青年期的心理發(fā)展

青年期的心理發(fā)展第一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元青年期的一般特征生理發(fā)育與心理發(fā)展達(dá)到成熟水平進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)生活空間擴(kuò)大開始戀愛、結(jié)婚第二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元

青年期的思維發(fā)展

第三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二思維的發(fā)展向“后形式運(yùn)算思維”或辯證邏輯思維階段發(fā)展青年思維發(fā)展的階段性特征（帕瑞）二元論、相對(duì)性階段和約定性階段（辯證邏輯思維階段）辯證邏輯思維的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)：初一開始掌握、初三轉(zhuǎn)折期、高中優(yōu)勢(shì)地位。影響因素：領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)的廣度、深刻性和系統(tǒng)性；形式邏輯思維的發(fā)展水平；思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。第四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元

青年期的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展

第五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二思維的發(fā)展思維監(jiān)控能力的發(fā)展對(duì)思維活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)的能力。功能：明確思維的目的性、搜索思維材料和策略、評(píng)價(jià)思維的結(jié)果、對(duì)思維活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和修正等。發(fā)展過程發(fā)展速度比小學(xué)兒童快；有良好的計(jì)劃性、準(zhǔn)備性、方法性和反饋性。以接近成人水平。第六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、自我概念的發(fā)展自我概念的三種成分：認(rèn)識(shí)、情感和品行成分。發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在。自我概念的特點(diǎn)自我概念的抽象性日益增強(qiáng)自我概念更具組織性和整合性自我概念的結(jié)構(gòu)更加分化自我概念認(rèn)識(shí)水平提高的主要途徑自我探索是自我認(rèn)識(shí)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力透過他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自我通過對(duì)同齡人的認(rèn)同感來認(rèn)識(shí)自己第七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二二、確認(rèn)自我認(rèn)同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)青春期自我同一感的確立是自我分化和整合統(tǒng)一的過程。（艾里克森）自我分化是把整體的我分化為“主體我”與“客體我”通過自我接納和自我排斥達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的整合統(tǒng)一不能確立自我同一感解決自我同一感危機(jī)的方式同一性確立：成熟的自我認(rèn)同同一性延續(xù)：探索階段同一性封閉：盲目的認(rèn)同同一性混亂（擴(kuò)散）：角色混亂第八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二二、確認(rèn)自我認(rèn)同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)同一性征候群同一性意識(shí)過剩：思考偏執(zhí)選擇的回避和麻痹狀態(tài)與他人距離失調(diào)時(shí)間前景的擴(kuò)散勤奮感的擴(kuò)散否定的同一性選擇青少年的主要任務(wù)是通過自我求索來了解自己，了解自己在他人眼中的形象以及對(duì)自己未來職業(yè)和理解進(jìn)行認(rèn)真而具體的思考。延緩償付期：如大學(xué)學(xué)期期間第九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二三、青年期的人生觀和價(jià)值觀人生觀和價(jià)值觀青年期是人生期、價(jià)值觀的形成和穩(wěn)定時(shí)期影響人生觀和價(jià)值觀發(fā)展的因素受個(gè)體成熟因素的制約受社會(huì)背景和文化條件的制約受家庭教育的制約個(gè)體的自我調(diào)節(jié)因素社會(huì)歷史事件和個(gè)人遭遇的非規(guī)范事件的影響第十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論用道德兩難故事法研究人的道德發(fā)展。人的道德判斷隨年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢(shì)是一致的，大致可分為3種水平，6個(gè)階段。四、道德認(rèn)知——道德推理的發(fā)展第十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論前習(xí)俗水平：規(guī)則是外部而非內(nèi)化，為了功利而遵守規(guī)則。第一階段：服從和懲罰的道德定向階段，對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰。第二階段：相對(duì)論者的快樂主義定向階段，開始比較行為和個(gè)人的關(guān)系，認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要。第十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二習(xí)俗水平：為贏得他人的支持或維護(hù)社會(huì)秩序而遵守規(guī)則。第三階段：好孩子定向階段。認(rèn)識(shí)到尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會(huì)對(duì)一個(gè)“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。第四階段：維護(hù)權(quán)威和社會(huì)秩序的定向階段。強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從?？聽柌竦牡赖掳l(fā)展理論第十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論后習(xí)俗水平：以公平原則界定對(duì)與錯(cuò)第五階段：社會(huì)契約定向階段。個(gè)體認(rèn)識(shí)到法律不再是死板的、一成不變的的條文。第六階段：普遍道德原則的定向階段。認(rèn)為除了法律以外，還有諸如生命的價(jià)值、全人類的正義，個(gè)人的尊嚴(yán)等更高的道德原則。第十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論三個(gè)要點(diǎn)：兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的，這與兒童的思維發(fā)展有關(guān)；達(dá)到后習(xí)俗水平的個(gè)體并不多；環(huán)境和文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展順序。第十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)的適應(yīng)影響青年職業(yè)選擇的因素有：家庭、教育和智力水平、性別、人格?；籼m德把人格類型分為現(xiàn)實(shí)的、研究的、藝術(shù)的、社會(huì)的、企業(yè)的和常規(guī)的六種類型。第十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二霍蘭德的職業(yè)性向理論

