青年期的心理發(fā)展

青年期的心理發(fā)展第一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元青年期的一般特征生理發(fā)育與心理發(fā)展達到成熟水平進入成人社會，承擔社會義務(wù)生活空間擴大開始戀愛、結(jié)婚第二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元

青年期的思維發(fā)展

第三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二思維的發(fā)展向“后形式運算思維”或辯證邏輯思維階段發(fā)展青年思維發(fā)展的階段性特征（帕瑞）二元論、相對性階段和約定性階段（辯證邏輯思維階段）辯證邏輯思維的發(fā)展發(fā)展趨勢：初一開始掌握、初三轉(zhuǎn)折期、高中優(yōu)勢地位。影響因素：領(lǐng)會和掌握知識的廣度、深刻性和系統(tǒng)性；形式邏輯思維的發(fā)展水平；思維品質(zhì)的獨立性和批判性的發(fā)展。第四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元

青年期的個性和社會性發(fā)展

第五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二思維的發(fā)展思維監(jiān)控能力的發(fā)展對思維活動進行有意識的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)的能力。功能：明確思維的目的性、搜索思維材料和策略、評價思維的結(jié)果、對思維活動進行調(diào)整和修正等。發(fā)展過程發(fā)展速度比小學(xué)兒童快；有良好的計劃性、準備性、方法性和反饋性。以接近成人水平。第六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、自我概念的發(fā)展自我概念的三種成分：認識、情感和品行成分。發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在。自我概念的特點自我概念的抽象性日益增強自我概念更具組織性和整合性自我概念的結(jié)構(gòu)更加分化自我概念認識水平提高的主要途徑自我探索是自我認識發(fā)展的內(nèi)動力透過他人對自己的評價來認識自我通過對同齡人的認同感來認識自己第七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二二、確認自我認同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)青春期自我同一感的確立是自我分化和整合統(tǒng)一的過程。（艾里克森）自我分化是把整體的我分化為“主體我”與“客體我”通過自我接納和自我排斥達到自我認識的整合統(tǒng)一不能確立自我同一感解決自我同一感危機的方式同一性確立：成熟的自我認同同一性延續(xù)：探索階段同一性封閉：盲目的認同同一性混亂（擴散）：角色混亂第八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二二、確認自我認同感是青年期的重要發(fā)展任務(wù)同一性征候群同一性意識過剩：思考偏執(zhí)選擇的回避和麻痹狀態(tài)與他人距離失調(diào)時間前景的擴散勤奮感的擴散否定的同一性選擇青少年的主要任務(wù)是通過自我求索來了解自己，了解自己在他人眼中的形象以及對自己未來職業(yè)和理解進行認真而具體的思考。延緩償付期：如大學(xué)學(xué)期期間第九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二三、青年期的人生觀和價值觀人生觀和價值觀青年期是人生期、價值觀的形成和穩(wěn)定時期影響人生觀和價值觀發(fā)展的因素受個體成熟因素的制約受社會背景和文化條件的制約受家庭教育的制約個體的自我調(diào)節(jié)因素社會歷史事件和個人遭遇的非規(guī)范事件的影響第十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論用道德兩難故事法研究人的道德發(fā)展。人的道德判斷隨年齡發(fā)展而發(fā)展的趨勢是一致的，大致可分為3種水平，6個階段。四、道德認知——道德推理的發(fā)展第十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論前習(xí)俗水平：規(guī)則是外部而非內(nèi)化，為了功利而遵守規(guī)則。第一階段：服從和懲罰的道德定向階段，對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰。第二階段：相對論者的快樂主義定向階段，開始比較行為和個人的關(guān)系，認為每個人都有自己的意圖和需要。第十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二習(xí)俗水平：為贏得他人的支持或維護社會秩序而遵守規(guī)則。第三階段：好孩子定向階段。認識到尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。第四階段：維護權(quán)威和社會秩序的定向階段。強調(diào)對法律和權(quán)威的服從。柯爾伯格的道德發(fā)展理論第十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論后習(xí)俗水平：以公平原則界定對與錯第五階段：社會契約定向階段。個體認識到法律不再是死板的、一成不變的的條文。第六階段：普遍道德原則的定向階段。認為除了法律以外，還有諸如生命的價值、全人類的正義，個人的尊嚴等更高的道德原則。第十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二柯爾伯格的道德發(fā)展理論三個要點：兒童道德發(fā)展的先后次序是固定不變的，這與兒童的思維發(fā)展有關(guān)；達到后習(xí)俗水平的個體并不多；環(huán)境和文化因素只能決定道德發(fā)展的內(nèi)容和速度，不能影響道德發(fā)展順序。第十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)的適應(yīng)影響青年職業(yè)選擇的因素有：家庭、教育和智力水平、性別、人格?；籼m德把人格類型分為現(xiàn)實的、研究的、藝術(shù)的、社會的、企業(yè)的和常規(guī)的六種類型。第十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二霍蘭德的職業(yè)性向理論

