朋輩輔導講座之二-談話技巧課件

朋輩咨詢員培訓之二

——基本技巧

1傾聽2探問3鼓勵和重復主要內(nèi)容一、傾聽1.什么是傾聽

傾聽是指朋輩心理輔導員全神貫注聽取當事人對問題的講述。

傾聽truthemotion

事實

感情第一種說法：“我的孩子不聽話。”第二種說話：“我管不了孩子?！币晃荒赣H打電話反應子女的教育問題第一種說法只是在陳述一件事實。第二種說法就暗含了不同的含義：“我想教育他的，可是他不聽話，我很無助，我沒有負起責任?！憋@然，我們要幫助這位母親，首先要做的就是澄清事實。為了澄清事實，我們要問她的孩子多大了？發(fā)生了什么事情讓母親說孩子不聽話？孩子不聽什么樣的話？在什么情景下特別不聽話？事實之外的感情你如果聽出了母親的無助，你應該問：孩子不聽話為什么讓她如此焦慮？如果真的管不了，孩子還是不聽話，又會怎樣？傾聽傾聽的重要性！一、傾聽2.傾聽的技巧不僅是聽內(nèi)容還要聽弦外之音。這就要求朋輩心理輔導員不僅要用耳朵聽，還要用心去聽，當你設身處地去感受的時候，才能聽出言語背后的聲音，聽出對方?jīng)]有表達出來的內(nèi)容。不要戴著“有色眼鏡”去聽。有時候朋輩心理輔導員聽到一些信息，就會認為這又是一個某一類的問題，這種先入為主的觀念會屏蔽掉許多有價值的信息。不要輕視當事人的問題。朋輩心理輔導員如果缺乏同感，認為當事人的問題是小題大做、無事生非、自尋煩惱，輔導中就容易出現(xiàn)輕視、不耐煩的態(tài)度。雖然有些當事人的問題在他人看來沒什么大不了的，但對當事人而言卻是一個使人困擾的難題，因為他的思維方式、認知模式影響了他對事物做出客觀、理智的評價。這就需要朋輩心理輔導員要有同感的態(tài)度，充分理解當事人心理問題的實質(zhì)，然后去幫助當事人轉(zhuǎn)變思維和觀念。例：

當事人:我感到很傷心，今天我家養(yǎng)的小狗死了。朋輩輔導員：死了一條小狗有什么大不了的，有什么好值得傷心的。當事人：你根本不理解我的感受，我家的小狗跟我們一起生活了10多年了，我們早已經(jīng)把它當作一家人那樣，它死了，就像死了一個親人一樣，你說，我能不傷心嗎？

不要急于下結論。急于下結論的弊端：首先，當事人感到朋輩心理輔導員沒耐心聽自己述說，會因為講話被打斷而掃興，容易影響輔導關系的建立。其次，使朋輩心理輔導員對當事人的個性、思維方式、情感特點等就可能了解不多、把我不準，從而影響輔導的針對性和有效性。例:當事人：我懷疑我的好朋友出賣了我，他把我對他說的秘密泄露了，不過我也不能完全確定，可是…朋輩輔導員：你什么都不用說了，肯定是她說出去的，趕快跟她絕交吧！這么不老實的人不值得你去做朋友的。當事人：可我的朋友一向是個很老實的人，會不會在我們說話的時候被人不小心聽到了。不要做道德或者正確性評判。朋輩心理輔導員不是審判官，朋輩心理輔導員所做的事情不是評價、指責，而是幫助當事人認識自己的行為，做出適應性的選擇。你講話怎么又有那么多的口頭禪“、”你這種想法是不符合社會道德的“”這件事上明明是你錯了，你還說別人的不對“等這樣的評判，更不要在當事人還在敘述問題時就講，應盡量用其他方式分析問題。最好讓當事人自己評價，而不是朋輩心理輔導員把自己的價值觀念、是非標準強加于他。3.傾聽的意義利于建立咨詢關系。傾聽是一種關注的態(tài)度，表達的是對當事人的尊重，愿意聽他的訴說，促進咨詢關系。利于澄清事實。當事人敘述的過程就是梳理思路的過程，在訴說的過程中幫助當事人重新審視事情的前因后果。利于情緒宣泄。當事人的傾訴可以宣泄情緒。當我們的情緒平復以后，才能面對這個問題。二、探問1.什么是探問

探問就是指朋輩心理輔導員為了幫助當事人更好地思考、認識和具體地表達問題，在必要的情況下，配合當事人的話題與輔導目標，提出相關問題來詢問當事人。探問開放式提問沒有固定答案，允許當事人自由表達封閉式提問有明確的、固定的答案，當事人只能就事實情況回答探問探問探問探問探問通常以“什么”“怎么”“為什么”等語句發(fā)問，讓對方給予較為詳細的回答。這類問題是引起對方話題的一種方式，使對方講出有關的情況，朋輩心理輔導員獲得更為特殊的資料。例如：

“能不能告訴我，是什么事情讓你這樣生氣”“愿不愿意告訴我，當時你是怎么想的嗎”“為什么你會覺得周圍人不重視你呢？”

開放式提問封閉式問題通常讓對方以“是”或“不是”、“對”或“不對”等一兩個字給予回答，目的是澄清事實，使通話限定在某個特定的問題上。例如：“最為讓你困擾的就是這件事情，是嗎”“你當時確實這樣想過，是這樣嗎”

三、鼓勵和重復1.

鼓勵和重復鼓勵語句，是指以某些詞語啊，即“嗯”“噢”“后來呢”等，鼓勵對方繼續(xù)講下去。重復語句，是指重復對方所講的某部門內(nèi)容，引導對方沿著這個話題繼續(xù)講下去?！叭艘欢辔铱偸欠浅Ｈ菀拙o張，這回他們都看出來我緊張了，他們都會看不起我，我們班那么多人看著，我緊張得連話都說