美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德指出決定個(gè)人選擇職業(yè)的六種基本的“人格性向”有以下六種：實(shí)際性向這種類型的人真誠(chéng)坦率，較穩(wěn)定，講求實(shí)利，害羞，缺乏洞察力，容易服從。他們一般具有機(jī)械方面的能力，樂于從事半技術(shù)性的或手工性的職業(yè)。這類職業(yè)的特點(diǎn)是有連續(xù)性的任務(wù)需要卻很少有社會(huì)性的需求，如談判和說服他人等。第十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：木工、農(nóng)民、操作X光的技師、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、魚類和野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、機(jī)械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報(bào)務(wù)員、火車司機(jī)、長(zhǎng)途公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖員、修理機(jī)器、電器師.第十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二調(diào)研性向這類人為了知識(shí)的開發(fā)與理解而樂于從事現(xiàn)象的觀察與分析工作。這些人思維復(fù)雜，有創(chuàng)見，有主見，但無紀(jì)律性，不切實(shí)際，易于沖動(dòng)。具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)的職業(yè)。在商業(yè)性組織中，這類人經(jīng)常擔(dān)任的是研究與開發(fā)職務(wù)及咨詢參謀之職。這些職業(yè)需要的是復(fù)雜的分析，而不必去說服取信于他人。第二十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動(dòng)物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報(bào)刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員、科研人員、科技作者。

第二十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二社會(huì)性向具有這種性向的人喜歡為他人提供信息，幫助他人，喜歡在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中發(fā)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛社交之外，還有機(jī)智老練、友好、易了解、樂于助人等特點(diǎn)。其個(gè)性中教消極的一面是獨(dú)斷專行，愛操縱別人。社會(huì)型的人適合從事護(hù)理、教學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售、培訓(xùn)與開發(fā)等包含著大量人際交往活動(dòng)的職業(yè)。第二十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：社會(huì)學(xué)者、導(dǎo)游、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會(huì)工作者、社會(huì)科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護(hù)士。第二十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二常規(guī)性向具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)。這一類人容易組織起來，喜歡和數(shù)據(jù)型及數(shù)字型的事實(shí)打交道，喜歡明確的目標(biāo)，不能接受摸棱兩可的狀態(tài)。這些人可以用這一類的詞語來表述他們：服從的，有秩序的，有效率的，實(shí)際的。如果用不太客氣的話說，就是缺乏想象，能自我控制，無靈活性。這種個(gè)性類型的人最適合于從事事務(wù)性的職業(yè)。第二十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員、秘書。第二十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二企業(yè)性向這種類型的人與社會(huì)型的人相似之處在于他（她）也喜歡與人合作。其主要區(qū)別是企業(yè)型的人喜歡領(lǐng)導(dǎo)和控制他人（而不是去幫助他人），其目的是為了達(dá)到特定的組織目標(biāo)。這種類型的人自信，有雄心，精力充沛，健談。其個(gè)性特點(diǎn)中較消極的一面是專橫，權(quán)利欲過強(qiáng)，易于沖動(dòng)。具有這種性向的人會(huì)被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的語言活動(dòng)的職業(yè)，如管理人員、律師。第二十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：推銷員、進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。