美國職業(yè)指導(dǎo)專家約翰·霍蘭德指出決定個人選擇職業(yè)的六種基本的“人格性向”有以下六種：實際性向這種類型的人真誠坦率，較穩(wěn)定，講求實利，害羞，缺乏洞察力，容易服從。他們一般具有機械方面的能力，樂于從事半技術(shù)性的或手工性的職業(yè)。這類職業(yè)的特點是有連續(xù)性的任務(wù)需要卻很少有社會性的需求，如談判和說服他人等。第十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：木工、農(nóng)民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務(wù)員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師.第十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二調(diào)研性向這類人為了知識的開發(fā)與理解而樂于從事現(xiàn)象的觀察與分析工作。這些人思維復(fù)雜，有創(chuàng)見，有主見，但無紀律性，不切實際，易于沖動。具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著較多認知活動的職業(yè)。在商業(yè)性組織中，這類人經(jīng)常擔任的是研究與開發(fā)職務(wù)及咨詢參謀之職。這些職業(yè)需要的是復(fù)雜的分析，而不必去說服取信于他人。第二十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：氣象學(xué)者、生物學(xué)者、天文學(xué)家、藥劑師、動物學(xué)者、化學(xué)家、科學(xué)報刊編輯、地質(zhì)學(xué)者、植物學(xué)者、物理學(xué)者、數(shù)學(xué)家、實驗員、科研人員、科技作者。

第二十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二社會性向具有這種性向的人喜歡為他人提供信息，幫助他人，喜歡在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中發(fā)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛社交之外，還有機智老練、友好、易了解、樂于助人等特點。其個性中教消極的一面是獨斷專行，愛操縱別人。社會型的人適合從事護理、教學(xué)、市場營銷、銷售、培訓(xùn)與開發(fā)等包含著大量人際交往活動的職業(yè)。第二十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：社會學(xué)者、導(dǎo)游、福利機構(gòu)工作者、咨詢?nèi)藛T、社會工作者、社會科學(xué)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、精神病工作者、公共保健護士。第二十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二常規(guī)性向具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量結(jié)構(gòu)性和規(guī)則性的職業(yè)。這一類人容易組織起來，喜歡和數(shù)據(jù)型及數(shù)字型的事實打交道，喜歡明確的目標，不能接受摸棱兩可的狀態(tài)。這些人可以用這一類的詞語來表述他們：服從的，有秩序的，有效率的，實際的。如果用不太客氣的話說，就是缺乏想象，能自我控制，無靈活性。這種個性類型的人最適合于從事事務(wù)性的職業(yè)。第二十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員、秘書。第二十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二企業(yè)性向這種類型的人與社會型的人相似之處在于他（她）也喜歡與人合作。其主要區(qū)別是企業(yè)型的人喜歡領(lǐng)導(dǎo)和控制他人（而不是去幫助他人），其目的是為了達到特定的組織目標。這種類型的人自信，有雄心，精力充沛，健談。其個性特點中較消極的一面是專橫，權(quán)利欲過強，易于沖動。具有這種性向的人會被吸引從事那些包含著大量以影響他人為目的語言活動的職業(yè)，如管理人員、律師。第二十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：推銷員、進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商。

