讓教育回歸人性讀書筆記三篇

第1頁共4第1頁共4頁讓教育回歸人性讀書筆記三篇讀書筆記是指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。在讀書時，寫讀書筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。下是本站為大家整理的讓教育回歸人性讀書筆記，供大家參考。 讓教育回歸人性讀書筆記一篇在今天，目睹弊端叢生的教育現(xiàn)狀，哪個有責(zé)任心的中國人不在為教育憂思?身受弊端的危害，哪個心力交瘁的家長不在把教育埋怨?所以，周國平以以一個公民的身份發(fā)表了自己的一些感想。周國平是學(xué)哲學(xué)的，在思考教育問題時，就一定會把這個專業(yè)背景帶進(jìn)基本立足點(diǎn)。人生的價值，可用兩個詞來代表，一是幸福，二是優(yōu)秀。優(yōu)秀，就是人之為人的精神稟賦發(fā)育良好，成為人性意義上的真正的人。幸福，最重要的成分也是精神上的享受，因而是以優(yōu)秀為前提的。由此可見，二者皆取決于人性的健康生長和全面發(fā)展，而教育的使命即在于此。何為教育?教育究竟何為?教育中最重要的原則是什么?古今中外的優(yōu)秀頭腦對此進(jìn)行了許多思考，發(fā)表了許多言論。周國平發(fā)現(xiàn)，關(guān)于教育的最中肯、最精彩的話往往出自哲學(xué)家之口。專門的教育家和教育學(xué)家，倘若不同時擁有洞察人性的智慧，說出的話便容易局限于經(jīng)驗，或拘泥于心理學(xué)的細(xì)節(jié)，顯得膚淺、瑣細(xì)和平庸。現(xiàn)在他把他最欣賞的教育理念列舉出來，它們的確具有箴言的特征：直指事物的本質(zhì)，既簡明如神諭，又樸素如常識?？蓢@的是，人們迷失在事物的假象之中，寧愿相信各種艱深復(fù)雜的謬誤，忘掉了簡單的常識。然而，依然樸實(shí)的心靈一定會感到，這些箴言多么切中今日教育的弊病，我們的教育多么需要回到常識，回到教育之為教育的最基本的道理。讓教育回歸人性讀書筆記二篇拜讀了周國平老師的《讓教育回歸人性》這本書后，感覺像遇到了“陌生的熟悉人”，因為周老師所指出的教育觀點(diǎn)與我們271教育理念相吻合。271好的孩子，271都能基于自己的基礎(chǔ)，通過自己的努力長成最好的原本的那個自己。271271成長的課程，在這樣的環(huán)境里所有的孩子都能夠健康快樂的自由成長。得到健康生長，而不是把外面的東西，灌輸進(jìn)一個容器。271實(shí)踐生成，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、自我管理的良好習(xí)慣。271是做真教育、真做教育。讓教育回歸人性讀書筆記三篇周國平，當(dāng)代著名的哲學(xué)家、學(xué)者、作家，我原來讀過他的幾篇散文，如在情感，而在于字里行間傳達(dá)出自己對生活的理解和感悟，傳達(dá)出對人生的哲思，這可能和他的職業(yè)和習(xí)慣有關(guān)吧。周國平不是教育家，然而，“目睹弊端叢生的教育現(xiàn)狀，哪個有責(zé)任心的中國人不在為教育憂思?身受弊端的危害，哪個心力交瘁的家長不在把教育埋周國平謙虛的說法，因為大家知道，周國平是一個哲學(xué)家，他的大量的工作是對人生的思考，“人生問題和教育問題是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的東西，也就是教育上最應(yīng)該讓學(xué)生得到的東西。我的這個信念，構(gòu)成了我思考教育問題的基本立足點(diǎn)?！敝車竭€尖銳的指出“今天的教育已經(jīng)多么嚴(yán)重地違背了常識。一種教育倘若完全不把人性放在眼里，只把應(yīng)試和謀生樹為目標(biāo)，使受教育者的頭腦中充滿死記硬背的知識，心中充滿謀生的焦慮，對于人之為人的精神性的幸福越來越陌生，距離人性意義上的優(yōu)秀越來越遙遠(yuǎn)，我們的確有權(quán)問一下：這還是教育嗎?”所以，讀周國平關(guān)于教育方面的文章，我的感覺是他的觀點(diǎn)真實(shí)、辟警，感覺周國平是個真誠實(shí)在的人，他不盲從，不逐流，敢于發(fā)表自己經(jīng)過了解和深思得出的觀點(diǎn)，單從這一點(diǎn)而論，他的文章就值得我們品讀。下面我們不妨回顧一下近幾年來我們不愿回顧卻又不得不面對的事件：12滿，遂于次日用水果刀連刺王兩刀，致使被害人搶救無效死亡。中學(xué)生、大學(xué)生殺人的惡性事件可以說舉不勝舉，然而自殺事件又何嘗少呢?前一段時間，我們身邊不就發(fā)生了這樣的事嗎?他們殺人、自殺的原因有很多，也許因為學(xué)習(xí)成績，也許因為男女情感，也許因為與人糾紛，也許因為家家庭教育、我們的學(xué)校教育有關(guān)。學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)?！薄白钪匾慕逃瓌t是不要愛惜時能夠健康發(fā)展的一個重要原因吧。陷陣的勇士能部門卻并沒有按照戰(zhàn)略家的意圖指揮，甚至是相反，所以我們這些一線教師有時也就好心干壞事，甚至為虎作倀，不幸成為了摧殘孩子的幫兇。當(dāng)然，我在這里無意攻擊政府，中國的國情畢竟太特殊，太復(fù)雜，改變不是一朝一夕的事，再者，我們的政府不是一直在努力改變嗎?言為心聲，敢說出來