第二十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二藝術(shù)性向他們喜歡選擇音樂、藝術(shù)、文學(xué)、戲劇等方面的職業(yè)。他們富有想象力，直覺強(qiáng)，易沖動(dòng)，好內(nèi)省，有主見。這一類型的人語言方面的資質(zhì)強(qiáng)于數(shù)學(xué)方面。如果用消極一些的語言描述，這類人是感情極豐富的、無組織紀(jì)律的。具有這種性向的人會(huì)被吸引到那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)和個(gè)性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、廣告創(chuàng)意人員。第二十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。第二十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二霍蘭德的職業(yè)性向選擇圖實(shí)際性向調(diào)研性向傳統(tǒng)性向社會(huì)性向企業(yè)性向藝術(shù)性向第三十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第七節(jié)中年期的心理發(fā)展中年期（也稱成年中期）上人生歷程中的中間階段，一般指35或40歲~60或65歲這一年齡區(qū)間。第三十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元中年期的更年期身體變化更年期（第二個(gè)青春期）：是指?jìng)€(gè)體由中年向老年過渡中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時(shí)期。更年期的年齡在50歲左右，女性早于男性。女性更年期：性腺功能開始衰退到完全消失的時(shí)期，45~55歲，持續(xù)8~12年。男性更年期：性器官開始萎縮，性功能由旺盛到衰減的變化過程。第三十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元對(duì)中年期心理發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)中年轉(zhuǎn)換期萊文森稱40~60歲為中年期，對(duì)工作、婚姻、信仰和理想進(jìn)行修正，以獲得自我和現(xiàn)實(shí)的平衡。中年期是人生的特殊時(shí)期培育子女；夫妻和諧；工作壓力；社會(huì)責(zé)任。中年人在家庭中的角色古德爾：中年人任務(wù)是教育子女，照顧老人，維護(hù)家庭和諧。中年期是充滿挑戰(zhàn)的人生階段面臨家庭、工作和生活的壓力。個(gè)體將經(jīng)歷身心疲憊、主觀感受痛苦的階段。第三十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元中年期的認(rèn)知發(fā)展中年期思維發(fā)展的一般特點(diǎn)中年期思維的現(xiàn)實(shí)性、靈活性和智慧性解決問題過程中表現(xiàn)出一種具有相對(duì)性、變通性、實(shí)用性的思維形態(tài)。中年期辯證邏輯思維的進(jìn)一步發(fā)展思維發(fā)展達(dá)到注重分析和認(rèn)識(shí)問題的邏輯性、客觀性和確定性第三十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元中年期的認(rèn)知發(fā)展中年期的智力發(fā)展早期對(duì)中老年期智力發(fā)展趨勢(shì)的觀點(diǎn)（韋克斯勒）特殊智力學(xué)說（卡特爾）流體智力：隨著神經(jīng)系統(tǒng)的的成熟而提高的，不怎么受教育與文化的影響。晶體智力：通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力。青年期以前兩種智力隨年齡增長(zhǎng)而提高；成年后，流體智力呈緩慢下降的趨勢(shì)，晶體智力則一直保持相對(duì)穩(wěn)定，并呈上升趨勢(shì)。第三十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二智力的發(fā)展第三十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展中年期自我意識(shí)的發(fā)展關(guān)于自我的概念是人格核心；是第一“組織者”；自我的組織方式的改變；是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。成年期的自我發(fā)展水平遵奉者水平；公平水平；自主水平；整合水平。影響自我發(fā)展水平的因素年齡因素；受教育水平；認(rèn)知發(fā)展水平。第三十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展中年期人格特征人格期人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性構(gòu)成成分不變，平均水平不變。中年期人格的成熟性內(nèi)省日趨明顯心理防御機(jī)制日趨成熟為人處世日趨圓通中年期性別角色日趨整合男子“女性化”，女子“男性化”，這種“男女同化”的人格一般被認(rèn)為是一種“完美人格”。第三十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展適應(yīng)環(huán)境的控制理論初級(jí)控制：人類通過改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖（創(chuàng)造性的適應(yīng)環(huán)境）。次級(jí)控制：人類通過改變自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖（被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境）。初級(jí)控制功能：指向外部，個(gè)體改變環(huán)境來發(fā)展自我的創(chuàng)造潛能。次級(jí)控制功能：通過對(duì)行為的目標(biāo)、預(yù)期以及歸因進(jìn)行調(diào)整，對(duì)事件進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)，從而改變對(duì)事件的認(rèn)識(shí)，幫助恢復(fù)自信。第三十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會(huì)出現(xiàn)哪些人性和心理變化？古德爾基于對(duì)524名16～60歲的美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究，揭示了北美成年人的普遍發(fā)展模式：16～18歲：逃離控制時(shí)期。是自主性（希望逃離父母）與依賴性（希望仍然得到他們的保護(hù)與指導(dǎo)）相矛盾的時(shí)期。18～22歲：離開家庭時(shí)期。離開家的同時(shí)通常會(huì)和其它成人建立新的友誼關(guān)系。朋友取代家人并在年輕人掙脫家庭束縛的過程中成為其盟友。第四十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會(huì)出現(xiàn)哪些人性和心理變化？22～28歲：建立可行的生活方式時(shí)期。完全自立的時(shí)期，為成就而拼搏和建立好人際關(guān)系是這一時(shí)期的兩個(gè)主導(dǎo)活動(dòng)。29～34歲：信念危機(jī)時(shí)期。核心問題是對(duì)自己目前的選擇和價(jià)值觀產(chǎn)生動(dòng)搖，對(duì)生活的意義嚴(yán)肅地提出疑問?；橥鈶俸碗x婚是這種信念危機(jī)的典型征兆。第四十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會(huì)出現(xiàn)哪些人性和心理變化？35～43歲：生命危機(jī)時(shí)期。更清楚地意識(shí)到死亡的現(xiàn)實(shí)性，更努力地尋求職業(yè)的成功或?qū)崿F(xiàn)自己的生活目標(biāo)。如果能更多關(guān)注他人，為他人和社會(huì)服務(wù)，有助于消除這一時(shí)期的焦慮。第四十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會(huì)出現(xiàn)哪些人性和心理變化？44～50歲：獲得穩(wěn)定時(shí)期。開始接受命運(yùn)的安排，從生命危機(jī)的焦慮中解脫出來，并重新認(rèn)可自己以前做出的人生選擇，并尊重孩子們的個(gè)人選擇。50歲以后：老成持重時(shí)期。變得成熟穩(wěn)健，能夠很好地理解他人，與人分擔(dān)痛苦和分享快樂。不再輕易為誘惑、財(cái)富、成功和抽象的目標(biāo)所動(dòng)，早年緊張的追求讓位于在平靜生活中享受天倫之樂的愿望。第四十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中年期危機(jī)萊文斯提出：它是指成人期中不同發(fā)展階段之間的過渡期，此時(shí)一種生活模式結(jié)束了，人需要在許多新機(jī)會(huì)中進(jìn)行選擇。37～41歲對(duì)于多數(shù)男人是一個(gè)穩(wěn)定、焦慮和變化的時(shí)期。危機(jī)有三種模式：少數(shù)人會(huì)經(jīng)歷嚴(yán)重的下滑，說明所選擇的工作或生活方式實(shí)際上行不通。雖取得物質(zhì)上的成功，但感覺自己所做的事情沒有意義。發(fā)現(xiàn)自己的生活有嚴(yán)重的缺陷，果斷放棄后重打鼓令開張，一般要花8～10年重建生活基業(yè)。第四十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中年期危機(jī)女性過渡期：其變化是內(nèi)在的，如變得更自主和自立，而不是對(duì)外部目標(biāo)的追求，即認(rèn)同了那些“男性化”的品質(zhì)。理想的過渡期：是再次堅(jiān)定原有認(rèn)同的時(shí)期、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期追求目標(biāo)的時(shí)期、發(fā)現(xiàn)真實(shí)自我的時(shí)期和為今后發(fā)展與衰老做準(zhǔn)備的時(shí)期。第四十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)選擇的類型