第二十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二藝術(shù)性向他們喜歡選擇音樂、藝術(shù)、文學(xué)、戲劇等方面的職業(yè)。他們富有想象力，直覺強，易沖動，好內(nèi)省，有主見。這一類型的人語言方面的資質(zhì)強于數(shù)學(xué)方面。如果用消極一些的語言描述，這類人是感情極豐富的、無組織紀律的。具有這種性向的人會被吸引到那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達和個性化的職業(yè)，如藝術(shù)家、廣告創(chuàng)意人員。第二十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)類型：室內(nèi)裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家。第二十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二霍蘭德的職業(yè)性向選擇圖實際性向調(diào)研性向傳統(tǒng)性向社會性向企業(yè)性向藝術(shù)性向第三十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第七節(jié)中年期的心理發(fā)展中年期（也稱成年中期）上人生歷程中的中間階段，一般指35或40歲~60或65歲這一年齡區(qū)間。第三十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元中年期的更年期身體變化更年期（第二個青春期）：是指個體由中年向老年過渡中生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期。更年期的年齡在50歲左右，女性早于男性。女性更年期：性腺功能開始衰退到完全消失的時期，45~55歲，持續(xù)8~12年。男性更年期：性器官開始萎縮，性功能由旺盛到衰減的變化過程。第三十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元對中年期心理發(fā)展的理解和認識中年轉(zhuǎn)換期萊文森稱40~60歲為中年期，對工作、婚姻、信仰和理想進行修正，以獲得自我和現(xiàn)實的平衡。中年期是人生的特殊時期培育子女；夫妻和諧；工作壓力；社會責(zé)任。中年人在家庭中的角色古德爾：中年人任務(wù)是教育子女，照顧老人，維護家庭和諧。中年期是充滿挑戰(zhàn)的人生階段面臨家庭、工作和生活的壓力。個體將經(jīng)歷身心疲憊、主觀感受痛苦的階段。第三十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元中年期的認知發(fā)展中年期思維發(fā)展的一般特點中年期思維的現(xiàn)實性、靈活性和智慧性解決問題過程中表現(xiàn)出一種具有相對性、變通性、實用性的思維形態(tài)。中年期辯證邏輯思維的進一步發(fā)展思維發(fā)展達到注重分析和認識問題的邏輯性、客觀性和確定性第三十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第三單元中年期的認知發(fā)展中年期的智力發(fā)展早期對中老年期智力發(fā)展趨勢的觀點（韋克斯勒）特殊智力學(xué)說（卡特爾）流體智力：隨著神經(jīng)系統(tǒng)的的成熟而提高的，不怎么受教育與文化的影響。晶體智力：通過掌握社會文化經(jīng)驗而獲得的智力。青年期以前兩種智力隨年齡增長而提高；成年后，流體智力呈緩慢下降的趨勢，晶體智力則一直保持相對穩(wěn)定，并呈上升趨勢。第三十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二智力的發(fā)展第三十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個性和社會性發(fā)展中年期自我意識的發(fā)展關(guān)于自我的概念是人格核心；是第一“組織者”；自我的組織方式的改變；是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。成年期的自我發(fā)展水平遵奉者水平；公平水平；自主水平；整合水平。影響自我發(fā)展水平的因素年齡因素；受教育水平；認知發(fā)展水平。第三十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個性和社會性發(fā)展中年期人格特征人格期人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性構(gòu)成成分不變，平均水平不變。中年期人格的成熟性內(nèi)省日趨明顯心理防御機制日趨成熟為人處世日趨圓通中年期性別角色日趨整合男子“女性化”，女子“男性化”，這種“男女同化”的人格一般被認為是一種“完美人格”。第三十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第四單元中年期的個性和社會性發(fā)展適應(yīng)環(huán)境的控制理論初級控制：人類通過改造環(huán)境而控制環(huán)境的企圖（創(chuàng)造性的適應(yīng)環(huán)境）。次級控制：人類通過改變自己以順應(yīng)環(huán)境的企圖（被動適應(yīng)環(huán)境）。初級控制功能：指向外部，個體改變環(huán)境來發(fā)展自我的創(chuàng)造潛能。次級控制功能：通過對行為的目標、預(yù)期以及歸因進行調(diào)整，對事件進行認知重構(gòu)，從而改變對事件的認識，幫助恢復(fù)自信。第三十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會出現(xiàn)哪些人性和心理變化？古德爾基于對524名16～60歲的美國白人中產(chǎn)階級的研究，揭示了北美成年人的普遍發(fā)展模式：16～18歲：逃離控制時期。是自主性（希望逃離父母）與依賴性（希望仍然得到他們的保護與指導(dǎo)）相矛盾的時期。18～22歲：離開家庭時期。離開家的同時通常會和其它成人建立新的友誼關(guān)系。朋友取代家人并在年輕人掙脫家庭束縛的過程中成為其盟友。第四十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會出現(xiàn)哪些人性和心理變化？22～28歲：建立可行的生活方式時期。完全自立的時期，為成就而拼搏和建立好人際關(guān)系是這一時期的兩個主導(dǎo)活動。29～34歲：信念危機時期。核心問題是對自己目前的選擇和價值觀產(chǎn)生動搖，對生活的意義嚴肅地提出疑問?；橥鈶俸碗x婚是這種信念危機的典型征兆。第四十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會出現(xiàn)哪些人性和心理變化？35～43歲：生命危機時期。更清楚地意識到死亡的現(xiàn)實性，更努力地尋求職業(yè)的成功或?qū)崿F(xiàn)自己的生活目標。如果能更多關(guān)注他人，為他人和社會服務(wù)，有助于消除這一時期的焦慮。第四十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二成年期會出現(xiàn)哪些人性和心理變化？44～50歲：獲得穩(wěn)定時期。開始接受命運的安排，從生命危機的焦慮中解脫出來，并重新認可自己以前做出的人生選擇，并尊重孩子們的個人選擇。50歲以后：老成持重時期。變得成熟穩(wěn)健，能夠很好地理解他人，與人分擔痛苦和分享快樂。不再輕易為誘惑、財富、成功和抽象的目標所動，早年緊張的追求讓位于在平靜生活中享受天倫之樂的愿望。第四十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中年期危機萊文斯提出：它是指成人期中不同發(fā)展階段之間的過渡期，此時一種生活模式結(jié)束了，人需要在許多新機會中進行選擇。37～41歲對于多數(shù)男人是一個穩(wěn)定、焦慮和變化的時期。危機有三種模式：少數(shù)人會經(jīng)歷嚴重的下滑，說明所選擇的工作或生活方式實際上行不通。雖取得物質(zhì)上的成功，但感覺自己所做的事情沒有意義。發(fā)現(xiàn)自己的生活有嚴重的缺陷，果斷放棄后重打鼓令開張，一般要花8～10年重建生活基業(yè)。第四十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中年期危機女性過渡期：其變化是內(nèi)在的，如變得更自主和自立，而不是對外部目標的追求，即認同了那些“男性化”的品質(zhì)。理想的過渡期：是再次堅定原有認同的時期、實現(xiàn)長期追求目標的時期、發(fā)現(xiàn)真實自我的時期和為今后發(fā)展與衰老做準備的時期。第四十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)選擇的類型

