結(jié)構(gòu)和人物介紹示例清晰地展示給學(xué)生。在設(shè)計(jì)中，我使用了不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使得板書更加生動有趣。例如，核心詞匯使用紅色字體，句型結(jié)構(gòu)使用藍(lán)色字體，人物介紹示例使用綠色字體。此外，我還添加了一些小圖標(biāo)，如足球和電腦游戲圖標(biāo)，來代表學(xué)生的興趣愛好。這樣的設(shè)計(jì)不僅使得板書具有藝術(shù)性，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1"Makingfriends"PartB"Starttoread"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點(diǎn)：

-核心詞匯：name,age,like,liketodo等。

-句型結(jié)構(gòu)："Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...Iliketo..."。

-閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于人物介紹的文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

-聽力技能：在課堂活動中，學(xué)生需要聽取教師提供的信息，并能夠理解和回應(yīng)相關(guān)的問題。

-口語表達(dá)：通過角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-合作交流：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同學(xué)們進(jìn)行合作交流。

-學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用猜測生詞的意思、閱讀理解技巧等學(xué)習(xí)策略。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯填空：

請根據(jù)句意，用所給的詞匯填空。

1.MynameisLiMing,Iam_____yearsold.

2.Ilikeplaying_____,Iliketowatchmovies.

（2）句型轉(zhuǎn)換：

請用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，將以下句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

1.Sheistenyearsold.

2.Helikesreadingbooks.

（3）閱讀理解：

請閱讀以下短文，回答問題。

ShortStory:

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hewastwelveyearsold.Tomlikedplayingsoccerwithhisfriends.Healsolikedtoreadbooksduringhisfreetime.

Questions:

1.WhatisTom'sname?

2.HowoldisTom?

3.WhatdoesTomliketodo?

（4）口語表達(dá)：

請用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，介紹一個(gè)你認(rèn)識的人。

例如：MynameisWangWei.Iamthirteenyearsold.Ilikeplayingbasketball.Iliketolistentomusic.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-"MeetMyFriends"：一篇關(guān)于介紹朋友的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解更多關(guān)于描述人物的信息。

-"MyHobbies"：一篇關(guān)于介紹個(gè)人愛好的文章，讓學(xué)生通過閱讀了解如何描述自己的興趣愛好。

（2）視頻資源：

-"HowtoIntroduceYourselfinEnglish"：一段視頻教程，教授如何用英語進(jìn)行自我介紹，包括介紹自己的姓名