詹姆斯和惠勒認(rèn)為：當(dāng)處于換職業(yè)時(shí)的兩難困境時(shí)，用什么方式進(jìn)行職業(yè)選擇是提高職業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵，他們分析出以下四類人：謹(jǐn)慎型：能采用最有效的方式客觀評(píng)價(jià)信息，在清楚地了解各種選擇后再做決定。即“權(quán)衡得失”自滿型：隨波逐流，對(duì)選擇工作漫不經(jīng)心。不主動(dòng)選擇，而是趕上什么算什么，并不真正做計(jì)劃。第四十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)選擇的類型回避—逃避型：充分了解職業(yè)選擇中的危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。但他們對(duì)做選擇感到不舒服，會(huì)為自己不采取行動(dòng)和不做決定尋找各種理由和借口，最終錯(cuò)過機(jī)會(huì)。過分緊張型：在不得不面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)多少有些恐慌，可能收集成百本有關(guān)職業(yè)介紹的公告和小冊(cè)子。但他們冷靜不下來，所以幾乎不可能做出合乎邏輯的決定。唯有謹(jǐn)慎型具有建設(shè)性。第四十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第八節(jié)老年期的心理發(fā)展變化老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。第四十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二老年期的心理變化觀老年“喪失期”觀：老年人“心身健康”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”、“社會(huì)角色”和“生活價(jià)值”的喪失。老年的心理不斷變化和衰退，沒有發(fā)展；心理活動(dòng)隨機(jī)體的衰退而衰退；心理發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)；年齡是心理發(fā)展或衰退的根據(jù)。

第四十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元老化的原因個(gè)體變化的老化理論遺傳學(xué)說：衰老是按遺傳程序?qū)崿F(xiàn)的，是有規(guī)律的退化。行為老化學(xué)說：是由于精神退化機(jī)能引起的，主要通過行為變化反映出來的。強(qiáng)調(diào)個(gè)體與社會(huì)關(guān)系的老化學(xué)說疏離學(xué)說：老年人與社會(huì)的脫離是主要原因。適應(yīng)學(xué)說：人際關(guān)系的改變第五十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元兩種不同的老年心理變化觀老年喪失期觀點(diǎn)喪失的內(nèi)容“身心健康”、“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”等“畢生發(fā)展觀”（巴爾特斯）心理發(fā)展貫穿人的一生；心理機(jī)能發(fā)展的形態(tài)和變化速率有差異；心理發(fā)展總是由生長(zhǎng)和衰退組成；心理發(fā)展的個(gè)體可塑性；成熟（年齡階段）、社會(huì)文化、個(gè)人因素等三者相互作用影響心理發(fā)展。第五十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二