詹姆斯和惠勒認為：當處于換職業(yè)時的兩難困境時，用什么方式進行職業(yè)選擇是提高職業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵，他們分析出以下四類人：謹慎型：能采用最有效的方式客觀評價信息，在清楚地了解各種選擇后再做決定。即“權(quán)衡得失”自滿型：隨波逐流，對選擇工作漫不經(jīng)心。不主動選擇，而是趕上什么算什么，并不真正做計劃。第四十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二職業(yè)選擇的類型回避—逃避型：充分了解職業(yè)選擇中的危險和機會。但他們對做選擇感到不舒服，會為自己不采取行動和不做決定尋找各種理由和借口，最終錯過機會。過分緊張型：在不得不面對職業(yè)選擇時多少有些恐慌，可能收集成百本有關(guān)職業(yè)介紹的公告和小冊子。但他們冷靜不下來，所以幾乎不可能做出合乎邏輯的決定。唯有謹慎型具有建設(shè)性。第四十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第八節(jié)老年期的心理發(fā)展變化老年期（也稱成年晚期），一般是指60歲以后的人生階段。第四十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二老年期的心理變化觀老年“喪失期”觀：老年人“心身健康”、“經(jīng)濟基礎(chǔ)”、“社會角色”和“生活價值”的喪失。老年的心理不斷變化和衰退，沒有發(fā)展；心理活動隨機體的衰退而衰退；心理發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)；年齡是心理發(fā)展或衰退的根據(jù)。

第四十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第一單元老化的原因個體變化的老化理論遺傳學(xué)說：衰老是按遺傳程序?qū)崿F(xiàn)的，是有規(guī)律的退化。行為老化學(xué)說：是由于精神退化機能引起的，主要通過行為變化反映出來的。強調(diào)個體與社會關(guān)系的老化學(xué)說疏離學(xué)說：老年人與社會的脫離是主要原因。適應(yīng)學(xué)說：人際關(guān)系的改變第五十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二第二單元兩種不同的老年心理變化觀老年喪失期觀點喪失的內(nèi)容“身心健康”、“經(jīng)濟基礎(chǔ)”等“畢生發(fā)展觀”（巴爾特斯）心理發(fā)展貫穿人的一生；心理機能發(fā)展的形態(tài)和變化速率有差異；心理發(fā)展總是由生長和衰退組成；心理發(fā)展的個體可塑性；成熟（年齡階段）、社會文化、個人因素等三者相互作用影響心理發(fā)展。第五十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二